ካውንቲ አቀፍ ፕሮግራሞች K-12

በአርሊንግተን የህዝብ ትምህርት ቤቶች ውስጥ አብዛኛው አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች በተማሪው ቤት ት / ቤት ውስጥ የሚተገበሩ የተናጥል የትምህርት መርሃ ግብሮችን (IEP) ይቀበላሉ ፡፡ እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ከ “አማካሪ / ተቆጣጣሪ” እስከ “ራሱን ችሎ” ድረስ የአገልግሎት ደረጃዎችን መስጠት ይችላል። የተማሪን የአገልግሎት ደረጃ መወሰን የሚወሰነው መቼቱ ምንም ይሁን ምን ለተማሪው በሚሰጡት የልዩ ትምህርት ድጋፍ ሰዓታት ብዛት ላይ የተመሠረተ ነው ፡፡ የ IEP ቡድን ተማሪው የሚፈልገውን በሚወስነው ውሳኔ መሠረት እንደዚህ ያሉ አገልግሎቶች በማንኛውም ደረጃ ወይም መቼት ሊሰጡ ስለሚችሉ ተዛማጅ የአገልግሎት ሰዓቶች በውሳኔው ውስጥ አይካተቱም ፡፡

ልዩ ፍላጎቶች ያላቸውን የተማሪዎችን ፍላጎት በብቃት ለማሟላት ፣ APS የተለያዩ የካውንቲ አቀፍ ፕሮግራሞችን አቋቁሟል ፡፡ እነዚህ ፕሮግራሞች ይፈቅዳሉ APS ተመሳሳይ ፍላጎት ላላቸው ተማሪዎች የተጠናከረ እና ከፍተኛ የታማኝነት ልዩ ትምህርት መመሪያን በተከታታይ ለመስጠት ሀብቶችን ለማሰባሰብ ፡፡ እንደነዚህ ዓይነቶቹ ፕሮግራሞች ተማሪዎች በተናጥል የአካል ጉዳተኛ የሆኑ ዕውቀት እና ክህሎቶች ካሏቸው ሰራተኞች ጋር በልዩ ሁኔታ ከተዘጋጀ ትምህርት ተጠቃሚ እንዲሆኑ ያስችላቸዋል ፡፡ የተወሰኑ መርሃግብሮች የተወሰኑ የአካል ጉዳተኝነት ፍላጎቶችን ለመቅረፍ በልዩ ሁኔታ የተቀየሰ መመሪያ ሲሰጡ እያንዳንዱ ፕሮግራም የመማር ደረጃዎችን ወይም የተጣጣሙ የመማር ሥርዓተ ትምህርቶችን ይከተላል ፡፡ እንደዚህ ያሉ ፕሮግራሞች የበለጠ የሚገድብ ምደባን ስለሚወክሉ የተማሪን ምደባ በክልል ደረጃ መርሃግብር በጥንቃቄ የተመለከተ የ IEP ቡድን ውሳኔ ነው ፡፡ የአካል ጉዳተኛ ከሆኑ እኩዮች ጋር የማካተት እድሎች እና ልምዶች ምደባ ምንም ይሁን ምን ለሁሉም ተማሪዎች ይጠበቃሉ ፡፡

ከዚህ በታች የወቅቱን የካውንቲ-አቀፍ ፕሮግራሞች አጭር መግለጫዎች አሉ ፡፡ ምንም እንኳን ለእያንዳንዱ ተማሪ የመደመር ዕድሎች ቢፈለጉም የፕሮግራም ክፍል ክፍሎች ራሳቸውን የቻሉ ቅንጅቶች ተደርገው ይወሰዳሉ ፡፡ ሁሉም የፕሮግራም መማሪያ ክፍሎች በልዩ ትምህርት ጽ / ቤት በመታገዝ በሚገኙበት ህንፃ ዋና ክፍል ቁጥጥር ይደረግባቸዋል ፡፡ እያንዳንዱ የፕሮግራም ክፍል አንድ አስተማሪ እና አንድ ወይም ሁለት የክፍል ረዳቶች አሉት ፡፡ ተዛማጅ አገልግሎት ሰጪዎችን ፣ ልዩ ባለሙያተኞችን እና የልዩ ትምህርት አስተባባሪዎችን ለማካተት እያንዳንዱ ፕሮግራም በልዩ ትምህርት ቢሮ ተጨማሪ ሠራተኞች ድጋፍ ይሰጣል ፡፡


መስማት የተሳነው እና ከባድ የመስማት ፕሮግራም

መስማት የተሳናቸው እና የመስማት ችግር ያለባቸው ተማሪዎች ልዩ ቋንቋ የበለጸገ ፕሮግራም ለሚያስፈልጋቸው ተማሪዎች የተዘጋጀ ነው። በንግግር ቋንቋ ፓቶሎጂስት እና ኦዲዮሎጂስት ድጋፍ በደንቆሮ እና ለመስማት አስቸጋሪ መምህር (TDHH) ያስተምራል። የፕሮግራሙ አላማ የተማሪዎችን የቋንቋ እና የመግባቢያ ክህሎት ማሻሻል እና አጠቃላይ የትምህርት ስርአተ ትምህርቱን ሙሉ በሙሉ ተደራሽ ማድረግ ነው። የምልክት ቋንቋ፣ የሚነገር እንግሊዝኛ እና/ወይም የእይታ መርጃዎች ተማሪዎችን በአጠቃላይ የትምህርት ክፍሎች ለመደገፍ ያገለግላሉ። ፕሮግራሙ ከቅድመ መዋዕለ ሕፃናት እስከ 8ኛ ክፍል ተማሪዎችን ያገለግላል። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የአንደኛ ደረጃ መርሃ ግብሩ በሚገኝበት አሊስ ዌስት ፍሊት አንደኛ ደረጃ ይሳተፋሉ። የመካከለኛ ደረጃ ት/ቤት ቦታ በቶማስ ጀፈርሰን መካከለኛ ደረጃ ት/ቤት ነው። የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በ Arlington Public Schools ትምህርት ቤት ወይም ለመከታተል በመረጡት ፕሮግራም ውስጥ ማንኛውንም አስፈላጊ ድጋፍ ያገኛሉ።

አካባቢ ስልክ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ ኢሜል
አሊስ ዌስት ፍልፈል 703.228.5820 ጄና ዌይንበርግ jenna.weinberg @apsva.us
የጄፈርሰን መካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 703.228.5900 ማቲው ጋቪን matthew.gavin @apsva.us

ተግባራዊ የሕይወት ችሎታ መርሃግብር (FLS)

የመጀመሪያ ደረጃ  የኤል.ኤስ.ኤስ መርሃግብር ትኩረት ፣ የመጀመሪያ ደረጃ ፣ መሰረታዊ የአካዳሚክ ክህሎቶችን በማቋቋም ፣ የዕለት ተዕለት የኑሮ ችሎታዎችን ፣ የግንኙነት ፣ የሞተር / ተንቀሳቃሽነት ችሎታዎችን እና የስሜት ህዋሳትን ማጎልበት ላይ ያተኮረ ነው ፡፡ በእውቀት (ኮግኒቲቭ) ወይም በአእምሮ ጉድለቶች ፣ በስሜት ህዋሳት እክል ፣ በአጥንት የአካል ጉዳት ወይም በሌሎች የጤና እክሎች ምክንያት የልዩ ትምህርት ድጋፍን የሚቀበሉ ተማሪዎች ለተግባራዊ ሕይወት ችሎታዎች ፕሮግራም እጩ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ መርሃግብሩ የተጠናከሩ ተያያዥ አገልግሎቶችን በከፍተኛ ደረጃ ግለሰባዊ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ይሰጣል ፡፡ ኤፍ.ኤስ.ኤስ ፣ የመጀመሪያ ደረጃ ፣ ለአካዳሚክ እና ለቅድመ-ሙያ ችሎታዎች እንደ ልዩ የመማር ሥርዓተ-ትምህርት ያሉ የተለያዩ የምርምር የተደገፉ ሥርዓተ-ትምህርቶችን እና ልምዶችን ይጠቀማል ፡፡ እንደ አንድ የትምህርቱ አካል ፣ ልዩ ትምህርት በተናጥል ፣ በፅሁፍ ፣ በሂሳብ ፣ በሳይንስ እና በማኅበራዊ ትምህርቶች ወሳኝ በሆኑ የክህሎት ዘርፎች ላይ የግለሰባዊ ግምገማ ፣ ክትትል እና ትምህርቶችን ይሰጣል ፡፡ የቡድን ተኮር አካሄድ የተማሪዎችን ፍላጎቶች ለማገልገል የትምህርት እቅዶችን ለማዘጋጀት የተለያዩ ስልቶችን እና ጣልቃ ገብነቶች ላይ ያተኩራል ፡፡ የመጀመሪያ ደረጃ የ FLS አካባቢዎች አሽላን ፣ ባሬት እና ግኝት ናቸው ፡፡

አካባቢ ስልክ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ ኢሜል
አሽላርድ 703-228-5270 TEXT ያድርጉ አሊሳ D'Amore-Yarnall alyssa.damoreyarnall @apsva.us
Barrett 703.228.6288 አዳም መየርሲክ adam.meyersieck @apsva.us
ማግኘት 703.228.2685 ሲንቲያ ኢቫንስ ሲንትያ.ቫንስ @apsva.us

ሁለተኛ  የሁለተኛ ደረጃ የ FLS ፕሮግራም ተማሪዎች ወደ ነፃነት ሲሸጋገሩ የአካዳሚክ እና የመላመድ ችሎታዎችን ለማዳበር እና ለማጣራት እድሎችን እና ልምዶችን ለመስጠት ታስቦ ነው ፡፡ ኤፍ.ኤስ.ኤስ ፣ ሁለተኛ ደረጃ ፣ ጨምሮ የተለያዩ የማስተማሪያ ሀብቶችን ይጠቀማል ልዩ ትምህርት ለአካዳሚክ እና ለሙያ ክህሎቶች ሥርዓተ-ትምህርት. ልዩ ትምህርት ለምሳሌ በተናጥል ፣ በጽሑፍ ፣ በሒሳብ ፣ በሳይንስ እና በማኅበራዊ ትምህርቶች እንዲሁም የሽግግር ዝግጁነት ዝግጅት ወሳኝ በሆኑ የክህሎት ዘርፎች በተናጥል ግምገማ ፣ ክትትል እና ትምህርቶችን ይሰጣል ፡፡ በተጨማሪም ፣ ኤፍ.ኤስ.ኤስ ፣ ሁለተኛ ደረጃ ይጠቀማል ሕይወት ማዕከል ያደረገ የሙያ ትምህርት ሥርዓተ ትምህርት፣ በልዩ ልጆች ምክር ቤት የተቋቋመ እና በዋናነት ለከባድ የአካል ጉዳት ላለባቸው ተማሪዎች (ማለትም የእውቀት (የአካል ጉዳት) ፣ አሰቃቂ የአእምሮ ጉዳት ፣ በርካታ የአካል ጉዳቶች ፣ ከባድ እና ጥልቅ የአካል ጉዳተኞች) በሚከተሉት የክህሎት መስኮች ልዩ ትምህርት ለሚፈልጉ ተማሪዎች የተዘጋጀ ነው-ራስን መርዳት ፣ የግል / ማህበራዊ, የዕለት ተዕለት ኑሮ, ተግባራዊ ምሁራን, እና ሥራ / ሙያ. ሥርዓተ-ትምህርቱ በተፈጥሮ ቅንጅቶች ውስጥ ለችሎታ ልማት ተጨባጭ ተግባራት ከተሠሩ ግንኙነቶች ጋር እንዲሠራ ተደርጎ የተሠራ ነው ፡፡ ስለሆነም ተማሪዎች በእውነተኛ ህይወት ቅንብሮች ውስጥ ክህሎቶችን ሲለማመዱ በፕሮግራሙ ውስጥ ማህበረሰብን መሠረት ያደረጉ ልምዶች ትልቅ ሚና ይጫወታሉ ፡፡ በ FLS ፕሮግራም ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ በክልል-አቀፍ ግምገማ ውስጥ ይሳተፋሉ የቨርጂኒያ አማራጭ ግምገማ ፕሮግራም (VAAP) ሆኖም ፣ የእያንዲንደ የተማሪ አይ.ኢ.ፒ ቡድን ተማሪዎች በ theረጃ ትምህርት (SOL) ሥርዓተ ትምህርት ውስጥ ይሳተፉ ወይም ይወስኑታሌ የተስተካከሉ የትምህርት ደረጃዎች (ASOL) ሥርዓተ-ትምህርት ፣ እንዲሁም እያንዳንዱ ተማሪ በግዛ-ግዛት ግምገማዎች ውስጥ እንዴት እንደሚሳተፍ። እያንዳንዳቸው APS የመካከለኛ እና የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እንዲሁም የሽሪቨር ፕሮግራም የኤፍ.ኤስ.ኤስ ፕሮግራም ይሰጣል


ጣልቃ መግባት (በካውንቲ አቀፍ ደረጃ በአንደኛ ደረጃ ብቻ)

የ “ኢንተርሉል” መርሃግብር ትኩረት በስነልቦናዊ ወይም በባህሪ መታወክ ምክንያት ከፍተኛ የሆነ ጣልቃ ገብነት ባህሪ ባላቸው ተማሪዎች ላይ ማህበራዊ እና ስሜታዊ ተግባራትን ማሻሻል ላይ ነው ፡፡ በስሜታዊ የአካል ጉዳት ወይም ከፍተኛ የስነምግባር ችግሮች የተነሳ የልዩ ትምህርት ድጋፍን የሚቀበሉ ተማሪዎች ግን የአካዳሚክ ችሎታቸው በክፍል-ደረጃ ወይም ቅርብ ናቸው ፣ ለ “ኢንተርሉል” እጩ ሊሆኑ ይችላሉ። ፕሮግራሙ ራስን መቆጣጠርን ፣ የተሻሻለ የራስ-ፅንሰ-ሀሳብን ፣ አዎንታዊ የግንኙነት ክህሎቶችን እና የአካዴሚያዊ ስኬት ለማጎልበት የታሰበ የሕክምና አካባቢን ይሰጣል ፡፡ የተጨማሪ ትምህርት ሥርዓተ-ትምህርት ጥንካሬን ፣ ራስን መቆጣጠርን ፣ ግለሰቦችን እና ችግሮችን የመፍታት ችሎታዎችን ያጎላል ፡፡ የተማሪዎችን ፍላጎት ለማሟላት የትምህርት ዕቅዶችን ለማዘጋጀት በቡድን ላይ የተመሠረተ አካዴሚያዊ አካዳሚክ ፣ ቴራፒዩቲካል ፣ ቤተሰብ እና በይነተገናኝ ሀብቶች ላይ ያተኩራል ፡፡ የተቋረጠ ፕሮግራም በእያንዳንዱ መካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ይገኛል ፡፡

ትምህርት ቤት የትምህርት ቤት ስልክ ቁጥር የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ ኢሜል
ካምቤል 703.228.6770 ማንጂት ቼስ ማንጂቻሴ@apsva.us

ኦቲዝም ላለባቸው ተማሪዎች የብዙ ጣልቃገብነት መርሃግብር (MIPA)

የ MIPA ፕሮግራም ትኩረት የግንኙነት ፣ ገለልተኛ የሕይወት ክህሎቶች ፣ ማህበራዊ ችሎታዎች እና የትምህርት አፈፃፀም ማሳደግ ላይ ነው ፡፡ በኦቲዝም ምክንያት የልዩ ትምህርት ድጋፍን የሚቀበሉ ተማሪዎች ለ MIPA ፕሮግራም እጩ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ ፕሮግራሙ ለኦቲዝም በከፍተኛ ሁኔታ የተዋቀረ አካባቢን እና በጥናት ላይ የተመሠረተ አካዳሚያዊ እና ባህሪያዊ ጣልቃ-ገብነትን ይሰጣል ፡፡ መርሃግብሩ ተማሪዎችን ወደ አነስተኛ ወሰን ወዳላቸው ቅንብሮች እንዲሸጋገሩ የተለያዩ ስልቶችን ይጠቀማል ፡፡ በ MIPA ክፍሎች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ የሥርዓተ-ትምህርቶች ምሳሌዎች የ STAR ፕሮግራም (በኦቲዝም ጥናት ላይ የተመሠረተ የማስተማር ስልቶች፣ አሪክ ፣ ሎሽ ፣ ፎሮኮ ፣ ኪርክ ፣ 2004) እና የ አገናኞች ሥርዓተ ትምህርት.

የ PreK ፕሮግራሞች
(ሚኒ MIP-A)
የትምህርት ቤት ስልክ ቁጥር የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ ኢሜል አድራሻ
የአርሊንግተን ባህላዊ ትምህርት ቤት 703.228.6290 ናንሲ Routson nancy.routson @apsva.us
Barrett 703.228.6288 አዳም መየርሲክ adam.meyersieck @apsva.us
ሆፍማን-ቦስተን 703.228.5845 ክሪስቲን ስሚሞንኪክ kristen.shymoniak @apsva.us
የተቀናጀ ጣቢያ 703.228.5180 ሳራ Shaw sara.shaw @apsva.us
ረዥም ቅርንጫፍ 703.228.4220 ዳንዬል ማይል danielle.miles @apsva.us
Oakridge 703.228.5840 ጄኒፈር ክሬን jennifer.crain @apsva.us
የመጀመሪያ ደረጃ ፕሮግራሞች
ባርኮሮፍ 703.228.5838 ናታሊያ ነጭ natalie.white@apsva.us
Barrett (2 ክፍሎች) 703.228.6288 አዳም መየርሲክ adam.meyersieck @apsva.us
ካርዲናል 703.228.5280 አይሊን ተምፕሮሳ eileen.temprosa@apsva.us
ዶ / ር ቻርለስ ድሩ
(2 ክፍሎች)
703.228.5285 ካሮት ብራያን carlette.bryan @apsva.us
ሆፍማን-ቦስተን 703.228.5845 ክሪስቲን ስሚሞንኪክ kristen.shymoniak @apsva.us
ጀምስታውን 703-228-5275 TEXT ያድርጉ ካራ Bloss karin.bloss @apsva.us
ረዥም ቅርንጫፍ 703-228-4220 TEXT ያድርጉ ዳንዬል ማይል danielle.miles @apsva.us
Oakridge 703-228-5840 TEXT ያድርጉ ጄኒፈር ክሬን jennifer.crain @apsva.us
ቴይለር (2 ክፍሎች) 703-228-6275 TEXT ያድርጉ ኤሚ አርጋር amy.apgar @apsva.us
ሁለተኛ ፕሮግራሞች
ኬንሞር (2 ክፍሎች) 703-228-6800 TEXT ያድርጉ ካትሊን ጎርግዮሎ katelyn.gurgiolo @apsva.us
ዌክፊልድ 703-228-6700 TEXT ያድርጉ ክሪስታል ቡጄይሮ-ሂንስ krystal.hines @apsva.us

ለሥራ ቅጥር መርሃግብር (PEP)

ለሥራ ስምሪት ዝግጅት ፕሮግራም (ፒ.ፒ.)፣ በ ‹2014-15› የትምህርት ዓመት ውስጥ የተጀመረው እና በአርሊንግተን የሙያ ማዕከል ውስጥ የሚገኘው የሥራ ሥልጠና እና የሽግግር መርሃግብር ነው ፡፡ ይህ መርሃግብር ብዙ ደረጃ ያለው እና የተማሪዎችን የሽግግር ፍላጎቶች ለማሟላት ተለዋዋጭ እና ዒላማ የተደረገ አካሄድ ይፈጥራል ፡፡ ፒኢፒ እንደ ቨርጂኒያ ያሉ ሀብቶችን በመጠቀም ከቨርጂኒያ ኮመንዌልዝ ዩኒቨርስቲ (ቪሲዩ) ጋር በመመካከር በተወሰኑ ብቃቶች ላይ የተመሠረተ ነው ለጋራ ኮመንዌል የሥራ ቦታ ዝግጁነት ችሎታ. የረጅም ጊዜ ትርጉም ያለው ሥራን ለማቆየት እና ለማቆየት አስፈላጊ የሆኑ ማህበራዊ ክህሎቶችን ጨምሮ ተማሪዎች በዛሬው ገበያ ውስጥ ሥራ ለማግኘት ተገቢ ክህሎቶችን እንዲያገኙ PEP በአሁኑ ወቅታዊ የንግድ አዝማሚያዎች እና ፍላጎቶች ላይ ተመስርተው ለተሞክሮዎች እና ለመማር እድሎች ይሰጣል ፡፡ መርሃግብሩ ለተማሪዎች የተቀናጀ እና የተማሪነት ልምዶችን ፣ የንግድ የምስክር ወረቀቶችን ፣ ፈቃዶችን ፣ የኮሌጅ ብድር እና / ወይም የአውታረ መረብ ግንኙነቶች በምረቃው ላይ በቀጥታ ወደ ሥራ የሚያመሩ ናቸው ፡፡ የተማሪው የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተሳትፎ የመጨረሻ ዓመት በሚሆንበት ጊዜ ማጣቀሻዎች ወደ ፒኢፒ መቅረብ አለባቸው ፣ በመቀበላቸው መሠረት የሚወሰነው የተወሰነ የሽግግር ዝግጅት መርሃ ግብር ፡፡ የተማሪ ተሳትፎ በግለሰቦች የተያዘ ነው ፣ እንደ ፍላጎቶች ፣ እና ለተማሪው ተገቢ ከሆነ ፣ ትምህርቶች በተመሳሳይ ጊዜ ለአካዳሚክ ዱቤ ይወሰዳሉ። ለፒ.ፒ. መርሃግብሩ ምድብ-ነክ ያልሆነ እና የተለያዩ የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ሊመደቡ ይችላሉ ፡፡

አካባቢ ስልክ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ ኢሜል
የሙያ ማዕከል 703-228-5800 TEXT ያድርጉ የቻሜካ ቀን chameka.day@apsva.us

ኦቲዝም ላላቸው ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ ፕሮግራም (SPSA)

በኦቲዝም ምክንያት የልዩ ትምህርት አገልግሎቶችን እንዲያገኙ የተለዩ እና በክፍል (ወይም ከዚያ በላይ) ሥርዓተ-ትምህርት ላይ የሚሰሩ ተማሪዎች የማኅበራዊ ክህሎቶችን እና የአስፈፃሚ አሠራሮችን የሚመለከቱ ልዩ ዲዛይን የተደረገባቸውን ክፍሎች ማግኘት ይችላሉ ፡፡ ፈታኝ የሆነ የአካዳሚክ ተሞክሮ በማበረታታት ይህ መርሃግብር በግለሰቦች እና በድርጅታዊ ክህሎቶች እድገት ላይ ያተኩራል ፡፡ ተማሪዎች በ IEP ትምህርታቸው ከአጠቃላይ የትምህርት ክፍሎች ጋር በአንድነት ይዋሃዳሉ እናም በክፍል ደረጃ የሶል ሥርዓተ-ትምህርት ላይ ይመራሉ ፡፡ የተጨማሪ ስርዓተ-ትምህርቶች ሊያካትቱ ይችላሉ ያልተስተካከለ እና ዒላማ የተደረገበት!-በኦቲዝም ስፔክትረም መዛባት ለተያዙ ሕፃናት ተለዋዋጭነትን ለማሻሻል የሥራ አስፈፃሚ ተግባር ሥርዓተ ትምህርት, እና በኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር ለታዳጊ ወጣቶች በትምህርት ቤት ላይ የተመሠረተ ማህበራዊ ችሎታን ለማሰልጠን የፒአር ሥርዓተ ትምህርት.

ሁለተኛ ደረጃ ስልክ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ ኢሜል
ጄፈርሰን 703-228-5900 TEXT ያድርጉ ማቲው ጋቪን matthew.gavin @apsva.us
ኤች ቢ Woodlawn 703-228-6363 TEXT ያድርጉ ሜጋ ዴቪስ meg.davis @apsva.us
ዋሺንግተን-ነፃነት 703-228-6200 TEXT ያድርጉ LoriBeth Bosserman ሎሪቤት.ቦሰርማን@apsva.us
Yorktown 703-228-5400 TEXT ያድርጉ ፀሐይ ዊልኮፍ sun.wilkoff@apsva.us

ኤኒ ኬኔዲ ሽሪቨር ፕሮግራም

የ ሽርሽር ፕሮግራም በፕሮግራሙ ውስጥ በሙሉ የተማሪ-ለሠራተኛ ጥምርታ አነስተኛ በሆነ የትምህርት ቤት ሁኔታ ውስጥ ከፍተኛ የአካል ጉዳተኛ ለሆኑ ተማሪዎች በግለሰብ ደረጃ የተደገፈ ፣ ደጋፊ አከባቢን ይሰጣል። በሽሪቨር ፕሮግራም ውስጥ ያሉ ተማሪዎች በተግባራዊ የአካዳሚክ እና የሙያ ክህሎቶች እንዲሁም በማህበረሰብ ላይ የተመሠረተ የትምህርት መርሃ ግብር ጥልቅ ፣ ግልጽ የሆነ መመሪያ ይፈልጋሉ ፡፡ መመሪያ በዋናነት በራስ-በተያዘ ልዩ የትምህርት ዝግጅት ውስጥ አካል ጉዳተኛ ከሆኑ እኩዮች ጋር በቦታው እንዲካተቱ እና እንዲተባበሩ እድሎች በኤች.ቢ. Woodlawn ፕሮግራም ይሰጣል ፡፡ በሽሪቨር መርሃግብር ውስጥ የተወሰኑ ክፍሎች የተግባራዊ የሕይወት ክህሎቶችን (ኤፍ.ኤስ.ኤስ) ወይም ለአውቲዝም (ኤም.አይ.ፒ.) ሥርዓተ-ትምህርት ሁለገብ ጣልቃገብነት መርሃግብርን ይከተላሉ ፡፡ አነስተኛ የተማሪ እና የሰራተኛ ምጣኔ ባለው አነስተኛ የትምህርት ቤት ቅንብር ውስጥ FLS ወይም MIPA ን የሚፈልጉ ተማሪዎች እነዚህን ፕሮግራሞች በሺሪቨር ሊቀበሉ ይችላሉ። የሽሪቨር መርሃግብር በተግባራዊ አካዳሚክ እና ተጣጣሚ ክህሎቶች ትምህርት ከመሰጠቱ በተጨማሪ እንደ መጠለያ አውደ ጥናቶች ፣ ከፊል መጠለያ አከባቢዎች ፣ የተደገፈ ስራ እና ተወዳዳሪ የስራ ምደባ ያሉ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርቶች ላይ ተሳትፎ እንዲኖራቸው ለማድረግ ልዩ ስልጠና ይሰጣል ፡፡ በማህበረሰብ ውስጥ በተቻለ መጠን በተናጥል ለመስራት አስፈላጊ የሆኑ ክህሎቶችን በማግኘት የግለሰብ የተማሪ መርሃግብሮች ከፍተኛውን ማህበራዊ ፣ ስሜታዊ ፣ አካላዊ እና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት ለማሳደግ የተገነቡ ናቸው ፡፡ ተማሪዎች እስከ 22 ዓመት ዕድሜ ድረስ (እስከ መስከረም 30 ድረስ) በሸርቨር ፕሮግራም ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ።

አካባቢ ስልክ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ የተማሪ ድጋፍ አስተባባሪ ኢሜል
ሽርሽር ፕሮግራም 703-228-6440 TEXT ያድርጉ ፍሬዳ ክራቼንፌልስ frida.krachenfels @apsva.us


የ 45- ቀን ፕሮግራም

ለረጅም ግዜ መባረር ምክንያት አማራጭ ፕሮግራም የሚጠይቁ ተማሪዎች።