ሙሉ ምናሌ።

ሁለት ጊዜ ልዩ (2e) ተማሪዎች

APS ሁለት ጊዜ ልዩ የሆኑ (2e) ተማሪዎችን ማህበራዊ-ስሜታዊ እና አካዳሚያዊ ፍላጎቶችን የሚያሟላ ምላሽ ሰጪ የትምህርት ተሞክሮ ይሰጣል።

2e-pdf-11.2Aሁለት ጊዜ ልዩ የሆኑ ተማሪዎች፣ 2e በመባልም የሚታወቁት፣ የሁለቱም የላቀ የአካዳሚክ ችሎታዎች እና የመማር እክሎች ጉልህ ባህሪያትን ያሳያሉ።

APS 2e አገልግሎቶችን ይሰጣል፡-

  • በሁሉም ደረጃዎች እና የኮርስ አቅርቦቶች በትንሹ-ገዳቢ አካባቢ የቀረበ;
  • ለተማሪው ፍላጎት ተስማሚ እና ተለዋዋጭ በሆነ መልኩ በተማሪው መርሃ ግብር ውስጥ;
  • በትምህርት ቤቶች እና በክፍል ደረጃዎች ያለማቋረጥ ይሰጣል; እና
  • የIEP አገልግሎት ሰአቶችን እና ማረፊያዎችን በሁሉም ክፍሎች ያካትቱ።

ትብብር

የእነዚህን ተማሪዎች የግል ፍላጎት ለመደገፍ ሁሉም ሰራተኞች የ2e ተማሪዎች መገለጫ እና ተገቢ ሀብቶችን ሙሉ በሙሉ መረዳት እንዳለባቸው እናምናለን ፡፡

መሰናዶዎች

የመማሪያ መሰናዶዎች አንድ ተማሪ አጠቃላይ ትምህርት ሥርዓተ ትምህርቱን እንዲያገኙ እና ትምህርቱን በትክክል ለማሳየት እንዲረዱ የሚረዱ ድጋፎች እና አገልግሎቶች ናቸው።

የመጠለያዎች ምሳሌዎች፡-

የዝግጅት

  • ኦዲዮ-የጽሁፎች ሥሪት
  • ትልቅ ህትመት
  • የማጉላት መሣሪያዎች
  • ምስላዊ ምልክቶች
  • የተጻፉ ማስታወሻዎች
  • ዝርዝሮች

መልስ

  • የሒሳብ ማሽን አጠቃቀም
  • ጻፍ
  • የ Word ማቀናበሪያ

ዕቅድ ማውጫ

  • ፈተና ለመውሰድ ወይም የቤት ሥራ ለመጨረስ ረዘም ያለ ጊዜ
  • ብዙ ወይም ብዙ ጊዜ እረፍት
  • በበርካታ ቀናት ላይ ሙከራ ያድርጉ

ቅንብር

  • ተስማሚ መቀመጫ
  • ትኩረትን ከሚከፋፍሉ ነፃ ክፍል ውስጥ መውሰድ

ልዩነት

የተለየ ትምህርት: አስተማሪ በክፍል ውስጥ ለተለያዩ የተማሪ ፍላጎቶች አቅዶ ምላሽ የሚሰጥበት መንገድ። አስተማሪዎች ይዘቱን (የተማረውን)፣ ሂደቱን (እንዴት እንደሚያስተምር) እና/ወይም ምርቱን (ተማሪዎች ትምህርታቸውን እንዴት እንደሚያሳዩ) በማሻሻል ይለያያሉ። ልዩነት እያንዳንዱ ተማሪ ባለበት ይገናኛል እና የስኬት እድሎችን ይጨምራል።

የመጀመሪያ መለያ እና ጣልቃ-ገብነት

የልዩ ትምህርት መለያ እና ብቁነት

ልዩ ትምህርት የሚፈልግ የአካል ጉዳት አለባቸው ተብለው የተጠረጠሩ ተማሪዎች በአካባቢያቸው ትምህርት ቤት ለሚገኘው የተማሪ ጥናት ኮሚቴ መላክ አለባቸው ፡፡ ዕድሜያቸው ከ 2 እስከ 5 ዓመት የሆኑ ልጆች ወደ APS የሕፃናት ፍለጋ ፕሮግራም.

ባለተሰጥ Services አገልግሎቶች ብቁነት

ለተሰጥኦ አገልግሎት የተማሪዎችን መለየት እና ብቁነት ማጣሪያን፣ ሪፈራልን እና መለየትን የሚያካትት ባለብዙ ደረጃ ሂደት ነው። አንድ ተማሪ በK-12 የትምህርት ህይወቱ ውስጥ በማንኛውም ጊዜ ለጎበዝ መታወቂያ ከሚከተሉት በአንዱ ወይም ከዚያ በላይ ሊቆጠር ይችላል።

  • በእንግሊዝኛ ቋንቋ ስነ ጥበባት፣ ሒሳብ፣ ሳይንስ፣ ማህበራዊ ጥናቶች (K-12) ልዩ የአካዳሚክ ብቃት
  • የእይታ እና / ወይም የስነጥበብ ችሎታ (3-12)

የብቁነት ሂደት ተማሪው እንዲታይ ተማሪዎች በአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች (K-12) መመዝገብ አለባቸው። ተጨማሪ ያንብቡ

አስፈፃሚ ተግባር ድጋፍ

የአስፈፃሚ ተግባር እና እራስን የመቆጣጠር ችሎታዎች እቅድ ለማውጣት፣ ትኩረት ለመስጠት፣ መመሪያዎችን ለማስታወስ እና በርካታ ስራዎችን በተሳካ ሁኔታ ለመገጣጠም የሚያስችሉን የአእምሮ ሂደቶች ናቸው።

ስትራቴጂ

  • ለመሥራት የደረጃ በደረጃ አቀራረቦችን ይውሰዱ; በእይታ ድርጅታዊ እርዳታዎች ላይ መተማመን
  • እንደ የሰዓት አዘጋጆች፣ ኮምፒውተሮች ወይም ሰዓቶች ከማንቂያ ጋር ተጠቀም
  • የእይታ መርሃግብሮችን ያዘጋጁ እና በቀን ውስጥ ብዙ ጊዜ ይገምግሟቸው
  • በተቻለ መጠን የቃል መመሪያዎችን የጽሑፍ መመሪያዎችን ይጠይቁ
  • እቅድ እና መዋቅር የሽግግር ጊዜ እና የእንቅስቃሴ ለውጦች
  • የከፍተኛ ደረጃ የአስተሳሰብ ክህሎቶችን ሞዴል - ፍርድን, ቅድሚያ መስጠት, ግቦችን ማውጣት, ራስን ግብረመልስ መስጠት

የማስተዳደር ጊዜ

  • ተግባራት ለምን ያህል ጊዜ እንደሚወስዱ በመገመት የማረጋገጫ ዝርዝሮችን እና "ለመፈጸም" ዝርዝሮችን ይፍጠሩ
  • ረዣዥም ስራዎችን ወደ ክፍፍሎች ይቁረጡ እና እያንዳንዱን ክፍል ለማጠናቀቅ የጊዜ ክፈፎችን ይመድቡ
  • የረዥም ጊዜ ስራዎችን፣ የማለቂያ ቀናትን፣ የቤት ውስጥ ስራዎችን እና እንቅስቃሴዎችን ለመከታተል ምስላዊ የቀን መቁጠሪያዎችን ተጠቀም
  • የጊዜ አስተዳደር መተግበሪያዎችን ይጠቀሙ

ቦታን እና ቁሳቁሶችን ማስተዳደር

  • የሥራ ቦታን ያደራጁ
  • መጨናነቅን ይቀንሱ
  • ለተለያዩ ተግባራት የተሟላ አቅርቦቶች ያሉት የተለየ የስራ ቦታዎች እንዲኖርዎት ያስቡበት
  • የስራ ቦታን ለማጽዳት እና ለማደራጀት ሳምንታዊ ጊዜ መርሐግብር ያውጡ

ሥራን ማስተዳደር

ተጨማሪ መርጃዎች 

ራስን መወሰን

  • በራስዎ ማወቅ እና ማመን
  • የወደፊት ሕይወትዎ ምን እንዲመስል እንደሚፈልጉ ማወቅ እና ይህን የወደፊት ሕይወት ለማሳካት ዕቅዶችን እንዴት ማዘጋጀት እንደሚቻል
  • ሕይወትዎን ለመቆጣጠር የሚያስፈልጉዎትን ድጋፍ ማወቅ

ዋና ክፍሎች

  • ምርጫ ማድረግ
  • የውሳኔ አሰጣጥ
  • ችግር ፈቺ
  • ግብ ቅንብር
  • የራስ-ተሟጋችነት
  • መሪነት
  • የራስ ማጠናከሪያ
  • ራስን-የግንዛቤ

ራስን መወሰን ለማስተማር ስልቶች

  • በራስ የመወሰን ላይ የሚያተኩሩ ግቦችን ይፍጠሩ (ግብን ማቀናበር፣ ምርጫ ማድረግ፣ “አይሆንም” ማለት፣ ራስን መደገፍ፣ ወዘተ.)
  • ሰውን ያማከለ የእቅድ ስብሰባዎችን ተጠቀም
  • ተማሪን በ IEP ሂደት ውስጥ ያካትቱ
  • ራስን መወሰን ችሎታን ለማስተማር ጊዜ ይመድቡ (የማኅበራዊ ችሎታ ሥርዓተ ትምህርት አካል)
  • በትምህርቱ ቀን በሙሉ አዲስ የተገኙ ክህሎቶችን ያጣምሩ
  • መመሪያን በሙያ እና በማህበረሰብ-ተኮር መመሪያ ውስጥ አካትት
  • የራስን ውሳኔ በራስ-ሰር ትምህርት ወይም ሌላ ሀብት ይጠቀሙ

ማህበራዊ እና ስሜታዊ ትምህርት

ዋና አካላት / ጎራዎች

  • ተራ ግንኙነት ችሎታዎች
  • የመጫወቻ / የመዝናኛ ችሎታዎች
  • ራስን የመቆጣጠር ችሎታ
  • የንግግር ችሎታዎች
  • የአመለካከት ችሎታዎች
  • ማህበራዊ ችግር መፍታት / ወሳኝ የአስተሳሰብ ችሎታዎች
  • የጓደኝነት ችሎታዎች
  • የህይወት ችሎታዎች

 ማህበራዊ-ስሜታዊ ክህሎቶችን ለማስተማር ስልቶች

  • እንደ የትብብር ትምህርት፣ በአቻ የታገዘ ትምህርት፣ ሞዴል መስራት እና ማጠናከሪያ ያሉ በአቻ-አማላጅ ስልቶችን ይጠቀሙ
  • እንደ እራስን መገምገም፣ ግብ ማውጣት እና ራስን መከታተልን የመሳሰሉ በራስ-አማላጅ ጣልቃገብነቶችን ማስተማር እና መጠቀም።
  • የእያንዳንዱን ተማሪ ልዩ ፍላጎቶች ለማሟላት የተነደፉ በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ስልቶችን ይጠቀሙ
    • የቪዲዮ ሞዴሊንግ
    • አዎንታዊ ባህሪይ ድጋፎች
    • የማህበራዊ ክህሎቶች ስልጠና
    • ቀደምት-ተኮር ጣልቃገብነቶች
    • ማህበራዊ ትረካዎች
    • በኮምፒውተር የታገዘ መመሪያ
    • የተግባር ትንተና
    • እኩዮች-የሚረዳ ትምህርት እና ራስን ማስተዳደር
    • ምስላዊ ድጋፎች ለማህበራዊ ግንዛቤ፣ የባህሪ ምኞቶች እና የትምህርት ቤት ልማዶች
  • እንደ ማህበራዊ-ስሜታዊ ችሎታቸውን በተመለከተ ለተማሪዎች እውቅና እና ግብረመልስ የሚሰጡ ስርዓቶችን ተግባራዊ ማድረግ-
    • ሚና-መጫወት
    • ስክሪፕት እና ልምምድ
    • የባህሪ ካርታ
    • ኮንፈረንስ / የ CICO ስርዓቶች (ተመዝግበው ይግቡ ፣ ይመልከቱ)
  • ማህበራዊ-ስሜታዊ ክህሎቶችን ማግኛ ለማስተማር እና ለማጠናክር የተማሪዎችን ጥንካሬዎች እና ፍላጎቶች ይጠቀሙ
  • ማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርትን ለማስተማር የተቀየሰ ልዩ ስርዓተ ትምህርት ይጠቀሙ
  • የችሎታ አጠቃቀምን ለማሳደግ እና ለማጠንከር በት / ቤት ቀን መመሪያን አካትት

የበይነመረብ ምንጮች

ተጨማሪ መርጃዎች

የቨርጂኒያ የትምህርት ክፍል

VDOE ወላጆችን እና አስተማሪዎች 2e ተማሪዎችን በመለየት እና በማገልገል ረገድ ለመደገፍ ጥቂት ግብዓቶች አሉት።

ሁለት ጊዜ - ልዩ ጋዜጣ https://2enewsletter.com

ተሰጥኦ ላላቸው እና የመማር እክል ላለባቸው ተማሪዎች የተለያዩ የመማር ተግዳሮቶችን የሚፈታ በየሁለት ወር የሚታተም ጋዜጣ።ጠቃሚ መጣጥፎች፣ ስልቶች፣ ግብዓቶች፣ ጥናቶች እና የሚመከሩ መጽሃፎች ለመምህራን እና ወላጆች ይጋራሉ።

የባለተሰጥ (ብሔራዊ ማህበር (NAGC) https://www.nagc.org

ናጋክ ለስጦታ ትምህርት ብሔራዊ ድርጅት ነው ፡፡ ይህ ጣቢያ ምርምርን ፣ የተለመዱ አፈ ታሪኮችን ፣ ሀብቶችን ፣ ትኩስ ርዕሶችን ያካፍላል እንዲሁም አስተዳዳሪዎችን ፣ አስተማሪዎችን እና ወላጆችን ለመደገፍ በተደጋጋሚ የሚጠየቁ ጥያቄዎች አሉት ፡፡

ልዩ ተሰጥted https://www.uniquelygifted.org

ይህ ጣቢያ የመምህራን ተግዳሮት ላላቸው ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች መምህራንን እና ወላጆችን ለመደገፍ የተቀየሱ ሀብቶችን ይሰጣል ፡፡ ይህ መርጃ ጽሑፎችን ፣ የሚመከሩ መጽሐፎችን እና በተወሰኑ የትግል ዘርፎች ላይ መረጃዎችን ያጠቃልላል ፡፡

ኤል.ኤን.ዲ በመስመር ላይ https://www.ldonline.org

ለሁለት ሁለት ለየት ያሉ ልጆች ብዙ መጣጥፎች ፣ ምክሮች እና ስልቶች።