APS የእጅ መጽሃፍ እና የተማሪ የስነምግባር ህግ

አርሊንግተን ትምህርት ቤት ቦርድ

የ የአርሊንግተን ትምህርት ቤት ቦርድ ለአራት ዓመታት በተደራራቢነት የሚያገለግሉ አምስት አባላትን ያቀፈ ነው። ምርጫው ከምርጫው በኋላ በጥር 1 ይጀምራል። በምርጫው ሂደት ላይ ፍላጎት ያላቸው ዜጎች የመራጮች ምዝገባ ቢሮ እና የአርሊንግተን ካውንቲ የምርጫ ቦርድን በስልክ ቁጥር 703-228-3456 ማነጋገር አለባቸው።

የትምህርት ቤት የቦርድ ስብሰባዎች

የአርሊንግተን ትምህርት ቤት ቦርድ ዘወትር ሐሙስ በየሁለት ሳምንቱ በሲፋክስ የትምህርት ማእከል፣ 2110 ዋሽንግተን ብሉድ በቦርድ ክፍል ውስጥ ይሰበሰባል። ድህረ ገጹን ይመልከቱ ወይም ለስብሰባ ጊዜዎች ለቦርዱ ቢሮ ይደውሉ። የእያንዳንዱ የትምህርት ቤት ቦርድ ስብሰባ አጀንዳ ከቦርዱ ስብሰባ አንድ ሳምንት ቀደም ብሎ ይፋ የተደረገ ሲሆን በቦርድዶክስ ድህረ ገጽ ላይ በ"ስብሰባዎች" ትር ስር ሊታይ ይችላል። የት/ቤት ቦርድ ስብሰባዎች በComcast Cable channel 70 እና Verizon FiOS channel 41 ላይ በቀጥታ ይሰራጫሉ እና አርብ በ9 ሰአት እና ሰኞ በ7፡30 ፒኤም በድጋሚ ይሰራጫሉ ዜጎች ስርጭቱን በ APS ድር ጣቢያ በ apsva.us/school-board- meetings/ በስብሰባዎች ወቅት.

የትምህርት ቤቱን ቦርድ ያነጋግሩ
የትምህርት ቤቱን ቦርድ ቢሮ ለማነጋገር፣ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ፡-

• 703-228-6015 ይደውሉ
• ለ Arlington School Board, 2110 Washington Blvd., Arlington, VA 22204 ደብዳቤ ይጻፉ.
• በመስመር ላይ ቅጽ በ ላይ ይሙሉ ዩኤስ/አርሊንግተን-ትምህርት-ቦርድ/

የትምህርት ቤት ዲቪዥን ቢሮዎች እና አድራሻዎች

• ሲፋክስ ትምህርት ማዕከል
  2110 ዋሽንግተን Boulevard, Arlington, VA 22204
• Thurgood ማርሻል ሕንፃ
  2847 ዊልሰን Boulevard, Arlington, VA 22201
• የንግድ ማዕከል/ፋሲሊቲዎች እና ኦፕሬሽኖች
  2770 ደቡብ Taylor ጎዳና፣ አርሊንግተን፣ VA 22206

APS ዋና መስመር    
703-228-8000

አማራጭ 1፡ የተማሪ ምዝገባ/እንኳን ደህና መጣችሁ ማዕከል
አማራጭ 2፡ መጓጓዣ
አማራጭ 3: Extended Day
አማራጭ 4፡ የምግብ እና የአመጋገብ አገልግሎቶች
አማራጭ 5: የቴክኒክ ድጋፍ
አማራጭ 6፡ ENGAGE/የትምህርት ቦርድ
አማራጭ 7፡ አካዳሚክ
አማራጭ 8፡ የሰው ሃይል
አማራጭ 9፡ አጠቃላይ ጥያቄዎች

ሌሎች አስፈላጊ ቁጥሮች

703-228-2887፡ የትምህርት ቤት የአየር ንብረት እና ባህል ቢሮ
703-228-6008፡ የትምህርት ቤት ድጋፍ ክፍል
703-228-6640፡ መገልገያዎች እና ስራዎች
703-228-8658፡ የብዝሃነት ፍትሃዊነት እና ማካተት ቢሮ
703-228-6061፡ የወላጅ መገልገያ ማዕከል
703-228-2135፡ የተማሪ አገልግሎት ቢሮ
703-228-6088፡ የትምህርት ድጋፍ ቢሮ (የቀድሞው አርሊንግተን ደረጃ ያለው የድጋፍ ስርዓት)
703-228-8634፡ ሱፐርኢንቴንደንት።

የአደጋ ጊዜ ቁጥሮች
703-228-5160፡ የባህሪ ጤና ድንገተኛ አደጋዎች
703-228-1350: የሰብአዊ አገልግሎት መምሪያ

የትምህርት ቤት እውቂያዎች፡ ዋና ዝርዝር

የትምህርት ቤት እውቂያዎች 2024-25                                                

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ፡፡ 

መለስተኛ ትምህርት ቤቶች ፡፡

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች እና ፕሮግራሞች

የቀን መቁጠሪያ 2024-25

በመስመር ላይ የሚገኘው የ2024-25 ካላንደር ለአንደኛ ደረጃ፣ መካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች 180 የትምህርት ቀናትን ያካትታል። መጥፎ የአየር ሁኔታ ወይም ያልተጠበቁ ሁኔታዎች ተማሪዎች ለ180 ቀናት ትምህርት ቤት እንዳይቆዩ የሚከለክላቸው ከሆነ፣ በመጀመሪያ የጠፉትን አስር ቀናት ማስተካከል አያስፈልግም። የቀን መቁጠሪያውን ይመልከቱ

APS በቨርጂኒያ የኮመንዌልዝ ኦፍ ቨርጂኒያ ወላጆች እና ህጋዊ አሳዳጊዎች የልጆቻቸውን ትምህርት ቤቶች ደንቦች እና መመሪያዎች በቨርጂኒያ ትምህርት ቤት ህግ 22.1-279.3 መሰረት እንዲገመግሙ ይጠበቅበታል።

የ APS የመመሪያ መጽሀፍ እና የተማሪ የስነምግባር ህግ ለሁሉም ቤተሰቦች እንደ የመስመር ላይ ወደ ትምህርት ቤት መመለሻ ፓኬት አካል ሆኖ ቤተሰቦች አገልግሎቱን ማግኘታቸውን እንዲገነዘቡ የሚጠይቅ ነው። APS መጽሐፍ

ሃርድ ቅጂዎች ሲጠየቁ ይገኛሉ፡ 703-228-8000 አማራጭ 9 ያግኙ።

APS ተቀባይነት ያለው የአጠቃቀም ፖሊሲ (AUP) APS ተማሪዎች ኢንተርኔትን በደህና እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ እንዲያውቁ እና እንዲረዱ ለማድረግ እቅድ አውጥቷል። APS የቴክኖሎጂ አጠቃቀም ደንቦች. በቨርጂኒያ ህግ መሰረት ሁሉም ተማሪዎች እና ወላጆቻቸው/አሳዳጊዎቻቸው በየዓመቱ መፈረም አለባቸው APS ተቀባይነት ያለው የአጠቃቀም መመሪያ (AUP)። ሁሉም ትምህርት ቤቶች ተማሪዎቻቸው በ StudentVUE በኩል AUP መፈረም የማረጋገጥ ሃላፊነት አለባቸው። ወላጆች/አሳዳጊዎች በAOVP ሂደት ውስጥ AUPን እንደገመገሙ እና እንደተስማሙ አምነዋል ParentVUE.

የዚህ ፖሊሲ መጣስ ወደ ህጋዊ እና/ወይም የዲሲፕሊን እርምጃ ሊወስድ ይችላል። ይመልከቱ  የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ ኤሌክትሮኒካዊ ቴክኖሎጂዎች ተቀባይነት ያለው አጠቃቀም I-9.2.5.1.

ግምቶች 

• ተማሪዎች ሁሉንም ቴክኖሎጂ በሃላፊነት ይጠቀማሉ።

• ተማሪዎች ሕገወጥ ወይም አግባብነት የሌላቸውን ነገሮች ለመላክ፣ ለመቀበል፣ ለማየት ወይም ለማውረድ የዲቪዥን ኮምፒዩተር መሳሪያዎችን እና የመገናኛ አገልግሎቶችን አይጠቀሙም።

• ተማሪዎች የሚገናኙት ከ APS የተፈቀዱ ዘዴዎችን በመጠቀም አውታረ መረብ.

• ተማሪዎች የአእምሮአዊ ንብረት እና የቅጂ መብት ህጎችን ያከብራሉ።

• ተማሪዎች ስርዓቱን በምንም መልኩ ኔትወርኩን በሚረብሽ መልኩ አይረብሹም ወይም አይቀይሩም።

• ተማሪዎች የተጠረጠሩ የኮምፒውተር ቫይረሶችን እና ሌሎች ችግሮችን ወዲያውኑ ያሳውቃሉ።

• ሁሉም መልዕክቶች እና ፋይሎች የተላኩ፣ የተደረሱ ወይም የተቀበሉ መሆናቸውን ተማሪዎች ይገነዘባሉ APS መሳሪያዎች ለምርመራ ተገዢ ናቸው.

• ከ ጋር የሚገናኙ ተማሪዎች APS የግል መሳሪያን የሚጠቀም አውታረ መረብ ሁሉንም የሚመለከታቸው መመሪያዎች ማክበር አለበት።

• አጠቃቀም APS ቴክኖሎጂ ከትምህርት ቤት ጋር የተያያዘ ትምህርት እና APS የንግድ እንቅስቃሴዎች.

ሁሉም ተማሪዎች የሚከተሉትን ማድረግ አለባቸው: 

• መሣሪያውን በሚጠቀሙበት ጊዜ በአስተያየቶች እና በጽሑፍ ጽሁፍ ውስጥ አክብሮት እና ተገቢ ይሁኑ።

• ወደ የግል መለያቸው(ዎች) ይግቡ እና የተመደቡባቸውን መሳሪያ ብቻ ይጠቀሙ።

• የግል መግቢያቸውን ለሌላ ለማንም ላለማጋራት እርግጠኛ ይሁኑ።

• በመሳሪያው ላይ የተቀረጹም ሆነ የወረዱ ምስሎችን እና ቪዲዮዎችን ይጠቀሙ፣ ለመማር ብቻ።

• ተስማሚ የሆኑትን የመቆለፊያ ማያ ገጽ እና የግድግዳ ወረቀት ምስሎችን ይጠቀሙ.

• እያንዳንዱ መሳሪያ የንብረቱ መሆኑን ይረዱ APS እና የተመደበለት ተማሪ ብቻ እንዲጠቀምበት የታሰበ ነው።

በመሳሪያው ላይ ተይዘውም ሆነ የወረዱ ተገቢ ያልሆኑ ምስሎችን፣ ቪዲዮዎችን እና ፋይሎችን ማሰራጨት የተከለከለ ነው። APS ሰራተኞቹ የተማሪ መሳሪያዎችን በማንኛውም ጊዜ መመርመር ይችላሉ። በመሳሪያው ላይ ተገቢ ያልሆነ ይዘት ከተገኘ ይሰረዛል እና የትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች የዲሲፕሊን እርምጃ ሊወስዱ ይችላሉ።

ማጣራት።
APS የተማሪዎችን የአንዳንድ ድረ-ገጾች መዳረሻ የሚከለክሉ ስርዓቶችን በመዘርጋት የተማሪዎችን አግባብ ላልሆነ እና ህጋዊ ያልሆነ የኢንተርኔት ይዘት ያላቸውን ተጋላጭነት ይገድባል። እነዚህ ገደቦች በሁሉም መሳሪያዎች ላይ ናቸው APS ጉዳዮች፣ ተማሪው መሳሪያውን በትምህርት ቤት፣ በቤት ውስጥ ወይም በሕዝብ ቦታ እየተጠቀመበት እንደሆነ። እያለ APS ተገቢ ያልሆነ ይዘትን ለማጣራት ከፍተኛ ጥረት ያደርጋል፣ ልጅዎ ተገቢ አይደለም ብለው ያሰቡትን ይዘት ሊደርስ ይችላል። ይህ ከተከሰተ ቤተሰቦች ጉዳዩን ከተማሪዎቹ ጋር እንዲወያዩ እና ተገቢ ያልሆነውን ይዘት ለመምህራን ወይም የትምህርት ቴክኖሎጂ አስተባባሪዎች እንዲያሳውቁ ይበረታታሉ። የይዘት ማጣሪያዎችን ሆን ብሎ ማለፍ ጥሰት ነው። APS ተቀባይነት ያለው የአጠቃቀም ፖሊሲ.

የማህበራዊ ሚዲያ አጠቃቀም
ማህበራዊ ሚዲያ ተማሪዎችን ለማሳተፍ እና በት / ቤት እና በህይወታቸው እንዲበለጽጉ በሚያደርጉ ንግግሮች ውስጥ እንዲካተት የሚያስችል ጠንካራ መድረክ ነው።
ከማህበራዊ አውታረ መረቦች ጋር ለመግባባት ሲጠቀሙ APS, ተማሪዎች የሚከተሉትን እንዲያደርጉ ይጠበቅባቸዋል:

• ትሑት ይሁኑ

• ጸያፍ ቃላትን እና የዘር ወይም የጎሳ ስድብን ከመጠቀም ይቆጠቡ።

• በአክብሮት ይቆዩ።

• ተገቢውን መልእክት በያዙ በትዊቶች ላይ ዜናን ብቻ መለያ ያድርጉ።

• ያስታውሱ አንድ መልዕክት መስመር ላይ ከሆነ ተመልሶ ሊወሰድ አይችልም።

• መልእክት ሲልኩ ብቻ ራሳቸውን ይወክሉ። የውሸት መፍጠር APS የማህበራዊ ሚዲያ መለያዎች ተቀባይነት የላቸውም, እና

• በመልእክታቸው ውስጥ እውነተኛ ይሁኑ።

ተማሪዎች ከትምህርት ቤቱ ክፍል ወይም ከሌሎች ጋር በማህበራዊ ሚዲያ ሲገናኙ ተገቢ ያልሆነ ባህሪ ካደረጉ የትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች ማሳወቂያ ሊደርሳቸው ይችላል።

በአዋቂዎችና በተማሪዎች መካከል ለሚደረጉ ግኑኝነት ግንኙነቶች፣ የፆታ ብልግና እና አላግባብ መጠቀምን መከላከል በሚለው መመሪያ G-2.32 መሰረት፣ “አዋቂዎች አንድ ለአንድ የኤሌክትሮኒክስ ግኑኝነት ከግለሰቦች ተማሪዎች ጋር በሚቀርቡ እና ተደራሽ በሆኑ አካውንቶች፣ ስርዓቶች እና መድረኮች መገደብ አለባቸው። ወደ አርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች።

AI መመሪያ
የ APS የጄኔሬቲቭ AI መመሪያ ሰነድ ለ2024-25 የትምህርት ዘመን ተዘጋጅቷል፣ ይህም በዲስትሪክቱ ውስጥ የ AI አጠቃቀምን ከፍተኛ ደረጃ ያሳያል። ጥልቅ የተግባር እቅድ እና መመሪያ ተማሪዎችን ጨምሮ ለሁሉም ባለድርሻ አካላት በቅርቡ ይዘጋጃል። ይህ አመት ለሰራተኞች የትምህርት እና የእድገት ጊዜ ሆኖ ያገለግላል, ይህም በትምህርት ቤቶች ውስጥ AIን በሃላፊነት እና በብቃት መጠቀምን ያረጋግጣል.

አስተዳደራዊ ምደባ ማለት ተማሪን ከመደበኛው የትምህርት ቤት ወሰን ውጭ በሆነ ትምህርት ቤት ውስጥ ማስቀመጥ ማለት ነው። የአስተዳደር ምደባ ስር ይወድቃል የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-5.3.32. APS ከቨርጂኒያ ኮድ ጋር በማጣጣም የተማሪውን ትምህርት ቤት ለመማር ብቁ መሆኑን ይወስናል የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-5.3.30 መግቢያዎች. በልዩ ሁኔታዎች, APS ተማሪን በአማራጭ ትምህርት ቤት ወይም ፕሮግራም ውስጥ ማስገባት ወይም ማስገባት ይችላል። ምደባዎች የተማሪ ፍላጎቶችን ከአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤት አገልግሎቶች ጋር በማጣጣም ላይ የተመሰረቱ ናቸው። የሚከተሉት ልዩ ሁኔታዎች ለአስተዳደር ምደባዎች ይታሰባሉ።

• የአከባቢ ፍርድ ቤቶች ጥያቄዎች

• የፕሮግራም ቀጣይነት

• የዲሲፕሊን እርምጃዎች ውጤት

• ትምህርት ማግኘት አለመቻል

• የሕክምና ወይም የሥነ ልቦና ፍላጎቶች

• ችግር (በቤተሰብ ውስጥ መሞትን፣ የወላጅ/አሳዳጊ የጤና መታወክ፣ የገንዘብ ችግርን ያጠቃልላል።)

ለተጨማሪ መረጃ, ይጎብኙ apsva.us/ወደ-ሌላ-ትምህርት-ቤት/#አስተዳዳሪ-ቦታ ማስተላለፍ.

በአርሊንግተን ህዝባዊ ትምህርት ቤቶች የተመዘገቡ ተማሪዎች በሙሉ ከትምህርት ነፃ በሆነ መልኩ ለመግባት በአርሊንግተን ካውንቲ ውስጥ መኖር አለባቸው። APS የመኖሪያ ፈቃድን በየጊዜው የመጠየቅ መብቱ የተጠበቀ ነው። አራተኛው ሩብ ከጀመረ በኋላ ከአርሊንግተን ካውንቲ ለቀው የሚወጡ ከK–12 ያሉ ተማሪዎች የትምህርት ክፍያ ሳይከፍሉ የትምህርት ዓመቱን ማጠናቀቅ ይችላሉ። አራተኛው ሩብ አመት ከመጀመሩ በፊት የሚንቀሳቀሱ ተማሪዎች በአርሊንግተን ነዋሪ ያልሆነ የትምህርት ክፍያ ተማሪ ሆነው የትምህርት አመት ለማጠናቀቅ ፍቃድ መጠየቅ አለባቸው። ሶስተኛው የማርክ መስጫ ጊዜ ካለቀ በኋላ ከአርሊንግተን ካውንቲ ለቀው የሚወጡ አዛውንቶች የትምህርት ዓመቱን ከትምህርት ነፃ እንዲያጠናቅቁ ሊፈቀድላቸው ይችላል። እ.ኤ.አ. በ 2005 የወጣው የስቴት ህግ በአንድ የተወሰነ የትምህርት ቤት ክፍል ወይም የትምህርት ቤት ክትትል ዞን ውስጥ ልጅን መኖርን በሚመለከት የውሸት መግለጫዎችን በማውጣቱ የ4ኛ ክፍል ጥፋት ፈጠረ።

ለበለጠ መረጃ በ apsva.us/school-board-policies.

APS ከሌላ የትምህርት ቤት ዲስትሪክት ከ 30 ቀናት በላይ የተባረረ ወይም የታገደ ወይም የግል ትምህርት ቤቱ መቀበልን ያቆመ ተማሪን ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ ወይም መከልከል ይችላል። የትምህርት ቤት ኃላፊዎች ለተማሪው የተሻለውን ቦታ ለመምከር መዝገቦችን በጥንቃቄ ይመረምራሉ፣ ይመልከቱ የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-7.4፣ የተማሪ የሥነ ምግባር ደንብ።

ጤናማ የትምህርት አካባቢ ከአልኮል፣ ከትንባሆ፣ ከአደንዛዥ ዕፅ፣ ከአተነፋፈስ፣ እና ተመሳሳይ ወይም ሰው ሰራሽ መድኃኒቶች የጸዳ ነው። ይህም ተማሪው በትምህርት ቤት እንዲይዝ ያልተፈቀደለት በሐኪም የታዘዙ እና በሐኪም የታዘዙ ያልሆኑ መድኃኒቶችን ይጨምራል (መድሃኒቶችን ይመልከቱ)። የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲዎች እነዚህን ነገሮች በማንኛውም መልኩ በት/ቤት ንብረት መያዝ፣ መጠቀም፣ ማሰራጨት እና መሸጥ ይከለክላሉ። ውጤቶቹ እንደ ተማሪው ዕድሜ፣ እንደየጥፋቱ አይነት እና ብዛት፣ እና እንደ አርሊንግተን ካውንቲ እና ቨርጂኒያ ህግ ይለያያሉ።

VAPING
ናሽናል ሴንተር ኦን የሱስ ሱስ እና የንጥረ ነገር አላግባብ መጠቀምን ቫፒንግን “ኤሮሶልን ወደ ውስጥ የመተንፈስ እና የማስወጣት ተግባር፣ ብዙ ጊዜ በኤሌክትሮኒክ ሲጋራ ወይም ተመሳሳይ መሳሪያ የሚመረተውን ትነት” ሲል ይገልፃል። ምንም እንኳን የውሃ ትነት ቢመስልም ኤሮሶል ከካንሰር ጋር የተያያዙ ብዙ መርዛማ ኬሚካሎችን እንዲሁም የመተንፈሻ አካላት እና የልብ በሽታዎችን ይዟል. ኢ-ሲጋራዎች በብዙ ሌሎች ስሞች ይታወቃሉ፣ ለምሳሌ ኢ-ሺካ፣ ሞደስ፣ ጁል ፔን ወይም ቫፕ እስክሪብቶ።የጁል “ፔን” ፍላሽ አንፃፊ የሚመስለው በወጣቶች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ሆኗል። የጁል “ፖድ” 20 ሲጋራዎችን የያዘ ኒኮቲን ይዟል፣ እና የመንካት ሱስ በጣም ከፍተኛ ነው። እባኮትን ልጅዎን ቫፒንግ ደህንነቱ የተጠበቀ እንዳልሆነ እና እንዲጀምሩ እንደማትፈልጉ ያሳውቁ። በት/ቤት ግቢ ውስጥ ወይም በትምህርት ቤት በሚደገፉ እንቅስቃሴዎች ላይ የቫፕሽን ምርቶች አይፈቀዱም። የእንፋሎት/የእንፋሎት ምርቶችን ሲይዙ፣ ሲጠቀሙ ወይም ሲያሰራጩ የተገኙ ተማሪዎች በተገለጸው መሰረት አስተዳደራዊ ምላሽ ይጠብቃቸዋል። የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-7.4፣ የተማሪ የሥነ ምግባር ደንብ። ለተጨማሪ መረጃ እባክዎን ይጎብኙ https://www.centeronaddiction.org/ or www.cdc.gov.

በማንም ላይ የተናደዱ ወይም የተናደዱ ተማሪዎች ግጭቶችን በሰላማዊ መንገድ እንዲፈቱ ይበረታታሉ። መምህራን፣ አማካሪዎች እና ሌሎች የት/ቤት ሰራተኞች ተማሪዎች አለመግባባቶችን የሚፈቱበት የሲቪል እና ዓመጽ ያልሆኑ መንገዶችን እንዲያገኙ መርዳት ይችላሉ። ሌላ ተማሪን ወይም ሰራተኛን ለመጉዳት ወይም በአካል ለማጥቃት የሚያስፈራራ ተማሪ—ወይም ይህን የሚያደርግ ቡድን አካል—ለአስተዳደራዊ ምላሾች ተገዢ ነው።

መደበኛ ትምህርት ቤት መገኘት ለተማሪዎች ስኬት ወሳኝ ነው። ስለዚህ፣ ከታመሙ ወይም ይቅርታ ካልተደረገላቸው በስተቀር፣ ተማሪዎች በታቀደላቸው የትምህርት ክፍሎች እና ሌሎች አስፈላጊ የትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ላይ እንዲገኙ ይጠበቅባቸዋል። ወላጆች ልጃቸው ከትምህርት ቤት የማይቀር ከሆነ ለት/ቤቱ አስቀድመው ማሳወቅ አለባቸው። ይቅርታ የተደረገ መቅረት (ሌሎች ሁሉ ይቅርታ የላቸውም)

• ህመም ፣ የተማሪ መነጠል ፣ ዶክተር ወይም የጥርስ ሀኪም ቀጠሮ

• በቤተሰብ ውስጥ ሞት

• የሃይማኖታዊ በዓል አከባበር

• ለህግ ፍ / ቤት ያስተላልፋል

• እገዳዎች

• የአደገኛ አውሎ ነፋሶች ወይም የአደጋ ጊዜ ክስተቶች

• ከባድ የቤተሰብ ድንገተኛ ሁኔታዎች

• በትምህርት ቤቱ ርዕሰ መምህር የፀደቁ ሌሎች ልዩ ጉዳዮች

ወላጆች/አሳዳጊዎች ከትምህርት ቤቱ ጽ/ቤት ጋር የተረጋገጠ ግንኙነት መፍጠር ወይም መቅረት ያለባቸውን ነገሮች ወደ ትምህርት ቤት ከተመለሱ በሁለት ቀናት ውስጥ ለትምህርት ቤቱ መቅረት ማብራሪያ በጽሁፍ ማስተላለፍ አለባቸው። ተማሪዎች በመቅረታቸው ምክንያት ያመለጡትን ማንኛውንም የትምህርት ቤት ስራ እንዲሰሩ ይጠበቅባቸዋል። የስቴት ደንቦች ለ15 ወይም ከዚያ በላይ ተከታታይ ቀናት የማይቀሩ ተማሪዎች ከትምህርት ቤት እንዲወጡ ያስገድዳል፣ መቅረቶቹ ሰበብ ቢሆኑ ወይም ሰበብ ባይኖራቸውም። ወላጆች ተማሪዎችን ሲመለሱ ማጀብ አለባቸው፣ እና አዲስ የምዝገባ ቅጾችን መሙላት ሊኖርባቸው ይችላል። ተማሪዎች ለአምስት ቀናት የወላጆችን ግንዛቤ እና ድጋፍ ሳያሳዩ ከቀሩ፣ የቨርጂኒያ ህግ የትምህርት ቤት ሰራተኞች፣ ወላጆች እና ተማሪዎች የተማሪውን አለመገኘት ለመፍታት እቅድ እንዲያዘጋጁ ያስገድዳል። የእያንዳንዱ ትምህርት ቤት ማህበራዊ ሰራተኛ ወላጆችን እና ተማሪዎችን በትምህርት ቤት መገኘት ላይ እንቅፋት ያለባቸውን ለመርዳት ዝግጁ ነው።

APS ለሁሉም ተማሪዎች ደህንነቱ የተጠበቀ፣ ተቆርቋሪ፣ የተከበረ የትምህርት አካባቢ ለመፍጠር ቁርጠኛ ነው። የጉልበተኝነት ትርጉሙ፡- ተጎጂውን ለመጉዳት፣ ለማስፈራራት ወይም ለማዋረድ የታሰበ ማንኛውም ጨካኝ እና የማይፈለግ ባህሪ በአጥቂው ወይም በአጥቂው እና በተጠቂው መካከል ያለ እውነተኛ ወይም የታሰበ የሃይል አለመመጣጠን ያካትታል እና በጊዜ ሂደት የሚደጋገም ወይም ከባድ የስሜት ቁስለት ያስከትላል። ጉልበተኝነት በአንድ ወይም ከዚያ በላይ ተማሪዎች በተማሪው ላይ ተደጋጋሚ ጉዳት ወይም ጉዳት ለማድረስ መሞከርን፣ አለመመቸትን ወይም ውርደትን ያካትታል። በተደጋጋሚ እና በጊዜ ሂደት የሚከሰት የጥቃት፣ ሆን ተብሎ የተደረገ ወይም የጥላቻ ባህሪ ነው። “ጉልበተኝነት” የሳይበር ጉልበተኝነትን ያጠቃልላል። “ጉልበተኝነት” ተራ ማሾፍ፣ የፈረስ ጫወታ፣ ጭቅጭቅ ወይም የአቻ ግጭትን አያካትትም። አንዳንድ የጉልበተኞች ቁልፍ ነገሮች፡-

• ጉዳት ለማድረስ ሆን ተብሎ የጥቃት ባህሪ

• ለወደፊቱ የታቀደ ተደጋጋሚ ባህሪ

• የኃይል ሚዛን መዛባት ምልክት የተደረገበት የግለሰቦች ግንኙነት

እንዴት እንደሆነ የበለጠ ለማወቅ APS ጉልበተኝነትን ወይም ስጋትን ለማሳወቅ፣ የተማሪዎን የትምህርት ቤት አስተዳዳሪ፣ የትምህርት ቤት አማካሪን ያግኙ፣ ወይም https://www.apsva.us/mental-health/bully-prevention/ን ይጎብኙ። ለበለጠ መረጃ ይመልከቱ የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-6.8.1 የተማሪ ደህንነት - ጉልበተኝነት/ትንኮሳ መከላከል።

APS የአውቶቡስ መጓጓዣ የትምህርት ቀን ማራዘሚያ ነው, እና በክፍል ውስጥ ተመሳሳይ የተማሪ ባህሪ ደረጃዎች በአውቶቡስ እና በአውቶቡስ ማቆሚያ ላይ ይተገበራሉ. አንድ ሹፌር ለጉዳቱ የባህሪ ስጋትን ለርእሰመምህሩ ያሳውቃል፣ እና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ፣ የአውቶቡስ ልዩ መብቶች ሊወሰዱ ይችላሉ። አክባሪ ይሁኑ

• ተማሪዎች በአሽከርካሪው ቁጥጥር ስር ናቸው።

• ሹፌሩ እንደ አስፈላጊነቱ ወንበሮችን ሊመድብ ይችላል።

• ለስላሳ ድምፆች ብቻ ተጠቀም (ከፍተኛ ወይም ጸያፍ ቋንቋ የለም)።

• መስኮቶችን ከመክፈትዎ ወይም ከመዝጋትዎ በፊት ሾፌሩን ፈቃድ ይጠይቁ።

• አውቶቡሱን ንፁህ እና ያልተጎዳ ያድርጉት።

• መብላትና መጠጣት የለም።

• ለሹፌሩ፣ ለእኩዮች እና ለመንገደኞች ጨዋ ይሁኑ።

ደህና ሁን

• ጠብ፣ ትግል ወይም ሻካራ ባህሪ የለም።

• የጦር መሳሪያ፣ የጦር መሳሪያ ወይም አደገኛ ቁሶች የሉም።

• በአውቶቡሱ ላይ እውቅና ያላቸው መመሪያዎች ወይም አጋዥ/አገልግሎት እንስሳት ብቻ ይፈቀዳሉ።

• አውቶቡሱ በሚንቀሳቀስበት ጊዜ ተቀመጡ።

• በሚወጡበት ጊዜ ፊት ለፊት ወይም በተዘጋጀው ቦታ ይሻገሩ.

• እጆችን፣ ክንዶችን እና ጭንቅላትን ሁል ጊዜ በአውቶቡሱ ውስጥ ያቆዩ።

ተጠያቂ ሁን

• የድንገተኛውን በር በድንገተኛ ጊዜ ብቻ ይጠቀሙ።

• አውቶቡስ ከመድረሱ አምስት (5) ደቂቃዎች በፊት ማቆሚያዎ ላይ ይሁኑ።

• የአውቶቡስ ህጎች በአውቶቡስ ማቆሚያዎች ላይም ይሠራሉ።

• ተማሪዎች ለአማራጭ አውቶቡስ መንገድ እና ወይም ለአውቶቡስ ማቆሚያ የጽሁፍ ፈቃድ ሊያስፈልጋቸው ይችላል።

APS በትምህርት ቀን የተማሪ ሞባይል/የመሳሪያ አጠቃቀምን በተመለከተ ለ2024-25 አዲስ አሰራር አለው።

• በአንደኛ ደረጃ እና መለስተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ሁሉም ሞባይል ስልኮች መጥፋት እና ለትምህርት ቀን በሙሉ መቀመጥ አለባቸው።
• በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ሁሉም ሞባይል ስልኮች በማስተማር ጊዜ መጥፋት እና መቀመጥ አለባቸው። መሳሪያዎች በክፍሎች መካከል ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ.
• እንደ ስማርት ሰዓቶች ወይም የጆሮ ማዳመጫዎች ያሉ ተለባሽ መሳሪያዎች ጠፍተው ወይም በአውሮፕላን ሁነታ መሆን አለባቸው።

ተጨማሪ መረጃ

APS ለተማሪዎች መጥፋት ወይም ጉዳት ተጠያቂ አይደለም APS-የተሰጡ ወይም የግል መሳሪያዎች. በ ውስጥ እንደተገለፀው ወላጆች ለጉዳት፣ ለጥገና ወጪዎች እና ለኪሳራ ተጠያቂ ናቸው። APS ተቀባይነት ያለው የአጠቃቀም መመሪያ እና በመሳሪያዎች ላይ የሚደርስ ጉዳት። የኤሌክትሮኒክስ መሳሪያዎች አጠቃቀም በፖሊሲ አተገባበር ሂደት M-12 PIP-11 የተማሪ የግል ኤሌክትሮኒክስ መሳሪያዎች የሚመራ ነው።

ሆን ተብሎ የሌሎችን ስራ መገልበጥ ወይም መጠቀም (ወይም ቴክኖሎጂን በመጠቀም የሌሎችን ስራ መኮረጅ) እንደ ማጭበርበር፣ ማጭበርበር ወይም ማጭበርበር ይቆጠራል። ተማሪዎች ሥራን ከመጋራት ወይም ግምገማዎችን ከሌሎች ጋር መወያየት የተከለከለ ነው። ተማሪዎች ለውጤት ሊጋለጡ ይችላሉ።

አስተዳዳሪዎች እና/ወይም ሌላ APS ተማሪው ቀውስ ውስጥ ከገባ የሰራተኞች አባላት ሊነገራቸው ይችላሉ። እያንዳንዱ ትምህርት ቤት የአጭር ጊዜ ቀውስ ድጋፍ የሚያስፈልጋቸውን ተማሪዎች የሚገመግም እና የሚደግፍ የምስክር ወረቀት ያለው አማካሪ አለው። አማካሪዎች በችግር ውስጥ ላለ ተማሪ ወይም ቤተሰብ የረጅም ጊዜ ድጋፍ ሊሰጡ የሚችሉ የውጪ የምክር አገልግሎት አቅራቢዎችን ሪፈራል ዝርዝር ይይዛሉ።
እርስዎ ወይም የሚያውቁት ሰው በችግር ውስጥ ከሆኑ፣ እባክዎን እርዳታን ወደ 85511 ይላኩ፣ 1-800-273-TALK ይደውሉ ወይም 911 ይደውሉ።

መድልዎ የአንድን ሰው ትምህርት እና/ወይም የአካዳሚክ አፈጻጸምን በሚያደናቅፍ መልኩ በአንድ የተወሰነ ባህሪ ላይ በመመስረት አንድን ሰው በእኩልነት ማስተናገድ ነው። በአንድ ሰው ዘር፣ ቀለም፣ ሃይማኖት፣ ጾታ፣ እርግዝና፣ ጾታዊ ዝንባሌ፣ የፆታ ማንነት ወይም የፆታ አገላለጽ፣ ዕድሜ፣ የትዳር ሁኔታ፣ የዘረመል መረጃ፣ ብሄራዊ ማንነት፣ አእምሯዊ ወይም አካላዊ እክል ወይም ጥበቃ የሚደረግለት የቀድሞ ወታደር ሁኔታ ላይ የተመሰረተ መድልዎ በጥብቅ የተከለከለ ነው። ለበለጠ መረጃ የትምህርት ቤት ቦርድን ይመልከቱ ፖሊሲ J-2 የተማሪ እኩል የትምህርት እድሎች/አድሎአዊ አለመሆን።

አድሎአዊ ትንኮሳ
አድሎአዊ ትንኮሳ የአንድን ሰው ዘር፣ ቀለም፣ ሀይማኖት፣ ጾታ፣ እርግዝና፣ ጾታዊ ዝንባሌ፣ የፆታ ዝንባሌ ወይም የፆታ አገላለጽ፣ እድሜን መሰረት ያደረገ የቃል፣ የአካል፣ የፅሁፍ፣ የግራፊክ ወይም የኤሌክትሮኒክስ ምግባር ግለሰብን ወይም የግለሰቦችን ቡድን የሚያጣጥል ወይም ጥላቻን የሚያሳይ ነው። የዘረመል መረጃ፣ የትውልድ ሀገር ወይም የአዕምሮ ወይም የአካል ጉድለት እና በጥብቅ የተከለከለ ነው። የአድሎአዊ ትንኮሳ ምሳሌዎች አጸያፊ፣ አዋራጅ፣ ወይም አዋራጅ ምስሎችን ወይም አስተያየቶችን የያዙ የጽሁፍ፣የታተመ ወይም የግራፊክ ፅሁፎችን፣ ስድቦችን፣ አሉታዊ አስተያየቶችን፣ ቀልዶችን ያካትታሉ። አድሎአዊ ትንኮሳ በተማሪው ትምህርት እና/ወይም አካዴሚያዊ ክንዋኔ ላይ ጣልቃ የሚገባ አስፈራሪ ወይም አፀያፊ የትምህርት አካባቢ ይፈጥራል። ለበለጠ መረጃ የትምህርት ቤት ቦርድን ይመልከቱ ፖሊሲ J-2 የተማሪ እኩል የትምህርት እድሎች/አድሎአዊ አለመሆን።

የተማሪ ጾታ መታወቂያ አለማዳላት
ሁሉም ሰራተኞች እና ተማሪዎች የፆታ ማንነት ጉዳዮችን ማወቅ እና ማክበር አስፈላጊ ነው፣ ትራንስጀንደር ወይም ጾታ የማይስማሙ ተማሪዎችን ጨምሮ፣ እና እንደዚህ አይነት ተማሪዎች የፆታ ማንነታቸውን መግለጽ ይመቻቸዋል። ትምህርት ቤቶች ለሥርዓተ-ፆታ-ገለልተኛ ዩኒፎርም ወይም የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ክፍሎች፣ የሙዚቃ ስብስቦች፣ የዓመት መጽሐፍ ፎቶዎች፣ የክብር ሥነ ሥርዓቶች፣ የማስታወቂያ ሥነ ሥርዓቶች፣ ውዝዋዜዎች፣ ወዘተ የአለባበስ ደንቦችን በትምህርት ቤት ቦርድ መሠረት ማቅረብ አለባቸው። ፖሊሲ J-2, APS በዘር፣ በብሔር፣ በሃይማኖት፣ በቀለም፣ በሃይማኖት፣ በጾታ፣ በእድሜ፣ በኢኮኖሚ ሁኔታ፣ በጾታ ዝንባሌ፣ በእርግዝና፣ በጋብቻ ሁኔታ፣ በዘረመል መረጃ፣ በጾታ ማንነት ወይም አገላለጽ እና/ወይም በአካል ጉዳት ላይ የተመሰረተ መድልዎ ይከለክላል።

APS ለአድልዎ/ትንኮሳ ቅሬታዎች የተሰጠ ምላሽ
APS አድሎውን በሚያስቆም፣ ዳግም እንዳይከሰት እና አድልዎ የተፈፀመበት ማንኛውም ሰው በመድልዎ ምክንያት የሚደርስ ጉዳት መፍትሄ እንዲያገኝ በመደገፍ ለሁሉም የአድልዎ ቅሬታዎች ምላሽ ለመስጠት ቁርጠኛ ነው። ሁሉም ተማሪዎች ትምህርት የመከታተል መብት አላቸው እና ትምህርታቸውን በሌሎች አድሎአዊ ባህሪ በሚያሳዩ ሰዎች መቋረጥን መፍራት የለባቸውም።

ስለ አድልዎ የበለጠ መረጃ ለማግኘት እ.ኤ.አ APS ርዕስ IX ምላሽ, የ APS የመድልዎ እና የፆታ ብልግና ደንቦች፣ ወይም ቅሬታ ለማቅረብ የትምህርት ቤቱን አስተዳዳሪ በስልክ ወይም በጽሁፍ በሚከተለው አድራሻ ማግኘት ይችላሉ።

ሚስተር ሴድሪክ ሮስ
2110 ዋሽንግተን Blvd, Arlington, ቨርጂኒያ 22204
ስልክ: 703-228-6048 ኢሜል [ኢሜል የተጠበቀ]

ሆን ብሎ የመማሪያ አካባቢውን የሚረብሽ ተማሪ ለተቀረው ክፍል በስራ ላይ እንዲቆይ እና መማርን ለመቀጠል አስቸጋሪ ያደርገዋል እና ሌሎችን አደጋ ላይ ሊጥል ይችላል። ይህ እንደ አትሌቲክስ ውድድሮች እና የመስክ ጉዞዎች ባሉ ዝግጅቶች ላይም እውነት ነው። የሚረብሽ ባህሪ የሰራተኞችን ስልጣን መቃወም፣ አፀያፊ ቃላትን ወይም ምልክቶችን መጠቀም፣ ማስፈራራት እና መዋጋትን ያጠቃልላል።

APS በሁሉም ትምህርት ቤቶች ውስጥ እና በሁሉም ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሚጠበቁ የአለባበስ ፍላጎቶችን በተመለከተ ወጥነት ያለው መሆኑን ለማረጋገጥ ስልታዊ የሆነ የአለባበስ ኮድ መስፈርት አዘጋጅቷል። APS የተማሪ አለባበስ የጥላቻ ወይም የማስፈራሪያ ሁኔታን እንዳይፈጥር ወይም የማንኛውንም ተማሪ ጤና እና ደህንነት መብቶች እንዳያደናቅፍ በማረጋገጥ ፍትሃዊ የመማር እድሎችን እና የተማሪዎችን መብት የመስጠትን አስፈላጊነት ይገነዘባል። በተጨማሪ፣ APS ተማሪው የሚለብሰውን ልብስ ጨምሮ በሁሉም የትምህርት ቤት ህይወት ውስጥ የማንኛውንም ተማሪዎች ወይም የተማሪዎች ቡድን መገለል ለመፍታት ይጥራል። ሁሉም ተማሪዎች አወንታዊ የመማሪያ አካባቢን ለመፍጠር የሚጫወቱትን ሚና ተገንዝበው ለትምህርት ቤት በምቾት መልበስ መቻል አለባቸው። ይህ መመዘኛ በተማሪዎች ትምህርት ቤት አካባቢ፣ ዘር፣ ጾታ፣ ጎሳ፣ ሃይማኖት፣ ጾታዊ ዝንባሌ፣ የቤተሰብ ገቢ፣ የፆታ ማንነት ወይም የባህል አከባበር ላይ ተመስርተው ፍትሃዊ ምላሾችን በማረጋገጥ እና የማስፈጸሚያ ልዩነቶችን ለማስወገድ ይረዳል።

እንደአስፈላጊነቱ፣ ተገቢ የትምህርት ቤት አለባበስ የእያንዳንዱ ተማሪ እና የወላጆቻቸው/አሳዳጊዎች ኃላፊነት ነው። ተማሪዎች ለሁሉም ተማሪዎች የፍትሃዊነት እና የመከባበር እሴቶችን በሚያሟሉበት ወቅት ለእነሱ ምቹ የሆኑ ልብሶችን ሊለብሱ ይችላሉ, ማንነታቸውን የሚገልጹ እና ሃይማኖታዊ እምነቶቻቸውን ያከብራሉ. አልባሳት በሰውነት ላይ የሚለበሱ እቃዎች, የውስጥ ልብሶች ላይ ይገለፃሉ. ለትምህርት ቤት ልብስ ከላይ እና ከታች ወይም ሙሉ ባለ አንድ ቁራጭ ልብስ ያስፈልገዋል። ለደህንነት ሲባል የተማሪው ፊት የሚታይ ከሆነ እንደ ኮፍያ እና ኮፍያ ያሉ ልብሶች ሊለበሱ ይችላሉ።

APS “ተገቢ ያልሆነ” የሚለውን ገለጻ ፊንጢጣን ወይም ብልትን የማይሸፍን ልብስ፣ያለ ልብስ መሸፈኛ የሚለበስ የውስጥ ሱሪ (የሚታዩ የወገብ ማሰሪያዎች ወይም የውስጥ ልብሶች ላይ የሚለበሱ ማሰሪያዎች ተቀባይነት አላቸው)፣ የመዋኛ ልብስ ራሱን የቻለ ልብስ (ከመዋኛ ገንዳ ውጭ) እና ልብስ የለበሰ ቋንቋ ወይም ምስሎች ጸያፍ፣ አድሎአዊ፣ አዋራጅ ወይም ጸያፍ። በተጨማሪም የጦር መሳሪያ አጠቃቀምን፣ ህገወጥ ድርጊቶችን ወይም ሁከትን፣ አደንዛዥ እጾችን፣ አልኮል/መድሃኒት ዕቃዎችን ወይም የወሮበሎች ቡድን ተሳትፎን የሚያበረታታ ልብስ ወደ ትምህርት ቤት ሊለበሱ አይችሉም። እነዚህን መመዘኛዎች የማያከብሩ ተማሪዎች ልብሳቸውን ወዲያውኑ እንዲያርሙ ይጠበቅባቸዋል። የተማሪው ወላጅ/አሳዳጊ ይገናኛል፣ እና ተማሪው በተጠቀሰው መሰረት ወደ ልብስ መቀየር ይኖርበታል። APS የአለባበስ ኮድ መደበኛ.

ተማሪዎች ሃሳባቸውን በንግግር፣በስብሰባ፣በፅሁፍ ስርጭት እና በሌሎች መንገዶች የመግለጽ መብት አላቸው። የሌሎችን መብት በማይነካ መልኩ፣ ሁከትና ጉዳት በማይደርስበት፣ የሌላውን ስም በማይጎዳ ወይም ህግን በማይጥስ መልኩ ሃሳባቸውን መግለፅ ይጠበቅባቸዋል። የመለስተኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ለማሳየት የሚፈልጉትን ቁሳቁስ ለአስተዳዳሪው ለግምገማ ማቅረብ አለባቸው።

APS የታተሙ ቁሳቁሶችን፣ የዳሰሳ ጥናቶችን እና መጠይቆችን ለተማሪዎች፣ ለወላጆች እና በት/ቤቶች፣ በአርሊንግተን ካውንቲ መንግስት፣ በወላጅ-መምህር ድርጅቶች ወይም በመወከል ለተፈጠሩ ሰራተኞች ብቻ ያሰራጫል። APS ትምህርት ቤቶች ወይም ለትርፍ ያልተቋቋሙ ድርጅቶች. በትምህርት ቤት ግቢ ውስጥ ሌላ ቁሳቁስ መለጠፍ ወይም መሰራጨት አይቻልም። እንደ አስፈላጊነቱ በተማሪዎች የሚዘጋጁት ቁሳቁሶች (እንደ ጋዜጦች፣ የዓመት መጽሃፎች እና የክፍል አንድ አካል ሆነው የሚዘጋጁ ጽሑፋዊ መጽሔቶች) በመምህሩ ወይም በስፖንሰር መመሪያ እና ቁጥጥር ስር ሊከፋፈሉ ይችላሉ።

ትምህርት ቤቶች ሃይማኖታዊ ልምምዶችን ማድረግ አይችሉም፣ ወይም የትኛውንም ሃይማኖታዊ እምነት ወይም ልማዶች መደገፍ ወይም ማፅደቅ አይችሉም። ተማሪዎች በት/ቤት ውስጥ የራሳቸውን ሀይማኖታዊ እምነቶች እና ልምዶች የመጠበቅ መብት አላቸው፣ እንደዚህ አይነት ተግባራት የሌሎችን መብት ካልጣሱ ወይም የትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎችን እስካልተደናቀፉ ድረስ።

ቁማር - ውርርድ፣ መወራረድ፣ የአጋጣሚ ጨዋታዎችን መጫወት - በትምህርት ቤት አካባቢ የተከለከለ ነው።

ሁሉ APS ተማሪዎች ለደህንነታቸው ሳይጨነቁ ወይም ላልተፈለገ የእኩዮች ጫና ሳይጋለጡ ትምህርት ቤት መግባት አለባቸው። ሰራተኞቻቸው ተግባራቸው ማስፈራራትን ወይም ህገወጥ ተግባራትን በሚደግፍ የወሮበሎች ቡድን ውስጥ ሊሳተፉ እንደሚችሉ የሚያሳዩ ተማሪዎችን በንቃት ይከታተላሉ። ጠቋሚዎች ከተወሰነ የወሮበሎች ቡድን ጋር የተያያዙ የተወሰኑ ልብሶችን እና መለዋወጫዎችን መልበስ እና ወንጀለኞችን እና ሌሎች ከቡድን ጋር የተያያዙ ባህሪያትን የሚለዩ ንቅሳት ማድረግን ያካትታሉ። ባህሪያቸው መስተጓጎል ለሚፈጥር ወይም የወሮበሎች ቡድን ግንኙነትን በንቃት ለሚያስተዋውቁ ተማሪዎች መዘዙ ከባድ ነው።

የቨርጂኒያ የስነ ምግባር ህግ ጭጋግ ይከለክላል። ማባረር ማለት በግዴለሽነት እና ሆን ተብሎ የተማሪዎችን ጤና ወይም ደህንነት አደጋ ላይ የሚጥል ወይም ወደ ክለብ ወይም ድርጅት ለመግባት አላማ ነው። በትምህርት ቤት ህንጻዎች፣ በትምህርት ቤት ቅጥር ግቢ ወይም መጓጓዣ፣ እና ትምህርት ቤት በሚደገፉ ዝግጅቶች ላይ ማስወጣት የተከለከለ ነው።

ሌዘር መሳሪያዎች፣ ርችቶች፣ ግጥሚያዎች እና ላይተሮች በትምህርት ቤትም ሆነ በሌላ ትምህርት ቤት በሚደገፉ እንቅስቃሴዎች የተከለከሉ ናቸው።

ተማሪዎች THC-A ወይም cannabidiol ዘይትን ጨምሮ የሐኪም ማዘዣ እና ያለሐኪም የታዘዙ (በሐኪም ማዘዣ የማይገዙ) መድኃኒቶችን በደህና መወሰዳቸውን ለማረጋገጥ ፈቃድ ካለው ሐኪም ፈቃድ ጋር የትምህርት ቤቱ የጤና ነርስ መድሃኒቶቹን መስጠት አለባት። ወላጆች መድኃኒቱን ወደ ትምህርት ቤቱ የጤና ክፍል ለማከማቻ ይዘው ይምጡ እና የሚወስዱበትን ሰነድ ያቅርቡ።

ለተጨማሪ መረጃ, ይመልከቱ የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-8.3.1 የትምህርት ቤት የጤና አገልግሎቶች.

በርዕስ 1 ትምህርት ቤቶች ውስጥ ስለ አስተማሪዎች መረጃ የማግኘት የወላጅ መብት 
የ2015 እያንዳንዱ ተማሪ ስኬታማነት ህግ (ESSA) በርዕስ I ትምህርት ቤቶች ውስጥ ያሉ ወላጆች ስለልጃቸው አስተማሪዎች የተወሰነ መረጃ የመጠየቅ መብት ይሰጣቸዋል። ስለልጅዎ መምህር የመጠየቅ መብት ያለዎት መረጃ፡-

1. መምህሩ ኃላፊነት ላላቸው የክፍል ደረጃዎች እና የትምህርት ዓይነቶች የፈቃድ አሰጣጥ እና የፈቃድ አሰጣጥ መስፈርቱን / መሟላቱን / መሟላቱን / መሟላቱን ወይም አለመመጣጠን ፡፡
2. ለፈቃድ አሰጣጥ ብቁነት በተጣለባቸው መምህሩ በአደጋ ጊዜ ወይም በሌላ ጊዜያዊ ሁኔታ ውስጥ የሚያስተምር ከሆነ ፡፡
3. በመምህሩ የተያዘው የባካላር ዲግሪ ከፍተኛ የምስክር ወረቀት ወይም ዲግሪ እና የምስክር ወረቀት ወይም የዲግሪ ዲሲፕሊን መስክ።
4. ተማሪው በባለሙያ አገልግሎት የሚሰጥ ከሆነ ወይም እንደዚያ ከሆነ ፣ ብቃታቸው።
5. ስለዚህ ርዕስ ተጨማሪ መረጃ መቀበል ከፈለጉ፣ እባክዎን ከልጅዎ ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር ጋር ይገናኙ።

 በማገገም ኦፕን-ላይ-ውጭ መረጃን ለመጠየቅ የወላጅ መብት 
ሁሉም በቨርጂኒያ የሕዝብ ትምህርት ቤቶች የተመዘገቡ ተማሪዎች የስቴት ፈተናዎችን እንዲወስዱ ይጠበቃሉ። ወላጆች በተጠየቁት የቨርጂኒያ ምዘናዎች ውስጥ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ተማሪዎቻቸው እንዲሳተፉ እምቢ ካሉ፣ የተማሪቸው የግዛት ምዘና ውጤት ሪፖርት ላልተቀበለው ፈተና “0”ን እንደሚያንፀባርቅ ማወቅ አለባቸው። ስለዚህ ርዕስ ተጨማሪ መረጃ መቀበል ከፈለጉ፣ እባክዎ የልጅዎን ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር ያነጋግሩ።

ትምህርት ቤት የበለጠ ትርጉም ያለው እና አስደሳች የሚሆነው ተማሪ እንደ ክበቦች፣ ቡድኖች፣ አፈፃፀም ቡድኖች፣ የዓመት መጽሃፎች፣ ድራማ፣ የተማሪ መንግስት እና የደህንነት ጥበቃ ስራዎች ላይ ሲሳተፍ ነው። በእነዚህ ተግባራት ውስጥ መሳተፍ ልዩ እድል ነው፣ እና የሚሳተፉ ተማሪዎች በአካዴሚያዊ፣ በባህሪ እና በማህበራዊ ጉዳዮች ስኬታማ ለመሆን የተቻላቸውን ጥረት ማድረግ ይጠበቅባቸዋል።

የታማኝነት ቃል ኪዳን፣ የዝምታ ጊዜ
ተማሪው ወይም ወላጆቹ/አሳዳጊዎቹ በእንደዚህ አይነት ልምምዶች ውስጥ መሳተፍ ካልተቃወሙ በስተቀር ተማሪዎች የታማኝነት ቃሉን እንዲያነቡ እና በየቀኑ ዝምታ እንዲያደርጉ ይጠበቃሉ ነገር ግን አይጠበቅባቸውም። ያልተሳተፉ ተማሪዎች በጸጥታ እንዲቀመጡ ወይም በጸጥታ እንዲቆሙ እና በማንኛውም የሚያደናቅፍ ወይም ትኩረትን የሚከፋፍል ተግባር ውስጥ ከመሳተፍ እንዲቆጠቡ ይጠበቅባቸዋል። አንድ ተማሪ ለመሳተፍ ወይም ላለመሳተፍ የወሰነው ውሳኔ አብረውት በሚማሩት ተማሪዎች፣ አስተማሪዎች እና አስተዳዳሪዎች መከበር አለበት።

ለተማሪዎች የስነምግባር ጥሰቶች የባህሪ ጣልቃገብነት የት/ቤት አስተዳዳሪዎች ተጠያቂ ናቸው። ለበለጠ መረጃ ይመልከቱ። የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች እና የአርሊንግተን ካውንቲ ፖሊስ ዲፓርትመንት የመግባቢያ ማስታወሻ  ለፖሊስ ሪፖርት ሊደረጉ የሚችሉ ጥፋቶች የቨርጂኒያ ኮድ ርእሰ መምህራን አንዳንድ ጥሰቶችን ወዲያውኑ ለፖሊስ ማሳወቅ እንዳለባቸው ይደነግጋል። እነዚህ ጥሰቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ ነገር ግን አይወሰኑም:

• ጥቃት እና ባትሪ በመሳሪያ.

• ወሲባዊ ጥቃት, አስገድዶ መግባት.

• የመድሃኒት ሽያጭ ወይም ስርጭትን የሚያካትት ባህሪ.

• በትምህርት ቤት ላይ ማስፈራሪያዎች; እና

• የጦር መሣሪያዎችን፣ ቦምቦችን ወይም ሌሎች ፈንጂዎችን የሚያካትቱ ተግባራትን ማከናወን።

• የውሸት ማንቂያዎች እና የቦምብ ማስፈራሪያዎች።

በነዚህ ሁኔታዎች ርእሰመምህሩ የህግ አስከባሪ አካላትን ማነጋገር አለበት። የፖሊስ ማስታወቂያ እና ተሳትፎ እንደ ከባድ ጉዳይ ይወሰዳሉ እና ወላጆች በተቻለ ፍጥነት ይገናኛሉ። የፖሊስ ተሳትፎ የሚያስፈልግ ከሆነ በፌዴራል ስር ያሉ ሁሉም ተገቢ ጥበቃዎች የአካባቢ እና የክልል ህግ ይከፈላሉ ። ወላጆችን ለማነጋገር የሚደረጉ ጥረቶች ወደ ሥራቸው፣ የሕዋስ እና/ወይም የቤት ቁጥሮች ጥሪዎችን ማካተት አለባቸው። የወላጆች የስራ ወይም የቤት ግንኙነት መረጃ ከተቀየረ የተማሪውን ትምህርት ቤት ማሳወቅ ግዴታ ነው። ለህግ አስከባሪ አካላት ተጨማሪ ሪፖርቶች የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ-

• እርቃናቸውን ምስሎችን እና/ወይም ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆችን መያዝ፣ መለጠፍ እና ማሰራጨት።

የ መብቶችዎን ይወቁ፡ ከህግ አስከባሪዎች ጋር የመግባቢያ መመሪያዎ ብሮሹር ለሁሉም የመለስተኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ከህግ አስከባሪዎች ጋር እንዴት በአግባቡ መሳተፍ እንደሚችሉ መመሪያ ሆኖ ያገለግላል። ተማሪዎችን ከህግ አስከባሪዎች ጋር በአዎንታዊ እና በአክብሮት መስተጋብር ላይ በማስተዋወቅ እና በመምራት ላይ ተማሪዎች መብቶቻቸውን ለማሳወቅ የትምህርት እድል ለመስጠት የተነደፈ ነው።

APS ተማሪዎች የትምህርት ቤቱን ንብረት እንዲያከብሩ ይጠብቃል። ጉዳት ማድረስ ወይም ማስፈራራት፣ መስረቅ እና ማበላሸት—እንዲሁም ባልተፈቀደበት ጊዜ በትምህርት ቤት ንብረት ላይ መገኘት—የአስተዳደር ምላሾች ይጠበቃሉ።

መልሶ ማቋቋም
የሌላውን ንብረት የሚያበላሽ፣ የሚያወድም ወይም የሚሰርቅ ተማሪ፣ በባለቤትነት የተያዘውን ንብረት ጨምሮ APS, ንብረቱን ወደ ቀድሞ ሁኔታው ​​በመመለስ ወይም ለመጠገን ወይም ለመተካት በመክፈል ባለቤቱን ለጠፋው ኪሳራ ለማካካስ ሃላፊነት ሊወስድ ይችላል.

የአድልዎ፣ የትንኮሳ እና/ወይም የፆታ ብልግና ቅሬታን በሚያቀርቡ ወይም በምስክሮች ላይ በተሳተፉ ግለሰቦች ላይ የበቀል እርምጃ መውሰድ በጥብቅ የተከለከለ ነው። አጸፋ ማለት አንድ ሰው ስለ አድልዎ፣ ትንኮሳ እና/ወይም የፆታ ብልግና ሪፖርት በማድረሱ ላይ የሚወሰድ ማንኛውም አሉታዊ እርምጃ ነው፤ ወይም ከቅሬታ ጋር በተገናኘ በማንኛውም እንቅስቃሴ ውስጥ መሳተፍ. የበቀል እርምጃ ማስፈራራት፣ ማስፈራራት፣ ማስፈራራት፣ ማስገደድ ወይም ሌላ ሰው ሪፖርት እንዳያደርግ ወይም በአድሎአዊ ትንኮሳ ወይም የፆታ ብልግና ምርመራ ላይ እንዳይሳተፍ የሚያበረታታ ማንኛውንም ተግባር ያጠቃልላል።

APS ትምህርት ቤቶች ደህንነታቸው የተጠበቀ እና ከመድኃኒት ነፃ እንዲሆኑ ለመርዳት በተማሪዎች ላይ የተመካ ነው። የትምህርት ቤት ኃላፊዎች ሎከሮች፣ ጠረጴዛዎች እና ሌሎች በትምህርት ቤት ንብረት ላይ የዘፈቀደ ፍተሻ ማድረግ ይችላሉ። ተማሪው መሳሪያ፣ አልኮል፣ አደንዛዥ እጽ፣ የተሰረቀ ንብረት ወይም ተመሳሳይ ማስረጃ እንዳለው ለማመን ምክንያት ካላቸው ቦርሳውን፣ ቦርሳውን፣ ኪሷን ፣ ውጫዊ ልብሶችን ፣ የኤሌክትሮኒክስ መሳሪያዎችን ወይም ተሽከርካሪን በትምህርት ቤት ንብረት ላይ መፈተሽ ይችላሉ። በትምህርት ቤት ውስጥ ያልሆኑ ወይም አላግባብ ጥቅም ላይ እየዋሉ ያሉ ነገሮች ከተማሪው ተወስደው ወደ ወላጅ ሊመለሱ ይችላሉ። አንድ ተማሪ የትምህርት ቤት አስተዳዳሪ አጠራጣሪ ነገሮችን እንዲፈልግ ለማድረግ ፈቃደኛ ካልሆነ፣ ጉዳዩ እስኪስተካከል ድረስ አስተዳዳሪው ተማሪው ወደ ትምህርት አካባቢ እንዲመለስ ሊፈቅድለት ይችላል። ስለእሱ የበለጠ ይረዱ የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-6.7 የተማሪ ፍለጋ እና የተማሪ ንብረት መወረስ።

የ1972 የትምህርት ማሻሻያ ርዕስ IX በትምህርታዊ ፕሮግራሞች እና እንቅስቃሴዎች በጾታ ላይ የተመሰረተ መድልዎ እና ትንኮሳን የሚከለክል የፌደራል ህግ ነው። ርዕስ IX ጾታዊ ትንኮሳ በፆታ፣ በፆታዊ ዝንባሌ እና በፆታ ማንነት ላይ የተመሰረተ ምግባር የጎደለው ተግባር ሲሆን ይህም ከሚከተሉት ሁኔታዎች አንዱን ወይም ከዚያ በላይ የሚያረካ ነው።

• An APS የሰራተኛ ኮንዲሽነር እርዳታ፣ ጥቅማጥቅም ወይም አገልግሎት በግለሰብ ተሳትፎ ላይ በግብረ-ሥጋ ግንኙነት ውስጥ;

• ተቀባይነት የሌለው ስነምግባር (ተማሪ-ተማሪ ወይም ሰራተኛ-ተማሪ) ምክንያታዊ በሆነ ሰው የሚወስነው በጣም ከባድ፣ ሰፊ እና ተጨባጭ በሆነ መልኩ አፀያፊ በመሆኑ ተጎጂውን የትምህርት ፕሮግራም ወይም እንቅስቃሴ በእኩልነት እንዳይጠቀም ማድረግ፤ ወይም

• የፍቅር ጓደኝነት ብጥብጥ፣ የቤት ውስጥ ጥቃት፣ ወሲባዊ ጥቃት ወይም ማሳደድ (በዩናይትድ ስቴትስ ኮድ እንደተገለጸው)።

ሆኖም፣ በትምህርት ቤት ንብረት ላይ ወይም በኤ APS የትምህርት ፕሮግራም ወይም እንቅስቃሴ ይጥሳል APS ደንቦች እና ተመርምረው ተገቢውን ምላሽ ይሰጣሉ. ሆኖም ግን፣ ሁሉም የፆታ ብልግናዎች ርዕስ IXን የሚጥሱ አይደሉም። ርዕስ IX የሚመለከተው ለአንዳንድ የፆታ ጥቃት ወይም ጥቃት ወይም በጣም ከባድ በሆነ የጾታ ብልግና ላይ ሲሆን ይህም ቅሬታ አቅራቢውን ሙሉ በሙሉ ለማግኘት አስቸጋሪ ያደርገዋል። APS የትምህርት ፕሮግራም ወይም እንቅስቃሴ.

ለበለጠ መረጃ የበለጠ ለመረዳት የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-2 የተማሪ እኩል የትምህርት እድሎች/አድሎአዊ አለመሆን።

ከተወሰኑ ሁኔታዎች በስተቀር፣ ዕድሜያቸው 18 እና ከዚያ በላይ የሆኑ ተማሪዎች በቨርጂኒያ ህግ እንደ ትልቅ ሰው ይቆጠራሉ። አሁንም በትምህርት ቤት ህጎች እና መመሪያዎች ተገዢ ናቸው። ከቤተሰብ ትምህርት መብቶች እና ግላዊነት ህግ ጋር በተጣጣመ መልኩ ተማሪዎች ጥገኞች እስከሆኑ ድረስ ወላጆች/አሳዳጊዎች መዝገቦችን እና መረጃዎችን ማግኘት ይችላሉ። ወላጆች/አሳዳጊዎች የትምህርት ክንዋኔን፣ የአደጋ ጊዜ ጉዳዮችን እና የዲሲፕሊን እርምጃዎችን በተመለከተ መገናኘታቸውን ይቀጥላሉ። 18 ዓመት እና ከዚያ በላይ የሆነ ተማሪ ስለ ወላጅ/አሳዳጊ ጥያቄ ካላቸው፣ ከትምህርት ቤታቸው ርዕሰ መምህር ጋር መነጋገር አለባቸው።

አንድ ተማሪ በቨርጂኒያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሊግ እና በአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች የተቀመጡትን የተወሰኑ መመዘኛዎችን በማሟላት በኢንተር-ስኮላስቲክ አትሌቲክስ የመሳተፍ እድል ያገኛል። ተሳትፎ በአዎንታዊ ባህሪ እና በዜግነት ላይ የተመሰረተ ነው. የሊግ መስፈርቶችን አወንታዊ እና ፍትሃዊ አካባቢን አላማ እና መንፈስ ማሟላት አትሌቱን፣ ቡድኑን፣ ትምህርት ቤቱን እና ማህበረሰቡን ከቅጣት ይከላከላል። ህጎቹን ማወቅ የተማሪ እና የወላጅ ሃላፊነት ነው።

APS ስለ ፕሮግራሞቻችን የበለጠ ለማወቅ፣ ከሰራተኛ አባላት ጋር ለመገናኘት እና መገልገያዎችን ለመጎብኘት የሚፈልጉ ወላጆችን እና ሌሎች ጎብኝዎችን በደስታ ይቀበላል። የትምህርት ቤት ተማሪዎችን እና ሰራተኞችን ደህንነት ለመጠበቅ ሁሉም ጎብኚዎች በእኛ የጎብኚ አስተዳደር ስርዓታችን ውስጥ የተዘረዘሩትን መስፈርቶች ማክበር አለባቸው። ይህ ሂደት እንደደረሱ በትምህርት ቤቱ ቢሮ መመዝገብ እና የመታወቂያ ባጅ መልበስን ይጨምራል። ስብሰባዎች እና የክፍል ጉብኝቶች አስቀድመው መዘጋጀት አለባቸው. ለቢሮ ሪፖርት ሳያደርጉ ወደ ትምህርት ቤት ህንፃዎች የሚገቡ ወይም በትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሚረብሹ ወይም ጣልቃ የሚገቡ ሰዎች በትምህርት ቤት ንብረት ላይ እንዳይቆዩ እና እንደ ጥሰኞች ሊገለጹ ይችላሉ።

ተማሪዎች ምንም አይነት ሽጉጥ፣ ቢላዋ፣ ፈንጂ መሳሪያ፣ ጥይቶች፣ ፕሮጄክት ማስሞላት የሚችል ነገር ወይም ሌላ መሳሪያ እንዲይዙ አይፈቀድላቸውም። እነዚህ እቃዎች ጀማሪ እና ቀለም ጠመንጃዎች፣ ቀማሾች፣ ቢላዎች፣ ቢላዎች፣ የነሐስ አንጓዎች እና የጦር መሳሪያ የሚመስሉ ነገሮችን ያካትታሉ።

ተማሪዎች ከ6 ዓመታቸው ጀምሮ እስከ 18ኛ የልደት በዓላቸው ድረስ ትምህርት እንዲከታተሉ በቨርጂኒያ ህግ ይገደዳሉ። ለመመረቅ የሚሰሩ ተማሪዎች 20ኛ ልደታቸውን እስከደረሱበት የትምህርት ዘመን (ከሴፕቴምበር እስከ ሰኔ) በህዝብ ትምህርት ቤቶች መቀጠል ይችላሉ። የልዩ ትምህርት አገልግሎት የሚያገኙ ተማሪዎች ከሴፕቴምበር 22 በኋላ 22 አመት ከሞላቸው እስከ 30 አመት ድረስ በት/ቤት ሊቆዩ ይችላሉ። እንግሊዘኛ እንደ መጀመሪያ ቋንቋቸው የማይናገሩ እና 12 አመት ከሞላቸው በኋላ ለመጀመሪያ ጊዜ በቨርጂኒያ ትምህርት ቤት የገቡ እና ያልደረሱ ተማሪዎች። ከኦገስት 22 በፊት ወይም ከዚያ በፊት 1 ዓመት የሆናቸው በትምህርት ዘመኑ በትምህርት ቤት ሊቆዩ ይችላሉ። ከአርሊንግተን ካውንቲ የወጡ ቤተሰቦች አዲሱን አድራሻቸውን እና የስልክ ቁጥራቸውን ለልጃቸው ትምህርት ቤት ማሳወቅ አለባቸው።

ለበለጠ መረጃ፡ የተማሪ አገልግሎት ቢሮ በ703-228-6058 ይደውሉ።

አልኮሆል መጠቀም፣ ይዞታ፣ ሽያጭ ወይም ስርጭት፡- እንደ አልኮል የተወከሉ የአልኮል መጠጦችን ወይም ንጥረ ነገሮችን ማምረት፣ መሸጥ፣ መግዛት፣ ማጓጓዝ፣ መያዝ ወይም መጠቀምን የሚከለክሉ ህጎችን ወይም ድንጋጌዎችን መጣስ። የዲሲፕሊን እርምጃን የሚያስከትል ከሆነ በአልኮል ተጽእኖ ስር የመሆን ጥርጣሬ ሊካተት ይችላል.

ውዝግብ፡ ጉዳት የማያደርስ ግጭት፣ ፍጥጫ፣ ወይም የቃል/አካላዊ ጥቃት

አማራጭ የትምህርት ፕሮግራም አቀማመጥ፡- በተማሪው በኩል በፈጸሙት ከባድ ተግባራት ምክንያት መደበኛው ትምህርት ቤት ምደባ ተገቢ ላይሆን ለሚችሉ ተማሪዎች ትምህርት ለመስጠት የተነደፈ የአማራጭ የትምህርት ፕሮግራም ምደባ፣ እውነታውን ከግምት ውስጥ ካስገባ በኋላ በዋና ተቆጣጣሪው/ተወካዩ ሊደረግ ይችላል። የሁኔታው አሳሳቢነት. ተማሪው ወደ መደበኛው የትምህርት መርሃ ግብሩ መመለስ በተማሪዎች ወይም በሰራተኞች ላይ ከፍተኛ ጉዳት የሚያስከትል ከሆነ ወይም ሥር የሰደደ እና ከፍተኛ የሆነ የትምህርት ሂደትን የሚረብሽ ከሆነ ምደባው ከ45 እስከ 365 ቀናት ሊደርስ ይችላል። ምደባው ለ 45 ቀናት ወይም ከዚያ በላይ ሊሆን የሚችለው የተማሪው ወደ ትምህርት ቤት መመለስ በተማሪዎች ወይም በሰራተኞች ላይ ከባድ ጉዳት የሚያስከትል ከሆነ ወይም የከፋ ሁኔታዎች ካሉ ብቻ ነው። የአማራጭ የትምህርት ምደባን ያስከተለውን የባህሪ ጥሰት ለመፍታት ተማሪዎች እንደአግባቡ የባህሪ ጣልቃገብነት አገልግሎቶችን ይቀበላሉ።

IEPs ላላቸው ተማሪዎች አማራጭ ትምህርታዊ መቼት፡- በ IEPs ላይ የተዘረዘሩ አገልግሎቶችን እና ማሻሻያዎችን ጨምሮ፣ ተማሪዎቹ በአጠቃላይ የትምህርት ስርአተ ትምህርት ውስጥ መሳተፍ እንዲቀጥሉ እና የ IEP ግባቸውን ለማሳካት ትምህርታዊ አገልግሎቶችን እንዲያገኙ የሚያስችል የትምህርት ቤት ጣቢያ። ተማሪዎች እንደአግባቡ የተግባር ባህሪ ግምገማ እና የባህርይ ጣልቃገብነት አገልግሎቶች እና የባህሪ ጥሰት እንዳይደገም የተነደፉ ማሻሻያዎችን ይቀበላሉ። IEP ያላቸው ተማሪዎች ወደ ተለዋጭ ትምህርታዊ ቦታ ሊመደቡ የሚችሉት የመገለጫ ስብሰባ ከተካሄደ እና ባህሪው ከተማሪው አካል ጉዳተኝነት ጋር ግንኙነት እንደሌለው ከተወሰነ ብቻ ነው። IEP ያለው ተማሪ ከሱፐርኢንቴንደንቱ/ተወያዩ ጋር የእገዳ ኮንፈረንስ ካደረገ በኋላ፣ እሱ/ሷ በትምህርት ቤት በነበረበት ጊዜ ከሚከተሉት ባህሪያት ውስጥ አንዱን ከተፈፀመ፣ በአማራጭ የትምህርት ሁኔታ (ከ45 ቀናት በላይ) ሊመደብ ይችላል። የትምህርት ቤት ግቢ፣ ወይም በትምህርት ቤት ተግባር፡ (1) መሳሪያ መያዝ ወይም መያዝ፤ (2) እያወቀ ሕገወጥ ዕፅ መያዝ ወይም መጠቀም; (3) ቁጥጥር የሚደረግበት ንጥረ ነገር መሸጥ ወይም መሸጥ; ወይም (4) በሌላ ሰው ላይ ከባድ የአካል ጉዳት ማድረስ።

APS የእገዳ አማራጮች፡- በትምህርት ቤት ላይ የተመሰረተ፣ የደረጃ በደረጃ ጣልቃገብነት የተነደፈ የባህሪ ስጋቶችን በንቃት በሚመለከት። አቀራረቦች የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ ነገር ግን በእነዚህ ብቻ አይወሰኑም (ለተጨማሪ ምሳሌዎች አባሪ 1ን ይመልከቱ)

• በትምህርት ቤቶች ውስጥ አማራጭ ምደባ (ከሁለት ጊዜ ያነሰ)

• መታሰር

• የቅዳሜ ትምህርት ቤት

• ሽምግልና

• የወላጅ ስብሰባዎች

• የሰረቀውን

• የማህበረሰብ አገልግሎት

• በተሃድሶ ልምምድ ክፍለ ጊዜዎች ውስጥ ተሳትፎ

አማራጭ የማስተማሪያ ድጋፍ (ኤአይኤስ) ማዕከል፡- ከዚህ ቀደም ጣልቃ ገብነት (ዎች) ስኬታማ ካልሆኑ እና በተወሰነ ጊዜ ውስጥ በብቁ ሰራተኛ ቁጥጥር ስር ለጥናት መርሃ ግብር የተመደበው ተማሪ በሚረብሽ ባህሪ ላይ በመመስረት ከመደበኛ የትምህርት መርሃ ግብሩ ሊወጣ ይችላል። ከአንድ የክፍል ጊዜ እስከ የትምህርት ቀን ከግማሽ በታች.

ማቃጠል/እሳት፡- በሕገወጥ መንገድ እና ሆን ተብሎ ማንኛውንም ትምህርት ቤት ወይም የግል ንብረት በእሳት ወይም ተቀጣጣይ መሳሪያ ለመጉዳት ወይም ለማበላሸት መሞከር። ርችቶች፣ ርችቶች እና የቆሻሻ መጣያ እሳቶች ለጉዳት የሚዳርግ እሳት አስተዋፅዖ ካደረጉ በዚህ ምድብ ውስጥ ይካተታሉ።

ጥቃት እና ባትሪ; በሌላ ሰው ላይ አካላዊ ጉዳት የሚያስከትል በፈቃደኝነት የሚደረግ ውጊያ እንደ ጥቃት እና ባትሪ ይቆጠራል።

ጥቃት-አካላዊ፡ መምታት፣ መግፋት፣ መግፋት፣ መምታት እና መዋጋትን የሚያካትት ነገር ግን ሊወሰን የማይችል ጉዳት፣ ቀላል ጉዳት ወይም ከባድ ጉዳት የማያደርስ ማንኛውንም አካላዊ ግጭት ያካትታል። ትክክለኛ አፀያፊ፣ ሀይለኛ፣ ሃይለኛ እና ሆን ብሎ ተማሪውን/ሷን/ሷን ሳይፈልግ መንካት ወይም መምታት፣ ሆን ብሎ ሽጉጥ ወይም ሌላ መሳሪያ በመጠቀም አካልን ይጎዳል። የህዝብ ጥቃትን ያካትታል።

ባትሪ: በሌላ ሰው ላይ ህገ-ወጥ የኃይል አተገባበር.

የባህሪ ጣልቃ ገብነት እቅድ (BIP)፡- የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎችን ትምህርት ወይም የሌሎችን ትምህርት የሚያደናቅፉ ወይም የዲሲፕሊን እርምጃዎችን የሚጠይቁ ባህሪያትን ለመፍታት አወንታዊ የባህሪ ጣልቃገብነቶችን የሚጠቀም እና የሚደግፍ እቅድ።

በትምህርት ቤት አውቶቡስ ላይ ባህሪተማሪዎች በትምህርት ቤት አውቶቡስ ውስጥ እያሉ፣ በትምህርት ቤት አውቶቡስ ውስጥ ወይም ከትምህርት ቤት አውቶቡስ ከወጡ በኋላ የሚረብሽ ባህሪ ወይም እነዚህን የስነምግባር መስፈርቶች መጣስ የለባቸውም።

የቦምብ ማስፈራሪያዎች; በቨርጂኒያ ኮድ ውስጥ በተገለጸው መሰረት ተማሪዎች የእሳት ቦምቦችን፣ ፈንጂዎችን ወይም ተቀጣጣይ ቁሶችን ወይም መሳሪያዎችን ወይም የሃሰት ፈንጂዎችን ወይም የኬሚካል ቦምቦችን በሚያካትቱ ህገወጥ ድርጊቶች መሳተፍ የለባቸውም። በተጨማሪም ተማሪዎች በትምህርት ቤት ሰራተኞች ወይም በትምህርት ቤት ንብረት ላይ ምንም አይነት ማስፈራራት ወይም የውሸት ማስፈራራት የለባቸውም።

መስበር እና መግባት (ስርቆት)፡ ህገ-ወጥ በሆነ መንገድ ወንጀል ለመፈጸም በማሰብ ወደ ህንፃ ወይም ሌላ መዋቅር መግባት ወይም ለመግባት መሞከር።

ጉልበተኞች ለማስፈራራት ወይም ጉዳት ለማድረስ የታሰቡ ተደጋጋሚ አሉታዊ ባህሪያትን መጠቀም። እነዚህም የቃል ወይም የጽሁፍ ማስፈራሪያዎች ወይም አካላዊ ጉዳት፣ ማስፈራራት፣ መሳለቂያ፣ ስም መጥራት፣ እና ስድብ እና ማንኛውንም የተከለከሉ እንቅስቃሴዎችን ሊያካትቱ ይችላሉ ነገር ግን በእነዚህ ብቻ ያልተገደቡ ናቸው። አንድ ተማሪ በግልም ሆነ በቡድን ፣ በአካልም ሆነ በማንኛውም የመገናኛ ቴክኖሎጂ በመጠቀም የኮምፒዩተር ሲስተሞችን፣ ስልኮችን፣ ፔገሮችን ወይም የፈጣን መልእክት መላላኪያ ዘዴዎችን ጨምሮ ሌሎችን ማስጨነቅ ወይም ማስፈራራት የለበትም። የተከለከለው ምግባር ዘርን፣ ጾታን፣ ሀይማኖትን፣ አካላዊ ወይም አእምሯዊ ችሎታዎችን፣ ጾታዊ ዝንባሌን ወይም ሌሎች ባህሪያትን በሌላ ሰው እና/ወይም ለታለመው ሰው አጋሮች ላይ አስተያየቶችን ያካተተ የቃል ባህሪን ያጠቃልላል።

የሳይበር ጉልበተኝነት የኢንፎርሜሽን እና ኮሙኒኬሽን ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም እንደ የሞባይል ስልክ የጽሑፍ መልእክት እና ምስሎች እና የኢንተርኔት ኢ-ሜይል፣ የማህበራዊ ትስስር ድረ-ገጾች፣ ስም አጥፊ የግል ድረ-ገጾች እና ስም አጥፊ የኦንላይን የግል ምርጫ ድረ-ገጾችን ሆን ተብሎ ሌሎችን ለመጉዳት የታሰበ ባህሪን ለመደገፍ።

የቦታ ለውጥለዲሲፕሊን ዓላማ፡- ተማሪን ከተማሪው ወቅታዊ የትምህርት ምደባ ከ10 ተከታታይ ቀናት በላይ ማስወጣት; ወይም ተማሪው በአንድ የትምህርት ዘመን ከ10 የትምህርት ቀናት በላይ ስለሚከማች ስርዓተ-ጥለት የሆነ ተከታታይ የማስወገጃ ሂደት ይደርስበታል።

ማጭበርበር፡ ለሌሎች መልስ ለመስጠት፣ ስራዎችን፣ ምስሎችን ወይም ፈተናዎችን ከሌሎች ይቅዱ፣ ወይም ፈተናዎችን፣ የኮርስ ስራዎችን (የቤት ስራ እና የክፍል ስራ)፣ የአስተማሪ ቁሳቁሶችን እና የሌሎችን ተመሳሳይ ስራዎች ይመልከቱ። የትምህርት ቤት ሰራተኞች ስልጣንን መጣስ፡ ተማሪዎች በቦርድ ፖሊሲዎችና መመሪያዎች በተሰጠው ስልጣን ወሰን ውስጥ በትምህርት ቤት ሰራተኞች የሚሰጡትን ማንኛውንም የቃል ወይም የጽሁፍ መመሪያዎችን ማክበር አለባቸው።

ንብረት ማውደም/ መጥፋት፡ ሆን ብሎ እና/ወይም በተንኮል ማውደም፣ ማበላሸት ወይም የህዝብን ወይም የግል ንብረትን ማበላሸት ያለባለቤቱ ወይም በጥበቃ ስር ያለዉ ወይም ቁጥጥር የሚደረግለት ሰው። ይህ ምድብ ግራፊቲን ያካትታል. ተማሪዎች የትኛውንም የትምህርት ቤት ህንጻ ወይም ሌላ ንብረት ሆን ብለው ወይም በተንኮል ማበላሸት ወይም ማበላሸት የለባቸውም። በተጨማሪም፣ ተማሪዎች ሆን ብለው ወይም በተንኮል ማበላሸት ወይም ንብረታቸውን በሌላ ሰው በትምህርት ቤት፣ በት/ቤት አውቶቡስ ወይም በትምህርት ቤት ስፖንሰር የተደረጉ ዝግጅቶች ላይ ማጉደል የለባቸውም። አውዳሚ ወይም ፈንጂ መሳሪያ፡ (1) ማንኛውም የሚፈነዳ፣ ተቀጣጣይ ወይም የመርዝ ጋዝ፣ ቦምብ፣ የእጅ ቦምብ፣ ሮኬት ከአራት አውንስ በላይ የሚሞላ፣ የሚፈነዳ ወይም የሚያቃጥል ክስ ከአንድ ሩብ አውንስ በላይ፣ የእኔ ወይም ተመሳሳይ መሳሪያ; (2) ከሽጉጥ ወይም ከሽጉጥ ዛጎል በቀር በአጠቃላይ በተለይ ለስፖርታዊ ጉዳዮች ተስማሚ ነው ተብሎ ከሚታወቅ በማንኛውም ስም በማንኛውም ስም ሊገለበጥ ወይም ሊለወጥ በሚችል ፈንጂ ወይም ሌላ አነቃቂ ተግባር፣ እና ከአንድ ግማሽ ኢንች በላይ የሆነ ዲያሜትር ያለው ማንኛውም በርሜል ያለው; እና (3) ማንኛውንም መሳሪያ ወደ ማንኛውም አጥፊ መሳሪያ ለመቀየር የተነደፉ ወይም የታቀዱ የአካል ክፍሎች ጥምር። አውዳሚው መሳሪያ ለመሳሪያነት ያልተነደፈ ወይም በድጋሚ ያልተነደፈ፣ ወይም በመጀመሪያ ለመሳሪያነት ጥቅም ላይ እንዲውል ታስቦ የተዘጋጀ እና እንደ ምልክት ማድረጊያ፣ ፒሮቴክኒክ፣ መስመር መወርወር፣ ደህንነት ወይም ሌሎች ተመሳሳይ መሳሪያዎችን ማካተት የለበትም። መሳሪያ.

ንቀት፡ በተፈጥሮ ውስጥ የሚያስፈራ፣ የጥላቻ ወይም የማሰናበት የስድብ ቋንቋ ወይም ባህሪ መጠቀም።

የሚረብሽ ባህሪ; የትኛውንም የት/ቤት እንቅስቃሴ፣ ተግባር ወይም ሂደት ለማደናቀፍ የታሰበ ወይም ለተማሪዎች ወይም ለሌሎች ጤና ወይም ደህንነት አደገኛ፣ ወይም የትምህርት አካባቢን የሚያቋርጥ ወይም የሚያደናቅፍ ማንኛውም ድርጊት። ይህ የማያቋርጥ የሚረብሽ ባህሪን ሊያካትት ይችላል። ይህ ትርጉም በቫ ኮድ 22.1-78 ወደ ትምህርት ቤት መሄድ እና መመለስን ያካትታል።

ለመሸጥ በማሰብ የህገወጥ መድሃኒቶች ስርጭት ወይም ሽያጭ ወይም ይዞታ ወይም ስርጭት፡- ተማሪዎች ማሪዋናን፣ ሰው ሠራሽ ካናቢኖይድስ ወይም ሌሎች ቁጥጥር የሚደረግባቸው ንጥረ ነገሮችን ለማምረት፣ መስጠት፣ መሸጥ፣ ማከፋፈል ወይም መያዝ የለባቸውም በቨርጂኒያ ሕግ አርእስት 15.1 ምዕራፍ 54 በተገለጸው መሠረት።

የኤሌክትሮኒክስ መሳሪያ ወይም የሞባይል ስልክ አላግባብ መጠቀም*፡- ቴክኖሎጂን ወይም ሴሉላር መሳሪያን አላግባብ መጠቀም ስድብ፣ ጸያፍ፣ ዘር ወይም ጾታዊ አፀያፊ የፅሁፍ ቋንቋን ለማስተላለፍ፣ ወይም ጸያፍ አስተያየቶችን ወይም ምልክቶችን ለመስጠት፣ ወይም ጉልበተኝነት፣ ስለሌላ ተማሪ ወይም የስራ አባል የውሸት ወሬ ለማሰራጨት ነው። የሌሎችን ደህንነት አደጋ ላይ መጣል፡- ተማሪን ወይም ሰራተኛውን ጤናን፣ ህይወትን ወይም ደህንነታቸውን አደጋ ላይ በሚጥል ሁኔታ ውስጥ የሚያስገባ ማንኛውም ባህሪ። የኤሌክትሮኒክስ መሳሪያዎች አጠቃቀም በፖሊሲ አተገባበር ሂደት M-12 PIP-11 የተማሪ የግል ኤሌክትሮኒክስ መሳሪያዎች የሚመራ ነው።
*APS በትምህርት ቤቶች ውስጥ የመሣሪያዎችን አጠቃቀምን በተመለከተ ፖሊሲውን እየከለሰ ሲሆን በ2024-25 የትምህርት ዘመን ማሻሻያ ያደርጋል።

ማግለል፡ በሌላ የትምህርት ቤት ቦርድ ወይም በግል ትምህርት ቤት፣ በቨርጂኒያ ወይም በሌላ ግዛት ለተባረረ ወይም ከ 30 የቀን መቁጠሪያ ቀናት በላይ ለረዥም ጊዜ ከታገደ ተማሪ የት/ቤት ቦርድ ወደ ትምህርት ቤት መግባት መከልከል።

ማባረር፡- ማንኛውም ተማሪ በትምህርት ቤት ክፍል ውስጥ ትምህርት ቤት እንዲከታተል የማይፈቀድለት እና ከተባረረበት ቀን በኋላ ለ 365 የቀን መቁጠሪያ ቀናት ዳግመኛ ለመግባት ብቁ ያልሆነበት በትምህርት ቦርድ ፖሊሲ እንደተደነገገው በትምህርት ቦርዱ የሚወሰደው የዲሲፕሊን እርምጃ።

ቅሚያ፡ በህገ-ወጥ መንገድ ዋጋ ያለው ነገር ለማግኘት ወይም ለማግኘት መሞከር ሌላው ሰው በማስፈራራት ወይም በመጨረሻ የአካል ጉዳት ወይም ሌላ ሰው ወይም ሰው ንብረት ላይ ጉዳት በማድረስ። የሀሰት ክስ፡ እያወቁ የሀሰት ትንኮሳ የከሰሱ ወይም በሌላ መልኩ የሀሰት መረጃ ወይም ውንጀላ ያቀረቡ ተማሪዎች ወይም የትምህርት ቤት ሰራተኞች የዲሲፕሊን እርምጃ ይወሰድባቸዋል።

የወንጀል ክሶች፡- በማናቸውም ጥፋት የተከሰሱ ተማሪዎች፣ የትም ቢደረጉ፣ ይህ በአዋቂ ሰው ከተፈፀመ ከባድ ወንጀል ነው፣ ተግሣጽ ሊሰጣቸው እና/ወይም በመከላከል/ጣልቃ ገብነት ተግባራት ላይ እንዲሳተፉ ሊጠየቁ ይችላሉ።

(ሁለቱም ወገኖች) ምንም ጉዳት ሳይደርስባቸው ወይም ቀላል ጉዳት ሳይደርስባቸው መዋጋት፡- አካላዊ ጥቃትን በሚያካትት ውጊያ ውስጥ የጋራ መሳተፍ፣ ምንም ወይም ቀላል ጉዳቶች በሌሉበት። እነዚህ የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ ነገር ግን በእነዚህ ብቻ ያልተገደቡ፡ በሰውነት ላይ መቧጨር (ለምሳሌ፡ ጉልበት፣ ክንድ፣ እጅ) ወይም ትንሽ መቁሰል።

የጦር መሳሪያ፡ በቨርጂኒያ ህግ ክፍል 22.1-277,07 መሰረት ማንኛውም መሳሪያ፣ ማስጀመሪያ ሽጉጡን ጨምሮ፣ የሚቀጣጠል ወይም የተነደፈ ወይም በቀላሉ ወደ ነጠላ ወይም ብዙ ፕሮጄክቶች የሚወጣ ወይም በሚቀጣጠል ንጥረ ነገር ወይም በሚፈነዳ ድርጊት የእንደዚህ አይነት መሳሪያ ፍሬም ወይም ተቀባይ. በ§ 15.2-915.4 ንኡስ ክፍል E ላይ እንደተገለጸው "ሽጉጥ" ማንኛውንም የአየር ግፊት ሽጉጥ አያካትትም።

የውሸት ስራ፡ አንድን ሰው ለማጭበርበር ወይም ለመጉዳት በማሰብ የውሸት ሰነድ መፍጠር፣ መለወጥ ወይም መጠቀም።

የተግባር ባህሪ ግምገማ (FBA)፡- የአካል ጉዳተኛ ተማሪን ወይም የተማሪውን እኩዮች መማርን የሚያደናቅፍ የተማሪ ባህሪን ዋና መንስኤ ወይም ተግባራትን የመወሰን ሂደት። የተግባር ባህሪ ምዘና በ IEP ቡድን በተወሰነው መሰረት የነባር መረጃዎችን ወይም አዲስ የሙከራ ውሂብን ወይም ግምገማን ሊያካትት ይችላል።

ቁማር: ማንኛውንም ውርርድ ወይም ገንዘብ መወራረድ ወይም ሌላ ዋጋ ያለው ነገር በጨዋታው፣ በውድድር ወይም በማናቸውም ሌላ ክስተት ላይ እርግጠኛ ባልሆነ ውጤት ላይ የተመሰረተ ማድረግ፣ ማስቀመጥ ወይም መቀበል።

ከጋንግ ጋር የተያያዘ እንቅስቃሴ፡- አንድ ተማሪ በፖሊሲ JFCE ላይ እንደተገለጸው በማጣቀሻ በተካተተ የወሮበሎች ተግባራት ውስጥ መሳተፍ የለበትም። የመንገድ ላይ ወንበዴ ማለት ማንኛውም ቀጣይነት ያለው ድርጅት፣ ማህበር ወይም የሶስት ወይም ከዚያ በላይ ሰዎች ቡድን፣ መደበኛም ይሁን መደበኛ ያልሆነ፣ እንደ አንድ ወይም ከዚያ በላይ የወንጀል ወይም የወንጀል ያልሆኑ የወሮበሎች ቡድን ተግባራትን ለመፈጸም እንደ ዋና አላማዎቹ ወይም ተግባራት አንዱ ነው። ይህ በተማሪዎች ቡድኖች ተለይተው የሚታወቁትን ማህበራትን፣ የአምልኮ ሥርዓቶችን ወይም ተግባራትን የሚያመለክቱ የልብስ መጣጥፎችን ያጠቃልላል።

ማስፈራራት፣ ማስፈራራት; ተማሪን ወይም የተማሪዎችን ቡድን ወይም ሌሎች ሰራተኞችን በተደጋጋሚ የሚያናድድ ወይም የሚያበሳጭ ወይም የሚያስፈራ የትምህርት ወይም የስራ አካባቢ የሚፈጥር ተማሪ ሌላ ተማሪን ወይም የትም/ቤት ሰራተኛን፣ በጎ ፍቃደኛን፣ የተማሪ መምህርን ወይም በትምህርት ቤት መገልገያዎች ውስጥ የሚገኝ ማንኛውንም ሰው ማዋከብ የለበትም። የት/ቤት ቦርድ ፖሊሲን በመጣስ -በዘር፣ በብሄራዊ አመጣጥ፣ በአካል ጉዳት፣ በፆታዊ ዝንባሌ እና በሃይማኖት ላይ የተመሰረተ ጾታዊ ትንኮሳ/ትንኮሳ። ይህ የማሳደድ ባህሪዎችን ያጠቃልላል።

መጨናነቅ፡ በግዴለሽነት ወይም ሆን ተብሎ የተማሪን ወይም የተማሪን ጤና ወይም ደህንነት አደጋ ላይ መጣል ወይም በተማሪው ወይም በተማሪዎች ላይ የአካል ጉዳት ለማድረስ ከጅማሬ፣ ከመግባት ወይም ከመግባት ጋር በተያያዘ ወይም በክበቡ ውስጥ ቀጣይ አባል ለመሆን ቅድመ ሁኔታ፣ ድርጅት፣ ማህበር፣ ወንድማማችነት፣ ሶሪቲ፣ ወይም የተማሪ አካል ምንም ይሁን ምን ተማሪው ወይም ተማሪው ለአደጋ የተጋለጠ ወይም የተጎዳው በፈቃደኝነት በሚመለከተው ተግባር ውስጥ ይሳተፋል። የማንኛውም ትምህርት ቤት ርእሰ መምህር ጭጋግ በሰውነት ላይ ጉዳት የሚያደርስ መሆኑን ለአካባቢው የኮመንዌልዝ ጠበቃ ሪፖርት ማድረግ አለበት። ከላይ እንደተገለጸው ሀዚንግ እስከ 12 ወር በእስር ቤት እና እስከ 2,500 ዶላር የሚደርስ መቀጮ ወይም ሁለቱም በዚህ ፖሊሲ መሰረት ሊጣሉ ከሚችሉት የዲሲፕሊን ውጤቶች በተጨማሪ የሚቀጣ የ18.2ኛ ክፍል በደል ነው። በተጨማሪም፣ ማንኛውም ሰው በአካል ጉዳት የደረሰበት ሰው በፍትሐ ብሔር፣ ጥፋተኛውን ሰው ወይም ግለሰቦችን፣ ጎልማሶችም ሆኑ ሕጻናት ክስ የመመሥረት መብት አለው። የቫ ኮድ ሰከንድ ይመልከቱ። 56፡XNUMX-XNUMX።

ሰሚ ቢሮ፡- የዲሲፕሊን ችሎቶችን ያካሂዳል እና ተቆጣጣሪውን ወክሎ ውጤቶችን ይወስናል; የዲሲፕሊን ምክሮችን ለት/ቤት ቦርድ ያቀርባል እና በት/ቤት ቦርድ ችሎት የበላይ ተቆጣጣሪን ይወክላል፤ ከመባረር፣ ከማግለል እና ከዳግም ምደባ ምክሮች እና ውጤቶች ጋር የተያያዙ መዝገቦችን እና ስታቲስቲክስን ያቆያል፤ የእገዳ ይግባኞችን ይወስናል; እና ለት/ቤት እና ለማዕከላዊ ጽ/ቤት አስተዳዳሪዎች የሀብት ድጋፍ እና ስልጠና ይሰጣል።

ተገቢ ያልሆነ መንካት እና/ወይም ወሲባዊ እንቅስቃሴ፡- በተጠቂው እንደተወሰነው አጸያፊ፣ የማይፈለግ እና/ወይም የማይፈለግ ተማሪ ወይም ሰራተኛ ላይ ተገቢ ያልሆነ አካላዊ ንክኪ።

ተገቢ ያልሆነ ቋንቋ; ተገቢ ያልሆኑ ቃላትን ወይም የውይይት ርዕሶችን መጠቀም። በትምህርት ቤት ብጥብጥ መነሳሳት ወይም መሳተፍ፡ ባህሪ፣ ሃይል ወይም ሁከት የህዝብን ደህንነት፣ ሰላምን ወይም ስርዓትን በእጅጉ አደጋ ላይ ይጥላል፤ የውሸት የእሳት ማንቂያ ደውሎችን እና አመጽ መቀስቀስ (ሦስት ወይም ከዚያ በላይ ሰዎች አብረው የሚሠሩ)ን ጨምሮ።

በትምህርት ቤት ውስጥ እገዳ; ለሁለት ወይም ከዚያ ለሚበልጡ ጊዜያት ተለዋጭ፣ ክትትል የሚደረግበት ምደባ በትምህርት ቤቱ ህንፃ ውስጥ ለተወሰነ ጊዜ።

መገዛት፡ ለባለስልጣን ለመገዛት ፈቃደኛ አለመሆን ወይም ምክንያታዊ ለሆነ ጥያቄ ወይም ለማንኛውም የትምህርት ቤቱን ተግባር ሆን ብሎ የሚያፈርስ ምላሽ አለመስጠት።

አፈና፡ አንድን ሰው በህገ-ወጥ መንገድ መያዝ፣ ማጓጓዝ እና/ወይም ማሰር፣ ወይም ለአካለ መጠን ያልደረሰ ልጅ ያለ አሳዳጊ ወላጅ(ዎች) ወይም ህጋዊ አሳዳጊ ፈቃድ። ይህ ምድብ ማገትን ያካትታል።

ያለፈቃድ ከአካባቢ/ክፍል ወይም ከትምህርት ቤት ግቢ መውጣት፡- ከትምህርት ቤት ሰራተኞች ግልጽ ፈቃድ ውጪ ከክፍል፣ ከትምህርት ቤት ህንፃ ወይም ግቢ፣ አካባቢ ወይም እንቅስቃሴ ለመልቀቅ ፈቃድ በሚጠበቅበት ጊዜ።

የረጅም ጊዜ እገዳ; ተማሪ ከ11 እስከ 45 የትምህርት ቀናት ትምህርት ቤት እንዲከታተል የማይፈቀድበት የዲሲፕሊን ቅጣት በዋና ተቆጣጣሪ/ተወካዩ። ተማሪው (1) በትምህርት ቤት መገኘቱ በሌሎች ተማሪዎች ወይም ሰራተኞች ላይ ከባድ ጉዳት ሊያስከትል የሚችል ስጋት ካጋጠመው፣ ወይም (2) ተማሪው ሥር የሰደደ እና ከፍተኛ የትምህርት ሂደት መቋረጥ ውስጥ ከገባ፣ ለረጅም ጊዜ ከትምህርት ቤት እንዲታገድ ሊላክ ይችላል። ይህ በትምህርት ቀን ውስጥ ለሌሎች ተማሪዎች ለመማር ትልቅ እንቅፋት የፈጠረ፣ እና ሌሎች የሚገኙ እና ተገቢ የስነምግባር እና የዲሲፕሊን ጣልቃገብነቶች ተሟጠዋል።

የማሳያ ውሳኔ ግምገማ፡- ሁሉንም አስፈላጊ መረጃዎችን እና በተማሪው አካል ጉዳተኝነት እና በስነምግባር መካከል ያለውን ግንኙነት ለመገምገም ሂደት። ሌሎች ጥሰቶች፡ ከነዚህ ልዩ መመዘኛዎች በተጨማሪ፣ ተማሪዎች በማናቸውም ስነምግባር በመካሄድ ላይ ያለውን የትምህርት ሂደት በቁሳዊ እና ጉልህ በሆነ መልኩ የሚያውኩ፣ ወይም በሌላ መልኩ የፌዴራል፣ የክልል ወይም የአካባቢ ህግን የሚጥስ ተግባር መፈፀም የለባቸውም።

ንድፍ በአንድ የትምህርት ዘመን ውስጥ ከአስር በላይ የትምህርት ቀናትን የሚሸፍኑ እና የምደባ ለውጥ የሚያመጡ የተለዩ የማስወገድ ክስተቶች።

የጦር መሳሪያ ወይም ሌሎች አደገኛ መጣጥፎችን መያዝ ወይም መጠቀም፡- በተለምዶ ተቀባይነት ቢኖረውም ተማሪዎች ምንም አይነት ያልተፈቀደ የጦር መሳሪያ ወይም እንደ መሳሪያ የሚያገለግል ሌላ ዕቃ በእጃቸው ሊኖራቸው አይገባም። ይህ ደንብ ፖሊሲ ​​JFCDን ያካትታል።

ጸያፍ፣ ጸያፍ ወይም ስድብ ቋንቋ ወይም ምልክቶች፡- የመማር ማስተማሩን አካባቢ የሚያውኩ ጸያፍ፣ ጸያፍ፣ ጸያፍ ወይም ዘርን የሚነኩ ቋንቋ፣ ምልክቶች ወይም ምግባር። የተከለከሉ ነገሮች፡ ተማሪዎች ከዚህ በታች የተዘረዘሩትን ማንኛውንም ንጥረ ነገሮች ለመያዝ፣ ለመጠቀም ወይም ለመጠቀም ከመሞከር፣ ከመውሰድ፣ ከመግዛት፣ ከማከፋፈል ወይም ከመግዛት የተከለከሉ ናቸው።

• ቁጥጥር የሚደረግባቸው ንጥረ ነገሮች በ 202 USC ክፍል 21(ሐ) በአንቀጽ 812(ሐ) በኤል፣ኤልኤል፣ኤልኤል፣ኤልቪ ወይም ቪ በጊዜ መርሐግብር ተለይተው የሚታወቁ መድኃኒቶች ወይም ሌሎች ንጥረ ነገሮች ናቸው።

• ህገወጥ መድሀኒት ማለት ቁጥጥር የሚደረግበት ንጥረ ነገር ማለት ነው ነገርግን በህጋዊ መንገድ የተያዘ እና ፈቃድ ባለው የጤና እንክብካቤ ባለሙያ ቁጥጥር ስር ጥቅም ላይ የሚውል ወይም በህጋዊ መንገድ የተያዘ ወይም በህጋዊ ቁጥጥር የሚደረግለት ንጥረ ነገር ህግ ወይም ሌላ የፌደራል ድንጋጌ ስር ጥቅም ላይ የሚውል ንጥረ ነገርን አያካትትም። ህግ.

• የተከለከሉ ንጥረ ነገሮች አልኮሆል፣ የትምባሆ ምርቶች እና የኒኮቲን የእንፋሎት ምርቶች ያካትታሉ ነገር ግን አይወሰኑም። የሚተነፍሱ ምርቶች እና ሌሎች ቁጥጥር የሚደረግባቸው ንጥረ ነገሮች በመድኃኒት ቁጥጥር ሕግ ምዕራፍ 15.1 በቨርጂኒያ ሕግ አርእስት 54፣ እንደ አናቦሊክ ስቴሮይድ፣ አነቃቂ መድኃኒቶች፣ ዲፕሬሳንቶች፣ ሃሉሲኖጅንስ፣ ማሪዋና፣ አስመሳይ እና የሚመስሉ መድኃኒቶች፣ የመድኃኒት ዕቃዎች እና ማንኛውም የሐኪም ትእዛዝ ወይም ይህንን መመሪያ በመጣስ በሐኪም የታዘዘ መድሃኒት ያልሆነ።

እንደ ሙጫ ማሽተት፣ ያልተመከሩ መድሃኒቶችን መውሰድ ወይም ለሌላ ሰው የታዘዘ መድሃኒትን ያለ የተሳሳተ፣ ጽንፍ ወይም አላግባብ መጠቀም የተከለከለ ነው። ማንኛውም የመድኃኒት ዕቃዎች ይዞታ፣ ማናቸውንም መሳሪያዎች፣ ምርቶች፣ እና ቁሶች ወይም ማናቸውንም ክፍሎቻቸው ለማሸግ፣ ለማከማቸት፣ ለመጠቅለል፣ ለማጠራቀም፣ ለመደበቅ፣ ወደ ውስጥ በማስገባት፣ ወደ ውስጥ በማስገባት፣ ወይም በሌላ መልኩ ወደ ሰውነት ውስጥ ለማስገባት የታሰቡ ማንኛቸውም ክፍሎች ቁጥጥር የሚደረግበት ንጥረ ነገር ወይም የማስመሰል ቁጥጥር ያለው ንጥረ ነገር እንዲሁ የተከለከለ ነው።

ቁጥጥር የሚደረግበት ንጥረ ነገር በህጋዊ መንገድ የተያዘ ወይም ፈቃድ ባለው የጤና ባለሙያ ቁጥጥር ስር ያለ ወይም በህጋዊ መንገድ የተያዘ ወይም በማንኛውም ሌላ ባለስልጣን ቁጥጥር ስር ባለው የዕቃዎች ህግ ወይም በማንኛውም የፌዴራል ህግ ድንጋጌ ስር ጥቅም ላይ የሚውል ንጥረ ነገር ከዚህ ፖሊሲ ነፃ ነው እና አሰራር. ቁጥጥር የሚደረግባቸው ንጥረ ነገሮችን ወይም ከሀኪም በላይ የሚገዙ መድሃኒቶችን ስለመያዝ ወይም ስለመጠቀም የት/ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-8.3.1፣ የት/ቤት ጤና አገልግሎቶችን የሚያከብሩ ተማሪዎች ቅጣት አይጣልባቸውም።

ማስወገጃዎች፡- ተገቢ ባልሆነ ስነምግባር ምክንያት ተማሪውን አሁን ካለው የትምህርት ምደባ ማግለል።

በሰከንድ መሠረት የጥፋተኝነት ውሳኔ ወይም የፍርድ ውሳኔ ሪፖርቶች። 16.1-305.1፡ የበላይ ተቆጣጣሪው በቫ ኮድ ሰከንድ መሰረት ሪፖርት የደረሰለት ማንኛውም ተማሪ። 16.1- 305.1 የጥፋተኝነት ብይን ወይም የወንጀል ክስ በቫ.ኤ. ኮድ ሰከንድ ንኡስ አንቀጽ ሰ. 16.1-260 ሊታገድ ወይም ሊባረር ይችላል.

የበቀል እርምጃ፡- ትንኮሳ ሪፖርት በሚያደርጉ ተማሪዎች ወይም የትምህርት ቤት ሰራተኞች ላይ አፀፋ መፈጸም የተከለከለ ነው እና ይቀጣል።

ዝርፊያ: በግጭት ሁኔታዎች ውስጥ የሌላ ሰው ወይም ድርጅት ንብረት የሆነ ዋጋ ያለው ማንኛውንም ነገር በኃይል ወይም በኃይል ወይም በጥቃት እና/ወይም ተጎጂውን በፍርሃት ውስጥ በማስገባት መውሰድ ወይም ለመውሰድ መሞከር።

የትምህርት ቤት ንብረት ወይም ክልል፡ በት/ቤት ቦርድ ባለቤትነት ወይም በሊዝ የተከራየ ማንኛውም እውነተኛ ንብረት፣ ወይም በት/ቤት ቦርዱ በባለቤትነት የተያዘ ወይም የተከራየ ወይም በትምህርት ቤቱ ቦርድ ወይም ወክሎ የሚንቀሳቀስ ማንኛውም ተሽከርካሪ። ይህ ትርጉም በቫ ኮድ 22.1-78 ወደ ትምህርት ቤት መሄድ እና መመለስን ያካትታል።

ማዕቀቦች የተማሪ ባህሪ ውጤት.

ወሲባዊ ጥቃት; ያለፈቃድ በሌላ ሰው ላይ የተደረገ የወሲብ ሙከራ ወይም ትክክለኛ የወሲብ ግንኙነት።

ወሲባዊ ትንኮሳ; ያልተፈለጉ የፆታ ግስጋሴዎች፣ የፆታዊ ውዴታ ጥያቄዎች፣ በፆታዊ ስሜት የሚቀሰቅስ አካላዊ ባህሪ ወይም ሌላ የቃላት ወይም አካላዊ ባህሪ ወይም የወሲብ ተፈጥሮ ግንኙነት፣ በስርዓተ-ፆታ ላይ የተመሰረተ ማስፈራሪያ፣ ጠላት ወይም አፀያፊ የትምህርት ወይም የስራ አካባቢ የሚፈጥር ትንኮሳን ጨምሮ። የአርሊንግተን ካውንቲ ትምህርት ቤት ቦርድ ማንኛውንም ተማሪ ወይም የትምህርት ቤት ሰራተኛ በትምህርት ቤት ወይም በትምህርት ቤት የሚደገፈውን ወሲባዊ ትንኮሳ ይከለክላል። ማንኛውም ተማሪ ፆታዊ ትንኮሳ እንደተፈፀመበት የሚያምን ተማሪ የተከሰሰውን ድርጊት ወዲያውኑ ለርእሰመምህሩ ያሳውቃል እና ቅሬታውን ለሚመለከተው አካል ያሳውቃል። ቅሬታው ርእሰመምህሩ ላይ ከሆነ፣ ተማሪው ቅሬታውን በት/ቤቱ ለት/ቤት የምክር ዳይሬክተር ያቀርባል። የቅሬታ ሂደቱን በተመለከተ ተጨማሪ ዝርዝሮች በትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲ J-6.8.1 PIP-1 ውስጥ ይገኛሉ

የተማሪ ደህንነት - ጉልበተኝነት-ትንኮሳ መከላከል (የአደጋ ቅጽ) በፌዴራል እና በክልል ህጎች መሠረት እ.ኤ.አ.  APS  (1) በዘር፣ በብሔር፣ በአካል ጉዳት፣ በሃይማኖት፣ በፆታ፣ በፆታ ማንነት፣ በፆታ አገላለጽ ወይም በፆታዊ ዝንባሌ ላይ የተመሰረቱ የፆታ ትንኮሳ እና ትንኮሳዎችን በጽሁፍም ሆነ በቃላት በፍጥነት ይመረምራል። ትንኮሳ እና (2) ይህንን ፖሊሲ በሚጥስ ማንኛውም ተማሪ ወይም የትምህርት ቤት ሰራተኛ ላይ ተገቢውን እርምጃ መውሰድ እና ማንኛውንም ሌላ ምክንያታዊ ስሌት በት / ቤት ሰራተኞች ወይም ተማሪዎች ላይ ተጨማሪ ትንኮሳ ለመከላከል እና ለመከላከል።

የአጭር ጊዜ እገዳ; ርእሰ መምህሩ/ተወያዩ ተማሪው ከአስር (10) የትምህርት ቀናት ላልበለጠ ጊዜ ትምህርት ቤት እንዳይማር የማይፈቀድበት የዲሲፕሊን ቅጣት አውጥቷል። ከቅድመ ትምህርት ቤት እስከ ሶስት ክፍል ያሉ ተማሪዎች ከሶስት የትምህርት ቀናት በላይ እንዳይታገዱ የተከለከሉ ናቸው። በተጨማሪም የተጠራቀመው ገንዘብ አስር የትምህርት ቀናት ሲሆን ነገር ግን ተከታታይ ያልሆነ እና የምደባ ለውጥን በማይፈጥርበት ጊዜ ማስወጣትን ይመለከታል።

መስረቅ/መስረቅ: ሆን ብሎ የሌላ ሰውን የግል ንብረት ያለፍቃድ በግዴታ፣ በማስፈራራት ወይም በሌላ መንገድ መውሰድ።

የበላይ ተቆጣጣሪ ተወካይ፡- 1) የሰለጠነ ሰሚ ኦፊሰር፣ ወይም 2) በትምህርት ቤቱ ክፍል የአስተዳደር ቢሮዎች ውስጥ ሙያዊ ሰራተኛ መሆን አለበት በቀጥታ ለዋና ተቆጣጣሪ ወይም ተወካይ ሪፖርት የሚያደርግ እና ትምህርት ቤት ላይ የተመሰረተ የትምህርት ወይም የአስተዳደር ሰራተኛ ያልሆነ። ማርፈድ፡ ወደ ትምህርት ቤት ወይም ክፍል ዘግይቶ መድረስ።

የቴክኖሎጂ አጠቃቀም፡- ተማሪዎች የቴክኖሎጂ አጠቃቀም ደንቦችን ማክበር ይጠበቅባቸዋል። እነዚህን ደንቦች በመጣስ ሃርድዌር፣ ሶፍትዌር፣ ኔትወርክ ወይም ቴሌኮሙኒኬሽን መጠቀም የተከለከለ ነው። ተማሪዎች የአርሊንግተን የሕዝብ ትምህርት ቤቶች ኃላፊነት የሚሰማው የኮምፒውተር ሥርዓት አጠቃቀም መመሪያን ማክበር አለባቸው።

ማስፈራራት ወይም ማስፈራራት; ተማሪዎች ምንም አይነት የቃል፣ የጽሁፍ ወይም የአካል ዛቻ ወይም የአካል ጉዳት ወይም የሃይል እርምጃ በሌላ ሰው ላይ ለመዝረፍ ወይም ለሌላ ምክንያት ማድረግ የለባቸውም። በአካላዊ፣ በቃላት፣ በጽሁፍ ወይም በኤሌክትሮኒክስ ዛቻዎች የአካል ጉዳትን በመፍራት ሰራተኛውን በህገ-ወጥ መንገድ በማስፈራራት መሳሪያ ሳያሳዩ ወይም ግለሰቡን ለትክክለኛ አካላዊ ጥቃት ሳያስከትሉ ጉዳትን መፍራትን ይፈጥራል።

መተላለፍ፡ ያለፍቃድ ወይም ግብዣ እና የመግባት ህጋዊ አላማ ሳይኖር ወደ የህዝብ ትምህርት ቤት ወይም የትምህርት ቤት ቦርድ ግቢ መግባት ወይም መቆየት፣ በታገደ ወይም በተባረሩ ላይ ያሉ ተማሪዎችን እና ያልተፈቀደላቸው በግቢው ወይም በትምህርት ቤት ቦርድ ተቋም ውስጥ የሚገቡ ወይም የሚቆዩ ሰዎችን ጨምሮ። ተወው ።

የጦር መሳሪያዎች እና ጥይቶች; ማንኛውም አይነት ጥይቶች መያዝ. ጥይት ማለት ጥይቶች ወይም ካርትሬጅዎች፣ ኬዝ፣ ፕሪመር፣ ጥይቶች ወይም ደጋፊ ዱቄት ለማንኛውም የጦር መሳሪያ ጥቅም ላይ እንዲውል ታስቦ የተሰራ ነው። ማንኛውም መሳሪያ እውነተኛ ሽጉጥ የሚመስል ወይም የአሻንጉሊት ሽጉጥ (ማለትም፣ የውሃ ሽጉጦች)። ምድቡ የሚመስሉ የጦር መሳሪያዎችንም ያካትታል። እንደ መሳሪያ የሚያገለግል ማንኛውንም ንጥረ ነገር መያዝ ወይም ወደ ትምህርት ቤት ወይም በትምህርት ቤት የተደገፈ ክስተት ማምጣት። ንጥረ ነገሩ ማኩስ፣ አስለቃሽ ጭስ ወይም በርበሬን ይጨምራል። ከሶስት ኢንች በታች የሆኑ ቢላዋዎች፣ ምላጭ፣ ቦክስ ቆራጮች፣ ርችቶች፣ ርችቶች፣ ወይም የገማ ቦምቦችን ወደ ትምህርት ቤት ወይም ወደ ትምህርት ቤት ክስተት ማምጣት። በፕሮጀክት አጠቃቀሙ ኤሌክትሮኒክ፣ ማግኔቲክ ወይም ሌላ ቻርጅ ወይም ድንጋጤ ለመልቀቅ የተነደፈ እና ለጊዜው ሰውን አቅም ለማሳጣት የሚያገለግል ማናቸውንም ዘዴ መያዝ ወይም ማምጣት። ከአምስት ሚሊአምፕ 60-ኸርዝ ድንጋጤ የሚበልጥ ኤሌክትሮኒክ፣ ማግኔቲክ ወይም ሌላ ቻርጅ ለመልቀቅ የተነደፈ ማንኛውንም ዘዴ መያዝ ወይም ማምጣት።

- በቅርቡ ይመጣል -

 የተግባር ባህሪ ግምገማ (ኤፍ.ቢ.ኤ) እና የባህሪ ጣልቃ ገብነት እቅድ (BIP) 
ወላጆች/አሳዳጊዎች እና የትምህርት ቤት ሰራተኞች ስለተማሪው ባህሪ ስጋቶች ካሉ በማንኛውም ጊዜ የIEP ስብሰባ ሊጠይቁ ይችላሉ። የትምህርት ቤቱ የሥነ ልቦና ባለሙያ፣ የባህሪ ጣልቃገብነት ባለሙያ ወይም ሌሎች ተዛማጅነት ያላቸው ልዩ ባለሙያዎች በ IEP ስብሰባ ላይ እንዲሳተፉ ሊጠየቁ ይችላሉ። የIEP ቡድን የተማሪውን ባህሪ ይወያያል እና ከወላጅ/አሳዳጊ ጋር በመተባበር የሚከተሉትን ሊወስን ይችላል፡-

• ባህሪውን ለመፍታት የIEP ግቦችን፣ ማረፊያዎችን እና/ወይም አገልግሎቶችን ለመጨመር ወይም ለማስተካከል፤ ወይም

• የተግባር ባህሪ ግምገማ (FBA) የሚባል ግምገማ ለማካሄድ እና እንደአግባቡ የባህሪ ጣልቃገብነት እቅድ (BIP) ለማዘጋጀት።

• FBA፡ FBA የተማሪውን ወይም የተማሪውን እኩዮች መማርን የሚያደናቅፍ የልጁን ባህሪ ዋና መንስኤ ወይም ተግባራትን ለመወሰን የሚደረግ ግምገማ ነው። FBA በ IEP ቡድን እንደ አስፈላጊነቱ የነባር የባህሪ መረጃ ግምገማን ወይም እንደ ምልከታ ያሉ አዳዲስ መረጃዎችን ወይም ግምገማዎችን ማሰባሰብን ሊያካትት ይችላል።

• የባህሪ ጣልቃገብነት እቅድ (BIP)- BIP አወንታዊ የባህሪ ጣልቃገብነቶችን የሚጠቀም እና የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎችን መማር ወይም የሌሎችን መማር ወይም የዲሲፕሊን እርምጃ የሚያስፈልጋቸው ባህሪያትን ለመፍታት የሚደግፍ እቅድ ነው (የቨርጂኒያ ደንቦች፣ 2010)።

• የባህሪውን ተግባር(ዎች) ለመለየት በቂ መረጃ ከተሰበሰበ በኋላ፣ የIEP ቡድን ነባር የባህሪ ጣልቃገብነት እቅድ ማዘጋጀት ወይም መከለስ አለበት። እቅዱ የተማሪው ቀጥተኛ እውቀት ባላቸው የትምህርት ቤት ሰራተኞች መፃፍ አለበት። ጣልቃ የመግባት ባህሪን ለማስወገድ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ስልቶችን፣ አንድ ወይም ብዙ ስልቶችን ተተኪ ባህሪን ለማስተዋወቅ እና ባህሪውን ለመቅረፍ የሚያስፈልጉትን ተጨማሪ እርዳታዎች ወይም ድጋፎች ማካተት አለበት። እንዲሁም የታቀደውን እቅድ ለመተግበር አስፈላጊ የሆነውን ማንኛውንም የሰራተኞች ድጋፍ ወይም የክህሎት ስልጠና ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. ተገቢ ሲሆን፣ ብዙ የጣልቃ ገብነት አማራጮችን በቅደም ተከተል ደረጃ እንዲሰጥ ለተጠየቀው ተማሪ ሊቀርብ ይችላል። (VDOE)

 በ IEP ወይም ክፍል 504 እቅድ የተማሪዎች ተግሣጽ 
አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች የአካል ጉዳት ከሌላቸው ተማሪዎች ጋር በሚመሳሰል መልኩ ተግሣጽ ሊሰጣቸው ይችላል። ሆኖም፣ አንዳንድ ልዩ ጉዳዮች ተፈጻሚ ይሆናሉ፡-

• ተማሪው የዲሲፕሊን ክስተትን በሚመለከት የጽሁፍ መግለጫ መስጠት ከፈለገ፣ የተማሪው የጽሁፍ መግለጫ ለማውጣት በ IEP ወይም 504 እቅዳቸው ውስጥ የተካተተ ማናቸውንም ማረፊያ ይሰጠዋል።

• የዲሲፕሊን ችግር የአእምሮ ወይም የዕድገት እክል ያለበትን ተማሪ ማንኛውንም አይነት መታገድን የሚያስከትል ከሆነ፣ ወላጅ/አሳዳጊ ማስታወቂያ እስካልተሰጠው ድረስ የትምህርት ቤት ሰራተኞች ከተማሪውን መግለጫ አይጠይቁም።

• አካል ጉዳተኛ ተማሪን ለማገድ ከመወሰኑ ወይም ወደ የበላይ ተቆጣጣሪ/ተወካዩ ሪፈራል ከመደረጉ በፊት ርእሰመምህሩ ከተማሪው ጉዳይ አስተዳዳሪ ወይም ሌላ የ504 ኮሚቴ ወይም የ IEP ቡድን አባል ጋር መመካከር፣ የተማሪውን 504 እቅድ ወይም IEP - ማንኛውንም BIP ጨምሮ መገምገም አለበት። - እና ማንኛውንም ልዩ ሁኔታዎች ግምት ውስጥ ያስገቡ.

አካል ጉዳተኛ ተማሪ በአንድ የትምህርት አመት ውስጥ እስከ አስር (10) ተከታታይ ቀናት ወይም ድምር ቀናት ከአጭር ጊዜ ከትምህርታዊ ፕሮግራማቸው ሊወጣ ይችላል፣ በተመሳሳይ መልኩ ሁሉም ተማሪዎች ለዲሲፕሊን ተገዢ ይሆናሉ። ነገር ግን፣ የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የትምህርት ቤት ሰራተኞች የረጅም ጊዜ መወገድን ወይም የምደባ ለውጥን በሚያስቡበት ጊዜ የማሳያ ውሳኔ ግምገማ የማግኘት መብት አላቸው።

የማሳያ ውሳኔ ግምገማ (ኤምዲአር)  
የትምህርት ቤት ቡድን አካል ጉዳተኛ ተማሪን (ማለትም በአካል ጉዳተኛነት የተጠረጠረ ተማሪ፣ IEP ያለው ተማሪ ወይም የ504 እቅድ ያለው ተማሪ) የተማሪውን ኮድ በመጣስ ለረጅም ጊዜ ለማስወገድ እያሰበ ከሆነ። በስነምግባር፣ ተማሪው የማኒፌስቴሽን ውሳኔ ግምገማ (MDR) የማግኘት መብት አለው። MDR በተቻለ ፍጥነት መርሐግብር ማስያዝ አለበት፣ ነገር ግን የትምህርት ቤቱ ቡድን ተማሪውን A ለረጅም ጊዜ ለማስወገድ ከወሰነ ከአስር (10) ቀናት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ። የረዥም ጊዜ መወገድ ተማሪው ከተለመደው የትምህርት ቦታው የሚወገድበት ማንኛውም የዲሲፕሊን እርምጃ ነው፡-

1. ከአስር (10) ተከታታይ የትምህርት ቀናት በላይ; ወይም

1. ተማሪው በተከታታይ ከአስር (10) በላይ የትምህርት ቀናትን የሚያካትት እና ስርዓተ-ጥለት የሚይዙ የአጭር ጊዜ መባረሮችን (አስር (10) የትምህርት ቀናት ወይም ከዚያ በታች) ተቀብሏል።

MDR ልዩ የIEP ወይም 504 ኮሚቴ ስብሰባ ነው። የሚፈለጉ ተሳታፊዎች ሁሉንም የ IEP ቡድን አባላትን ወይም 504 ኮሚቴን፣ ወላጅ(ዎች) እና ተማሪን ያካትታሉ። በMDR፣ የIEP ቡድን ወይም 504 ኮሚቴ ተማሪው ለረጅም ጊዜ እንዲወገድ የተጠቆመበት ባህሪ የተማሪው የአካል ጉዳት መገለጫ መሆኑን መወሰን አለባቸው። ይህንን ለመወሰን የIEP ቡድን ወይም 504 ኮሚቴ የተማሪውን ባህሪ እንዲሁም ሌሎች ተዛማጅ መረጃዎችን ለምሳሌ የተማሪውን፡ የአሁን የትምህርት ደረጃ እና የተግባር አፈፃፀም፣ የአሁኑ የIEP ወይም 504 እቅድ፣ ወቅታዊ ግምገማዎች እና ምልከታዎች፣ የወላጅ እና የተማሪ ግብአት ይገመግማሉ። የተማሪውን አካል ጉዳተኝነት በተመለከተ ሌሎች ታሪካዊ ወይም ወቅታዊ መረጃዎች። ተማሪው ለረጅም ጊዜ እንዲባረር የተጠቆመበት ባህሪ የአካል ጉዳታቸው መገለጫ መሆኑን ለመወሰን የIEP ቡድን ወይም 504 ኮሚቴ የሚከተሉትን ሁለት ጥያቄዎች መመለስ አለባቸው።

1. በጥያቄ ውስጥ ያለው ባህሪ የተማሪው አካል ጉዳተኝነት የተከሰተ ወይም ቀጥተኛ እና ተጨባጭ ግንኙነት ያለው ነው? ወይም

1. በጥያቄ ውስጥ ያለው ባህሪ የተማሪውን IEP ወይም 504 እቅድ አለመተግበሩ ቀጥተኛ ውጤት ነው?

ከላይ ለተጠቀሱት ጥያቄዎች የIEP ቡድን ወይም 504 ኮሚቴ “አዎ” ብለው ከመለሱ፣ የተማሪው ባህሪ የአካል ጉዳታቸው መገለጫ ሆኖ ተገኝቷል። ለሁለቱም ጥያቄዎች መልሱ “አይ” ከሆነ የተማሪው ባህሪ የአካል ጉዳታቸው መገለጫ አይደለም።

አካል ጉዳተኛ ተማሪ ወደ ዋና ተቆጣጣሪ/ዲዛይኑ ከተላከ፣ የMDR ግኝቶች ችሎቱ ከመካሄዱ በፊት ለተቆጣጣሪው ተወካይ ይላካል። እባክዎን ያስተውሉ፡ ከክፍል 504 ጋር የተያያዙት የዲሲፕሊን ጥበቃዎች በአሁኑ ጊዜ በህገ-ወጥ የመድሃኒት አጠቃቀም ላይ ለተሰማሩ ግለሰቦች አይተገበሩም.

የMDR ቡድን ድርጊቱ መገለጫ መሆኑን ከወሰነ እና በተጎጂ ላይ ከባድ ጉዳት ካላሳተፈ ወይም ወደፊት በተጠቂው ላይ ከባድ ጉዳት ሊያስከትል የሚችል ስጋት ካልፈጠረ፣ ርእሰመምህሩ/ተወካዩ ሪፈራሉን ወደ ዋና ተቆጣጣሪ/ተወካዩ ያነሳል እና ምንም አይኖርም። መስማት. ተጎጂ ወይም ተጎጂ ካለ፣ ተስማሚ የደህንነት እርምጃዎች እና የመከላከያ እርምጃዎች ግምት ውስጥ እንዲገቡ ችሎቱ ይካሄዳል።

የተማሪ ስነምግባር የአካል ጉዳታቸው መገለጫ ነበር፡ የተማሪው ስነምግባር የአካል ጉዳታቸው መገለጫ እንዲሆን ከተወሰነ፣ ተማሪው በ IEP ወይም 504 እቅዳቸው ውስጥ ወደተገለጸው ምደባ እና ፕሮግራም ይመለሳል። ነገር ግን፣ አዲስ በተዘጋጀው ትምህርት ቤት ውስጥ ተመሳሳይ አገልግሎቶች በሚገኙበት የተማሪ የትምህርት ቤት ምደባ ሊቀየር ይችላል። በተጨማሪም፡-

• ወላጆች/አሳዳጊዎች እና የትምህርት ቤቱ ሰራተኞች በምደባ ለውጥ ሊስማሙ ይችላሉ። አልፎ አልፎ፣ እና ከአደንዛዥ ዕፅ፣ የጦር መሳሪያዎች ወይም ከባድ የአካል ጉዳት ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ብቻ፣ የዲሲፕሊን ሂደቱ ውጤቱን በመጠባበቅ ላይ ያለ ወላጅ/አሳዳጊ ፈቃድ ተማሪውን ለ45 ቀናት ተቆጣጣሪው/ተወካዩ በጊዜያዊ አማራጭ ቦታ ሊመድቡት ይችላሉ። , በ 8VAC20-81-160 C.5 መሠረት.

• ወላጅ የምደባ ለውጥ ለማድረግ ፈቃደኛ ካልሆነ እና የተማሪውን ወቅታዊ ምደባ ማቆየት በተማሪው ወይም በሌሎች ላይ ጉዳት ሊያደርስ የሚችል ከሆነ የትምህርት ቤቱ ክፍል የተማሪውን ምደባ ለመቀየር የተፋጠነ የልዩ ትምህርት የፍትህ ሂደት ሊከተል ይችላል።

• የተማሪው IEP ቡድን ወይም 504 ኮሚቴ ካልተመራ ወይም ነባሩን FBA ካላዘመኑ በተቻለ ፍጥነት FBA ማካሄድ አለባቸው። በFBA ውስጥ ባለው መረጃ መሰረት የIEP ቡድን እንደአስፈላጊነቱ BIP ያዘጋጃል ወይም ያዘምናል።

የተማሪ ስነምግባር የአካል ጉዳታቸው መገለጫ አልነበረም፡ የተማሪው ስነምግባር የአካል ጉዳተኛነታቸው መገለጫ እንዳይሆን ከተወሰነ፣ ተማሪው በስነ ምግባሩ ላይ የዲሲፕሊን እርምጃ ሊወስድ ይችላል (ማለትም፣ የሚመከረው የረጅም ጊዜ መባረር)። ነገር ግን፣ ተማሪው በአጠቃላይ የትምህርት ስርአተ ትምህርት መሳተፉን እንዲቀጥል እና የIEP ግቦችን ለማሳካት እድገት እንዲያስችለው በረዥም ጊዜ መወገድ ወቅት የልዩ ትምህርት አገልግሎቶች መሰጠት አለባቸው።

በአጭር እና በረጅም ጊዜ መወገድ ጊዜ አገልግሎቶች 
በ IEP የልዩ ትምህርት አገልግሎቶችን የሚያገኝ ተማሪ በአንድ የትምህርት ዘመን ለ10 ወይም ከዚያ በላይ ቀናት ከታገደ (የረጅም ጊዜ መወገድ ይቆጠራል) APS ተማሪው በአጠቃላይ የትምህርት ስርአተ ትምህርት ውስጥ መሳተፉን እንዲቀጥል እና የ IEP ግባቸውን ለማሳካት እድገት እንዲቀጥል የሚያስችለውን አገልግሎት መስጠት አለበት። ይህ በቤት-ተኮር አገልግሎቶች ወይም በ IEP ቡድን የተስማማ ሌላ ዝግጅት ሊደረግ ይችላል። በ504 ዕቅዶች ማረፊያ ለሚያገኙ አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች፣ ተማሪው በማንኛውም የእገዳ ወይም የመባረር ወቅት ቀጣይነት ያለው ትምህርታዊ አገልግሎት የማግኘት መብት የለውም። ሆኖም፣ APS 504 ዕቅዶች ያሏቸው የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ለረጅም ጊዜ ከታገዱ በኋላ ሥርዓተ ትምህርታቸውን፣ ሥራዎቻቸውን እና ሀብቶቻቸውን በረጅም ጊዜ መወገድ ጊዜ እንዲቀጥሉ ለማድረግ ይሰራል።

ልዩ የትምህርት ሂደት
አንድ ወላጅ/አሳዳጊ በMDR ውሳኔ ካልተስማሙ፣ በቨርጂኒያ የትምህርት ክፍል (VDOE) በኩል የተፋጠነ የፍትህ ሂደት ችሎት ሊጠይቁ ይችላሉ። በዚህ ሂደት ላይ ያለው መረጃ በ VDOE ውስጥ ይገኛል የቤተሰብዎ ልዩ ትምህርት መብቶች የቨርጂኒያ የሥርዓት ጥበቃዎች ማስታወቂያ. ወላጆች ይህንን መረጃ በVDOE ድህረ ገጽ ወይም በ VDOE የክርክር አፈታት ቢሮ በ (804) 750-8143 በማነጋገር ማግኘት ይችላሉ። በአሁኑ ጊዜ ለልዩ ትምህርት ብቁ ያልሆኑ የተማሪዎች ጥበቃ። አንዳንድ ጊዜ፣ ተማሪው በዲሲፕሊን ጉዳይ ወቅት የልዩ ትምህርት አገልግሎት ላይሰጥ ይችላል፣ነገር ግን ተማሪው ከክስተቱ በፊት የአካል ጉዳት አለበት ተብሎ ከተጠረጠረ ለአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች የሚሰጠውን ጥበቃ ለማግኘት ብቁ ይሆናል። አንድ ተማሪ የአካል ጉዳት አለበት ተብሎ ሊጠረጠር ይችላል፡-

• ወላጆች/አሳዳጊዎች ስጋታቸውን ገለጹ APS ተማሪው የልዩ ትምህርት አገልግሎቶችን የሚፈልግ ወይም

• ወላጆቹ/አሳዳጊዎቹ ተማሪው ለልዩ ትምህርት እና ተዛማጅ አገልግሎቶች ብቁነት እንዲመዘን ጠይቀዋል፣ወይም

• የተማሪው መምህር ወይም ሌላ የት/ቤት ሰራተኞች የተማሪውን ባህሪ ወይም አፈጻጸም በተመለከተ ያላቸውን ስጋቶች ገለፁ።

ከላይ ከተጠቀሱት ውስጥ ሁለት አስፈላጊ ልዩ ሁኔታዎች አሉ. አንድ ተማሪ የአካል ጉዳት አለበት ተብሎ የሚጠረጠር ተማሪ ሆኖ አይቆጠርም-

• ወላጆቹ/አሳዳጊዎቹ ተማሪው የልዩ ትምህርት አገልግሎቶችን እንዲገመግም ወይም ውድቅ ለማድረግ ፈቃደኛ አልሆኑም። ወይም

• ተማሪው ተገምግሞ የአካል ጉዳት እንደሌለበት ተወስኗል፣ ወይም ወላጁ ለተማሪው ብቁነት ፈቃደኛ አልሆነም።

ከእገዳ/ የአስተዳደር ምላሾች አማራጮች 
የባህሪ ጣልቃገብነቶች እና አወንታዊ የድጋፍ ስልቶች በሁሉም ግለሰቦች መካከል ጤናማ ግንኙነቶችን መገንባትን ያካትታሉ፣ ይህም ደህንነቱ የተጠበቀ እና ደጋፊ የትምህርት ቤት አካባቢን ለማመቻቸት አዳዲስ አወንታዊ ባህሪያትን ለማስተማር የሚያስፈልገውን ስሜታዊ፣ ስነ-ልቦናዊ እና አካላዊ ደህንነትን ይሰጣል። የተናጥል ጣልቃ ገብነት እና ከወላጅ ጋር መተባበር ካልተሳካ፣ መምህሩ የጣልቃ ገብነት እቅድ አግባብ መሆኑን ለመወሰን ተማሪውን ወደ የተማሪ ድጋፍ ቡድን ከሰራተኞች፣ አስተዳዳሪ እና ወላጅ/አሳዳጊ ጋር መላክ አለበት። የተሀድሶ ፍትህ ልምዶችን መጠቀም ለተማሪዎች ጤናማ ግንኙነቶችን ለመንከባከብ፣ጉዳትን ለመጠገን፣ግጭትን ለመለወጥ እና ፍትሃዊነትን ለማጎልበት ከሚደረጉት ጣልቃገብነቶች እና ድጋፎች አንዱ ምሳሌ ነው። እንደ ጣልቃገብነት መለኪያ ጥቅም ላይ ሲውል፣ የተማሪ ባህሪ ጉዳዮችን መልሶ የማቋቋም አቀራረብ የባህሪ ችግር ሲፈጠር የሚጠየቁትን መሰረታዊ ጥያቄዎች ይለውጣል። ተጠያቂው ማን እንደሆነ እና በእኩይ ባህሪው ላይ የተሳተፉት እንዴት እንደሚቀጡ ከመጠየቅ, የማገገሚያ አቀራረብ ነገሮችን ለማስተካከል ምን መደረግ እንዳለበት ይለያል.

የመጓጓዣ መከልከል
በሌላ መንገድ ለመጓጓዣ ብቁ የሆኑ ተማሪዎች የተማሪው ስነምግባር ለት/ቤት አውቶቡስ፣ ለተማሪው ወይም በአውቶቡሱ ውስጥ ላሉት ሌሎች ሰዎች ስጋት ሲፈጥር ርእሰመምህሩ ወይም ተወካይ እንደዚህ አይነት መጓጓዣ ሊከለከሉ ይችላሉ። አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች በ IEPዎቻቸው ወይም እንደ መጠለያ በሴክሽን 504 ፕላን መሰረት እንደ ተያያዥ አገልግሎት መጓጓዣ የሚያገኙ እና በአውቶቡሱ ላይ በፈጸሙት የስነ ምግባር ጉድለት ምክንያት ቅጣት የሚጣልባቸው ተማሪዎች የተማሪው ድርጊት ውጤት መሆኑን ለማወቅ የIEP ግምገማ ሊደረግላቸው ይገባል። አካል ጉዳተኝነት. ተማሪው ከትራንስፖርት አገልግሎት የሚወጣበት ባህሪ የተማሪው የአካል ጉዳት ውጤት ሲሆን ተማሪው ከልዩ ትምህርት ፕሮግራም ሊከለከል አይችልም እና አማራጭ የትራንስፖርት አገልግሎት ይዘጋጃል።

ተማሪን ከክፍል ማስወገድ
መምህራን በክፍል ውስጥ አወንታዊ የመማሪያ አካባቢን የሚያደናቅፉ ባህሪያትን ለመቆጣጠር እና ለመፍታት ውጤታማ ስልቶችን መጠቀም አለባቸው የተማሪዎችን የግለሰብ ፍላጎቶች፣ በIEPs ውስጥ የተዘረዘሩትን ፍላጎቶች እና ሌሎች የሚገኙ ድጋፎችን ግምት ውስጥ ያስገባ። እነዚህ ስልቶች ከተተገበሩ በኋላ እና ባህሪው የትምህርት አካባቢውን ማወክ ከቀጠለ መምህራን ተማሪዎችን በጊዜያዊነት ከክፍል የማስወጣት ስልጣን በረብሻ ባህሪ አላቸው። “የሚረብሽ ጠባይ” ማለት የትምህርት አካባቢውን የሚያቋርጥ ወይም የሚያደናቅፍ የተማሪ ስነምግባርን የሚቆጣጠር የትምህርት ቤት ቦርድ ፖሊሲዎችን ወይም ፒአይፒዎችን መጣስ ነው። አንድ አስተማሪ ተማሪን በሚረብሽ ባህሪ ከክፍል እንዲያስወግድ፣ በውሳኔው ውስጥ የሚከተሉት ሁኔታዎች መካተት አለባቸው።

1. በተማሪው ባህሪ ምክንያት ከሚፈጠሩ መቆራረጦች እና እንቅፋቶች የጸዳ የመማሪያ አካባቢን ለመመለስ ተማሪውን ከክፍል ማስወጣት አስፈላጊ መሆን አለበት.

1. በመምህሩ እና/ወይም በአስተዳዳሪዎች የተደረጉ ጣልቃገብነቶች የተማሪውን ረብሻ ባህሪ ለማስቆም ተሞክረዋል እና አልተሳካላቸውም እና

1. የተማሪውን የሚረብሽ ባህሪ እና ከመምህሩ እና/ወይም ከትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች ጋር የመገናኘት እድል ለወላጆች መሰጠት አለበት።

ከላይ ያሉት ሁሉም መስፈርቶች ከተሟሉ አስተማሪው ተማሪውን ከክፍል ሊያወጣ ይችላል።

“ሁለተኛ ዕድል” ፕሮግራም
የጣሰ ተማሪ APSለመጀመሪያ ጊዜ የተከለከሉ ንጥረ ነገሮች መመሪያ በእገዳ ምትክ በ"ሁለተኛ እድል" ፕሮግራም ውስጥ ለመመደብ ሊታሰብ ይችላል። የተከለከለውን የዕፅ አጠቃቀም ፖሊሲ በመጣሱ ከትምህርት የታገደ ተማሪ አሁንም የዚህ የቅድመ ጣልቃ ገብነት ትምህርት ፕሮግራም ጥቅም ለማግኘት ወደ “ሁለተኛ እድል” ፕሮግራም ሊመራ ይችላል። ይህ የተጠናከረ፣ የቅድመ ጣልቃ ገብነት ፕሮግራም ነው፣ እሱም መልሶ የማገገሚያ የፍትህ ልምምዶችን፣ ተማሪዎችን እና ወላጆቻቸውን ስለ እፅ አጠቃቀም አደገኛነት ለማስተማር እና ወደፊት ጥቅም ላይ እንዳይውል ለማድረግ ታስቦ የተዘጋጀ። ለክትትል ምዘናዎች እና ለመልካም ስነምግባር ሁሉንም መስፈርቶች ጨምሮ ፕሮግራሙን በተሳካ ሁኔታ ያጠናቀቀ ብቁ የሆነ ተማሪ ለተከለከለው የአደንዛዥ እጽ አጠቃቀም ፖሊሲ የተለየ እገዳ አይጣልበትም። ነገር ግን፣ በእገዳ ምትክ በፕሮግራሙ ውስጥ የተቀመጠው ተማሪ ፕሮግራሙን በተሳካ ሁኔታ ካላጠናቀቀ፣ ሁሉንም የክትትል ስብሰባዎች እና ግምገማዎችን ጨምሮ፣ ተማሪው ከትምህርት ታግዷል።

እገዳዎች (በትምህርት ቤት ውስጥ እና ከትምህርት ውጭ)
 በትምህርት ቤት ውስጥ መታገድ አማራጭ፣ ክትትል የሚደረግበት በትምህርት ቤቱ ህንፃ ውስጥ ለተወሰነ ጊዜ ለሁለት ወይም ከዚያ በላይ ጊዜያት ምደባ ነው። ከትምህርት ቤት ውጪ የሚደረጉ እገዳዎች ከሁሉም የት/ቤት እንቅስቃሴዎች በጊዜያዊነት መወገድ እና ከትምህርት ግቢ መገለል፣ አውቶቡሶችን ጨምሮ። አንድ ተማሪ በትምህርት ቤቱ አስተዳዳሪ/ዲዛይነር ከ10 ቀናት ላልበለጠ ጊዜ ወይም በዋና ተቆጣጣሪው እስከ 45 ቀናት ሊታገድ ይችላል። የረዥም ጊዜ እገዳ ከ45 የትምህርት ቀናት ጊዜ በላይ ሊራዘም ይችላል ነገር ግን (i) ወንጀሉ በ§ 364-22.1 ወይም 277.07-22.1 የተገለፀ ከሆነ ወይም ከባድ የአካል ጉዳትን ወይም (ii) ከ 277.08 የቀን መቁጠሪያ ቀናት መብለጥ የለበትም። የትምህርት ቤት ቦርድ ወይም የበላይ ተቆጣጣሪ/ተወካዩ በቨርጂኒያ ኮድ እንደተገለጸው የሚያባብሱ ሁኔታዎች እንዳሉ ደርሰውበታል። በሁሉም ሁኔታዎች፣ በትምህርት ቀን ተማሪ ከትምህርት ቤት ከመባረሩ በፊት ከወላጅ/አሳዳጊ ጋር መገናኘት አለበት። በትምህርት ቀን ወይም በቀሪው ቀን ተማሪ ለባህሪ ጉዳዮች ወደ ቤት ከተላከ፣ እገዳን በተመለከተ ሁሉም ደንቦች መከተል አለባቸው። በድግግሞሽ ወይም በክብደት ላይ በመመስረት፣ ከትምህርት ቤት ውጪ መታገድን፣ ሁለተኛ እድል ፕሮግራምን (ለተዛማጅ የትምህርት ቤት ጥፋቶች) ሪፈራል ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ ለአንድ ወይም ከዚያ በላይ ጊዜያት መታገድን የሚያስከትሉ ድርጊቶች የሚከተሉትን ሊያካትቱ ይችላሉ ነገር ግን ያልተገደበ፡-

• የኤሌክትሮኒክስ የመገናኛ መሳሪያዎችን የሚረብሽ አጠቃቀም

• በህንፃዎች ፣ በግቢዎች ፣ በአውቶቡሶች ወይም በትምህርት ቤት ስፖንሰር የተደረጉ እንቅስቃሴዎች እና የመስክ ጉዞዎች ላይ የሚፈጸሙ እኩይ ተግባራት ፤

• ጸያፍ ወይም ጸያፍ ቋንቋ፣ በቃልም ሆነ በጽሑፍ፣ ወይም የአንድን ሰው ዘር፣ ሃይማኖት፣ ጾታ፣ እምነት፣ ብሔር፣ የአካል ጉዳት ወይም የአእምሮ ችሎታ፣ ወይም የፆታ ዝንባሌን የሚያዋርዱ ወይም ለማዋረድ የታሰቡ አስተያየቶች፤

• ማጨስ፣ ኢ-ሲጋራዎችን ጨምሮ፣ በትምህርት ቤት ንብረት ላይ ወይም የትምባሆ ምርቶች መያዝ;

• ይዞታ ወይም ቁጥጥር ባለው ንጥረ ነገር ተጽእኖ ስር;

• ይዞታ ወይም በአልኮል ተጽእኖ ስር;

• ማስታወሻዎችን ወይም ፊርማዎችን ማጭበርበር ፣ ማጭበርበር ወይም ማጭበርበር;

• የፈጣን መልእክት እና የሳይበር ጉልበተኝነትን ጨምሮ የቴክኖሎጂ (ኢንተርኔት) አላግባብ መጠቀም ወይም ተገቢ ያልሆነ አጠቃቀም፤

• የብልግና ምስሎችን መያዝ;

• በሌሎች ተማሪዎች ወይም ሰራተኞች ላይ ወሲባዊ ትንኮሳ;

• ቁማር;

• መገዛት ወይም የቃላት ስድብ;

• በተማሪ ወይም በሰራተኞች ላይ የቃላት ጥቃት;

• እንደ በሐኪም የታዘዙ ያልሆኑ መድኃኒቶች እና ሌሎች ንጥረ ነገሮች ያሉ ህጋዊ ቁሳቁሶችን አላግባብ መጠቀም;

• ሆን ተብሎ የንብረት ውድመት (ተማሪዎች ለተበላሹ ንብረቶች እንዲመልሱ ሊጠየቁ ይችላሉ);

• የተማሪዎችን ወይም የሰራተኞችን አካላዊ ደህንነት የሚቃወሙ ወይም የሚያስፈራሩ ተግባራት፤

• አካላዊ ግጭቶች ወይም ግጭቶች;

• የቃል ወይም የጽሁፍ ማስፈራሪያ ወይም አካላዊ ጉዳትን ጨምሮ ጉልበተኝነት;

• ሌሎች የትምህርት ቤት ህጎች መጣስ ወይም የትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች መቋረጥ;

• ሌሎች የሚረብሽ ባህሪ;

• የወሮበሎች እንቅስቃሴ፣ የወሮበሎች ምልክቶችን፣ የእጅ ምልክቶችን በመጠቀም ትምህርትን ማወክ፣ በቡድን አስጊ ባህሪ ውስጥ መሳተፍ ወይም እንደ ቡድን የተገለጸውን ቡድን መወከልን ጨምሮ፤ እና

• የሚመስሉ የጦር መሳሪያዎች መያዝ.

የሕግ ጥሰት ከሆኑ አፋጣኝ ከትምህርት ቤት መታገድ እና ወደ ፖሊስ እና/ወይም የእሳት አደጋ መከላከያ አዛዥ እንዲላክ የሚጠይቁ እርምጃዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ፡-

• ቁጥጥር የሚደረግበት ንጥረ ነገር ለመሸጥ ወይም ለማከፋፈል በማሰብ ይዞታ (የማባረር ምክር);

• ቁጥጥር የሚደረግበት ንጥረ ነገር መሸጥ ፣ መግዛት ወይም ማሰራጨት (የማባረር ምክር)።

• የጦር መሳሪያዎች ይዞታ (የማባረር ምክር);

• የአልኮል ሽያጭ ወይም ስርጭት;

• ሌሎች የጦር መሳሪያዎች መያዝ (የጦር መሣሪያ አይደለም);

• በትምህርት ቤቱ ባልደረባ ላይ አካላዊ ጥቃት;

• እንደ መንጋ ሆኖ መሥራት;

• እሳት ማቀናበር፣ ርችት/ፈንጂ መያዝ፣ እና

• ሌሎች የህግ ጥሰቶች.

  የእገዳዎች ርዝመት 

• የሦስተኛ ደረጃ ባህሪያት ቢበዛ ለሶስት ተከታታይ ቀናት ከትምህርት ቤት መታገድን ሊያስከትሉ ይችላሉ።

• ተደጋጋሚ የደረጃ ሶስት ወንጀሎች ቢበዛ ለአምስት ተከታታይ ቀናት ከትምህርት ቤት መታገድን ሊያስከትሉ ይችላሉ።

• የደረጃ አራት ባህሪያት እስከ 10 ተከታታይ ቀናት ከትምህርት ቤት ውጪ መታገድን ሊያስከትሉ ይችላሉ።

• የፖሊስ እርምጃን የሚያካትቱ ተደጋጋሚ የደረጃ አራት ባህሪያት ወይም ባህሪያት ቢበዛ ለ10 ተከታታይ ቀናት ከትምህርት ቤት መታገድን፣ ለተጨማሪ የእገዳ ጊዜ የዲሲፕሊን ችሎት ጥያቄ እና/ወይም የመባረር ሀሳብን ሊያስከትሉ ይችላሉ።

• በደረጃ አምስት የባህሪ ሁኔታዎች፣ በቨርጂኒያ ኮድ ውስጥ በተገለጹት በጣም ከባድ ጥፋቶች፣ ተማሪዎች እስከ 45 ቀናት ድረስ በዋና ተቆጣጣሪ/ተወካዩ ሊታገዱ ይችላሉ። ተማሪን ከ10 ቀናት በላይ ሲያግድ፣ በቨርጂኒያ ኮድ ውስጥ የተገለጹት የሚከተሉት ምክንያቶች ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው፡

• የጥፋቱ ተፈጥሮ እና ክብደት;

• የተማሪው የትምህርት፣ የመገኘት እና የዲሲፕሊን መዝገብ; እና

• የተማሪው የትምህርት ቤት ደንቦችን መጣስ እና የተማሪው የወደፊት ባህሪን በተመለከተ የተማሪውን እውቅና ማግኘቱ ግምት ውስጥ ይገባል.

• የረጅም ጊዜ እገዳ ከ 45 የትምህርት ቀናት ጊዜ በላይ ሊራዘም ይችላል ነገር ግን (i) ወንጀሉ በቫ ኮድ §§ 364-22.1 ወይም 277.07-22.1 ወይም 277.08-XNUMX ላይ የተገለጸ ከሆነ ወይም ከባድ የአካል ጉዳትን የሚያካትት ከሆነ ከXNUMX የቀን መቁጠሪያ ቀናት መብለጥ የለበትም። (ii) በቨርጂኒያ የትምህርት መምሪያ እንደተገለጸው የትምህርት ቦርዱ ወይም የበላይ ተቆጣጣሪ/ዲዛይኑ የሚያባብሱ ሁኔታዎች እንዳሉ አረጋግጠዋል።

• በዚህ ክፍል መሰረት ከትምህርት ቤት የሚታገዱ ተማሪዎች ለእንደዚህ አይነት መታገድ ጊዜ በትምህርት ቦርዱ በተዘጋጀ አማራጭ የትምህርት መርሃ ግብር ላይ እንዲገኙ የትምህርት ቦርዱ የሚከለክል ምንም ነገር የለም።

• በጣም ከባድ የሆኑ ጥፋቶች የአካባቢ ትምህርት ቤት የሚከተሉትን ነገሮች ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው፡-

• የፍርድ ቤት ተሳትፎ;

• አማራጭ ፕሮግራሞች; እና/ወይም

• ወላጅ/አሳዳጊ፣ ተማሪ እና አግባብነት ያላቸው የአካባቢ ት/ቤት ባለስልጣናት ተወካዮችን አግኝተው የተማሪውን የወደፊት የትምህርት ፕሮግራም እንዲወስኑ ከተቆጣጣሪው የቀረበ ጥያቄ።

 ከትምህርት ቤት ውጭ እገዳዎች ማስታወቂያ እና ማዳመጥ
በትምህርት ቤቱ አስተዳዳሪ ተማሪዎች ለ10 ቀናት ወይም ከዚያ በታች ሊታገዱ ይችላሉ። ወላጆች/አሳዳጊዎች ስለ መታገድ ወዲያውኑ ይነገራቸዋል እና አስፈላጊ ከሆነ ተጨማሪ የዲሲፕሊን እርምጃ በተቆጣጣሪው/ተወካዩ ሊወሰድ ይችላል። ይህ የመጀመሪያ ማስታወቂያ ኤሌክትሮኒክስ ወይም ስልክ ሊሆን ይችላል፣ ከዚያም በጽሁፍ ማስታወቂያ በእንግሊዝኛ፣ በስፓኒሽ፣ በአረብኛ፣ በአማርኛ ወይም በሞንጎሊያ የሚገኝ እና የፍትህ ሂደት መረጃን፣ የትምህርት ቤቱን ሰራተኞች የሚያውቁትን እውነታዎች ማብራሪያ እና ተማሪው ውድቅ ካደረገ እነዚያ እውነታዎች፣ የተከሰተውን ነገር ስሪት ለማቅረብ እና እገዳውን ይግባኝ ለማቅረብ እድል ነው። የተማሪው በትምህርት ቤት መገኘት በሰዎች ወይም በንብረት ላይ አፋጣኝ ወይም የማይቀር አደጋ፣ ወይም ቀጣይነት ያለው የመስተጓጎል ስጋት ከሆነ፣ ተማሪው ወዲያው ከትምህርት ቤት ሊወጣ ይችላል እና ማስታወቂያው፣ የእውነታዎች ማብራሪያ እና ይግባኝ የመጠየቅ እና የተማሪውን መረጃ ለማቅረብ በተቻለ ፍጥነት መሰጠት አለበት።

ለአስተዳደር ድርጊቶች ይግባኝ

የእገታ ይግባኝ
ለ10 ቀናት ወይም ከዚያ በታች ከታገዱ የተማሪ ወላጆች/አሳዳጊዎች በእንግሊዘኛ፣ በስፓኒሽ፣ በአረብኛ፣ በአራማይክ እና በሞንጎሊያ፣ ውሳኔ ይግባኝ ለማለት በሂደቱ ላይ መረጃ ይሰጣቸዋል። በረዳት ርእሰ መምህራን ወይም ተወካዮች የሚቀርቡ የእገዳዎች አፋጣኝ ይግባኝ በትምህርት ቤቱ ርእሰ መምህራን ይገመገማሉ። ወላጆች/አሳዳጊዎች በርዕሰ መምህሩ ውሳኔ ይግባኝ ለማለት ከፈለጉ፣ የትምህርት ቤቱን የአየር ንብረት እና ባህል ዳይሬክተር ስም እና አድራሻን በተመለከተ መረጃ ይደርሳቸዋል እና ከታገደበት ቀን ጀምሮ ይግባኝ ለማለት 10 ቀናት አላቸው። ተማሪው እና/ወይም ወላጅ/አሳዳጊው በትምህርት ቤቱ የአየር ንብረት እና ባህል ዳይሬክተር ውሳኔ የልዩነት፣ ፍትሃዊነት፣ ማካተት እና የተማሪ ድጋፍ አለቃ በእነዚህ ጉዳዮች ላይ የበላይ ተቆጣጣሪ ተወካይ ይግባኝ የማለት መብት እንዳላቸው ይነገራቸዋል። እገዳዎች የተማሪው የትምህርት ቤት መዝገብ አካል ናቸው እና እገዳዎች ከተማሪው መዝገብ ሊወገዱ አይችሉም በስህተት ወይም በይግባኝ ካልተቀየረ። የመጨረሻ የይግባኝ ውሳኔ እስኪሰጥ ድረስ እገዳዎች አይነቁም.

የረጅም ጊዜ እገዳዎች ወይም አማራጭ ምደባዎች ይግባኞች
ለረጅም ጊዜ እገዳዎች ወይም ከ10 ቀናት በላይ ለሚሆኑ ተለዋጭ ምደባዎች፣ የትምህርት ቤቱ የአየር ንብረት እና ባህል ዳይሬክተሩ ውሳኔ የዲይቨርሲቲ፣ ፍትሃዊነት፣ ማካተት እና የተማሪ ድጋፍ ዋና ኃላፊ በእነዚህ ጉዳዮች የበላይ ተቆጣጣሪ ተወካይ ይግባኝ ማለት ይችላል። በጽሑፍ መዝገብ ላይ ውሳኔ ይደረጋል. የሱፐርኢንቴንደንት/ተወካዩ ውሳኔ ውሳኔው በተደረገ በ10 የስራ ቀናት ውስጥ ለት/ቤት ቦርድ ይግባኝ ማለት ይችላል። የት/ቤቱ ቦርድ ይግባኝ በ30 ቀናት ውስጥ በት/ቤት ቦርድ ጽ/ቤት ይግባኙን ይወስናል። የት/ቤቱ ቦርዱ ፀሐፊ የማንኛውም ይግባኝ ውሳኔ ለዋና ተቆጣጣሪ/ተወካይ ወዲያውኑ ግልባጭ ይሰጣል። የረዥም ጊዜ ከትምህርት ቤት እገዳዎች ወይም ከ365 ቀናት ባነሰ ጊዜ ውስጥ ለተመደቡ ተለዋጭ ምደባዎች በተለይ የተማሪው በስነምግባር ውስጥ ያለው ተሳትፎ ክርክር ከተነሳበት በስተቀር፣ የበላይ ተቆጣጣሪው/ተወካዩ ለት/ቤቱ ቦርድ ሙሉ የምክንያት መግለጫ መስጠት አለባቸው። ይግባኙ በደረሰው በአምስት የስራ ቀናት ውስጥ የዲሲፕሊን ሂደቱን ሙሉ የጽሁፍ መዝገብ በማያያዝ መታገድ። በእንግሊዝኛ፣ በስፓኒሽ፣ በአረብኛ፣ በአራማይክ ወይም በሞንጎሊያ የሚገኝ የዚያ መግለጫ ቅጂ ለተማሪው እና/ወይም ለወላጆቻቸው/አሳዳጊው ለት/ቤት ቦርድ በሚደርስበት ጊዜ ይደርሳል። ተማሪው እና/ወይም ወላጅ/አሳዳጊው የምክንያት መግለጫው በደረሰው በአምስት የስራ ቀናት ውስጥ ለት/ቤት ቦርድ ማንኛውንም ምላሽ መስጠት ይችላሉ። የትምህርት ቦርዱ ውሳኔውን በጽሑፍ መዝገቡ ላይ ይወስናል፣ የትኛው ውሳኔ የመጨረሻ ይሆናል። የመጨረሻ የይግባኝ ውሳኔ እስኪሰጥ ድረስ እገዳ ወይም አማራጭ ምደባ ሥራ ላይ ሊውል አይችልም።

ማባረር 
መባረር ማለት በትምህርት ቦርድ ፖሊሲ የተደነገገው የትኛውም እርምጃ ነው፣ይህም ተማሪው በክስተቱ አሳሳቢነት ላይ በመመስረት፣በትምህርት ስርዓቱ ውስጥ ትምህርት ቤት እንዲገባ የማይፈቀድለት እና እስከ 365 የቀን መቁጠሪያ ቀናት ድረስ እንደገና ለመግባት ብቁ አይሆንም። የተባረረበት ቀን. ተማሪዎች ሊባረሩ የሚችሉት በእንግሊዝኛ፣ በስፓኒሽ፣ በአማርኛ፣ በአረብኛ ወይም በሞንጎሊያ የጽሁፍ ማስታወቂያ ለተማሪው እና ለተማሪው ወላጅ/አሳዳጊ፣ ለድርጊቱ ምክንያቱን በመስጠት እና የመስማት መብት ከተገኘ በኋላ ብቻ ነው። ከትምህርት ቤት ቦርድ በፊት. እንደዚህ አይነት ማስታወቂያ በዋና ተቆጣጣሪ/ተወካዩ ይሰጣል እና የማህበረሰብ አቀፍ የትምህርት ስልጠና እና የጣልቃገብ ፕሮግራሞችን አቅርቦት በተመለከተ መረጃ መስጠት አለበት። በትምህርት ቤቱ ቦርድ ውሳኔ፣ ተማሪው እና ወላጅ/አሳዳጊው ተማሪው ወደ መደበኛ ትምህርት ቤት ለመከታተል ብቁ መሆኑን፣ በዋና ተቆጣጣሪ/ተወካይ በተፈቀደው ተገቢ አማራጭ የትምህርት መርሃ ግብር ለመከታተል፣ ወይም በአዋቂዎች ትምህርት ፕሮግራም ላይ ለመሳተፍ ማሳወቂያ ይደርሳቸዋል። የትምህርት ቤቱ ስርዓት፣ መባረሩ በሚያበቃበት ጊዜ ወይም ሲያልቅ፣ እና የእንደገና መልቀቂያ ውሎች ወይም ሁኔታዎች። ያልሆነ ማንኛውም አማራጭ ፕሮግራም APS የተፈቀደው ፕሮግራም በወላጅ/አሳዳጊ ወጪ ይሆናል። ከአመት በላይ ለተባረረ ተማሪ ማንኛውም ማስታወቂያ ተማሪው ከተባረረበት ቀን አንሥቶ አንድ የቀን መቁጠሪያ ዓመት ተግባራዊ እንዲሆን ለት/ቤት ቦርድ አቤቱታውን ማቅረብ እንደሚችል እና ሁኔታዎች ካሉ፣ ድጋሚ መቀበል የሚቻልበትን ሁኔታ መግለጽ አለበት። ተሰጥቷል.

የትምህርት ቦርዱ ተማሪዎች መባረሩ ሲያልቅ ተማሪዎች እንዲመለሱ ሊያደርጋቸው ይችላል። እንደገና ለመቀበል ውሳኔ እንዲሰጥ የትምህርት ቦርዱ ለዋና አስተዳዳሪው ውክልና ይሰጣል APS. ከ365 ቀናት በላይ የተባረረ ማንኛውም ተማሪ የመባረር ውሳኔው ከፀና ከአንድ አመት በኋላ ባለው ቀን ውስጥ እስከ ዘጠና (90) ቀናት ቀደም ብሎ ለድጋሚ የድጋሚ ማመልከቻ ለዋና ሱፐርኢንቴንደን/ዲዛይነር ማቅረብ ይችላል። የበላይ ተቆጣጣሪው/ተወካዩ ችሎት ለማካሄድ ሊመርጥ ይችላል እና በዚህ ችሎት ላይ በተገኘው መረጃ (ካለ)፣ ተማሪውን ወክለው በቀረቡ የጽሁፍ ማቴሪያሎች እና በሰራተኞች በምላሹ የቀረቡ ተጨማሪ መረጃዎችን መሰረት በማድረግ ውሳኔ መስጠት አለበት። ለግምገማ የቀረበው መረጃ ከትምህርት ቦርድ አባላት የመባረር ደብዳቤ ላይ የተዘረዘሩትን ሁሉንም መስፈርቶች ማሟላት አለበት። በሱፐርኢንቴንደንት ቢሮ ውስጥ አቤቱታው ከደረሰ በኋላ ተቆጣጣሪው/ተወካዩ በ45 ቀናት ውስጥ ውሳኔ መስጠት አለባቸው። የድጋሚ የመቀበል አቤቱታ በዋና አስተዳዳሪ/ተወካዩ ውድቅ ከተደረገ፣ ተማሪው ይህንን ውድቅ ለማድረግ ለት/ቤት ቦርድ በጽሁፍ ማመልከት ይችላል። እንደገና እንዲመለስ አቤቱታ የማቅረብ መብት ማስታወቂያ፣ እንዲሁም ማንኛውም ቅድመ ሁኔታ፣ ከመባረር ውሳኔ ጋር አብሮ ይመጣል። የትምህርት ቦርዱ በማንኛውም ሁኔታ ተጨማሪ ግምገማ ለማድረግ ሊመርጥ ይችላል።

ሽጉጥ፣ አጥፊ መሳሪያዎች፣ የመድሃኒት ስርጭት ወይም ከባድ የአካል ጉዳትን በሚያካትቱ ወንጀሎች፣ ከላይ የተጠቀሱትን ሂደቶች በመከተል ተማሪዎች እንዲባረሩ ይመከራል። በቨርጂኒያ ኮድ 22.1-277.07 ላይ እንደተገለጸው፣ የመባረር ምክረ ሃሳብ በሚከተሉት ሁኔታዎች ላይ በመመስረት፣ ያለገደብ፣ ለማገድ እንደ ምክንያት የተዘረዘሩትን ጨምሮ ለሌሎች ድርጊቶች ሊሰጥ ይችላል፡

• የጥሰቱ ተፈጥሮ እና አሳሳቢነት;

• ለትምህርት ቤቱ ማህበረሰብ የአደጋ መጠን;

• የተማሪው የስነምግባር ታሪክ፣የቀድሞ ክስተቶች አሳሳቢነት እና ብዛት ጨምሮ፣

• የአማራጭ የትምህርት ምደባ እና ፕሮግራም ተገቢነት እና መገኘት;

• የተማሪው ዕድሜ እና የክፍል ደረጃ;

• የማንኛውም የአእምሮ ጤና፣ የአደንዛዥ ዕፅ አላግባብ መጠቀም ወይም የልዩ ትምህርት ግምገማዎች ውጤቶች;

• የተማሪው የመገኘት እና የአካዳሚክ መዝገቦች; እና

• የበላይ ተቆጣጣሪው/ተወካዩ ተገቢ ነው ብሎ ስላመነው እንደዚህ ያሉ ሌሎች ጉዳዮች።

 ከመመዝገብ ማግለል። APS
ተቆጣጣሪው/ተወያዩ በትምህርት ቤት ቦርድ ወይም በግል ትምህርት ቤት በቨርጂኒያ ወይም በሌላ ግዛት ከ30 ቀናት በላይ የተባረረ ወይም የታገደ፣ ወይም በቨርጂኒያ ወይም በሌላ የግል ትምህርት ቤት መግቢያ የተነጠቀ ተማሪን ለማግለል ሊወስን ይችላል። ሁኔታ. ተማሪው በቨርጂኒያ ውስጥ ወደ ሌላ የትምህርት ቤት ዲቪዥን ወይም የግል ትምህርት ቤት ወይም ሌላ ግዛት ከእንደዚህ አይነት መባረር፣ መታገድ ወይም መቋረጥ በኋላ ምንም ይሁን ምን እንደዚህ አይነት ተማሪዎች ሊገለሉ ይችላሉ። ተማሪው ለሌሎች ተማሪዎች ወይም የትምህርት ቤቱ ሰራተኞች አደጋ የሚያቀርብ መሆኑ ከተረጋገጠ ተቆጣጣሪው/ተወያዩ ለማግለል ውሳኔ መስጠት አለባቸው። APS በኋላ ፦

• ለተማሪው እና ለወላጅ/አሳዳጊው ተማሪው ሊገለል እንደሚችል ፣ምክንያቱም እና እንደዚህ ባለው ማግለል ላይ በችሎት የመሳተፍ እድላቸውን ለተማሪው እና ለወላጅ/አሳዳጊ የተጻፈ ማስታወቂያ። እና

• የጉዳዩን ችሎት በዋና ተቆጣጣሪ/ተወካይ ተካሂዷል።

ከችሎት በኋላ የሱፐርኢንቴንደንቱ/የተወካዩ ውሳኔ የመጨረሻ ይሆናል። ለተገለሉ (15 ቀናት ወይም ከዚያ በላይ)፣ ተቆጣጣሪው/ተወካዩ ይግባኙ በደረሰው በአምስት የስራ ቀናት ውስጥ የሂደቱን ሙሉ የጽሁፍ መዝገብ በማያያዝ የተገለሉበትን ምክንቶች ሙሉ መግለጫ ለት/ቤቱ ቦርድ መስጠት አለባቸው። የዚያ መግለጫ ቅጂ ለተማሪው ወይም ለወላጆቻቸው/አሳዳጊው ለት/ቤት ቦርድ በሚደርስበት ጊዜ ይደርሳል። ተማሪው የበላይ ተቆጣጣሪው/የተወያዩ የምክንያት መግለጫ በደረሰው በአምስት የስራ ቀናት ውስጥ ለዚያ የምክንያት መግለጫ ማንኛውንም ምላሽ ለት/ቤት ቦርድ መስጠት ይችላል። የት/ቤቱ ቦርዱ ፀሐፊ ችሎቱ የሚካሄድበትን ቀን ለሱፐርኢንቴንደን/ተወያዩ እና ለወላጅ/አሳዳጊ በትምህርት ቦርዱ ፊት ያሳውቃል። እንደዚህ ባሉ ችሎቶች ውስጥ የሚከተሏቸው ልዩ ሂደቶች በትምህርት ቤት ቦርድ ሰብሳቢ፣ ከሌሎች የትምህርት ቤቱ ቦርድ አባላት ጋር በመመካከር ሊወሰኑ ይችላሉ።

የትምህርት ቦርዱ መገለልን፣ አቤቱታውን እና የበላይ ተቆጣጣሪ/ተወካዩን ማንኛውንም ምላሽ ተመልክቶ ውሳኔውን ለተማሪው እና ለወላጅ/አሳዳጊ አቤቱታው በደረሰው በ45 ቀናት ውስጥ ይሰጣል።

ቅሬታ ማቅረብ
መብታቸው ተጥሷል ብለው የሚያምኑ ወላጆች ወይም ብቁ ተማሪዎች የአካባቢውን የትምህርት ቤት አስተዳዳሪ፣ የት/ቤት ድጋፍ ሃላፊ እና/ወይም የብዝሃነት፣ ፍትሃዊነት፣ ማካተት እና የትምህርት ቤት ድጋፍ ሃላፊን ማነጋገር ይችላሉ። አንድ ወላጅ ወይም ብቁ የሆነ ተማሪ በ ዩ ኤስ የትምህርት ዲፓርትመንት ላይ ቅሬታ የማቅረብ መብት አለው። APS የቤተሰብ የትምህርት መብቶች እና ግላዊነት ህግ (FERPA) ወይም የተማሪ መብቶች ማሻሻያ (PPRA) መስፈርቶችን ለማክበር በደብዳቤ ወደ ቤተሰብ ፖሊሲ ​​ተገዢነት ቢሮ፣ US Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-4605

ማንኛውም ተማሪ በዘር፣ በብሔር፣ በእምነት፣ በቀለም፣ በሃይማኖት፣ በጾታ፣ በእድሜ፣ በኢኮኖሚ ደረጃ፣ በፆታዊ ዝንባሌ ላይ በመመስረት በማንኛውም የትምህርት ፕሮግራም ወይም እንቅስቃሴ ውስጥ ከመሳተፍ፣ ጥቅማጥቅሞችን መከልከል ወይም መድልኦ ሊደረግበት አይገባም። እርግዝና፣ የጋብቻ ሁኔታ፣ የዘረመል መረጃ፣ የፆታ ማንነት ወይም አገላለጽ፣ እና/ወይም የአካል ጉዳት።
በጾታ ወይም በሌላ በማንኛውም የተዘረዘሩ ባህሪያት ላይ የሚደረጉ የአድልዎ ቅሬታዎች ወዲያውኑ ለርዕሰ መምህሩ ትኩረት ሊሰጡ ይገባል. በተጨማሪም፣ ስለ ፆታ መድልዎ ቅሬታዎች ለሲቪል መብቶች የትምህርት ቢሮ እና/ወይም በ APS ርዕስ IX አስተባባሪ.

APS ተማሪዎቹ በአካዳሚክ፣ በማህበራዊ፣ በስሜታዊ እና በአካላዊ ሁኔታ የላቀ ደረጃ ላይ እንዲደርሱ የሚያስችላቸውን ግላዊ ግብዓቶችን፣ አገልግሎቶችን እና ስልቶችን በማቅረብ እያንዳንዱ ተማሪ ከፍተኛ እድገት እንዲያገኝ ለማስቻል ድጋፉን እና አገልግሎቱን ለመስጠት ቁርጠኛ ነው። አማካሪዎች፣ ማህበራዊ ሰራተኞች እና የአደንዛዥ እጽ ሱሰኝነት አማካሪዎች የተማሪን ስሜታዊ ደህንነት ለመፍታት ልዩ ድጋፍ ይሰጣሉ። የአእምሮ ጤናን ለመደገፍ ተዛማጅ የአገልግሎት ባለሙያዎች እና የካውንቲ ሀብቶችም አሉ።