ሁለተኛ ደረጃ የሂሳብ ፕሮግራም

የጥናት ፕሮግራም - የትኞቹ የሂሳብ ትምህርቶች ይሰጣሉ ፡፡

የትምህርት መንገዶች  - ሂሳብ ሲማር ፡፡

የመማሪያ መጽሃፍት - የመማሪያ መጽሃፍቶች እና የመስመር ላይ የጽሑፍ ግብዓቶች የበለጸጉ የማስተማሪያ ክፍሎችን ለመፍጠር ጥቅም ላይ የሚውሉ የመገናኛ ብዙሃን እና የአሰራር ዘዴዎች አንድ ገጽታ ብቻ ናቸው.

የአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች የቨርጂኒያ የትምህርት መምሪያን ለመማር እና ለመማር ለመደገፍ የሚከተሉትን የተገዙ ምንጮች ይጠቀማሉ የመማር ደረጃዎች ለሂሳብ.

  • ሳቭቫስ እውን/እይታ
  • ድልድዮች (ጣልቃ ገብነት)
  • የሂሳብ ስራ (ጣልቃ ገብነት)

የሂሳብ ትምህርት በ ውስጥ APS በብሔራዊ የሒሳብ መምህራን ምክር ቤት ካዘጋጁት አምስት የሒሳብ የሂሳብ ደረጃዎች ጋር የተጣጣመ እና በቨርጂኒያ ትምህርት መምሪያ የተሻሻለ ነው ፡፡

የሂሳብ ችግር መፍታት

ተማሪዎች የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን እና ክህሎቶችን እና በመካከላቸው ያለውን ግንኙነት የተለያዩ ውስብስብ ችግሮችን ለመፍታት ይተገበራሉ። ተማሪዎች ከእውነተኛው አለም መረጃ እና ከሂሳብ ውስጥ እና ከውጪ ያሉ ሁኔታዎችን ይገነዘባሉ እና ችግሮችን ይፈጥራሉ እና ከዚያም ተቀባይነት ያላቸውን መፍትሄዎች ለመወሰን ተገቢ ስልቶችን ይተገበራሉ። ይህንን ግብ ለማሳካት ተማሪዎች የተለያዩ የችግር ዓይነቶችን የመፍታት ችሎታዎችን እና ስልቶችን ማዳበር አለባቸው። የሂሳብ ኘሮግራም ዋና ግብ ተማሪዎች የሂሳብ ችግር ፈቺ እንዲሆኑ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን እና ክህሎቶችን እንዲተገብሩ መርዳት ነው።

የሂሳብ ግንኙነት

ተማሪዎች የሂሳብ ሃሳቦችን በትክክል ለመግለጽ በሂሳብ ቋንቋ፣ ልዩ የቃላት ዝርዝር እና ምሳሌያዊ መግለጫዎችን ጨምሮ አስተሳሰቦችን እና አመክንዮዎችን ያስተላልፋሉ። ሒሳብን መወከል፣ መወያየት፣ ማመካኘት፣ መገመት፣ ማንበብ፣ መጻፍ፣ ማቅረብ እና ማዳመጥ ተማሪዎች አስተሳሰባቸውን እንዲያብራሩ እና እየተጠና ባለው የሂሳብ ትምህርት ላይ ያላቸውን ግንዛቤ እንዲያሳድጉ ይረዳቸዋል። ትምህርት በሂሳብ ውይይቶች ውስጥ መሳተፍን በሚያጠቃልልበት ጊዜ የሂሳብ ግንኙነት የሚታይ ይሆናል።

የሂሳብ ማመዛዘን

ተማሪዎች ምክንያታዊነት እና ማስረጃን እንደ የሂሳብ መሰረታዊ ገጽታዎች ይገነዘባሉ። ተማሪዎች የሂሳብ መግለጫዎችን ለመስራት፣ ለመፈተሽ እና ለመገምገም እና በሂሳብ ሂደቶች ውስጥ እርምጃዎችን ለማጽደቅ ትምህርታዊ እና ተቀናሽ የማመዛዘን ችሎታዎችን ይማራሉ እና ይተገበራሉ። ተማሪዎች ክርክርን ለመተንተን እና መደምደሚያዎች ትክክል መሆናቸውን ለመወሰን አመክንዮአዊ ምክንያትን ይጠቀማሉ። በተጨማሪም፣ ተማሪዎች የተመጣጣኝ እና የቦታ ምክንያትን ለመተግበር እና ከተለያዩ ውክልናዎች ለማመዛዘን የቁጥር ስሜትን ይጠቀማሉ።

የሂሳብ ግንኙነቶች

ተማሪዎች በሂሳብ ውስጥ ካሉ የተለያዩ ርእሶች ጽንሰ-ሀሳቦችን እና አካሄዶችን ለማዛመድ እና ሒሳብን እንደ የተቀናጀ የጥናት መስክ ለማየት ቀደምት እውቀትን ይገነባሉ። የይዘት እና የሂደት ክህሎቶችን ተግባራዊ በማድረግ፣ ተማሪዎች በተለያዩ የሂሳብ ዘርፎች እና በሂሳብ እና በሌሎች ዘርፎች መካከል እና ከእውነተኛው ዓለም አውዶች ጋር ግንኙነት ይፈጥራሉ። የሳይንስ እና የሂሳብ መምህራን እና የስርዓተ-ትምህርት ጸሃፊዎች እርስ በርስ የሚደጋገፉ፣ የሚተገብሩ እና የሚያጠናክሩ የሂሳብ እና የሳይንስ ስርአተ-ትምህርት እንዲያዘጋጁ ይበረታታሉ።

የሂሳብ ውክልናዎች

ተማሪዎች የተለያዩ ዘዴዎችን በመጠቀም የሂሳብ ሃሳቦችን፣ አጠቃላይ መግለጫዎችን እና ግንኙነቶችን ይወክላሉ እና ይገልጻሉ። ተማሪዎች የሂሳብ ሃሳቦች ውክልናዎች የመማር፣ የመስራት እና የመግባቢያ ሂሳብ ወሳኝ አካል መሆናቸውን ይገነዘባሉ። ተማሪዎች በተለያዩ ውክልናዎች መካከል ግንኙነት መፍጠር አለባቸው - አካላዊ፣ ምስላዊ፣ ተምሳሌታዊ፣ የቃል እና የዐውደ-ጽሑፍ - እና ውክልና ሂደት እና ምርት መሆኑን ይገነዘባሉ።