قائمة كاملة

تقدير

يتعاون مكتب التقييم مع المدارس والطلاب والأسر في تنفيذ وتفسير التقييمات على مستوى المنطقة والولاية.

يوفر مصباح السقف Aqara LED TXNUMXM من Aqara LED إمكانات إضاءة ذكية متقدمة تعمل على تحويل مساحتك بسهولة. بفضل توافقه مع Matter ودعم Zigbee XNUMX، يتكامل بسلاسة مع منصات المنزل الذكي مثل HomeKit وAlexa وIFTTT للتحكم السهل. توفر تقنية RGB+IC تأثيرات إضاءة متدرجة والوصول إلى XNUMX مليون لون، مما يتيح لك إنشاء مشاهد إضاءة ديناميكية. تتيح ميزة اللون الأبيض القابل للضبط إجراء تعديلات من XNUMX كلفن إلى XNUMX كلفن لتوفر طيفاً من الإضاءة الدافئة إلى الباردة. وبالإضافة إلى الجدولة الذكية والتحكم الصوتي، يعمل TXNUMXM على تحسين تجربة الإضاءة في أي بيئة. APS يقدم مكتب التقييم التدريب والدعم في جميع أقسامه لموظفي برنامج التقييم في فرجينيا. ويسعى المكتب جاهدًا إلى تعزيز تجارب تقييم إيجابية وهادفة لطلاب مدارس أرلينغتون العامة، وأسرهم، ومعلميهم، وقادة المدارس، مع ضمان الامتثال للإرشادات الفيدرالية والولائية والمحلية.

تشمل التقييمات المحددة التي يشرف عليها مكتب التقييم معايير التعلم في فرجينيا (SOLs)، وبرنامج التقييم البديل في فرجينيا (VAAP)، واختبار القدرات المعرفية (CogAT)، واختبار ناغلييري للقدرات غير اللفظية (NNAT3)، واختبارات مقاييس التقدم الأكاديمي (MAP)، وتقييم كفاءة اللغة الإنجليزية (ACCESS) لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs)، وإدارة اختبار PSAT. يُرجى التواصل مع مدرسة طفلك مباشرةً لأي استفسارات تتعلق بتقييمات أخرى لا يشرف عليها هذا المكتب.

لماذا يحتاج الطلاب إلى إجراء التقييمات؟  تخدم التقييمات غرضين مهمين:

  1. دعم تعلم الطلاب تُزوّد ​​التقييمات المعلمين بمعلومات قيّمة حول نقاط قوة كل طالب ومجالات نموه. وهذا يُساعد المعلمين على تصميم التدريس، وتقديم الدعم المُستهدف، وضمان تقدّم جميع الطلاب بفعالية.
  2. تلبية المتطلبات التعليمية يُطلب من المدارس إجراء تقييمات للامتثال لسياسات التعليم المحلية والولائية والفيدرالية. تساعد هذه التقييمات على قياس الأداء العام للمدرسة، وضمان المساءلة، وتوجيه تحسينات المناهج وطرق التدريس.

ومن خلال المشاركة في التقييمات، يحصل الطلاب على الدعم الشخصي الذي يحتاجون إليه، وتستطيع المدارس مواصلة تحسين جودة التعليم.

 

2024-25 التقييمات

تشمل التقييمات التي يأخذها الطلاب هذا العام ما يلي:

  • برنامج استعداد فرجينيا لرياض الأطفال (VKRP) - والذي يشمل فاحص معرفة القراءة والكتابة الصوتية (PALS) و EMAS و CBRS
  • نظام فحص اللغة والقراءة والكتابة في فرجينيا (VALLSS) – من مرحلة ما قبل الروضة إلى الصف الثالث
  • DIBELS - اختيار الطلاب في الصفوف من الرابع إلى الثامن للمساعدة في تحديد التدخلات الفعالة لمحو الأمية.
  • قراءة نمو خريطة القراءة – الصفوف من 3 إلى 10 والطلاب في محو الأمية المنظمة والطلاب الذين لديهم أهداف قراءة في خطة التعليم الفردية في الصفوف من 11 إلى 12
  • خريطة نمو الرياضيات – طلاب الصفوف من الأول إلى الثامن والصف التاسع في مادة الجبر الأول
  • اختبار القدرات المعرفية (CogAT) – الصفوف من 2 إلى 8 دون الحصول على درجة CogAT سابقة
  • اختبار القدرة غير اللفظية لناجلييري (NNAT3) – الصف الأول والصف التاسع بدون اختبار قدرات سابق

يتم استخدام البيانات التي تم الحصول عليها من هذه التقييمات من قبل فرق التعلم التعاوني (CLTs) للتركيز على التعليمات الأساسية القائمة على الأدلة (المستوى 1) والتدخلات / الإضافات للطلاب الذين يحتاجون إليها لتحقيق النجاح.

ستكون هذه المعلومات أساسية مع تركيز المعلمين على التعلم السريع. سيقدم المعلمون المواد الحالية للمستوى الدراسي مع تعزيز المهارات والمفاهيم من المستوى الدراسي السابق. طوال هذه العملية، يظل المعلمون يركزون على دعم جميع الطلاب وجعل التعلم متاحًا.

 


 

اتصل بنا

ليزا بيليجرينو  - مدير قسم الاختبارات (DDOT) - 703-228-8626

شاري براون - اخصائي تقويم 703-228-6153

كاثرين موسكيرا  - أخصائي إداري - 703-228-6155