التدريس البيئي في الفصل الدراسي

العناية باليد

"كل التعليم هو تعليم بيئي. بما يتم تضمينه أو استبعاده ،
يتم تعليم الطلاب أنهم جزء من العالم الطبيعي أو منفصل عنه ".
ديفيد دبليو أور
الأرض في الاعتبار ، 1994

كجزء من برنامج دراسات مدارس أرلينغتون العامة ، يطور الطلاب فهمًا لكيفية تأثير البشر على النظم البيئية بعدة طرق.

الدراسات الاجتماعية

يقدم قسم الدراسات الاجتماعية تعليمات حول قضايا البيئة. يطور الطلاب فهمًا أساسيًا لتفاعل المجتمع مع البيئة الطبيعية على المستويات المحلية والإقليمية والعالمية من خلال دراسة المفاهيم المتعلقة بالجغرافيا المادية والاقتصادية والثقافية والحضرية والسياسية والتاريخية والبيئية. تتضمن أمثلة هذه الدراسة الأنشطة المتعلقة بالاحترار العالمي ، والمناطق القطبية ، وإعادة التدوير ، واستهلاك الطاقة ، ومواقع النفايات النووية ، وتدهور الغابات المطيرة ، والمبادرات "الخضراء" ، والتلوث في الصين ، و "الثورة الخضراء" في الهند ، إلخ.
يتم استخدام مجموعة متنوعة من الموارد لتدريس القضايا المتعلقة بالبيئة بما في ذلك الرحلات الميدانية ، والصحف / المجلات ، والقضايا الجغرافية الوطنية ، والأفلام (اليوم التالي غدًا) ، وتقارير الإذاعة الوطنية العامة حول المناخ ، والبيانات الديموغرافية ، وسلسلة CNN على كوكب في خطر ، وما إلى ذلك.
اكتشف المزيد حول منهج الدراسات الاجتماعية

علوم

معايير علم الموارد للمرحلة الابتدائية | معايير العلوم الابتدائية | معايير العلوم للمرحلة الثانوية | برامج العلوم | التطوير المهني

معايير الموارد

Kindergarten

سيبحث الطالب ويفهم أنه يمكن إعادة استخدام المواد وإعادة تدويرها وحفظها. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. يمكن استخدام المواد والأشياء مرارًا وتكرارًا ؛
  2. يمكن إعادة تدوير المواد اليومية ؛ و
  3. يساعد الحفاظ على المياه والطاقة في المنزل والمدرسة في الحفاظ على الموارد لاستخدامها في المستقبل.

الصف الأول

سيبحث الطالب ويفهم أن الموارد الطبيعية محدودة. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. تحديد الموارد الطبيعية (النباتات والحيوانات والمياه والهواء والأرض والمعادن والغابات والتربة) ؛
  2. العوامل التي تؤثر على جودة الهواء والماء ؛ و
  3. إعادة التدوير وإعادة الاستخدام وتقليل استهلاك الموارد الطبيعية.

الصف الثاني

سيبحث الطالب ويفهم أن النباتات تنتج الأكسجين والغذاء ، وهي مصدر للمنتجات المفيدة ، وتوفر فوائد في الطبيعة. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. المنتجات النباتية الهامة (الألياف والقطن والزيوت والتوابل والخشب والمطاط والأدوية والورق) ؛
  2. إن توافر المنتجات النباتية يؤثر على تطوير منطقة جغرافية ؛ و
  3. توفر النباتات المنازل والغذاء للعديد من الحيوانات وتمنع التربة من الغسل.

الصف الثالث

سيبحث الطالب ويفهم أن الأحداث الطبيعية والتأثيرات البشرية يمكن أن تؤثر على بقاء الأنواع. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. الترابط بين النباتات والحيوانات ؛
  2. آثار النشاط البشري على جودة الهواء والماء والسكن ؛
  3. آثار الحرائق والفيضانات والمرض والتآكل على الكائنات الحية ؛ و
  4. المحافظة وتجديد الموارد.

سيبحث الطالب ويفهم مصادر الطاقة المختلفة. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. قدرة الشمس على إنتاج ضوء وطاقة حرارية ؛
  2. مصادر الطاقة (ضوء الشمس ، الماء ، الرياح) ؛
  3. الوقود الأحفوري (الفحم والنفط والغاز الطبيعي) والخشب ؛ و
  4. مصادر الطاقة المتجددة وغير المتجددة.

الصف الرابع

سيبحث الطالب ويفهم الموارد الطبيعية الهامة في فرجينيا. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. مستجمعات المياه والموارد المائية ؛
  2. الحيوانات والنباتات؛
  3. المعادن والصخور والخامات ومصادر الطاقة ؛ والغابات والتربة والأرض.

الصف الخامس

سيبحث الطالب ويفهم قرارات السياسة العامة المتعلقة بالبيئة. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. إدارة الموارد المتجددة (الأواني والهواء والتربة والحياة النباتية والحياة الحيوانية) ؛
  2. إدارة الموارد غير المتجددة (الفحم والنفط والغاز الطبيعي والطاقة النووية والموارد المعدنية) ؛
  3. التخفيف من مخاطر استخدام الأراضي والمخاطر البيئية من خلال التدبير الوقائي ؛ و
  4. مقايضات التكلفة / الفائدة في سياسات الحفظ
معايير التعلم العلمية

بالإضافة إلى عنصر "المورد" ، تحتوي معايير العلوم للتعلم للصفوف الابتدائية على المعايير التالية:

الصف الثاني

سيقوم الطالب بالتحقق وفهم أن الكائنات الحية هي جزء من النظام. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. الكائنات الحية مترابطة مع محيطها الحي وغير الحي ؛ و
  2. تتغير الموائل بمرور الوقت بسبب العديد من التأثيرات.

سيبحث الطالب ويفهم أن الطقس والتغيرات الموسمية تؤثر على النباتات والحيوانات ومحيطها. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. الآثار على نمو وسلوك الكائنات الحية (الهجرة ، الإسبات ، التمويه ، التكيف ، السكون) ؛ و
  2. التجوية وتآكل سطح الأرض.

الصف الثالث

سيبحث الطالب ويفهم أن البيئات تدعم مجموعة متنوعة من النباتات والحيوانات التي تشترك في موارد محدودة. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. البيئات ذات الصلة بالمياه (البركة والأهوار والمستنقعات والجداول والأنهار والمحيطات) ؛
  2. بيئات الأراضي الجافة (الصحراء والأراضي العشبية والغابات المطيرة وبيئات الغابات) ؛ و
  3. السكان والمجتمع

سيبحث الطالب ويفهم المكونات الرئيسية للتربة وأصلها وأهميتها للنباتات والحيوانات بما في ذلك البشر. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. توفر التربة الدعم والمغذيات اللازمة لنمو النبات ؛
  2. التربة السطحية هي منتج طبيعي من باطن الأرض والحجر الأساسى.
  3. الصخور والطين والطمي والرمل والدبال هي مكونات التربة ؛ و
  4. التربة مورد طبيعي ويجب الحفاظ عليها.

سيبحث الطالب ويفهم دورة الماء وعلاقتها بالحياة على الأرض. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. الطاقة من الشمس تدفع دورة الماء ؛
  2. العمليات المشاركة في دورة المياه (التبخر ، التكثيف ، الترسيب)
  3. الماء ضروري للكائنات الحية ؛ و
  4. إمدادات المياه والحفاظ على المياه.

الصف الرابع

سيبحث الطالب ويفهم كيف تتفاعل النباتات والحيوانات في النظام البيئي مع بعضها البعض ومع البيئة غير الحية. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. التكيفات السلوكية والهيكلية ؛
  2. تنظيم المجتمعات
  3. تدفق الطاقة من خلال شبكات الغذاء ؛
  4. الموائل والكوات.
  5. دورات الحياة و
  6. تأثير النشاط البشري على النظم البيئية.

الصف الخامس

سيبحث الطالب ويفهم خصائص بيئة المحيطات. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. الخصائص الجيولوجية (الجرف القاري ، المنحدر ، الارتفاع) ؛
  2. الخصائص الفيزيائية 9 عمق الملوحة والتيارات الرئيسية) ؛ و
  3. الخصائص البيولوجية (النظم البيئية).

سوف يبحث الطالب ويفهم كيف يتغير سطح الأرض باستمرار. تشمل المفاهيم الرئيسية

  1. دورة الصخور بما في ذلك تحديد أنواع الصخور ؛
  2. تاريخ الأرض والأدلة الأحفورية ؛
  3. الهيكل الأساسي لباطن الأرض ؛
  4. الصفائح التكتونية (الزلازل والبراكين) ؛
  5. التجوية والتعرية؛ و
  6. تأثير انساني.
معايير العلوم في المستوى الثانوي

أيضا ، هناك العديد من معايير العلوم في المستوى الثانوي التي تنطبق مباشرة على الاهتمامات البيئية. وتشمل ولكن لا تقتصر على ما يلي:

الصف السادس:

  • سيبحث الطالب ويفهم المصادر الأساسية للطاقة وأصولها وتحولاتها واستخداماتها.
  • سوف يبحث الطالب ويفهم دور الطاقة الشمسية في قيادة معظم العمليات الطبيعية داخل الغلاف الجوي والغلاف المائي وعلى سطح الأرض.
  • سيبحث الطالب ويفهم الخصائص والخصائص الفريدة للمياه ودورها في البيئة الطبيعية والاصطناعية.
  • سيقوم الطالب بالتحقيق في وفهم خصائص الهواء وهيكل وديناميكيات الغلاف الجوي للأرض.
  • سيبحث الطالب ويفهم العمليات الطبيعية والتفاعلات البشرية التي تؤثر على أنظمة مستجمعات المياه.

علم الحياة

  • سيبحث الطالب ويفهم العمليات الفيزيائية والكيميائية الأساسية لعملية التمثيل الضوئي وأهميتها في الحياة النباتية والحيوانية.
  • سيبحث الطالب ويفهم أن الكائنات الحية في النظام البيئي تعتمد على بعضها البعض وعلى المكونات غير الحية في البيئة.
  • سيبحث الطالب ويفهم أن التفاعلات موجودة بين أفراد المجتمع.
  • سيبحث الطالب ويفهم التفاعلات بين السكان في مجتمع بيولوجي.
  • سيبحث الطالب ويفهم كيف تتكيف الكائنات الحية مع العوامل الحيوية وغير الحيوية في النظام البيئي.
  • سيبحث الطالب ويفهم أن النظم البيئية والمجتمعات والسكان والكائنات الحية ديناميكية وتتغير بمرور الوقت.
  • سيبحث الطالب ويفهم العلاقات بين ديناميكيات النظم البيئية والنشاط البشري ، وسيتحقق الطالب ويفهم أن الكائنات الحية تتغير بمرور الوقت.

العلم الفيزيائي

  • سيقوم الطالب بالتحقيق وفهم التغييرات في المادة والعلاقة بين هذه التغييرات لقانون حفظ المادة والطاقة.
  • سيبحث الطالب ويفهم حالات وأشكال الطاقة وكيف يتم تحويل الطاقة وتحويلها.

علوم الأرض

  • سيبحث الطالب ويفهم الاختلافات بين الموارد المتجددة وغير المتجددة.
  • سيبحث الطالب ويفهم كيف تتأثر موارد المياه العذبة بالعمليات الجيولوجية وأنشطة البشر.
  • سيبحث الطالب ويفهم أن المحيطات معقدة ، وفيزيائية تفاعلية ، وأنظمة كيميائية ، وبيولوجية ، وتخضع لتغيرات طويلة وقصيرة المدى.
  • سيبحث الطالب ويفهم أصل وتطور الغلاف الجوي والعلاقة المتبادلة بين العمليات الجيولوجية والعمليات البيولوجية والأنشطة البشرية حول تكوينه وديناميكياته.
  • سيبحث الطالب ويفهم أن نقل الطاقة بين الشمس والأرض وغلافها الجوي يؤدي إلى الطقس والمناخ على الأرض.

علم الاحياء

  • سيبحث الطالب ويفهم المبادئ الكيميائية والكيميائية الحيوية الضرورية للحياة.
  • سيبحث الطالب ويفهم كيف يتغير السكان عبر الزمن.
  • سيبحث الطالب ويفهم التوازن الديناميكي بين السكان والمجتمعات والنظم البيئية.

أيضًا في المستوى الثانوي توجد دورات في بيولوجيا التنسيب المتقدم وبيولوجيا البكالوريا الدولية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للطلاب التسجيل في العلوم البيئية المتقدمة للمواقع ، وهي دورة على مستوى الكلية مصممة لتزويد الطلاب بالمبادئ والمفاهيم والمنهجيات العلمية اللازمة لفهم العلاقات المتبادلة بين العالم الطبيعي ، لتحديد وتحليل المشاكل البيئية سواء كانت طبيعية أو من صنع الإنسان ، إلى تقييم المخاطر النسبية المرتبطة بهذه المشكلات ، ودراسة الحلول البديلة لحلها و / أو منعها. أو يمكن للطلاب التسجيل في الأنظمة البيئية الدولية للبكالوريا ، وهي دراسة دقيقة للقضايا والمشكلات البيئية الناجمة عن استخدامنا للعالم الطبيعي.

مناهج العلوم الابتدائية والثانوية متاحة في قسم العلوم

البرامج العلمية التي تنطوي على البيئة

مختبر خارجي

جزء من منهج مدارس Arlington العامة هو زيارات الطلاب إلى مختبر Phoebe Hall Knipling Outdoor الموجود في مقاطعة Fauquier بالقرب من Gainesville ، فيرجينيا. هذه الأرض التي تبلغ مساحتها 210 فدان مملوكة لجمعية Arlington Outdoor Education Association وهي متاحة للنظام المدرسي كمختبر علوم خارجي. يتم جدولة مجموعات الطلاب للقيام بزيارات يومية أو ليلية لأنشطة تعليمية محددة. ترتبط البرامج التي يتم إجراؤها في المختبر بمناهج العلوم K-12 بالإضافة إلى مجالات المناهج الأخرى. يتعلم الطلاب الملاحظة في هذه البيئة الطبيعية ، والتعميم حول العلاقات المتبادلة داخل البيئة ، وتطوير الوعي البيئي. يتعلم الطلاب كيف تؤثر قراراتهم وسلوكهم على الكائنات الحية الأخرى. عندما يكتسب الطلاب المعرفة والفهم من البيئة وحولها ، يطور الطلاب الكفاءة في تقييم البدائل لاستخدام الموارد وإدارتها. يزور ما يقرب من 9,000 طالب من طلاب مدرسة أرلينغتون العامة المختبر الخارجي كل عام. يمكن العثور على معلومات إضافية عن معمل الهواء الطلق في قسم العلوم

تتوفر معلومات إضافية حول جمعية أرلينغتون للتعليم الخارجي على: http://www.outdoorlab.org/Home2.asp

قوة الأرض

يشارك طلاب الصف 6 والصف 7 في قوة الأرض ، برنامج يشرك الشباب كمواطنين فاعلين يحسنون البيئة ومجتمعاتهم الآن وفي المستقبل. قوة الأرض يتم تزويد المعلمين بمجموعة متنوعة من مواد التطوير المهني والتدريب والدعم لبرنامج GREEN. يتضمن هذا البرنامج حماية مستجمعات المياه لدينا المناهج الدراسية فرجينيا ووتروايز ، دليل للأنشطة التي تغطي مستجمعات المياه ، ومراقبة المياه واستخدام الأراضي في مستجمعات مياه خليج تشيزابيك ، والتدريب لضمان ارتياح المشاركين للمنهج ولديهم المهارات اللازمة لتسهيل مشروع ناجح ، وشبكة الدعم المستمر ، ومعدات مراقبة المياه لتشمل المياه مجموعات اختبار الجودة. مزيد من المعلومات حول قوة الأرض متاح في: http://earthforce.org/

APS التطوير المهني للمعلمين

تركز اجتماعات معلمي العلوم الأساسية للسنة الدراسية 2009-2010 على جعل الأمر يهم: إنشاء تجارب تعليمية بيئية متعددة التخصصات تشجع الطلاب على الاحتفال واستكشاف وتعزيز مجتمعاتنا المحلية ومواردنا الطبيعية. تمت دعوة أفراد من Arlingtonians من أجل بيئة نظيفة ، و Master Naturalists ، و Fresh AIRE ، و Potomac Overlook Regional Park و Virginia Department of Game و Inland Fisheries و Virginia Forestry Forestry لتقديم البرامج في كل من اجتماعات المعلمين الرئيسية. بالإضافة إلى ذلك ، من المقرر عقد خمس ورش عمل للإفراج المبكر الأربعاء. كل ورشة عمل لديها تركيز بيئي.
شارك أعضاء هيئة التدريس والموظفون الثانويون في أنشطة لتحديد المواد الكيميائية غير الآمنة والفاخرة والفائضة في المدارس. تم تحديد مديري المواد الكيميائية في كل مدرسة ثانوية. ونتيجة لهذا الجهد ، اختارت وكالة حماية البيئة مدارس أرلينغتون العامة لإطلاق حملة التنظيف الكيميائي للمدارس. www.epa.gov/sc3

بسبب الموارد البيئية ، التي توفرها مدارس أرلينغتون العامة والمجتمع ، تمكن المعلمون من تضمين مبادرات التثقيف البيئي في فصولهم الدراسية. تشير الإجراءات في مدارس أرلينغتون العامة إلى دعم بيان موقف الرابطة الوطنية لمعلمي العلوم بشأن التعليم البيئي. يجب أن يكون التثقيف البيئي "جزءًا من المناهج الدراسية لأن معرفة الطلاب بالمفاهيم البيئية تضع أساسًا لفهمهم وأفعالهم المستقبلية كمواطنين. من الأمور الأساسية في محو الأمية البيئية قدرة الطلاب على إتقان مهارات التفكير النقدي التي ستعدهم لتقييم القضايا واتخاذ قرارات مستنيرة فيما يتعلق بالإشراف على الكوكب ".