የግዴታ አገልግሎቶች

የልዩ ትምህርት አገልግሎቶችን የሚያስተዳድሩ ፖሊሲዎች እና አሰራሮች APS ብቁ ለሆኑ ተማሪዎች የሚሰጠው የፌዴራል እና የክልል ትዕዛዞችን ለማሟላት የተነደፈ በመሆኑ ብቁ የሆኑ ዕድሜ ያላቸው አካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ሁሉ በትንሹ ገዳቢ አከባቢ ውስጥ ነፃ ፣ ተገቢ የሆነ የሕዝብ ትምህርት እንዲያገኙ ነው ፡፡

የሕፃናት ፍለጋ

በልጅነት ፣ በመግባባት ፣ በመዳመጥ ፣ በራዕይ ፣ በማኅበራዊ ስሜታዊ ችሎታዎች እና / ወይም በሞተር ችሎታዎች መስክ የተዘገዩ መዘግየቶች ያጋጠማቸው ልጆች ለልዩ ትምህርት አገልግሎቶች ብቁነት ለመገምገም ብቁ መሆኑን ለመገምገም ወደ የተማሪ ጥናት ኮሚቴ ይላካሉ ፡፡

ተግሣጽ

እ.ኤ.አ. የ 2004 የአካል ጉዳት ግለሰቦች ትምህርት ሕግ (አይዲኢአ) በድጋሜ መስጫ ሥነ-ሥርዓትን አስመልክቶ በርካታ ማሻሻያዎችን አካቷል ፡፡ የአካል ጉድለት ያላቸው ተማሪዎች እንደሌሎች ተማሪዎች እስከ አስር ቀናት ድረስ በተመሳሳይ የሥነ-ምግባር ሥነምግባር ይገዛሉ። በአንድ የትምህርት ዓመት ውስጥ ከአስር ቀናት በላይ እገዳዎች ተግባራዊ የባህሪ ትንተና እንዲጠናቀቁ ይጠይቃል። ተግባራዊ የባህሪ ትንተናን ተከትሎ ፣ የግለሰባዊ ባህሪ አያያዝ እቅድ ማውጣት ወይም መሻሻል አለበት። የማሳያ ችሎት (ምክንያት) መያዝ አለበት ፡፡ ባህሪው የአካል ጉዳት መገለጫ ሆኖ ከተገኘ እና እንዲሁም በትምህርት አመቱ ውስጥ ለአስር ቀናት አገልግሎቶች ከተያዙ ፣ የጊዜያዊ ምደባ መሰጠት አለበት።

የተራዘመ የትምህርት ዓመት (ESY) አገልግሎቶች

ከአንድ የትምህርት ዓመት እስከ የሚቀጥለው የትምህርት ዘመን አስፈላጊ በሆኑ የክህሎት መስኮች የብቃት ደረጃን ጠብቆ ለማቆየት ከመደበኛ 180-ቀን የትምህርት ዓመት ባሻገር የትምህርት ወይም የድጋፍ አገልግሎቶች ለሚፈልጉ ብቁ ለሆኑ ተማሪዎች ይሰጣል ፡፡ ወሳኝ የችሎታ መስኮች የጡንቻ መቆጣጠሪያ ፣ የአካል እንቅስቃሴ ፣ ራስን መንከባከቢያ / ራስን ማገዝ ፣ የውስጣዊ ቁጥጥር ፣ መሰረታዊ ግንኙነት ፣ ማህበራዊ ግንኙነቶች እና መሰረታዊ ግንዛቤን ያካትታሉ ፡፡

መስማት የተሳናቸው እና የመስማት ከባድ ምርመራ

መስማት የተሳናቸው እና የመስማት ከባድ ምርመራዎች ለሁሉም ለሚገቡ ተማሪዎች ፣ በኪንደርጋርተን ፣ በሦስተኛ ፣ በሰባተኛ እና በአሥረኛ ክፍሎች ላሉ ተማሪዎች ፣ ሁሉም ተማሪዎች ለልዩ ትምህርት አገልግሎት እንዲወሰዱ የተደረጉ ተማሪዎች እና የመስማት ችግር ላለባቸው ተማሪዎች ታውቋል ፡፡

መስማት የተሳናቸው እና የመስማት ከባድ አገልግሎቶች

የቃል መስማት ለሚፈልጉ ተማሪዎች የመስማት ችግር ላለባቸው ተማሪዎች መስማት የተሳናቸው እና የመስማት ችሎታ ባለሙያው በክፍል ውስጥ ሁሉንም የስነ-ተሃድሶ ገፅታዎች ለመተግበር ከአስተማሪ ሰራተኞች ጋር በቅርበት ይሠራል ፡፡ መስማት የተሳናቸውን እና የመስማት ችሎታ ባለሙያዎችን ለመርዳት ተጨማሪ አገልግሎቶችን ለሚፈልጉ ሁሉም የታወቁ ተማሪዎች የንግግር ቋንቋ በሽታ ባለሙያ ይገኛል ፡፡

መስማት ለተሳናቸው እና ለማዳመጥ ቨርጂኒያ ዲፓርትመንት

ሰፋ ያለ ተግባራዊ ራዕይ አገልግሎቶች

አገልግሎቶች የእይታ እክል ላለባቸው ተማሪዎች በትምህርት ፕሮግራሞቻቸው ሙሉ በሙሉ እንዲሳተፉ ይደረጋል ፡፡ የሰለጠኑ ሰራተኞች በዚህ ውስጥ ተካተዋል-ግምገማ ፣ ብቁነት ፣ IEP ልማት እና ትግበራ ፣ የምክር እና / ወይም ቀጥተኛ አገልግሎት መስጠት ፣ ተስማሚ ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን በማቅረብ እና በት / ቤት ሰራተኞች ፣ ተማሪዎች ፣ ወላጆች ፣ አይን እንክብካቤ አቅራቢ እና በቨርጂኒያ ዲፓርትመንት መካከል ፡፡ የእይታ የአካል ጉዳተኞች (VDVH)።

ለእይታ አገልግሎቶች ግብዓቶች

ለመረጃ እና ምንጮች የሚከተሉት አገናኞች ከቨርጂኒያ የትምህርት ዲፓርትመንት (VDOE) ድረ ገጽ ፣ ልዩ የአካል ጉድለቶች / የስሜት ሕዋሳት. የ VDOE መመሪያ ሰነዶች ለእነዚህ ተማሪዎች መምህራን እና ወላጆች መሰጠት አለባቸው ፡፡ የትምህርት ቤት ክፍሎች የወረቀት ቅጅዎችን እንደ አማራጭ ቅርፀቶች ለማቅረብ ፈቃድ አላቸው።

ለመምህራን እና ለወላጆች መገኘት የሚችሉ ሌሎች ልዩ ሀብቶች የሚከተሉትን ያጠቃልላሉ

ተዛማጅ አገልግሎቶች

ተስማሚ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት

ተስማሚ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት የአካል ማጎልመሻ ወይም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ትምህርት እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ትምህርት ተጠቃሚ ለመሆን ከፍተኛ ግለሰባዊ ፕሮግራም ሊኖራቸው ለሚገባው የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች ይሰጣል ፡፡

የስራ ቴራፒ

በትምህርታዊ ሁኔታ ውስጥ የሙያ ህክምና ግለሰቡ የራስ-እንክብካቤን ፣ ትምህርትን ፣ የሙያ እና የጨዋታ ተግባሮችን የማከናወን ችሎታን ይመለከታል ፡፡ የሕክምና ባለሙያዎች በትምህርት ቤት አፈፃፀም ላይ ተጽዕኖ እያሳደሩ እንደሆነ ለማወቅ የስሜት ህዋሳትን ግንዛቤ እና አሠራርን ፣ የነርቭ-ነክ እንቅስቃሴዎችን ፣ የሞተር ክህሎቶችን ፣ የማስተዋል ችሎታዎችን እና የመላመድ ባህሪን ይገመግማሉ ፡፡ የሙያ ቴራፒስቶች የዕለት ተዕለት የኑሮ ችሎታዎችን ለማሻሻል (ለምሳሌ ፣ የልብስ አያያዝ ፣ በካፌ ውስጥ ምግብ መመገብ ፣ የግል ንፅህና) ፣ የተግባር ጥሩ የሞተር ክህሎቶች (ለምሳሌ ፣ መፃፍ ፣ ማቅለም ፣ መቁረጥ) እና ለቅድመ-ሙያ ልዩ የሙያ ስልጠና ለማሻሻል ከተማሪዎች ጋር ሊሰሩ ይችላሉ እና የሙያ ተግባራት. በእነዚህ አካባቢዎች ጣልቃ-ገብነት ከ IEP ግቦች እና ዓላማዎች ጋር መዛመድ አለበት ፡፡

አካላዊ ሕክምና

በትምህርታዊ ሁኔታ የአካል ሕክምና የአካል ክፍሎችን የአካል እንቅስቃሴን የመንቀሳቀስ ፣ አቀማመጥ የመቆጣጠር እና የመቆጣጠር እና እንቅስቃሴን ወደ አጠቃላይ የሞተር ችሎታዎች ችሎታ የመያዝ ችሎታን ያብራራል ፡፡ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሐኪሞች ለተግባር እንቅስቃሴ ጥንካሬ እና ጽናትን ለመገንባት ከተማሪዎች ጋር አብረው ይሰራሉ ​​(ለምሳሌ ፣ ደረጃ መውጣት ፣ በሮች መከፈት ፣ ቁሳቁሶችን መያዝ ፣ የመጫወቻ ስፍራውን መድረስ ፣ በመስክ ጉዞዎች ውስጥ መሳተፍ) ፡፡ በእነዚህ አካባቢዎች ጣልቃ መግባት ከ IEP ግቦች እና ግቦች ጋር የተዛመደ መሆን አለበት ፡፡

አቀማመጥ እና የእንቅስቃሴ አገልግሎቶች

ዓይነ ስውር እና ማየት ለተሳናቸው ተማሪዎች በትምህርት ቤቱ እና በማህበረሰቡ ውስጥ ገለልተኛ እና ደህንነቱ የተጠበቀ ጉዞን ለማረጋገጥ የማመቻቸት እና የመንቀሳቀስ አገልግሎቶች ይሰጣሉ ፡፡ የሰለጠኑ ሰራተኞች በስሜት ህዋሳት ግንዛቤ ፣ ፅንሰ-ሀሳብ ልማት ፣ የሸራ ጉዞ ፣ አነስተኛ ራዕይ እገዛን በመጠቀም እና እነዚህን ዕለታዊ ዕለታዊ ልምዶች በመተግበር ለተማሪዎች ምዘና እና ስልጠና ይሰጣሉ ፡፡

መዝናናት

የመዝናኛ አገልግሎቶች የመዝናኛ ችሎታዎች ግምገማ ፣ ቴራፒዩቲካል መዝናኛ አገልግሎት ፣ በት / ቤቶች እና በማህበረሰብ ውስጥ የመዝናኛ ፕሮግራሞች እና የመዝናኛ ትምህርት ያጠቃልላል ፡፡

መጓጓዣ

መጓጓዣ ወደ ት / ቤት እና ወደ ት / ቤቶች እና በት / ቤቶች መካከል መጓዝን ፣ በት / ቤት ህንፃ እና ዙሪያ መጓዝን ፣ እና ልዩ መሳሪያዎችን ያጠቃልላል።

አጋዥ ቴክኖሎጂ

አጋዥ ቴክኖሎጂ የልጁ ልዩ ትምህርት ፣ ተዛማጅ አገልግሎት ወይም ተጨማሪ እርዳታዎች እና አገልግሎቶች አካል ሆኖ አስፈላጊ ከሆነ ለአካል ጉዳተኛ ልጅ ሊቀርብላቸው የሚገቡ መሣሪያዎችን ወይም አገልግሎቶችን ወይም ሁለቱን ያጠቃልላል ፡፡

የንግግር ቋንቋ አገልግሎቶች

የንግግር ቋንቋ ፓኪዮሎጂስቶች የቅድመ ትምህርት ቤት እና ለት / ቤት እድሜ ላላቸው ሕፃናት የንግግር ፣ የቋንቋ ወይም የመስማት ችግር ላለባቸው ልጆች ግምገማ ፣ ሕክምና ፣ ምክር እና የምክር አገልግሎት በመስጠት ተለይተው ለተታወቁ ተማሪዎች አጠቃላይ የንግግር ቋንቋ መርሃግብር ያዘጋጃሉ ፡፡

የሽግግር አገልግሎቶች

የሽግግር አገልግሎቶች ከት / ቤት ወደ ድህረ-ት / ቤት እንቅስቃሴን (ከድህረ-ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ፣ የሙያ ስልጠናን ፣ የተቀናጀ ቅጥርን (የተደገፈ ሥራን ጨምሮ) ፣ ቀጣይነት እና የጎልማሶች ትምህርት ፣ የአዋቂዎች አገልግሎትን ጨምሮ) በውጤት-ተኮር ሂደት ውስጥ የተቀናጁ የተግባር እንቅስቃሴዎችን ያጠቃልላል። ፣ ገለልተኛ ኑሮ ወይም ማህበረሰብ ተሳትፎ)። ዕድሜያቸው 16 እና ከዚያ በላይ ለሆኑ ለሁሉም ተማሪዎች የግለሰብ ሽግግር እቅድ ያስፈልጋል። ይህ ዕቅድ በግለሰባዊ ፍላጎቶች ላይ የተመሠረተ እና የ IEP አካል ነው።