2022 DEI ግልጽነት ሪፖርት

ሙሉውን ዘገባ ለማውረድ እዚህ ይጫኑ፡- 2022 APS DEI ግልጽነት ሪፖርት

2022 የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤት DEI የግልጽነት ሪፖርት

የ2021-2022 የትምህርት ዘመን ተጽእኖ

በዶ/ር ጄሰን ኦትሊ የተዘጋጀ
ዋና የብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ኦፊሰር አርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች
ነሐሴ 2022

ከዶክተር ኦትሊ እንኳን ደህና መጣችሁ
የዶክተር ኦትሊ መልእክት ለ APS ኅብረተሰብ

በአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ካሉት ቅድሚያ ከሚሰጣቸው ጉዳዮች አንዱ (APS) ሁሉም መምህራኖቻችን፣ ሰራተኞቻችን፣ ተማሪዎቻችን፣ ወላጆች እና ተንከባካቢዎቻችን ዋጋ ያላቸው እና ደህንነታቸው የተጠበቀ እንደሆነ የሚሰማቸው ቦታ መሆን ነው። የዳይቨርሲቲ፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ኦፊሰር (ሲዲኢኦ) እንደመሆኔ፣ መርዳት ቅድሚያዬ ነበር APS ፍትሃዊ፣ ፍትሃዊ፣ አካታች እና እንግዳ ተቀባይ የት/ቤት ማህበረሰብን በማዳበር ረገድ ሁሉም ሰው የኔ እንደሆነ የሚሰማውን እንደ ወረዳ ማደግ። የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች የ DEI ጥረቶቹን በዚህ ወሳኝ ወቅት እና የማህበረሰባችን አውድ ውስጥ እንድገፋበት አስደናቂ እድል ሰጥተውኛል።

እንደ ቆራጥ የለውጥ ወኪል፣ በK-12 እና በድህረ ሁለተኛ ደረጃ ደረጃዎች ልምድ በማግኘቴ ወደዚህ CDEIO ቦታ መጣሁ። ፒኤችዲ አግኝቻለሁ። ለዲይቨርሲቲ፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ክፍል በሰራሁበት ከዌስት ቨርጂኒያ ዩኒቨርሲቲ የትምህርት አመራር እና ፖሊሲ። በዚያ ሚና፣ ፍትሃዊነትን፣ ማካተትን፣ ስራ አጥነትን፣ ኦፒዮይድ አላግባብ መጠቀምን እና የስቴቱን የጤና ውጤቶች እያሽቆለቆለ ያለውን ችግር ለመፍታት በዌስት ቨርጂኒያ ያሉትን 55 አውራጃዎች ለመጎብኘት ከፕሬዝዳንት ጎርደን ኢጂ ጋር ተጓዝኩ። ዌስት ቨርጂኒያ ዝቅተኛው የኮሌጅ ዲግሪ ያላቸው ነዋሪዎች መቶኛ ነበረው (በ15 2013%)፣ ስለዚህ ዝቅተኛ ገቢ ላላቸው እና የመጀመሪያ ትውልድ ተማሪዎች ፕሮግራሞችን ፈጠርን። በዩኒቨርሲቲ ካሉኝ ሙያዊ ተግባሮቼ ውጭ፣ ኮርፖሬሽኖች በታሪክ የተገለሉ ማህበረሰቦችን ለመቅጠር፣ ለመቅጠር እና ለማቆየት የቦንድ ትምህርት ቡድንን ፈጠርኩ። በጣም በቅርብ ጊዜ፣ በካሊፎርኒያ ዩኒቨርሲቲ ኦፍ ፔንስልቬንያ የትምህርት ክፍል ውስጥ የጎብኝ ረዳት ፕሮፌሰር እና በኬኔሶው ስቴት ዩኒቨርሲቲ የትምህርት አመራር ክፍል የቆይታ ትራክ ፕሮፌሰር ሆኜ አገልግያለሁ።

እነዚህን ተሞክሮዎች ከእኔ ጋር ወደ CDEIO ሚና ሳመጣ፣ ከ APS ህብረተሰቡ ልዩ ተግዳሮቶቹን ለመቅረፍ፣ የጋራ ግንዛቤዎችን ለማግኘት እና መፍትሄዎችን ለማምጣት ቀዳሚ ጉዳይ ሆኖ ቆይቷል፣ በተለይም በኮቪድ አውድ ውስጥ እና ይህች ሀገር እያሳለፈች ያለችውን የማህበራዊ ፍትህ ግምት ውስጥ ያስገባ ነው። ከተማሪዎች፣ አስተማሪዎች፣ ሰራተኞች፣ ወላጆች፣ APS አመራር፣ እና የማህበረሰቡ አባላት በተሞክሯቸው እና በሚያሳስቧቸው ጉዳዮች። በዚህ ባለፈው አመት፣ ተማሪዎቻችን የሚያድጉበት እና የሚበለፅጉበት ጤናማ እና ሁሉን አቀፍ ባህልን ለመቅረፅ የትምህርት ቤት እና የክፍል-አቀፍ የDEI ጥረቶች ተነድፈው ተግባራዊ ሆነዋል። አዳዲስ ተነሳሽነቶችን እና የስልጠና እድሎችን ጀምረናል; የተፈጠረ የፖሊሲ ትግበራ እቅዶች; የታጠፈ የትምህርት ቤት ክፍፍል ሰፊ ዘመቻዎች; እና የተማሪ እንቅስቃሴዎችን ይደግፋሉ. ይሁን እንጂ ሥራው ገና መጀመሩ ነው.

ይህ የግልጽነት ሪፖርት ለወደፊት ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ጉዳዮች በማስተላለፍ በተገኘው እድገት ላይ ለአፍታ ለማቆም እና ለማካፈል እንደ እድል ሆኖ ያገለግላል። ብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና መደመር በእኔ ቢሮ ውስጥ ብቻ መኖር የለባቸውም - እነዚህ መርሆዎች በሁሉም የትምህርት ቤት ማህበረሰብ ውስጥ መሰረታዊ መሆን አለባቸው። በጋራ በመስራት ተጽኖአችን የላቀ ነው፣ እና ጽህፈት ቤታችን ቀጣይ ትብብርን እየጠበቀ ነው።

ጄሰን ኦትሊ፣ ፒኤች.ዲ.
ዋና ልዩነት ፣ ፍትህ እና ውህደትን ኦፊሰር

ከበስተጀርባ:
ልዩነት፣ ፍትሃዊነት እና በትምህርት ቤት ስርዓቶች ውስጥ ማካተት
በK-12 የህዝብ ትምህርት ቤቶች ህዝብ መካከል ያለው ልዩነት መጨመርን የሚያሳዩ ብዙ ማስረጃዎች እና ሪፖርቶች አሉ። በዚህ የተማሪ አካል ልዩነት፣ ተማሪዎች፣ ቤተሰቦች እና የተለያየ አስተዳደግ ያላቸው ማህበረሰቦች በትምህርት ቤቶቻቸው በደንብ እንዲደገፉ ለማድረግ ፍላጎት አለ። እ.ኤ.አ. በኖቬምበር 2021፣ ሃኖቨር ሪሰርች በህዝብ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ስላለው የDEI ሁኔታ ሪፖርት አውጥቷል። ይህ ሪፖርት “አሁን ያለው የብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና በህዝብ ትምህርት ቤቶች ማካተት ሁኔታ” በሚል ርዕስ ከህዳር 75,500 እስከ ጁላይ 45 ባሉት 2020 የአሜሪካ ትምህርት ቤቶች ዙሪያ ከ2021 በላይ ግለሰቦች በተሰበሰበው መረጃ ላይ ነው።1 ያካትታሉ:

  • 41% የሚሆኑ ሰራተኞች ብቻ በሁሉም የትምህርት ቤት ዲስትሪክቶች ሀብቶች እኩል መሰራጨታቸውን ይስማማሉ ወይም በጥብቅ ይስማማሉ።
  • 54% የሚሆኑት ምላሽ ሰጪዎች ብቻ በልጃቸው ወይም በዲስትሪክት ትምህርት ቤቶች ውስጥ ያሉ አስተማሪዎች ተማሪዎችን ስለ ብዝሃነት ትርጉም ያለው ውይይቶችን እያሳተፉ መሆናቸውን ነው የተጋሩት።
  • 46% የሚሆኑት ብቻ XNUMX% የሚሆኑት ልጃቸው ሁለትዮሽ ያልሆነ ብለው የሚለዩት ትምህርት ቤታቸው ተማሪዎችን፣ ቤተሰቦችን ወይም ሁሉንም የፆታ ማንነቶችን ሰራተኞች እንደሚደግፉ ይስማማሉ ወይም በጥብቅ ይስማማሉ።

እነዚህን ሰapsየK-12 ትምህርት ቤቶች ዋና የብዝሃነት ኦፊሰሮችን (CDO) ማካተት ጀምረዋል። ይህ የCDO ቦታ በት/ቤት ዲስትሪክቶች ውስጥ ከፍተኛው የዲይቨርሲቲ አስተዳደር ነው እና ሚናቸው በተቋም ታሪክ፣ አውድ እና ሀብቶች ላይ የተመሰረተ ነው። በትልልቅ ት/ቤት ዲስትሪክቶች (ከ100,000 በላይ ተማሪዎች ባሉባቸው ወረዳዎች) ሲዲኦዎች በብዛት ይገኛሉ ነገርግን የገጠር ወረዳዎች እነዚህ ሚናዎች ሲፈጠሩ እያዩ ነው።2 CDOs በተለምዶ የብዝሃነት ቢሮዎችን ይመራሉ፤ የብዝሃነት ተነሳሽነት እቅድ ማውጣት; ለባህላዊ ምላሽ ሰጪ ሥርዓተ ትምህርት እና ስልጠና ትግበራን ያሸንፋል; እና ለኮሚቴዎች፣ መምህራን፣ ሰራተኞች እና ተማሪዎች አቅጣጫ ይሰጣል።2

COVID-19 ዐውደ-ጽሑፍ

እ.ኤ.አ. በ 2020 ፣ ዓለም ሁሉንም የእያንዳንዱን ሰው ሕይወት የሚነካ ወረርሽኝ አጋጠማት። ኮቪድ-19 በመባል የሚታወቀው ኮሮናቫይረስ ማህበረሰቦችን እና ቤተሰቦችን በቦታ እና በትምህርት ቤት እንዲጠለሉ አድርጓል እና ስራው እንዲቆም ወይም ወደ መስመር ላይ እንዲዛወር አድርጓል። ይህ ወጣቶችን ጨምሮ በአእምሮ ጤና ላይ ከፍተኛ አሉታዊ ተጽእኖ ነበረው። እ.ኤ.አ. በ2021 ከሶስተኛ በላይ (37%) የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በኮቪድ-19 ወረርሽኝ ወቅት የአእምሮ ጤና ችግር እንዳጋጠማቸው እና 44% የሚሆኑት ባለፈው አመት ውስጥ ያለማቋረጥ ሀዘን ወይም ተስፋ ቢስ እንደሆኑ ተናግረዋል ።4 ከሩብ በላይ (29%) አንድ ወላጅ ወይም በቤታቸው ውስጥ ሌላ አዋቂ ሰው ስራ እንዳጣ ሪፖርት አድርገዋል።4 ይህ በቤተሰቦች እና ተማሪዎች ላይ በተለይም በዘር እና አናሳ ጎሳዎች ላይ አሉታዊ ተጽእኖ አሳድሯል።

የብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ታሪክ APS

1984 የብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና የመደመር ፕሮግራም የጀመረበት ጊዜ ነው። ሲጀመር ለጥቁር መዋለ ህፃናት ተማሪዎች ፕሮግራም ነበር; ቀኑን ሙሉ ቆዩ፣ ነጭ ተማሪዎች ደግሞ የቀኑን ግማሽ ያህል ቆዩ። በክፍል ውስጥ በዚህ ተጨማሪ ጊዜ ጥቁር ተማሪዎች ከነጭ ተማሪዎች ጋር ሲነፃፀሩ የጎደሏቸውን አንዳንድ የማንበብ፣ የመፃፍ እና የሂሳብ ችሎታዎችን አዳብረዋል። እ.ኤ.አ. በ 1990 ዎቹ ፣ የአናሳዎች ስኬት ቢሮ ተፈጠረ ፣ እና በ 2000 ዎቹ ፣ ያ ቢሮ የፍትሃዊነት እና የልቀት ቢሮ ተብሎ እንደገና ተለወጠ። ወይዘሮ ካሮሊን ጃክሰን የፍትሃዊነት እና የልህቀት ቢሮ የቅርብ ጊዜ ተቆጣጣሪ በመሆን አገልግለዋል። በመጨረሻም፣ እ.ኤ.አ. በ2019 የብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ቢሮ ተፈጠረ እና የመጀመሪያው የዲይቨርሲቲ፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ኦፊሰር ሚስተር አርሮን ግሪጎሪ ተቀጠረ። በነሀሴ 2020፣ የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች የመጀመሪያውን የፍትሃዊነት ፖሊሲ (A-30) ተቀብለዋል። በጃንዋሪ 2021 የፍትሃዊነት እና የልቀት ቢሮ በብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ፅህፈት ቤት መሪነት ተዋህዷል። በነሀሴ 2021፣ ዶ/ር ጄሰን ኦትሊ እንደ ሁለተኛው ዋና የብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት እና ማካተት ኦፊሰር ተቀጠረ።

(ከላይ ያለውን ሙሉ ዘገባ በመጫን ማንበብ ይቀጥሉ)