ስለ አሜሪካ የማዳኛ እቅድ ሕግ (አርአፓ) የመጀመሪያ እና የሁለተኛ ደረጃ የአስቸኳይ ጊዜ እርዳታ (ESSER) III ገንዘብ መረጃ

ክፍል 1: መግቢያ።

የአሜሪካ የማዳኛ ፕላን (ኤአርፒ) አንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የድንገተኛ አደጋ እፎይታ (ESSER) III ፈንድ ​​ዓላማ ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ እንደገና ለመክፈት እና የትምህርት ቤቶችን ሥራ ለማስቀጠል እና የተማሪዎችን ምላሽ በመስጠት የ COVID-19 በሀገሪቱ ተማሪዎች ላይ የሚያሳድረውን ተጽዕኖ ለመቅረፍ ነው። አካዴሚያዊ፣ ማህበራዊ፣ ስሜታዊ እና አእምሯዊ ጤና ፍላጎቶች. የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች በESSER III ፈንድ ​​$18,868,508.45 ተሸልመዋል። ይህ እቅድ የተሸለሙት ገንዘቦች እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ይገልጻል። ስለዚህ እቅድ ጥያቄዎች ወደ ሌስሊ ፒተርሰን መቅረብ አለባቸው [ኢሜል የተጠበቀ].

ክፍል 2፡ የመከላከል እና የመቀነስ ስልቶች

የARP Act ESSER III ፈንዶች በከፍተኛ ደረጃ ተግባራዊ ሊሆኑ ከሚችሉት የቅርብ ጊዜዎቹ ጋር የሚጣጣሙ የመከላከል እና የመቀነስ ስልቶችን ለመተግበር ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል። የበሽታ መቆጣጠሪያ እና መከላከያ ማእከል (ሲዲሲ) መመሪያ ያለማቋረጥ እና ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ለመክፈት እና በአካል ለመማር ትምህርት ቤቶችን ለማስኬድ ትምህርት ቤቶችን በመክፈት ላይ። የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች ከዚህ በታች በተገለፀው መሰረት የመከላከል እና የመቀነስ ስልቶችን ተግባራዊ ለማድረግ ከአርፒ ህግ ESSER III 829,575 ዶላር የሚጠጋ ገንዘብ ይጠቀማሉ።$721,947 የጽዳት እቃዎችን ለመግዛት ይጠቅማል ከፍተኛ ትራፊክ ባለባቸው አካባቢዎች ጽዳትን ለመጠበቅ ያለውን ጊዜ ይቀንሳል። እያንዳንዱ ህንጻ እና የበሽታውን ስርጭት ለመቀነስ 107,628 ዶላር ለተረጋገጡ የአየር ማጽጃ መሳሪያዎች (ሲኤሲዲ) ምትክ የአየር ማጣሪያዎችን በግል ክፍሎች እና ቢሮዎች እና የኤች.አይ.ቪ.ኤ.ሲ ስርዓቶችን በመግዛት በትምህርት ቤት ህንፃዎች ውስጥ የቤት ውስጥ የአየር ጥራትን ለማሻሻል ይጠቅማል ።

ክፍል 3፡ ያላለቀ ትምህርትን ማስተናገድ

የ ARP ህግ ክፍል 2001(ሠ)(1) እያንዳንዱ LEA ከቀመር ገንዘቡ ሀያ በመቶውን ተጠቅሞ የጠፋውን የትምህርት ጊዜ (የትምህርት ኪሳራ) በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ጣልቃገብነቶችን በመተግበር ላይ ያለውን ፋይዳ ለመቅረፍ ያስገድዳል። የበጋ ማበልጸግ፣ የተራዘመ ቀን፣ አጠቃላይ ከትምህርት በኋላ ፕሮግራሞች፣ ወይም የተራዘመ የትምህርት አመት ፕሮግራሞች። የአርሊንግተን የህዝብ ት/ቤቶች ያልተጠናቀቁ ትምህርቶችን ከዚህ በታች እንደተገለጸው ለመፍታት ከኤአርፒ ህግ ESSER III ገንዘቦች ወደ $4,667,240.04 ይጠቀማሉ። የሰመር ት/ቤት ገንዘቦች ያልተጠናቀቁ የተማሪዎችን የትምህርት ፍላጎቶች ለመደገፍ እና ለመፍታት መምህራንን እና የማስተማሪያ ረዳቶችን ለመቅጠር ይጠቅማሉ። እነዚህ ሰራተኞች በተማሪው ልዩ የአካዳሚክ ፍላጎቶች ላይ በመመስረት የታለሙ ክህሎቶችን ለማፋጠን፣ ለማጠናከር፣ ለማስተካከል እና እንደገና ለማስተማር ይሰራሉ። ገንዘቦች ያልተጠናቀቁ ትምህርቶችን ለመፍታት በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ የማስተማሪያ ግብዓቶችን ለመግዛት ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ ማንበብና መጻፍ እና በሂሳብ ላይ ያተኮሩ የማስተማሪያ አገልግሎቶች ምዝገባን ጨምሮ። እንዲሁም ያላለቀ ትምህርት እና የብድር መልሶ ማግኛን ለመፍታት ለምናባዊ ኮርስ አማራጮች ጥቅም ላይ ይውላሉ።

ክፍል 4፡ ሌሎች የገንዘብ አጠቃቀሞች

የአርፒ ህግ ክፍል 2001(ሠ) የኮቪድ-19ን ተጽእኖዎች በተለያዩ መንገዶች ለመፍታት ያልተቋረጠ ትምህርትን ለመቅረፍ የትምህርት ቤት ክፍሎች የ ARP Act ESSER III የገንዘብ ድጋፍ እንዲጠቀሙ ይፈቅዳል። የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ከዚህ በታች በተገለጸው መሠረት በ ARP ሕግ ክፍል 10,947,996.39(ሠ) መሠረት ከኤአርፒ ሕግ ESSER III ገንዘቦች $2001 ይጠቀማሉ። APS በ10,507,996.39-12 የትምህርት ዘመን የተለየ የK-2021 ምናባዊ ትምህርት ፕሮግራም ለማቅረብ $22 ይጠቀማል በተለያዩ ምክንያቶች በርቀት መማርን የሚመርጡ ተማሪዎችን ለማገልገል። ተማሪዎች ሙሉ የኮርስ ጭነት ተሸክመው በመስመር ላይ ሁሉንም ክፍሎች ይከተላሉ። በፕሮግራሙ ውስጥ የተመዘገቡ ተማሪዎች ከትምህርት ቤታቸው ለሪከርድ ዘገባ፣ ለተማሪ አገልግሎት፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች እና ምረቃ ጋር ያላቸውን ግንኙነት እና አሰላለፍ ይቀጥላሉ። Pre-K በዚህ ሞዴል አይቀርብም። APS ሁሉም ተማሪዎች ወቅታዊ እና አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም በቤት ውስጥ አስተማማኝ የኢንተርኔት አገልግሎት እንዲያገኙ $440,000 ይጠቀማል። እነዚህ ቴክኖሎጂዎች የሚያካትቱት ግን በነዚህ ብቻ ያልተገደቡ ናቸው፡ ለComcast Internet Essentials መክፈል፣ ተማሪዎችን መገናኛ ነጥብ (MiFi) ማቅረብ እና ታዳጊ 5G ሽቦ አልባ እና ሌሎች ተመሳሳይ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም።

ክፍል 5፡ የተማሪዎችን አካዳሚክ፣ ማህበራዊ፣ ስሜታዊ እና የአዕምሮ ጤና ፍላጎቶች ማሟላት

APS የእንግሊዘኛ ተማሪዎች ቢሮ (OEL) ዳይሬክተር ለመቅጠር $155,924.44 ይጠቀማል። ዳይሬክተሩ በተለይ የእንግሊዘኛ ተማሪዎችን ፍላጎት ለመፍታት የቢሮውን አባላት ማሰማራት ይችላል። የኦኤልኤል ዲሬክተሩ ከስርዓተ ትምህርት እና መመሪያ ዳይሬክተር ጋር በመቀናጀት የይዘት ጽ / ቤቶችን የ EL መርሃ ግብር አቅጣጫ ለመደገፍ እና ከልዩ ትምህርት ጽህፈት ቤት የአንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ዳይሬክተሮች ጋር በመተባበር በሁለትዮሽነት ማረጋገጥ ይችላል. - ተለይተው የታወቁ የኤል ተማሪዎች በ IEP ውስጥ የተገለጹ አስፈላጊውን ድጋፍ እና እንግሊዘኛን ለማግኘት ድጋፍ ያገኛሉ። APS ተጨማሪ የንባብ እና የሂሳብ አሰልጣኞችን በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ከ1,092,772.58 በላይ ተማሪዎች እና Title I ትምህርት ቤቶች ለመቅጠር $650 ይጠቀማል። ይህ በታለመላቸው የተማሪ ቡድኖች መካከል ሊኖር የሚችለውን የትምህርት ኪሳራ ለመቅረፍ ያስፈልጋል። APS ለግምገማዎች $991,000 ይጠቀማል። ምዘናዎች የተማሪዎችን ትምህርታዊ ግስጋሴ መረጃ የምንሰበስብበት መንገድ እና ለክፍሉ ሁሉ መመሪያ መመሪያ እና ተጨማሪ ድጋፍ ለሚያስፈልጋቸው ተማሪዎች የታለሙ ቡድኖች ግላዊ ትምህርት ነው። APS ሁለንተናዊ የማጣሪያ መሳሪያዎችን ለመግዛት $184,000 ይጠቀማል። ሁለንተናዊ የማጣሪያ ምርመራ የትምህርት ቤቱ ሰራተኞች እና ማህበረሰቡ አስፈላጊ መሆናቸውን በተስማሙባቸው የትምህርት እና/ወይም ማህበራዊ ስሜታዊ አመላካቾች ላይ በአንድ ክፍል፣ ክፍል፣ የትምህርት ቤት ግንባታ ወይም የትምህርት ቤት ዲስትሪክት ውስጥ ያሉ ህጻናት ሁሉ ስልታዊ ግምገማ ነው። ይህ ዓይነቱ ማጣሪያ የማንኛውም ሁለገብ ባለ ብዙ ደረጃ የድጋፍ ማዕቀፍ መሠረት አካል ሲሆን የታለሙ የተማሪ ቡድኖችን ልዩ ፍላጎቶች ለመፍታት የሚተገበሩ የማስተማሪያ ተግባራትን ይመራል።

ክፍል 6፡ ከባለድርሻ አካላት ጋር ምክክር እና የህዝብ አስተያየት እድል

የARP ESSER ዕቅድን በማዘጋጀት ላይ፣ የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች በሚከተሉት መንገዶች ምክክር አካሂደዋል፡ የማህበረሰብ ተሳትፎ ምንጊዜም ቢሆን የዚህ አስፈላጊ አካል ነው። APS የበጀት አመዳደብ ሂደት. APS በ2022 የበጀት ልማት ሂደት ላይ ሰፊ ተሳትፎ እና ቀጣይነት ያለው ግንኙነት አድርጓል። የትምህርት ቤቱ ቦርድ በጀቱን ለማዘጋጀት እና የARPA/ESSER III ፈንዶች ለተማሪዎች፣ ለሰራተኞች እና ለት/ቤት ስራዎች ድጋፍ በበጀት ውስጥ እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ለመወሰን ከሁለት ወር ተኩል በላይ ስድስት የህዝብ የስራ ክፍለ ጊዜዎችን አድርጓል። በበጀት ሂደቱ ላይ የባለድርሻ አካላትን አስተያየት ለማግኘት፣ እጥረቱን ለመቀነስ የታቀዱትን ቅናሾች እና ተጨማሪ ገቢዎች ለምሳሌ እንደ ARP/ESSER III ፈንዶች እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ በበጀት ሂደቱ ወቅት የህዝብ ውይይቶች ተካሂደዋል። በተጨማሪም የትምህርት ቤቱ ቦርድ ከበርካታ የአማካሪ ኮሚቴዎች (የማስተማር እና የመማር አማካሪ ኮሚቴ፣ የፋሲሊቲ አማካሪ ምክር ቤት እና የበጀት አማካሪ ምክር ቤት) እንዲሁም የሰራተኞች አማካሪ ኮሚቴዎች (የትብብር ፕሮፌሽናል ስትራቴጂዎች ቡድን፣ የሰራተኛ አማካሪ ምክር ቤት) ሰብሳቢዎች ጋር ተገናኝቷል። , እና የአርሊንግቶን ትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች) በበጀቱ ላይ ያላቸውን አስተያየት እና አስተያየት ለመፈለግ። APS በተጨማሪም በማህበረሰቡ በተሳትፎ ሂደት ግብረ መልስ እና አስተያየት እንዲሰጡ ጠይቋል፣ የበጀት ልማት ድረ-ገጽን በመጠበቅ እና በየሳምንቱ ስለ የበጀት ልማት ሂደት በኢንጄጅ ሀሙስ መልእክቶች እና በሌሎች የት/ቤት ንግግሮች መልእክት አስተላልፏል።

ክፍል 7፡ እቅዱን ለህዝብ ተደራሽ ማድረግ

ይህንን እቅድ ለህዝብ ተደራሽ ለማድረግ የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች የሚከተሉትን እርምጃዎች ወስደዋል፡-

• እቅዱ በ ላይ ተለጠፈ APS ድህረገፅ
• እቅዱ በብዙ ቋንቋዎች ይገኛል።
• እቅዱ ለወላጆች በቃል ሊተረጎም ይችላል። ሌስሊ ፒተርሰንን በ ላይ ያግኙት። [ኢሜል የተጠበቀ] ትርጉም ለመጠየቅ.
• በተጠየቀ ጊዜ፣ በ ADA እንደተገለጸው አካል ጉዳተኛ የሆነ ወላጅ እቅዱን በተለዋጭ ፎርማት ሌስሊ ፒተርሰንን በማግኘት ሊሰጥ ይችላል። [ኢሜል የተጠበቀ].

ተጨማሪ መረጃ፡ ሌስሊ ፒተርሰን፣ ረዳት የበላይ ተቆጣጣሪ፣ ፋይናንስ እና አስተዳደር አገልግሎቶች (ኢሜል፡- [ኢሜል የተጠበቀ])

ክፍል 1: መግቢያ።

የአሜሪካ የማዳኛ ፕላን (ኤአርፒ) አንደኛ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የድንገተኛ አደጋ እፎይታ (ESSER) III ፈንድ ​​ዓላማ ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ እንደገና ለመክፈት እና የትምህርት ቤቶችን ሥራ ለማስቀጠል እና የተማሪዎችን ምላሽ በመስጠት የ COVID-19 በሀገሪቱ ተማሪዎች ላይ የሚያሳድረውን ተጽዕኖ ለመቅረፍ ነው። አካዴሚያዊ፣ ማህበራዊ፣ ስሜታዊ እና አእምሯዊ ጤና ፍላጎቶች. ይህ እቅድ የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች የተማሪዎችን፣ አስተማሪዎችን፣ እና ሌሎች የት/ቤት እና የዲቪዥን ሰራተኞችን ጤና እና ደህንነት እንደሚጠብቁ እና በአካል ወደ ሙሉ ትምህርት ሲመለሱ እና ሲመለሱ ያብራራል። ስለዚህ እቅድ ጥያቄዎች ወደ ጆአን ኡዬዳ, ጊዜያዊ ዋና አካዳሚክ ኦፊሰር መቅረብ አለባቸው (ኢሜል፡- [ኢሜል የተጠበቀ]). የትምህርት አመቱ በአስተማማኝ ሁኔታ ጅምርን ለማረጋገጥ በሁሉም ትምህርት ቤቶች ውስጥ የተደራረቡ የመከላከያ ስልቶች ይተገበራሉ፣ በቤት ውስጥ በሚሆኑበት ጊዜ ጭምብል ማድረግን ጨምሮ። APS ብቁ በሚሆንበት ጊዜ ሁሉም ሰው ክትባት እንዲወስድ ያበረታታል። APS ከሲዲሲ ፣ ከቪዲኤ እና ከቪዲኦ በተሰጠው መመሪያ መሠረት ፖሊሲዎቻችንን መገምገሙን እና ማስተካከልን ይቀጥላል።

ክፍል 2፡ ጤናን እና ደህንነትን መጠበቅ

የአርሊንግተን ህዝባዊ ትምህርት ቤቶች የተማሪዎችን፣ አስተማሪዎችን፣ እና ሌሎች የት/ቤት እና የክፍል ሰራተኞችን ጤና እና ደህንነት ለማረጋገጥ እርምጃዎችን ወስደዋል እና ማድረጉን ይቀጥላል። ቀደም ሲል የተከናወኑ ድርጊቶች መግለጫ እና የታቀዱ ተጨማሪ እርምጃዎች ከዚህ በታች ቀርበዋል.

የመከላከያ ስልቶች።

የበሽታ መቆጣጠሪያ እና መከላከያ ማዕከላት (ሲዲሲ) ሁሉም የትምህርት ቤቱ ማህበረሰብ አባላት የኮቪድ -19 ስርጭትን ለመቀነስ ስትራቴጂዎች ውስጥ እንዲሳተፉ ይመክራል። APS በሲዲሲ በተዘረዘረው መሰረት ለሚከተሉት የመከላከያ ስልቶች ወስኗል። በተጨማሪም፣ የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች በበሽታ መቆጣጠሪያ እና መከላከያ ማእከል (ሲዲሲ) በተቋቋሙት በእያንዳንዱ በሚከተሉት የደህንነት ምክሮች ላይ ፖሊሲዎችን ተቀብለዋል።

የትምህርት ዓመት ለመጀመር ሁለንተናዊ ጭምብሎች

የትምህርት አመቱ በአስተማማኝ ሁኔታ መጀመርን ለማረጋገጥ ለማገዝ የክትባት ሁኔታ ምንም ይሁን ምን ለሁሉም ተማሪዎች፣ ሰራተኞች እና ጎብኝዎች ጭንብል ያስፈልጋል። APS ሕንፃዎች እና በትምህርት ቤት አውቶቡሶች ላይ. ይህ በአካል የክረምት ትምህርት አሁን ካለን ልምድ ጋር የሚስማማ ነው። ምግብ በሚመገቡበት ጊዜ ወይም ከቤት ውጭ በእረፍት ጊዜ፣ በፒኢ፣ በአትሌቲክስ ወይም በሌሎች ከቤት ውጭ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ወቅት ማስክ አያስፈልግም። ሁለንተናዊ ጭንብል ትምህርት ቤቶቻችን ክፍት እና ደህንነታቸው የተጠበቀ እንዲሆኑ እና ሁሉም ተማሪዎች በሰላም ወደ ህንጻዎቻችን እንዲመለሱ ለማገዝ የተደራራቢ አካሄድ አካል ናቸው፣ በተለይም በማንኛውም ጊዜ አካላዊ መራራቅ በማይቻልበት ጊዜ እና ሁሉም ተማሪዎቻችን ገና ለክትባት ብቁ ካልሆኑ። Key ነጥቦች

•  ከሀገራዊ፣ ከክልል እና ከአካባቢው የጤና ምክሮች ጋር እንዲጣጣሙ ለማድረግ የእኛን ጭንብል አሰራር እና ሌሎች የጤና እና የደህንነት እርምጃዎችን በመደበኛነት መከለስ እንቀጥላለን። መመሪያ ሲቀየር፣በአሰራሮቻችን ላይ ስለሚደረጉ ለውጦች ማህበረሰቡን እናሳውቃለን። ስለእኛ ጭንብል መስፈርቶች እና የጤና እና የደህንነት እርምጃዎች የበለጠ ይወቁ።
• ጭንብል ማድረግ ለኮቪድ-19 ተጋላጭነት ምክንያት ከትምህርት ቤት የሚገለሉ ወይም የሚያመልጡ ተማሪዎችን ቁጥር ለመቀነስ ይረዳል። ከዩኤስ የበሽታ መቆጣጠሪያ እና መከላከያ ማእከል በተሰጠው መመሪያ መሰረት በበሽታው ከተያዘው ተማሪ ከ3 እስከ 6 ጫማ ርቀት ያለው ተማሪ ሁለቱም ተማሪዎች ጭንብል እስካደረጉ ድረስ እና ትምህርት ቤቱ ሌሎች የመከላከያ ስልቶችን እስካለ ድረስ እንደ የቅርብ ግንኙነት አይቆጠርም።
• ሁሉም ተማሪዎች በደህና ወደ ት/ቤት ህንጻዎች እንዲመለሱ ለማገዝ ለትምህርት አመቱ መጀመሪያ ሁለንተናዊ ጭንብል ከቅርብ የ CDC መመሪያ እና የአካባቢ እና የክልል የህዝብ ጤና ባለስልጣናት ምክሮች ጋር ይጣጣማል።
• የአርሊንግተን ካውንቲ የህዝብ ጤና ዲቪዥን ከሌሎች የክልል የጤና ዲፓርትመንቶች ጋር በመጣመር በአንደኛ ደረጃ እና በመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልዩ ሁኔታዎች ላይ ሁሉን አቀፍ ጭንብልን ይመክራል። የሰሜን ቨርጂኒያ የህዝብ ጤና ዳይሬክተሮች ለትምህርት ቤት ዳግም መከፈት ጊዜያዊ ምክሮችን ያንብቡ።

የአካል መራራቅን ለመፍቀድ መገልገያዎችን ማስተካከል (ለምሳሌ፡ የቡድኖች ስብስብ/ፖዲንግ መጠቀም)

ትምህርት ቤቶች በትምህርት ቤቶች ውስጥ በተቻለ መጠን ርቀትን ተግባራዊ ያደርጋሉ ፤ ሆኖም ፣ በተከታታይ መራቅ አይቻልም። ጭምብል እና ሌሎች ስትራቴጂዎች መራቅ በማይቻልባቸው ክፍሎች እና ክፍሎች ውስጥ የትምህርት ቤቱን ማህበረሰብ ለመጠበቅ ይረዳሉ። የእጅ መታጠብ እና የመተንፈሻ አካላት ሥነ-ምግባር - ትምህርት ቤቶች ተገቢውን የአተነፋፈስ ስነምግባር በማስተማር እና በማጠናከር ተማሪዎች በቀን ቁልፍ ጊዜያት (ለምሳሌ ከምግብ በፊት፣ ከእረፍት በኋላ፣ ከመታጠቢያ ቤት እረፍት በኋላ ወዘተ) እጃቸውን እንዲታጠቡ ሰፊ እድል መስጠታቸውን ቀጥለዋል። የአየር ማናፈሻን ማሻሻልን ጨምሮ ጤናማ መገልገያዎችን ማጽዳት እና ማቆየት - APS የአሳዳጊ ሠራተኞች በመደበኛነት የትምህርት ቤቱን ህንፃ ያፀዳሉ እንዲሁም ያፀዳሉ ፡፡ ባለአደራዎች በየቀኑ የሆስፒታል ክፍል ፀረ-ተባይ እና የንፅህና መጠበቂያ ምርቶችን ይጠቀማሉ ፡፡ የንፅህና አጠባበቅ ጥረታችንን ከፍ ለማድረግ የሚከተሉት እርምጃዎች ይከናወናሉ ፡፡

•  እንደ በር እጀታዎች ያሉ የጽዳት ወይም የመጸዳጃ ክፍሎች እና ከፍተኛ ንክኪ ያላቸው ንጣፎች / ነጥቦች መጨመር
•  በካፌ ውስጥ መካከሌ ወንበሮችን እና ጠረጴዛዎችን ማፅዳት አግባብነት ባላቸው ቦታዎች ይዛወራሌ
•  የቀን ጠባቂዎች ቀኑን ሙሉ ሁሉንም የንኪኪ ነጥቦችን በፀረ-ተባይ እና በፅዳት እንዲያፀዱ ታዘዋል ፡፡

የትምህርት ቤቱ ዲቪዥን ባለፈው አመት የASHREA COVID-19 የአየር ማናፈሻ መመሪያዎችን ተቀብሏል፡

•  ለክፍል ቦታዎች 4-6 ACH (የአየር ለውጦች በሰዓት) ማነጣጠር ○ የ CACD ዎች (የተመሰከረ የአየር ማጽጃ መሳሪያዎች) በክፍል ቦታዎች ውስጥ ሥራዎችን መቀጠል
•  በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን የውጭ አየር ማናፈሻን ማሳደግ
•  የአሠራር የአየር ማናፈሻ ሥርዓቶች ከ 2 ሰዓታት በፊት እና ከስራ በኋላ
•  የውጭ ሁኔታዎች በሚፈቅዱበት ጊዜ መስኮቶች እንዲከፈቱ መፍቀድ
•  የአየር ማጣሪያን ወደ ከፍተኛው ደረጃ ማሳደግ (MERV-13)

ከግዛት፣ ከአካባቢ፣ ከግዛት ወይም ከጎሳ የጤና መምሪያዎች ጋር በመተባበር ከገለልተኝነት እና ከኳራንቲን ጋር በማጣመር የእውቂያ ፍለጋን ያግኙ።

የት/ቤቱ ክፍል ከአርሊንግተን ካውንቲ የህዝብ ጤና ጋር በመተባበር በት/ቤቶቹ ውስጥ አወንታዊ ጉዳዮችን ለማግኘት የእውቂያ ፍለጋን ያካሂዳል። ግለሰቦች ለኮቪድ-19 አወንታዊ ጉዳይ ከተጋለጡ ማግለል ሊያስፈልጋቸው ይችላል። በተጋላጭነት ወይም በአዎንታዊ/ሊሆን በሚችል ምርመራ ምክንያት ከግማሽ በላይ ክፍል በለይቶ ማቆያ ውስጥ ከሆነ፣ ሁሉም ክፍል ወደ የርቀት ትምህርት ይሸጋገራል። ለመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት፣ ያ የተለየ ኮርስ በርቀት ይማራል እና የተማሪ ኮርሶች ቀሪዎቹ ያልተመሳሰሉ ስራዎች ይሰጣሉ።

የምርመራ እና የማጣሪያ ምርመራ

የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች ምልክታዊ እና የተጋላጭነት ፈተናዎችን በቀጠሮ እና በማሳየድ ላይ የተመሰረተ ስልታዊ በሆነ የክትትል ፕሮግራም አማካኝነት ይሰጣል። የሰለጠኑ ሰራተኞች PCR የተዋሃደ የፍተሻ ስልትን በመጠቀም የመሃከለኛውን የአፍንጫ መታፈን ምርመራ ይሰጣሉ። ለት / ቤት ማህበረሰቦች ክትባቶችን ለመስጠት የተደረጉ ጥረቶች - ሁሉም ተማሪዎችን ጨምሮ ብቁ አባላት ያሏቸው ቤተሰቦች በጤና እንክብካቤ አቅራቢ ወይም በአርሊንግተን ካውንቲ የህዝብ ጤና የጸደቀ የ COVID-19 ክትባት እንዲያገኙ እናበረታታለን። እንዴት መከተብ እንደሚችሉ ለበለጠ መረጃ የአርሊንግተን ካውንቲ የህዝብ ጤና ድህረ ገጽን ይጎብኙ። ከጤና እና ደህንነት ፖሊሲ ጋር በተያያዘ ለአካል ጉዳተኛ ልጆች ተገቢው መስተንግዶ ተዘጋጅቷል፣ ተዛማጅ ርዕሰ ጉዳዮችን የሚመለከቱ ሁሉም ፖሊሲዎች ከክልል እና ከአካባቢው የጤና ባለስልጣናት ጋር የተቀናጁ ናቸው።

ክፍል 3፡ የአገልግሎቶች ቀጣይነት

የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች የተማሪዎችን አካዴሚያዊ ፍላጎቶች እና የተማሪዎችን እና የሰራተኞችን ማህበራዊ፣ ስሜታዊ፣ አእምሯዊ ጤንነት እና ሌሎች ፍላጎቶችን ለማሟላት አገልግሎቶችን ጨምሮ የአገልግሎቶቹን ቀጣይነት ለማረጋገጥ እርምጃዎችን ወስደዋል እና ማድረጉን ይቀጥላል። ተማሪዎቻችን በወረርሽኙ ያጋጠሟቸውን ጉዳቶች ተገንዝበናል እና የተማሪን ከማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርታቸው እና ከአእምሮ ጤንነታቸው ጋር የተያያዙ ፍላጎቶችን ለመለየት፣ ለመደገፍ እና ለመፍታት ደረጃ ያለው አካሄድ እየወሰዱ ነው። በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ የትምህርት ቤት አማካሪዎች የአእምሮ ጤንነታቸውን ለመገምገም እና በአሰቃቂ ሁኔታ ላይ የተመሰረተ ድጋፍ ለመስጠት ከሁሉም ተማሪዎች ጋር ቢያንስ አንድ ተመዝግቦ መግባት አለባቸው። አስፈላጊ ከሆነ ተማሪዎች፣ አስተማሪዎች እና ቤተሰቦች ከትምህርት ቤት የአእምሮ ጤና ሰራተኞች ተጨማሪ ድጋፍ እንዲፈልጉ ይበረታታሉ። ሁሉም የአእምሮ ጤና ሰራተኞች በአካልም ሆነ በተጨባጭ ተደራሽ ይሆናሉ።

ATSS የሁሉንም ተማሪዎች ፍላጎት ለማሟላት ማዕቀፍ ሲሆን በዚህ አመት የSEL ትምህርቶቻችንን እና ስልቶቻችንን ለመምራት ይጠቅማል። ትኩረት የ ATSS መላውን ልጅ እና የተማሪዎችን በአካዴሚያዊ፣ በማህበራዊ-ስሜታዊ እና በባህሪ ስኬታማ እንዲሆኑ ፍላጎታቸውን የሚደግፍ ነው። ከታች ያሉት ሶስት የእንቅስቃሴ እርከኖች ናቸው፣ ከደረጃ 1 ጀምሮ፣ ይህም ሁሉም ተማሪዎች የሚያገኙት የ SEL ድጋፍ ነው። በተማሪ የአእምሮ ጤና ፍላጎቶች ላይ በመመስረት ተጨማሪ ድጋፎች በደረጃ 2 እና 3 ተጨምረዋል። TIER 1 (ከፒራሚድ በታች) - ማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርት (SEL) ለእያንዳንዱ ተማሪ (ከሁሉም ተማሪዎች 80-85%)

•  SEL ትምህርቶች በየሳምንቱ መሠረት በማለዳ ስብሰባ እና/ወይም መዝጊያ ክበብ (K-5) እና የምክር ጊዜ (6-12)
•  ሁለንተናዊ ማጣሪያ ● ለባህል ምላሽ ሰጭ እና አካታች አካባቢዎች ● የወላጅ እና የማህበረሰብ ሽርክናዎች
•  ስልታዊ ፣ አዎንታዊ ማጠናከሪያ
•  የውሂብ ዕቅድ
•  በትምህርት ቤት አቀፍ የ SEL ማዕቀፍ (ማለትም ፣ ምላሽ ሰጪ ክፍል ፣ PBIS ፣ ወዘተ)
•  እንደ አጠቃላይ ትምህርት ቤት የምክር መርሃ ግብር አካል ከትምህርት ቤት አማካሪዎች መደበኛ ትምህርቶች

TIER 2 (በፒራሚዱ መሃል)-ጣልቃ ገብነቶች ወይም ቅጥያዎች (5-10% ተማሪዎች)

•  ሳምንታዊ ቼክ ኢንስቲትዩት ከአማካሪ ቡድን ጋር
•  የታለመ ማህበራዊ ክህሎቶች መመሪያ
•  ተመዝግበው ይግቡ / ይመልከቱ
•  የተቀናጀ የማጣቀሻ ሂደት
•  የሂደት ክትትል
•  ማህበራዊ/አካዳሚክ ድጋፍ ቡድኖች
•  አንድ-ለአንድ እና/ወይም አነስተኛ ቡድን ምክር
•  የተግባር ባህሪ ግምገማ
•  ጣልቃ ገብነት ዕቅድ
•  ራስን የማጥፋት አደጋ/የስጋት ግምገማ
•  የቀውስ ጣልቃ ገብነት/ምላሽ
•  የስነልቦና ግምገማ/IEP ዕቅድ
•  የሽግግር ዕቅድ
•  የመሸጋገሪያ አገልግሎቶች
•  ከማህበረሰብ አቅራቢዎች ጋር ማስተባበር

TIER 3-(ከፒራሚዱ አናት) ጥልቅ ድጋፍ (ከ1-5% ተማሪዎች)

•  የቀውስ ጣልቃ ገብነት/ምላሽ
•  የተግባር ባህሪ ግምገማ
•  ራስን የማጥፋት አደጋ/የስጋት ግምገማ
•  የመሸጋገሪያ አገልግሎቶች
•  ከማህበረሰብ አቅራቢዎች ጋር ማስተባበር

የSEL ደረጃዎች እና የCASEL ብቃቶች ማህበራዊ-ስሜታዊ ትምህርትን (SEL)ን መተግበር ተማሪዎቻችን እንደገና እንዲገናኙ እና በስኬት ወደፊት እንዲራመዱ መርዳት አስፈላጊ ነው። በጁላይ 2021፣ የቨርጂኒያ የትምህርት ዲፓርትመንት (VDOE) ወጥ የሆነ የማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርት እና የSEL ደረጃዎች ለK-12 ተማሪዎች አውጥቷል። እነዚህ መመዘኛዎች በትብብር ለአካዳሚክ ማህበራዊ-ስሜታዊ ትምህርት (CASEL) አምስት ብቃቶች ላይ የተመሰረቱ ናቸው፡- ራስን ማስተዳደር ፣ ራስን ማወቅ ፣ ማህበራዊ ግንዛቤ ፣ የግንኙነት ችሎታዎች እና ውሳኔ አሰጣጥ. በማህበራዊ-ስሜታዊ ትምህርት ተፅእኖ (VDOE ፣ 2021) ላይ የተደረገው ምርምር በማስረጃ ላይ በተመሠረተ የ SEL ፕሮግራሞች ውስጥ የሚሳተፉ ተማሪዎች እንዳሉ ያሳያል-

የተሻሻለ የመማሪያ ክፍል አመለካከት እና ባህሪ	የተሻሻለ የትምህርት ቤት አፈፃፀም
የተሻለ የማህበረሰብ ስሜት  ተጨማሪ የክፍል ተሳትፎ  ጠንካራ ማህበራዊ ደጋፊ ችሎታዎች  የተሻሻለ ተገኝነት  ስለ መዘዞች የተሻለ ግንዛቤ  የተሻሉ የመቋቋም ችሎታዎች  ለት / ቤት እና ለትምህርት ያለው አመለካከት መጨመር  የተሻሻለ ትምህርት ቤት መገኘት	ከፍተኛ የስኬት ፈተና ውጤቶች እና ከፍተኛ ደረጃዎች  የተሻሻለ ሜታ-የማወቅ ችሎታ  የተሻሻለ የችግር አፈታት ፣ የእቅድ እና የማመዛዘን ችሎታ  በንባብ ግንዛቤ ውስጥ ማሻሻያዎች

የተፋጠነ ትምህርት ምንድነው?

የተፋጠነ ትምህርት ይፈቅዳል APS መምህራን አዲሱን ይዘት ለመቆጣጠር አስፈላጊ የሆኑትን ክህሎቶች እና ፅንሰ ሀሳቦች ከቀዳሚው ደረጃ በማጠናከር ተማሪዎችን ወቅታዊ የክፍል ደረጃ ትምህርትን በማስተማር ላይ እንዲያተኩሩ። የተማሪዎችን ቀደምት ዕውቀት እና ልምዶች ላይ የሚገነባ እና ትምህርትን ተደራሽ ለማድረግ ያለመ ነው።

ወደ እሱ እንዴት እንቀርባለን?

As መምህራን የተማሪዎችን ትምህርት ለማፋጠን ይሠራሉ፡ APS ለእያንዳንዱ ኮርስ ወይም የክፍል ደረጃ በጣም ወሳኝ ክህሎቶችን እና እውቀትን የሚያጎሉ የስርዓተ ትምህርት ሰነዶች 2. በትብብር የመማሪያ ቡድኖች (CLTs) ውስጥ በመስራት የተለያየ የትምህርት ፍላጎት ላላቸው ተማሪዎች ሁሉ ትርጉም ያለው እና አሳታፊ ትምህርት ለማቀድ 3. ተለይተው የሚታወቁትን የሃይል ደረጃዎች ማስተማርን በአቀባዊ ከቀዳሚው እና ከሚቀጥለው የክፍል ደረጃ ጋር ማመሳሰል። 4. የተለያየ የመማር ፍላጎት ያላቸውን ተማሪዎች በክፍል ደረጃ ይዘታቸው ቁልፍ ፅንሰ-ሀሳቦችን እንዲያውቁ ለመርዳት የስካፎልዲንግ ስልቶችን ይጠቀሙ 5. የተማሪዎችን ያላለቀ ትምህርት ይወስኑ እና ምዘናዎችን በመጠቀም የመማሪያ ክፍተቶችን ይለዩ (ለምሳሌ፡ ELA የተማሪዎችን መሰረታዊ የማንበብ ክህሎት በመጠቀም ይገመግማል። DIBELS) 6. በመማር ወቅት የተለዩትን ቁልፍ ክፍተቶች መፍታት። ይህ ሥራ የሚከናወነው በተናጥል ወይም በተለየ የማሻሻያ ፕሮግራም አይደለም, ነገር ግን አሁን ባለው መመሪያ በተገቢው ጊዜ. 7. የጎላ የትምህርት ክፍተቶችን ለመቅረፍ የታለሙ ጣልቃገብነቶችን መስጠት 8. የተማሪዎችን ግንዛቤ ለመለካት ፎርማቲቭ መረጃዎችን ማሰባሰብ እና ከትብብር ቡድኖች ጋር እየተካሄደ ያለውን እቅድ ለማሳወቅ መጠቀም 9. የተማሪን እድገት መከታተል እና በውጤቶች ላይ በመመስረት ማሻሻያዎችን እና ድጋፎችን መስጠት 10. ለመፍታት አዳዲስ ግብአቶችን መጠቀም ተለይተው የታወቁ የመማሪያ ክፍተቶች 11. የ IEP እና/ወይም የመልሶ ማግኛ አገልግሎት ግቦችን ለመፍታት ለ SWD የታለመ፣ ግልጽ እና በልዩ ሁኔታ የተነደፈ መመሪያን መስጠት 12. ቀጣይነት ያለው መረጃን በመጠቀም ለ SWD የ IEP እና/ወይም የማገገሚያ አገልግሎት ግቦች ላይ ያለውን ሂደት ይቆጣጠሩ 13. የይዘት እና የቋንቋ ትምህርት ኢላማዎችን ያነጋግሩ። ለተማሪ ተስማሚ ቋንቋ ለተማሪዎች የእንግሊዘኛ ቋንቋ ችሎታ (ELP) ደረጃዎች ተደራሽ በሆነ ቋንቋ 14. ለእንግሊዘኛ ተማሪዎች ከ ELP ደረጃዎች ጋር በማጣጣም በትክክል የተቃኘ ትምህርት ይስጡ

ተማሪዎች ፈቃድ፡- 1. ስራውን ተደራሽ ለማድረግ የክፍል ደረጃ ቁሳቁሶችን እና ተግባሮችን ከማንኛውም አስፈላጊ ማሰሻዎች ጋር መቀበል። 2. የተለያዩ አቀራረቦችን በሚጠቀም ትርጉም ያለው ትምህርት ላይ መሳተፍ፣ ለምሳሌ በተግባር ላይ ማዋል፣ የትብብር ትምህርት እና በፕሮጀክት ላይ የተመሰረተ ትምህርት 3. የአፈፃፀም ተግባራትን ጨምሮ በተለያዩ የግምገማ ዓይነቶች ግንዛቤያቸውን ማሳየት 4. ከእኩዮቻቸው ጋር በትብብር መስራት ጠንከር ያለ ይዘትን ለመማር 5. በተወሰኑ ክህሎቶች እና/ወይም IEP ግቦች ላይ እንዲያተኩሩ በትንሽ ቡድን መመሪያ ውስጥ መሳተፍ 6. ለይዘት እና ቋንቋ መማር ግቦችን አውጣ (ለእንግሊዘኛ ተማሪዎች የተለየ) 7. ይዘትን እና የቋንቋ ግቦችን በማነጣጠር ቀጣይነት ባለው የተገላቢጦሽ ውይይት ውስጥ መሳተፍ (ልዩ)። ለእንግሊዘኛ ተማሪዎች) ነፃ ምግብ ለሁሉም ተማሪዎች ይቀጥላል። ምንም እንኳን የትምህርት ቤት ምግብ ለሁሉም ልጆች በነጻ የሚሰጥ ቢሆንም፣ የትምህርት ቤት የገንዘብ ድጋፍ እና ለሌሎች ፕሮግራሞች ብቁነት የሚወሰነው በተጠናቀቁ የምግብ ማመልከቻዎች ላይ ነው።

ክፍል 4፡ ለህዝብ አስተያየት እድል

የARP ESSER ዕቅድን በማዘጋጀት ላይ፣ የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች የሕዝብን አስተያየት ፈልገዋል እና ከታች በተገለጸው መሠረት እንዲህ ያለውን ግብአት ግምት ውስጥ ያስገባሉ። ከማህበረሰቡ የገባው ግብአት የሚወሰደው በ Engage! ገጽ APS ድህረገፅ.

ክፍል 5፡ ወቅታዊ ግምገማ እና የዕቅድ ክለሳ

በARP ESSER ሽልማት ጊዜ (እስከ ሴፕቴምበር 2023)፣ የአርሊንግተን የህዝብ ት/ቤቶች በአካል ወደ ፊት ለመማር እና የአገልግሎቶቹን ቀጣይነት በሰላም የመመለስ እቅዱን በየጊዜው ይገመግማሉ እና እንደአስፈላጊነቱ ይሻሻላል። እቅዱ ቢያንስ በየስድስት ወሩ ይገመገማል፣ እና የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች በግምገማው ሂደት የህዝብን አስተያየት ይፈልጋሉ እና ግምት ውስጥ ያስገባሉ። የዕቅድ ክለሳዎች ትምህርት ቤቶችን በደህና ስለመክፈት የተዘመነውን የሲዲሲ መመሪያ ይመለከታሉ፣ ከተሰጡ።

ክፍል 6፡ እቅዱን ለህዝብ ተደራሽ ማድረግ

ይህንን እቅድ ለህዝብ ተደራሽ ለማድረግ የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች የሚከተሉትን እርምጃዎች ወስደዋል፡-

•  ዕቅዱ በ https://www.apsva.us/budget-finance/arpa-esser-fund-info/ ላይ ተለጠፈ።
•  እቅዱ በብዙ ቋንቋዎች ይገኛል።
•  እቅዱ ለወላጆች በቃል ሊተረጎም ይችላል። ሌስሊ ፒተርሰንን በ ላይ ያግኙት። [ኢሜል የተጠበቀ] ትርጉም ለመጠየቅ.
•  በተጠየቀ ጊዜ፣ በ ADA እንደተገለጸው አካል ጉዳተኛ የሆነ ወላጅ እቅዱን በተለዋጭ ፎርማት ሌስሊ ፒተርሰንን በማግኘት ሊሰጥ ይችላል። [ኢሜል የተጠበቀ].

ተጨማሪ መረጃ፡ ሌስሊ ፒተርሰን፣ ረዳት የበላይ ተቆጣጣሪ፣ ፋይናንስ እና አስተዳደር አገልግሎቶች (ኢሜል፡- [ኢሜል የተጠበቀ])