የፓኖራማ ዳሰሳ ልማት

የፓኖራማ ዳሰሳ አስተማሪዎች በትምህርት ቤት በማህበራዊ እና በስሜታዊነት ምን ያህል ድጋፍ እንደሚሰማቸው እና የራሳቸውን የኤስኤል ክህሎት እድገትን የተማሪን ግንዛቤ እንዲገነዘቡ ይረዳል። ጥያቄዎቹ ለሁሉም የK-12 ትምህርት ቤት መቼቶች እና ከተለያዩ የማህበረሰብ-ኢኮኖሚያዊ ዳራዎች የመጡ ተማሪዎችን ለሚያገለግሉ ማህበረሰቦች ተፈጻሚ ይሆናሉ። ፓኖራማ ከ3-5ኛ ክፍል እና ከ6-12ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ለዕድገት ተስማሚ የሆኑ የተማሪ ቅኝት ስሪቶችን ይሰጣል።

የዳሰሳ ጥናት ልማት ሂደት

በሺዎች የሚቆጠሩ ትምህርት ቤቶች እና በሚሊዮን የሚቆጠሩ ተማሪዎች የፓኖራማ ማህበራዊ-ስሜታዊ ትምህርት ዳሰሳን በየዓመቱ ይጠቀማሉ። እርምጃዎቹ የተረጋገጡት የምርምር ደረጃዎች ትክክለኛነት እና አስተማማኝነት እንዲያሟሉ ነው. በእነዚህ የSEL መለኪያዎች እና ጠቃሚ የተማሪ ውጤቶች፣ GPA፣ የፈተና ውጤቶች፣ ባህሪ እና ክትትልን ጨምሮ አወንታዊ ግንኙነቶችን አግኝተናል።

የኤስኤል ዳሰሳ ጥናት የተዘጋጀው በፓኖራማ ከፍተኛ የምርምር አማካሪ እና በጆንስ ሆፕኪንስ የትምህርት ትምህርት ቤት ዲን እና የፓኖራማ የምርምር ዳይሬክተር በሆኑት በዶ/ር ሃንተር ጌልባክ ነው። አንዳንድ እርምጃዎች ከ CORE ወረዳዎች እና ትራንስፎርሜሽን ትምህርት ጋር በመተባበር እንዲሁም በሃርቫርድ ዩኒቨርሲቲ በዶክተር ሃንተር ጌልባክ እና የምርምር ቡድኑ በሃርቫርድ የትምህርት ምረቃ ትምህርት ቤት ከተደረጉት ስራዎች የተወሰኑ እርምጃዎች ተስተካክለዋል።

የዳሰሳ ጥናት ውጤቶች በመምህራን፣ ትምህርት ቤቶች እና ወረዳዎች እንዴት እንደሚጠቀሙበት

  • በፍትሃዊነት ላይ ያተኮረ የመረጃ ትንተና እና የድርጊት መርሃ ግብር/እቅድ፡-
    • የበጎ አድራጎት ተነሳሽነቶችን መተግበር እና መገምገም
    • ለባህል ምላሽ ሰጪ፣ ግልጽ ማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርት ማቀድ
    • የማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርት እና ትምህርት ውህደትን መደገፍ
    • የጥንካሬ ቦታዎችን እና መሻሻል ቦታዎችን መለየት
  • ለሰራተኞች ሙያዊ ትምህርትን ማቀድ እና ማቀድ
  • የትምህርት ቤቱን የአየር ንብረት እና ባህል ይገምግሙ
  • ደረጃ ያላቸው የተማሪ ድጋፎችን እና ጣልቃገብነቶችን ይቅረጹ
  • በተማሪዎች መካከል ያለውን ልዩነት (በተለይ የዘር ልዩነቶች) መለየት እና ለእነዚህ የተማሪ ቡድኖች የታለመ ድጋፎችን መስጠት

የተጠቃሚ መመሪያ እና ናሙና የዳሰሳ ጥናት ጥያቄዎች

የግላዊነት እና የማንነት ጥበቃ

  • የፓኖራማ ግላዊነት ፖሊሲ
  • የተማሪ ውጤቶች በርዕስ ደረጃ መድረክ ላይ ይታያሉ። ለጥያቄዎች የየራሳቸው መልሶች አይታዩም። ከተማሪው ጋር የሚሰሩ ሰራተኞች ብቻ የርዕስ ደረጃ ውጤቶችን ማግኘት ይችላሉ።
  • ለማንኛውም የስነ ሕዝብ አወቃቀር ቡድን መረጃ፣ ውጤቶች የሚታዩት ቢያንስ አምስት ምላሾች ካሉ ብቻ ነው። ማንኛውም የስነ-ሕዝብ ቡድን ክፍል ከአምስት ያነሱ ምላሾች ካሉት፣ ውጤቶቹ ለምስጢራዊነት የተሰባሰቡ ናቸው።

የፓኖራማ SEL እርምጃዎች አስተማማኝነት እና ትክክለኛነት