الأسئلة المتداولة: Arlington Career Center BLPC

الموقع:

س: نحن قلقون بشأن وضع مدرسة ابتدائية بجوار مدرسة ثانوية ، ونرغب في مزيد من الفصل المادي بين المباني. (تمت الإضافة 4/21/22)

ج: تلقى الموظفون تعليقات على كلا الجانبين حول مسألة التواجد في مواقع مشتركة للمدارس من أعضاء مشروع ACC:

    • أعرب البعض عن تفضيلهم لمزيد من الفصل بين المباني للطلاب في مختلف المستويات المدرسية ،
    • أشار البعض إلى مثال خارج أرلينغتون حيث توجد مدرسة ابتدائية ومدرسة ثانوية ومركز مجتمعي جميعها في موقع مشترك في مبانٍ مجاورة أو تشترك في ممر.
    • اقترح شخص واحد مبنى واحدًا كبيرًا لـ MPSA والمركز الوظيفي من أجل استعادة المساحات الخضراء.

 لدى أرلينغتون بالفعل أمثلة ناجحة على التقاربات بين مستويات المدرسة المختلفة:

    • ديسكفري الابتدائية ومدرسة ويليامزبرج المتوسطة
    • مدرسة كارلين سبرينج الابتدائية ومدرسة كينمور المتوسطة
    • مدرسة كليرمونت الابتدائية و ويكفيلد الثانوية
    • مدرسة اوكريدج الابتدائية وجونستون المتوسطة

س: ألن يكون هناك عدد كبير جدًا من الطلاب على الموقع إذا كان لدى MPSA ومبنى مركز التوظيف الحالي والمبنى الجديد طلاب؟  (تمت الإضافة 4/21/22)

ج: حدَّد مجلس المدرسة عدد الطلاب في الموقع بـ 2,570 طالبًا. سيقرر المجلس أي مجموعة من مواصفات التعليم يجب استخدامها للمبنى الجديد (لـ 1,795 أو 1,345 مقعدًا). سيتم توفير خطط لجميع المباني الثلاثة في الموقع (حجم مركز التوظيف الجديد ومبنى مركز التوظيف القديم ومبنى MPSA) في السنة المالية 2025-34 CIP لتظل ضمن إجمالي عدد الطلاب المحدد من قبل مجلس المدرسة .

س: لماذا تفتقد الخطط الحالية لتطوير مركز التوظيف الكثير من وسائل الراحة التي ناقشها فريق عمل المركز الوظيفي؟ (تمت الإضافة 4/21 / 22)

ج: نظرت مجموعة عمل مركز التوظيف في وسائل الراحة مثل مرفق المسبح وموقف السيارات تحت الأرض مع وجود حقل في الأعلى ومسرح للاستخدام المجتمعي. التكاليف التقديرية للإنشاءات فاقت الميزانية المتاحة للمشروع. يتم تحديد الخيارات الحالية من خلال متطلبات برنامج الطالب ، لمدرسة اختيارية كما هو مفصل في المواصفات التعليمية.

س: هل سيكون الحقل عشبًا صناعيًا أم عشبًا طبيعيًا؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: تم التخطيط للحقل ليكون عشبًا صناعيًا.

س: هل سيكون لدى MPSA ملاعب تفصل بين الفئات العمرية؟ هل سيكون للموظفين مدخلات بشأن بناء ملعب جديد؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: نعم ، سيعمل فريق التصميم مع MPSA لتصميم مناطق لعب لفئات عمرية منفصلة ، ومنطقة العشب ، وصيانة Koi Pond.

س: هل تخطط لمسارات مشاة "غير مقصودة" عند النظر إلى وصول المشاة على الموقع؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: نعم ، سيتم التخطيط لدخول المشاة كجزء من تطوير الموقع.

س: هل الساحة تقلل من المساحات الخضراء؟ إذا كان الأمر كذلك، كم؟ ما هو عرض الساحة؟ (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: نتوقع زيادة المساحات الخضراء من الظروف الحالية بما في ذلك ملاعب العشب ومساحات اللعب. من السابق لأوانه مناقشة الأحجام لأن هذا مجرد تصميم مفاهيمي. في هذه المرحلة ، يتوقع الفريق استخدام أرضيات قابلة للاختراق كجزء من الساحة لاستبدال الأسفلت والخرسانة.

س: في حال استخدام المركبات الثقيلة في الساحة فكيف ستتم صيانتها وكم ستكلف؟ يرجى تقديم المزيد من الوصف لنوع بناء الساحة.  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: يخطط الفريق حاليًا للأرصفة شديدة التحمل في ممرات القيادة والتي يمكن مقارنتها من حيث التكلفة بالمقاطع العرضية القياسية للطرق السريعة. تم تضمين هذا في تقدير التكلفة.

س: ما هي درجة موقع مركز التوظيف؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: الموقع نفسه به منحدر لطيف مع أكبر فرق تفاضلي على ارتفاع 14 قدمًا من الشمال إلى الجنوب

س: كم ستكون مساحة الموقع في ظل مبنى مركز التوظيف الجديد؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: تم التخطيط لدراسة الظل وسيتم مشاركتها عند توفرها.

س: نصف المبنى خاضع لتقسيم المناطق S-3A بينما النصف الآخر يخضع لكود نموذج كولومبيا بايك. كيف يؤثر هذا على الكتلة؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: نظرًا لأن حرم Arlington Career Center بأكمله مخصص لمناطق S-3A ، فإن الكود المستند إلى النموذج لا ينطبق. يحدد القسم 102 من كود تقسيم المناطق بوضوح تسميات تقسيم المناطق المؤهلة.

س: ما هو مشروع Complete Streets على Walter Reed وكيف يتم دمجه في المشروع؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: يسمح توقيت كلا المشروعين بتحقيق تكامل أفضل وسيستخدم مشروع المركز الوظيفي الجزء العرضي للشارع الذي تم إنشاؤه من مشروع Complete Streets للمساعدة في تحديد موقع واجهة المبنى على طول Walter Reed. سيتم توفير رصيف كبير ومنطقة غرس على طول المدرسة للتكامل مع التحسينات متعددة الوسائط على طول والتر ريد. سيتم توفير تفاصيل ومعلومات إضافية مع تطور المشاريع وتنسيق فرق التصميم جهودها.

    • سيجعل إضفاء الإشارات على 9th و Walter Reed التقاطع أكثر أمانًا ويمكن أن يحسن من سلامة تحول الحافلات المدرسية
    • تحسين معابر المشاة
    • سيوفر ممر الدراجات المحمي وصولاً محسّنًا للدراجات لجميع الفئات العمرية ومستويات القدرة
    • تحسين مرافق العبور

س: ما هي مساحة المجال المناسب؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم استخدام المساحة الخضراء لصفوف التربية البدنية. كمدرسة اختيارية ، لا يشترط للمنشأة أن يكون لديها حقل حجم تنظيم لاستضافة الأحداث الرياضية. لا توجد حاليًا أي خطط لمبيضات ثابتة أو للأضواء في الميدان في هذه المرحلة من التخطيط.

س: ما هي خطط المشاركة الميدانية لمركز Arlington Career و MPSA؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم استخدام الحقل المقترح بشكل أساسي لدعم الاحتياجات التعليمية لمبنى ACC الجديد. يمكن أن تكون المشاركة الميدانية بين لجنة التنسيق الإدارية الجديدة و MPSA ممكنة إذا تم حل اللوجيستيات بشكل مناسب. سيكون لدى MPSA مناطق لعب مخصصة بجوار المبنى مباشرة. ستتم إعادة تطوير مناطق اللعب هذه قبل بدء تشييد مبنى ACC الجديد ويمكن أن تشمل منطقة عشب صناعي.

س: هل من الممكن أن يكون هناك ممر مغطى من مرآب السيارات إلى مبنى المركز الوظيفي الجديد؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

A: APS ستعطي الأولوية لمسار آمن للمشي لكل مبنى من المباني في الموقع. لا توجد خطة لممر مغطى في هذا الوقت.

س: هل الموقع سيحتوي على عشب طبيعي واذا كان كذلك فأين؟  (تمت الإضافة 2/16 / 22)

ج: من السابق لأوانه معرفة المكان ، لكننا نتوقع بعض الحشائش ، وغرس الأسِرَّة ، وأحواض التسلل في الموقع. يُقترح أن يكون الحقل عشبًا صناعيًا في التقديرات الأولية.

المبنى:

س: هل APS تخطط لجعل المبنى الجديد متوافقًا مع الطاقة الصفرية الصافية؟ (تمت الإضافة 4/21 / 22)

ج: يجب أن تكون جميع مباني المقاطعة من فئة LEED الفضية كحد أدنى. APS قد التزم بالبناء بهدف انخفاض EUI (كثافة استخدام الطاقة) ولكنه غير قادر حاليًا على الالتزام بتطوير مركز التوظيف كمرفق صافي صفر.

س: هل ستحتوي جميع مستويات البناء على شرفات وأسطح خضراء كما هو موضح في المدخل الرئيسي؟ من يحافظ عليهم؟ هل سيكون هناك أي شرفات على الجانب الغربي (أو "الداخلي") من المبنى؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: من السابق لأوانه معرفة ذلك. كانت الصور في اجتماع BLPC / PFRC # 2 ذات طبيعة مفاهيمية ، توضح مواقع الشرفة الخارجية المحتملة. يمكن أن يكون هناك سقف قياسي ، أو شرفة مع المزارعون ، أو شرفة بدون مزارعين ، أو جاهزة للطاقة الشمسية ، أو استخدامات أخرى ، أو مزيج من كل ما سبق. سيتم تطوير أي شرفات خارجية بشكل أكبر مع تقدم التصميم ويوصى به حسب التكلفة. يقوم الأوصياء بإدارة أراضي الممتلكات.

س: هل فكرت (أو هل تفكر في) وضع المدخل الرئيسي "داخل" الحرم الجامعي ، مثل مبنى مركز التوظيف الحالي ، وفي نفس نهاية المبنى. يبدو أن هناك إمكانية لمساحات خضراء أو ساحة هناك. ماذا يمكن أن تكون مخصصة لذلك الفضاء الخارجي؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: بينما نحن في مرحلة المفهوم ، نتوقع مساحات خضراء وساحات تحيط بالمبنى الجديد يمكن استخدامها من قبل الجمهور والطلاب ، بالإضافة إلى التواصل والاحتفال ببرامج المبنى مع المجتمع. مبانينا لها مداخل متعددة يمكن التعرف عليها بسهولة. عند وصول الطلاب ، تكون معظم الإدخالات مفتوحة. خلال اليوم الدراسي ، سيتم إغلاق جميع الأبواب باستثناء باب واحد لأسباب أمنية لمطالبة جميع الزوار بالدخول من خلال المكتب. لا يكون مدخل الزائر النهاري دائمًا هو نفسه المدخل الرسمي للمبنى المستخدم للمناسبات العامة خلال ساعات خارج المدرسة.

س: ما هي مدة البناء؟ كيف يقارن هذا بالمدارس الثانوية الأخرى؟ هل سيكون وقت العبور أطول حقًا؟ هل يمكن وضع الفصول في مكان واحد لتقليل أوقات العبور من طرف إلى طرف؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: يبلغ طول المبنى 590 قدمًا ، وهي مساحة أصغر من المبنى الحالي. ستتاح للطلاب الفرصة للتحرك عموديًا وأفقيًا. نحن نعمل على توفير أوجه مجاورة منطقية لتقليل السفر وتجعل الطلاب يشعرون بالاتصال كجزء من مجتمع المدرسة.

س: ما هي تكلفة إضافة طابق إضافي؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22) 

ج: هذا سؤال معقد. سيتعين علينا تحديد المنطقة التي سيتم إضافتها إليها. قد تتطلب قصة أخرى أساسًا أكبر ومزيدًا من الخرسانة والصلب في الأرضيات أدناه لدعمها. في هذا السوق ، سنحتاج إلى مستشار لتوفير التكاليف بناءً على السوق الحالية والتصعيد لتلك التكاليف اعتمادًا على موعد بنائها. إنه حاليًا سوق إنشاءات متقلب.

س: كم سيكون ارتفاع مبنى مركز التوظيف الجديد في 7th Street و Walter Reed Drive؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: أوضحت خطة الموقع الأولية التي تمت مراجعتها في اجتماع 19 يناير أن الجزء من المبنى يتكون من طابقين. تتوفر صور كتلة المبنى في العرض التقديمي الموجود في صفحة Engage لـ BLPC: https://www.apsva.us/wp-content/uploads/2022/01/ACC-BLPC-Meeting-One-Presentation.pdf

س: ماذا يعني "المدخل الرئيسي"؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: يشير "المدخل الرئيسي" إلى المدخل الرئيسي للمباني حيث يطلب من جميع الزوار الدخول. للمقارنة ، فإن "المدخل الرئيسي" لـ ACC الحالي هو الباب رقم 1 المواجه لانتظار السيارات. مثل مبنى المرتفعات وغيره APS المدارس الثانوية ، سيكون هناك مداخل في جميع أنحاء المبنى. تم تخطيط جميع المداخل بتصميم شامل وإمكانية الوصول.

س: هل يمكنك إظهار موقع البرامج داخل المبنى الجديد؟ ماذا سيكون على جبهة الشارع؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتطور الموقع الدقيق للبرامج الفردية مع تقدم التصميم وسيتم توجيهه بشكل أساسي من خلال الاحتياجات التعليمية للمنشأة الجديدة. تتطلب بعض العناصر الوصول إلى الطابق الأرضي (على سبيل المثال ، تقنية السيارات ، ورعاية الأطفال ، وتربية الحيوانات) وتفضل البرامج الأخرى الوصول إلى الطابق الأرضي نظرًا لحاجتها إلى أن تكون في متناول المجتمع (على سبيل المثال ، الحلاقة والتجميل وفنون الطهي). سيتم وضع أكبر عدد ممكن من البرامج في الطابق الأرضي لتوفير وصول مباشر إلى تلك البرامج.

س: كيف سيتم تجميع مجموعات البرامج المختلفة من أجل "التدفق" في المبنى؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: ستأتي هذه المعلومات لاحقًا وستكون مدفوعة بالتفضيلات والمتطلبات التعليمية. سيتم تحديده أيضًا من خلال وضع فصول دراسية محددة. سيستخدم فريق التصميم التعليقات الواردة من موظفي لجنة التنسيق الإدارية بخصوص تقاربات البرنامج إلى أقصى حد ممكن ضمن قيود منطقة البناء.

س: هل ستكون هناك مساحة خارجية لتناول الطعام؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: مساحة تناول الطعام في الهواء الطلق ليست مطلبًا تعليميًا محددًا تم تحديده في المواصفات التعليمية المعتمدة ، ومع ذلك ، سيتم استكشاف التفضيل مع تقدم تصميم المبنى.

س: هل ستكون هناك مناطق مشتركة على الأسطح؟ هل ستكون في متناول الجمهور؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: من المحتمل أن تكون الأسطح والأماكن المفتوحة الأخرى مثل مساحة الأداء متاحة للجمهور فقط من خلال البرامج المنظمة خارج ساعات الدراسة النهارية كما هو الحال مع مرافق المدرسة الأخرى حيث سيكون الوصول من خلال المدرسة.

س: هل سيكون هناك ملعب لبرنامج رعاية الطفل؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: مساحة اللعب في الهواء الطلق مطلوبة لترخيص مرافق رعاية الأطفال. لم يتم تحديد موقعه بعد ويمكن أن يكون في الصف أو على شرفة السطح. سيتم وضع التفاصيل مع تقدم التصميم.

س: لماذا تم تصميم ACC الجديد لاستيعاب طلاب المدارس الإعدادية؟ (تمت الإضافة 2/16 / 22)

ج: كل جديد APS تم تصميم المباني بما يتماشى مع APS مبادئ التصميم ، والتي تشمل خفة الحركة على المدى القصير والقدرة على التكيف على المدى الطويل. تم تصميم المساحات لتكون مرنة في استخدامها اليومي ، مع كونها قابلة للتكيف مع أي تغييرات مستقبلية قد تكون مطلوبة بسبب التسجيل و / أو البرنامج و / أو الاحتياجات التعليمية.

س: هل سيحتوي مبنى ACC الجديد على قاعة اجتماعات؟ (تمت الإضافة 2/16 / 22)

ج: لن يكون لمبنى ACC الجديد قاعة ؛ ومع ذلك ، تتضمن المواصفات التعليمية الأساسية والبديلة مساحات كبيرة متعددة ، بما في ذلك صالة للألعاب الرياضية بالحجم الكامل (9,500 قدم مربع) ومسرح الصندوق الأسود (2,500 قدم مربع) وكافتيريا (5,000 قدم مربع). يدعم مسرح الصندوق الأسود الاحتياجات التعليمية للفنون والبرامج التعليمية الأوسع في ACC. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يستوعب مسرح الصندوق الأسود وصالة الألعاب الرياضية كاملة الحجم والكافتيريا مجموعات من الطلاب وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع للتجمعات وليالي معلومات الوالدين وغيرها من الأحداث المتعلقة بالمدرسة والمجتمع.

س: كيف تقرر عدم احتواء مبنى ACC الجديد على قاعة؟ (تمت الإضافة 2/16 / 22)

ج: تم تطوير المواصفات التعليمية الأساسية والبديلة من قبل فريق متعدد الأقسام APS موظفين يمثلون إدارة Arlington Career Center ، وموظفي المكتب المركزي من مكتب الدعم المدرسي ، ومكتب الأكاديميين ، والتصميم والبناء. قدم قادة التدريس من ACC ومكتب الدعم المدرسي ومكتب الأكاديميين التوجيه في المتطلبات العامة للتعلم ودعم المساحات والكميات. تمت مراجعة المدخلات من جميع هذه المجموعات والموظفين من برامج خيارات المدارس الثانوية الأخرى لدينا والنظر فيها من قبل مجلس المدرسة وتم دمج المواصفات التعليمية الأساسية والبديلة المقترحة في توجيه CIP للسنة المالية 2023-32 الخاص بمجلس المدرسة والذي تمت الموافقة عليه في 28 أكتوبر ، 2021

سيكون لمركز أرلينغتون الوظيفي الجديد بصمة كبيرة مخصصة لأحدث المعامل المهنية والتعليم الفني وورش العمل التي ستكون فريدة من نوعها في هذا المبنى وتتضمن مساحة عرض لدعم برامج المدرسة بما في ذلك إعداد مطعم لفنون الطهي برنامج وإعدادات شبيهة بالبيع بالتجزئة لبرامج التجميل والحلاقة. تم تصميم مسرح الصندوق الأسود لتلبية الاحتياجات التعليمية لبرنامج الفنون.

المواصفات التعليمية:

س: متى سيتم نشر مواصفات التعليم المنقحة؟ (تمت الإضافة 4/21 / 22)

ج: تم نشر المواصفات التعليمية المنقحة بعد اعتمادها رسميًا من قبل مجلس المدرسة. بعد العمل الذي تم إجراؤه خلال مرحلة تصميم المفهوم ، يقترح فريق العمل تعديلات على المواصفات التعليمية تؤدي إلى زيادة المساحة الإجمالية المخطط لها (SF) من مساحة المبنى بسبب ما يلي:

    • يُعزى نصف الزيادة تقريبًا إلى خطأ حسابي تم اكتشافه في جزء الصندوق الأسود من الإصدار الأصلي. المواصفات.
    • وتأتي الزيادة المتبقية في أعقاب مقابلات مكثفة مع موظفي لجنة التنسيق الإدارية ، وتشمل المجالات اللازمة لدعم البرامج والقدرات المخطط لها.

 إجمالي مناطق البناء المخططة للنسخة الأصلية والمقترحة. المواصفات. يتم تلخيصها كما هو موضح أدناه. لا توجد تغييرات مقترحة على السعة القصوى أو البرامج التعليمية.

أصلي المقترح تغيير
المواصفات الأساسية Ed 258,230 سف 269,122 سف +10,892 فرنك سويسري (4.2٪)
المواصفات Ed البديلة 224,280 سف 234,892 سف +10,612 فرنك سويسري (4.7٪)

س: هل برنامج تقنية السيارات مدرج في خطط مبنى المركز الوظيفي الجديد؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: نعم ، سينتقل برنامج تكنولوجيا السيارات إلى مبنى المركز الوظيفي الجديد.

س: هل احتياجات تعليم الكبار واردة في المواصفات التعليمية؟ (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: شارك الموظفون المهنيون والفنيون وتعليم الكبار في وضع المواصفات التعليمية لضمان تمثيل جميع البرامج في مركز التوظيف في مواصفات التعليم.

س: ما هي الصيغة (المعادلات) أو المصفوفة المستخدمة لحساب مواصفات Ed؟ يرجى نشرها. هل توجد صيغ مختلفة للفصل الدراسي / نوع الغرفة (على سبيل المثال ، الفصل الدراسي باللغة الإنجليزية مقابل معمل العلوم مقابل معمل / الفصل CTE ، إلخ)؟   (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: المعامل / المحلات التجارية هي الحجم المناسب والمخصصة للبرنامج وعدد الطلاب الذين سيكونون في المكان. تم تأكيد المساحة مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين قبل بدء أعمال التصميم في التصميم النظري. يمكنك العثور على المواصفات الأساسية الكاملة والتعليم البديل على صفحة Engage الخاصة بالمشروع أو هنا:  المواصفات التعليمية الأساسية  المواصفات التربوية البديلة

س: كيف تحصل برامج CTE على مدخلات في المواصفات التعليمية وتحديد مسائل مثل احتياجات التخزين ، واحتياجات المساحة ، واحتياجات المناهج الدراسية ، وما إلى ذلك؟ (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: قبل البدء في التصميم المفاهيمي ، التقى الفريق بالموظفين لجميع البرامج للتحقق من المساحات وتعديلها لتكون مناسبة للبرنامج الذي سيستخدم المساحات بما في ذلك التخزين والدعم واحتياجات المساحة. يتم استيعاب عمليات التحقق / المراجعات هذه ضمن الميزانية الأصلية وسيتم تقديمها إلى مجلس المدرسة مع التصميم المفاهيمي.

س: لماذا تكون مساحة CTE أصغر كثيرًا في المبنى الجديد عندما قال مجلس المدرسة إن مساحة CTE يجب أن "تستبدل أو تُحسَّن أو تُوسَّع"؟ ما الذي يفسر تقليص "المساحة المطلوبة" لـ 14 برنامجًا من 19 برنامج CTE المدرجة في BPLC Ed Specs اعتبارًا من عام 2019 واليوم؟ (تمت الإضافة 3/15 / 22)

 ج: تم تخصيص مساحة أكبر بكثير لبرامج CTE مما هو موجود حاليًا. لاستيعاب العدد المتزايد من الفصول ، يتم تقديم المزيد من المعامل / المتاجر ذات الحجم المناسب للبرنامج وعدد الطلاب الذين سيكونون في المكان. تم تأكيد المساحة مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين قبل بدء أعمال التصميم في التصميم النظري.

س: المواصفات التعليمية مذكورة في الفراغ الداخلي فقط. تتطلب علوم الحيوان والطفولة المبكرة وتكنولوجيا السيارات ، بالإضافة إلى دورات CTE الأخرى ، مساحة خارجية. طلب علم الحيوان معرفة "المساحات الخضراء" الخارجية لمعرفة ما إذا كان هناك ، في الواقع ، مساحة لحيوانات المزرعة ، ومنطقة تمارين الكلاب ، وما إلى ذلك. هل يمكنك تقديم تقدير للمساحة الخارجية والموقع (المواقع) الخارجية الحدود المقترحة على الخريطة (الخرائط) بحيث يمكن صياغة التقديرات؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: المساحة الخارجية مطلوبة من قبل Auto Tech ويتم توفيرها خارج المحل لعرض البرنامج. يتم توفير مواقف إضافية للسيارات في مكان آخر بالموقع. برنامج الطفولة المبكرة هو برنامج معتمد يتطلب مساحة للعب في الهواء الطلق والتي سيتم توفيرها. سيتم تزويد قسم علوم الحيوان بمساحة خارجية لتمشية الكلاب والإغاثة. سيتم احتسابها في عمل الموقع في تقدير التكلفة ، ولكن من السابق لأوانه تحديد المساحات.

س: ما هي المساحة التي سيوفرها علم الحيوان في الداخل والخارج؟ حيث سيقع عليه؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: علم الحيوان موجود حاليًا في الطابق الأول وسيحتوي على مساحة داخلية وفقًا للمواصفات التعليمية وسيتم توفير مساحة خارجية لمشي الكلاب ومنطقة الراحة.

س: إذا كان من الممكن جعل الحيوانات أكثر وضوحًا (خارج المساحات الخضراء) ، وإذا كان البرنامج قد طرح طرقًا للمجتمع للتفاعل مع الحيوانات (على سبيل المثال ، الأحداث التعليمية ، فتيات / فتيان الكشافة ، الكنيسة ، إلخ) للتأثير بشكل إيجابي على المجتمع ، يمكن أن يكون هناك مساحة يمكن العثور عليها ودمجها في التخطيط؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: التصميم المفاهيمي يعمل على جعل جميع البرامج مرئية للمجتمع ، ومع القدرة على تفاعل البرامج مع المجتمع. أمثلة: قص الشعر وخدمات الصالون في التجميل / الحلاقة. خدمات السيارات في Auto Tech ؛ وخدمات الاستمالة في علوم الحيوان.

س: لا يزال مجتمع مونتيسوري قلقًا بشأن فقدان مساحة الحقول الخضراء ، حتى على المدى القصير أثناء البناء. هذه مشكلة منفصلة عن الملعب المقترح (وهو مطلوب بموجب القانون على أي حال). تعد المساحة الميدانية الموجودة في حد ذاتها أمرًا بالغ الأهمية لعمليات MPSA لأن مبنى باتريك هنري غير مصمم لاستيعاب أصول التدريس في مونتيسوري الخاصة بمجموعات عمل الطلاب الطويلة جدًا. على هذا النحو ، غالبًا ما يتم إرسال بعض الطلاب إلى الخارج إلى الميدان للقيام بعمل بينما ينتشر الآخرون ويستخدمون المساحة الداخلية خلال فترة العمل التي تستغرق ثلاث ساعات. تم القيام بذلك في موقع Drew القديم أيضًا وليس وضعًا جديدًا - ولكن APS لم يستوعب هذا رسميًا أبدًا كجزء من استخدام منشأة مونتيسوري. (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: لن يتأثر الفناء الذي يذهب إليه الطلاب حاليًا للعمل ويتناولون الغداء والذي يضم حدائق تعليمية خارجية باقتراح الملعب الجديد. ستشمل تجديدات الملعب كلاً من مساحة اللعب الخارجية للأطفال المجاورة حاليًا لشارع هايلاند واستبدال ملعب كرة السلة الحالي والمعدات التي سيتم أخذها لمبنى المركز الوظيفي الجديد. سيتم الانتهاء من هذه التغييرات كخطوة أولى أثناء البناء.

النقل:

س: متى سيتم نشر خطط تدفق حركة المرور وكمية مواقف السيارات في الموقع؟ (تمت الإضافة 4/21/22)

ج: سيتم التعامل مع مواقف السيارات في الموقع وحوله في مرحلة التصميم التخطيطي المقرر أن تبدأ هذا الصيف (2022). سيتم تحديد مسار الحافلات ومواقف السيارات / اللافتات في الشارع بالقرب من افتتاح المرفق بالتعاون مع المقاطعة وبما يتماشى مع خطط الشوارع الكاملة.

س: هل يمكنك وصف التوجيه المتوقع للحافلات الواردة / الصادرة؟ (تمت الإضافة 4/21 / 22) 

ج: لم يتم تحديد التوجيه ولن يتم ذلك إلا قبل المدرسة مباشرة حيث يعتمد ذلك على المكان الذي سيأتي منه الطلاب.

    • نحن نتوقع أن العديد من الحافلات ستتجه جنوبًا على Highland (أكثر من الممارسة الحالية) وتخرج باتجاه الشارع التاسع نظرًا لمسار الانعطاف الأيسر الجديد الذي سيتم تثبيته. قد تجذب حارات الانعطاف إلى اليسار ذات الإشارات أيضًا الحافلات للاقتراب من شارع Highland Street من شارع 9th Street أيضًا.
    • ستصل الحافلات التي تنقل الطلاب إلى MPSA و New ACC من Walter Reed وتغادر في Highland ، بحيث تواجه الأبواب المباني التي سيدخلها الطلاب. بالنسبة للبيك أب ، ستصل الحافلات من شارع Highland Street ومن المتوقع أن تغادر في Walter Reed في انعطاف يمين ، على الرغم من أن بعض الحافلات يمكن أن تخرج إلى Highland Street.
    • ستتبع الحافلات التي قد تنزل الطلاب في مبنى ACC الحالي النمط الحالي لدخول الموقع من Highland والخروج على Walter Reed مع انعطاف يمين فقط. (قد تتبع بعض الحافلات الحلقة الموجودة أمام MPSA وتخرج إلى Highland.)
    • ستقتصر طرق النقل الداخلي في الحرم الجامعي على الحافلات ومركبات السيارات / سيارات الجسد وعمليات التسليم. ستقتصر عمليات التسليم وتحريك متجر السيارات / سيارات الجثة على أوقات عدم الاستلام / التسليم. لا يُسمح بتواجد المركبات الشخصية في الموقع وستقتصر على مواقف السيارات المنظمة ومحيط الموقع.

س: أنا قلق بشأن مخاطر السلامة بسبب اختلاط حركة مرور الحافلات / المركبات / المشاة / الدراجات عبر الجزء الداخلي من الموقع. (تمت الإضافة 4/21 / 22)  

ج: سيتم تحديد حركة المرور في الموقع بشكل أكبر في المخططات التخطيطية للموقع واستعدادًا لافتتاح المبنى الجديد في عام 2026. الموقع الجديدسيتم التخطيط ليكون أكثر أمانًا من الاختلاط الحالي للحافلات والمشاة والدراجات والتسليم والمركبات الشخصية بخلاف تلك الموجودة في برامج هيكل السيارة ومتجر السيارات. ستجتاز الحافلات الموقع أثناء النقل والتوصيل. وستكون غالبية الأنشطة اليومية مخصصة حصريًا لاستخدام المشاة وتسليم المركبات الضروري. لن يكون الموقع متاحًا للاستخدام الشخصي للمركبة. 

س: هل APS لديك الاستخدام الحصري لشارع 9th Street South بين Highland و South Walter Reed Drive؟  (تمت الإضافة 4/21 / 22)

A: APS اقترب من المقاطعة بشأن هذا الاحتمال كما وعد. لا تدعم المقاطعة استخدام الحافلات لأنه كجزء من برنامج Complete Streets ، سيتم تحسين 9th Street و Walter Reed بإشارة مرور وحارات انعطاف لليسار مما يجعلها طريقًا رئيسيًا للنقل.

    • مع استخدام الحافلات ، يجب أن تتوقف حركة المرور تمامًا في كلا الاتجاهين بينما تقوم الحافلات بتحميل الطلاب وتفريغهم.
    • Ninth Street هو أيضًا طريق دراجات لإبقاء الدراجات بعيدًا عن Columbia Pike.
    • يقع Ninth Street بعيدًا عن كل من مداخل مركز التوظيف الجديد و MPSA. هذا مصدر قلق خاص لطلاب المرحلة الابتدائية ومرحلة ما قبل المدرسة.
    • ومع ذلك ، يمكن توقيع المساحات المقننة في 9th Street لاستخدامها في اصطحاب الوالدين وتوصيلهم في الصباح وبعد الظهر كما حدث في Washington Blvd في WL

س: أين سيحدث التقاط وإنزال الوالدين في الصباح وبعد المدرسة لـ MPSA؟ (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: سيحدث اصطحاب الوالدين وإنزالهم على جانب الرصيف في شارع Highland Street لـ MPSA كما هو الحال الآن.

س: هل من الممكن إضافة حارة إنزال رئيسية إلى حلقة الحافلة؟ تكون منطقة South Highland مزدحمة للغاية خلال أوقات معينة من اليوم حيث يصطف الآباء من الشارع التاسع إلى السابع. (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: من شأن ممرات الإنزال المتوازية أن تخلق خطرًا على سلامة المشاة. يعد فصل السيارات والحافلات من أولويات السلامة. ستنقل حافلات MPSA من والتر ريد بين مبنى مركز التوظيف الجديد والمكتبة وتعبر الساحة المقترحة. سوف يستديرون بعد ذلك يمينًا في حلقة لتوصيل الأطفال إلى MPSA.  APS وستحاول المقاطعة إيجاد طرق أخرى لتحسين حركة المرور المجاورة لـ MPSA. سوف تلتقط سيارات MPSA وتنزل من 7th Street أو من South Highland كما هو الحال اليوم.

س: هل سيتم فتح المنطقة الواقعة بين مباني مركز التوظيف القديم والجديد لسيارات الطوارئ أم سيكون هناك حواجز تمنع الوصول؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: من المتوقع في هذا الوقت أن تتمكن سيارات الطوارئ من الوصول.

س: هل فكرت في كيفية اخلاء جميع المباني في آن واحد؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: الإخلاء المتزامن في حالات الطوارئ هو أحد التفاصيل التي لم يتم تحديدها بعد لأننا فقط في مرحلة التصميم المفاهيمي. سنعمل مع خدمات الطوارئ في المقاطعة كما هو الحال مع الجميع APS مشاريع

س: هل يقلل الخيار 2 من حركة المرور على Highland (مع دخول الحافلات من Walter Reed أو الخروج منها)؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: نعم. مع وجود Walter Reed كمدخل / خروج ، يمكن أن تقل حركة مرور الحافلات في Highland بنسبة تصل إلى 50٪ اعتمادًا على مسار الحافلة.

س: هل الباصات قادمة للموقع الساعة 7:30 صباحا؟ كيف ستعمل مع الحافلات ووصلة الوالدين التي تحدث في نفس الوقت؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: ستكون أوقات الركوب والتوصيل مماثلة للوقت الحالي ، مع قيود محسّنة لدخول المركبات الخاصة. تخضع الأوقات الدقيقة للتغيير في أعقاب دراسة زمن الجرس هذا الربيع.

س: كيف تفتح الساحة وتغلق امام المرور؟ ماذا سيحدث مع وصول الحافلات ومغادرتها خلال اليوم الدراسي؟ هل سيستخدم الرفض أو التسليم أو المركبات الكبيرة الأخرى مخرج بلازا؟ يرجى تأكيد أنه سيتم إغلاقه أمام حركة المرور إلا أثناء الدخول والفصل.  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: من المزمع أن تكون الساحة مغلقة أمام جميع حركة المرور باستثناء الحافلات والتوصيلات وبرنامج تكنولوجيا السيارات. يجب أن يكون هذا الوضع أكثر أمانًا من المزيج الحالي من السيارات والشاحنات والحافلات مع المشاة. سيتم وضع التفاصيل خلال مرحلة التصميم.

س: هل ستمنع رصيف التحميل لمبنى مركز التوظيف الجديد حركة المرور من المرور؟ هل ستتعارض خدمة المركبات التي تستخدم رصيف التحميل مع برنامج تقنية السيارات؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: سيتم تصميم رصيف التحميل بحيث لا يمنع حركة المرور الأخرى.

س: هل يمكنك وضع رصيف تحميل الخدمة على Walter Reed للحفاظ على المرونة في الموقع أثناء تطوره. مع وجود المرسى في الداخل ، سيكون لديك دائمًا تدفق حركة المرور إليه. (تمت الإضافة 3/15 / 22)   

ج: قد يتعارض رصيف تحميل الخدمة في South Walter Reed Drive مع خطط الشوارع الكاملة في المقاطعة. لن يتلقى هذا المبنى كميات كبيرة من عمليات التسليم ، لذلك سيتطلب الأمر فقط الاهتمام بجدول زمني.

س: ما هي المركبات الأخرى التي كانت ستسمح أيضًا باستخدام الوصول إلى الحافلات؟ مركبات الخدمة؟ سيارات متجر السيارات؟ آخر؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: من المقرر أن تكون الساحة مغلقة أمام جميع حركة المرور باستثناء الحافلات والتوصيلات وبرنامج تكنولوجيا السيارات.

س: إذا كان المدخل الرئيسي في والتر ريد ، فلماذا لا تصطف الحافلات على طول والتر ريد؟ من شأنه أن يخفف من مخاوف المرور؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: سيتعارض تحميل الحافلة المدرسية على والتر ريد مع "برنامج الشوارع الكاملة" المخطط له.

س: قد تخفف إشارة المرور أو حارس العبور من مخاوف المرور. هل يمكننا إجراء حرس عبور "اختبار" الآن؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22) 

ج: كجزء من "برنامج الشوارع الكاملة" ، من المخطط تحسين ممر المشاة في 8th Street عبر Walter Reed كما هو الحال مع إشارات التقاطع عند 9th و Walter Reed.

س: هل سيكون هناك مساحة للاستلام والتوصيل (PUDO) على Walter Reed Drive أمام المبنى؟ علبة APS استعادة جزء من والتر ريد إما من أجل PUDO أو لانتكاسة إضافية من الشارع؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

A: APS ستعمل مع دائرة التخطيط المجتمعي والإسكان والتنمية في مقاطعة أرلينغتون للتخطيط للحد من الاستخدامات على طول طريق والتر ريد.

س: هل يمكن APS برجاء اظهار مسار الحافلات والسيارات وبيان الفاصل حسب التوقيت؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم شرح هذه المعلومات بالتفصيل في وثيقة تحليل النقل متعدد الوسائط (MMTA).  APS يعمل على تطوير ملخص لتقديمه كجزء من الاجتماع القادم للجنة BLPC / PFRC.

س: هل حلقة الحافلة واسعة بما يكفي لتمرير حافلات MPSA و ACC لبعضها البعض؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم تصميم حلقة الحافلة لتلائم وصول وطرد الحرم الجامعي بأكمله وكذلك الحافلات التي تخدم ACC طوال اليوم الدراسي. اعتمادًا على التكوين النهائي لعمليات الحافلات ، من المحتمل أن يشمل ذلك مساحة كافية لحركة المرور في اتجاهين و / أو المرور.

س: هل يمكن للحافلات المرور عبر الموقع إلى South Walter Reed Drive بدلاً من المغادرة في شارع South Highland؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

A: APS يستكشف هذا الاحتمال كجزء من عملية التصميم. إنه خيار في هذه المرحلة وسيكون موضوع نقاش في اجتماع BLPC / PFRC قادم.

س: يرجى توضيح ما يحدث لمدرسة أرلينغتون كوميونيتي الثانوية. متى ستكون المساحة الجديدة في PenPlace جاهزة؟ متى سيتم هدم المبنى الحالي في South Walter Reed Drive؟ في عام 2023؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: ستدعم أمازون بناء منزل دائم جديد لمدرسة أرلينغتون كوميونيتي الثانوية كجزء من تطوير PenPlace في مدينة البنتاغون. سيتم بناء المدرسة كجزء من تطوير الاستخدام المختلط الواقع في زاوية شارع ساوث إيدز والشارع الثاني عشر جنوبًا وسيتم الانتهاء منه في الوقت المناسب للعام الدراسي 12-2026. APS تعمل مع Arlington County لتحديد منزل مؤقت حتى الانتقال إلى PenPlace وأثناء البناء في Arlington Career Center. اطلع على مزيد من المعلومات على: https://www.apsva.us/post/arlington-community-high-school-to-get-permanent-home-at-amazons-penplace/

ساحه انتظار سيارات:

س: اين مدخل مرآب السيارات؟  (تمت الإضافة 4/21 / 22)

ج: سيتم وضع المدخل في نهاية المبنى في منتصف الكتلة.

قمنا بإحالة الأسئلة التالية إلى مستشاري المرور لدينا. يرجى استخدام الرابط أدناه للاطلاع على الردود التي تتضمن رسومًا بيانية توضيحية لفهم التحليل وتصوره. (تمت الإضافة 3/15 / 22)

    1. كم عدد الطلاب الذين يقودون سياراتهم بالفعل إلى مركز التوظيف؟
    2. كم عدد مواقف السيارات غير المقيدة حول الموقع؟
    3. هل أو سيشمل هذا وقوف السيارات المقننة؟
    4. أين توجد أماكن وقوف السيارات بالشارع البالغ عددها 80 المشار إليها في العرض التقديمي؟
    5. هل ستتوفر مواقف للسيارات في الشارع للطلاب الذين يقودون سياراتهم من مدارسهم الأصلية؟

رابط لتحليل المواقف والرسوم البيانية: أسئلة مجتمع ACC لمستشاري المرور

س: يرجى إظهار مكان وقوف أولياء الأمور عند اختيار طالب MPSA؟ كيف سيتم نقلهم أو تسليمهم خلال ساعات الدراسة؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: التخطيط الحالي هو أن يتم الاستلام والتوصيل ليكون في شارع عام من المركبات الخاصة وسيأخذ في الاعتبار وقوف السيارات في الشارع. سيكون هذا ساري المفعول في جميع الأوقات. لا يزال يتم تحديد التفاصيل بالتنسيق مع المقاطعة ، ويتم تحديد القرار النهائي بالموافقة على تصريح الاستخدام.

س: كيف ستتم مقارنة عدد مواقف الطلاب في هذا الموقع بالمدارس الثانوية الأخرى في أرلينغتون؟ (يجب أن يؤخذ هذا في الاعتبار عند تحديد ما سيتم تقديمه في مركز التوظيف.) هل يجب موازنة احتياجات وقوف السيارات الخاصة بطلاب مركز التوظيف بشكل مختلف عن تلك الموجودة في مدارس الحي؟ العديد من الطلاب غير تقليديين وقد يجلبون الأطفال. (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: قدمت بعض المدارس الثانوية مواقف سيارات محدودة للطلاب: يوركتاون و WL. آخرون لا يقدمون أي شيء: ويكفيلد ، ذا هايتس ، إيه سي إتش إس. تتم حاليًا مناقشة مواقف الطلاب المحدودة للغاية ، ولكن سيتم تحديد ذلك بشكل نهائي بموافقة مجلس المقاطعة على تصريح الاستخدام.

س: هل سيكون هناك مخرج واحد أو مخرجان من مرآب السيارات كما هو مقترح في اجتماعات BLPC ولكن لا يظهر في التصاميم؟  (تمت الإضافة 3/15 / 22)

ج: لم يتم تحديد عدد المخارج بعد وكذلك تكوين المرآب والموقع الدقيق والسعة. سيتم تطوير هذا بشكل أكبر من خلال التصميم التخطيطي وسيتم تحديده بشكل نهائي بموافقة مجلس المقاطعة على تصريح الاستخدام.

س: هل سيكون هناك موقف سيارات يمكن الوصول إليه بالقرب من مدخل MPSA ومركز التوظيف والمكتبة؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: من أجل توفير مواقف سيارات مريحة يسهل الوصول إليها بالقرب من جميع مداخل المبنى ، APS سوف تتعاون مع موظفي مقاطعة Arlington للتخطيط لمواقف السيارات المخصصة التي يمكن الوصول إليها والتي يتم توفيرها عند الرصيف في South Highland و South Walter Reed Drive.

س: هل يمكن أن يكون هناك موقف سيارات في الشارع مخصص للطلاب؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: لا تسمح مقاطعة أرلينغتون عادةً بتعيين مورد عام مثل وقوف السيارات في الشارع لمجموعة حصرية مثل APS الطلاب. توجد استثناءات ، مثل برنامج تصاريح الإقامة. وقوف الطلاب باستخدام مواقف السيارات المتاحة وغير المقيدة في الشارع هي استراتيجية APS تدرس لهذا المشروع.  APS تتعاون مع مقاطعة أرلينغتون بشأن ممارسات إدارة الرصيف المناسبة التي يمكن استخدامها لدعم هذه الإستراتيجية.

س: هل سيكون هناك موقف مغطى للدراجات بالقرب من المبنى؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم توفير مواقف الدراجات في مواقع مختلفة في جميع أنحاء الحرم الجامعي في مواقع منطقية تعزز وتدعم الوصول عبر وسيلة النقل هذه ، بما في ذلك المواقع المجاورة مثل مداخل المبنى.  APS سوف تنظر في مواقف السيارات المغطاة باستخدام عناصر مثل المباني المتدلية. بسبب مخاوف التكلفة والصيانة ، APS لا تقوم ببناء مظلات وقوف السيارات المستقلة للدراجات.

س: لماذا APS بناء موقف للسيارات بدلاً من شراء المبنى الواقع على شارع 9 S.؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: وجه مجلس إدارة المدرسة إدارة المرافق والعمليات لتوفير مواقف للسيارات في الموقع نظرًا لعدم توفر مرآب سيارات ECDC للشراء.

س: ما هي الحاجة المتوقعة للجراج؟ هل يشمل ذلك مواقف سيارات للطلاب؟ معلمون؟ موظفي المكتبة وروادها؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: من المخطط أن يحتوي مرآب السيارات الموصوف على 400 مكان بناءً على تصميم المفهوم من جهود التخطيط السابقة. ستتم إعادة النظر في هذا الرقم كجزء من تحليل النقل المستمر. سيشمل المرآب مواقف سيارات لمركز أرلينغتون الوظيفي ، ومدرسة مونتيسوري العامة في أرلينغتون ، ومكتبة كولومبيا بايك. فيما يلي معلومات إضافية عن مرآب السيارات:

    • العاملين في المدرسة
    • موظفو المكتبة
    • زوار المدرسة / المكتبة
    • ستكون هناك مساحات مخصصة متوافقة مع ADA.
    • قد يكون برنامج auto tech قادرًا على استخدام بعض المساحات.
    • قد يكون هناك بعض أماكن وقوف السيارات على المدى القصير للبيك اب والتوصيل.
    • سيقتصر وقوف الطلاب في المرآب على الطلب الذي لا يمكن توفيره بطرق أخرى خلال اليوم. سيسمح للطلاب باستخدام المرآب لبرامج نهاية الأسبوع والمساء

س: كيف سينتقل الأفراد ذوو الإعاقة من مواقف السيارات إلى مباني المدرسة؟ (تمت الإضافة 2/16 / 22)

A: APS تتضمن مبادئ التصميم تصميمًا عالميًا لضمان تصميم جميع المساحات والهياكل وتكوينها بحيث يمكن الوصول إليها وفهمها ومفيدة للجميع ، بما في ذلك الأفراد ذوي الإعاقة. سيتضمن هيكل مواقف السيارات مواقف سيارات مخصصة يسهل الوصول إليها في الطابق الأرضي ، بالإضافة إلى ميزات أخرى يسهل الوصول إليها في جميع أنحاء المبنى. ستشمل طرق السفر من مبنى وقوف السيارات وإليها من المباني والحقول ميزات إمكانية الوصول التي تضمن الوصول الآمن.

س: هل يمكن أن يكون للجراج عدة مداخل؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

A: APS يستكشف هذا الاحتمال.

س: هل يمكن بناء المرآب بحيث يستخدمه المجتمع للمناسبات؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: قد يكون هذا ممكنًا وسيعتمد جزئيًا على ما إذا كان المرآب يحتوي على أرضيات مسطحة أو منحدرات.

س: هل يمكن أن يكون للجراج استخدامات أخرى مثل التخزين أو الفصول الدراسية؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: مثل هذه الاستخدامات غير محتملة.

س: كم يبلغ ارتفاع مرآب السيارات الذي يتسع لـ 400 مكان؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: التصميم ، بما في ذلك الارتفاع المقترح ، لمرآب السيارات سيتم تطويره بشكل أكبر مع تحديث العدد الفعلي للمساحات مع تقدم التصميم.

س: هل يمكن بناء المرآب جزئيا تحت الارض؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

A: APS يستكشف هذا الاحتمال ؛ ومع ذلك ، يمكن أن تكون باهظة التكلفة في نهاية المطاف. اعتمادًا على الموقع الدقيق لهيكل وقوف السيارات وموقع المدخل (المداخل) / المخرج (المخارج) ، يمكن أن يقع جزء من الطابق الأرضي للمبنى تحت الأرض.

س: هل APS عرض مقارنة التكلفة بين مواقف السيارات فوق الأرض ، ومواقف السيارات تحت الأرض ، والخيارات الهجينة المحتملة؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: تم النظر في مواقف السيارات تحت الأرض في هذا الموقع خلال الدراسات السابقة وثبت أنها باهظة التكلفة. يمكن العثور على ترتيب تكاليف الحجم بين أنواع مواقف السيارات المختلفة في الشريحة 23 من هذا عرض. سيتم توفير تفاصيل إضافية حول مرآب السيارات بالتزامن مع تقدم دراسة النقل الحالية. تفكر الدراسة في تحديث عدد المساحات المطلوبة بناءً على متطلبات مشروع مجلس المدرسة. الحجم ، والتنسيب (أعلاه ، تحت الأرض ، أو الهجين) ونوع الهيكل (أرضية مسطحة أو منحدر) هي بعض المتغيرات التي يجب أخذها في الاعتبار في التكلفة أثناء مرحلة تصميم المفهوم.

س: هل يمكن بناء مواقف السيارات بحيث تضاف إليها مستويات إضافية في المستقبل؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: هذا هو الاحتمال كما فعلت المقاطعة في مركز التجارة.

البناء والتدريج: 

س: كيف سيتم البناء على مراحل؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم تطوير خطط مراحل البناء والتنفيذ بشكل أكبر في عملية التصميم بمجرد أن يصبح تكوين مخطط الموقع النهائي المقترح أكثر تحديدًا.

س: هل ستتوفر مواقف للسيارات أثناء البناء؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم توفير مواقف سيارات للموظفين خلال مراحل المشروع باستخدام مواقف للسيارات في الموقع وخارجه.

س: هل يتم البناء في الصيف فقط؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: سيتم تشييد المبنى الجديد على مدار العام. نظرًا لأن الطلاب سيكونون قادرين على تلقي التعليمات في مبنى Arlington Career Center الحالي ، فإن هذا يسمح ببناء المبنى الجديد بسرعة أكبر لأنه لن يتم منع الطلاب أو الموظفين من أقسام المبنى أثناء بنائه. البناء على مدار العام ضروري لتلبية الافتتاح المستهدف للمبنى الجديد.

 

موضوعات أخرى 

س: ما هو الطلب على برامج CC المختلفة؟  (تمت الإضافة 4/21 / 22)  

ج: ليس لدينا حاليًا طريقة لتقييم الطلب ونستكشف طرقًا للإبلاغ عن ذلك. نحن نعلم أن برامج CTE لا تملك السعة اللازمة للطلاب المسجلين في مدارس أخرى.

س: هل APS الاستمرار في نقل الطلاب من المدارس المنزلية أم أن مقاعد CTE بدوام جزئي سيتم تخفيضها من حيث العدد؟  (تمت الإضافة 3/14 / 22)

A: APS سيستمر توفير المواصلات من المدارس المنزلية إلى ACC للطلاب الذين يشاركون في فصول CTE. القاعدة والبديل إد. خطة المواصفات لـ 300 مقعد CTE لكل كتلة ، وهو ما يعادل 900 مقعدًا إجماليًا لطلاب CTE بدوام جزئي (300 مقعد CTE متوفرة في 3 مجموعات زمنية في اليوم). هذا ما يقرب من ضعف عدد المقاعد الحالية (500) لطلاب CTE بدوام جزئي على النحو المنصوص عليه في السنة المالية 22-24 CIP. https://www.apsva.us/wp-content/uploads/2021/06/2021-06-03-Deck-for-June-3-FINAL.pdf  انظر الشريحة 3

س: يرجى توضيح ما يحدث لمدرسة أرلينغتون كوميونيتي الثانوية. متى ستكون المساحة الجديدة في PenPlace جاهزة؟ متى سيتم هدم المبنى الحالي في South Walter Reed Drive؟ في عام 2023؟ (تمت الإضافة 2/16/22)

ج: ستدعم أمازون بناء منزل دائم جديد لمدرسة أرلينغتون كوميونيتي الثانوية كجزء من تطوير PenPlace في مدينة البنتاغون. سيتم بناء المدرسة كجزء من التطوير متعدد الاستخدامات الواقع في زاوية شارع ساوث إيدز والشارع الثاني عشر جنوبًا وسيتم الانتهاء منه في الوقت المناسب للعام الدراسي 12-2026. سيتم هدم مبنى ACHS الحالي في عام 27. APS تعمل مع Arlington County لتحديد منزل مؤقت حتى الانتقال إلى PenPlace وأثناء البناء في Arlington Career Center.

اطلع على مزيد من المعلومات على: https://www.apsva.us/post/arlington-community-high-school-to-get-permanent-home-at-amazons-penplace/ 

س: هل الميزانية الإجمالية للمشروع معدلة للتضخم؟ (تمت الإضافة 2/16/22)

ج: يتم تضمين التصعيد المناسب والتمويل الطارئ للتكاليف الإضافية التي قد تنشأ أثناء البناء في الكل APS تقديرات التكلفة والميزانيات المعتمدة. ستتم مراقبة التكلفة من خلال التقديرات طوال فترة تطوير المشروع والتي ستأخذ بعين الاعتبار التضخم والتصعيد لتعديل النطاق للحفاظ على الميزانية.

س: متى سوف APS تخطيط كيفية استخدام مركز التوظيف الحالي بمجرد افتتاح المبنى الجديد؟  (تمت الإضافة 4/21 / 22)

ج: سيوفر برنامج CIP للسنة المالية 2023-32 بناء مبنى مركز التوظيف الجديد ومرآب للسيارات. كما يتيح الوقت لتقييم المرافق عبر النظام ، بما في ذلك MPSA ومباني مركز التوظيف الحالي. ستقوم تقييمات المباني بإبلاغ قائمة التجديد ذات الأولوية وإبلاغ أي قرارات لاستخدام هذه المباني أو إعادة تعيين الغرض منها أو إزالتها في السنة المالية 2025-34 CIP وإتاحة الوقت للتخطيط وفقًا لذلك.

س: ما هي الخطط طويلة الأجل لمباني أرلينغتون المهنية الحالية ومدرسة مونتيسوري العامة في أرلينغتون واستخداماتها على الموقع؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: توجيه CIP لمجلس المدرسة للمشرف المقترح

    • تحدد خطة تحسين رأس المال للسنة المالية 2023-32 (CIP) بحد أقصى 2,570 طالبًا في حرم المركز الوظيفي.
    • ستشمل السنة المالية 2025-34 CIP توصيات محددة لمباني MPSA و ACC

س: إذا / عندما يتم هدم مبنى MPSA ، كيف تعمل حلقة الناقل المخطط لها وموقع رصيف التحميل على تقييد إنشاء مساحة الميدان / الرياضة؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: إذا تمت إزالة مبنى MPSA من الموقع ، فلن يعد جزء حلقة الحافلة التي تمتد شرقًا / غربًا بجوار المبنى ضروريًا لعمليات الحافلات ويمكن إزالتها. ومع ذلك ، فإن أي تعديلات على الحلقة كما تم تصميمها في البداية يجب أن تأخذ في الاعتبار عمليات الحافلات المناسبة للمرافق المتبقية بالإضافة إلى الحفاظ على وصول الخدمة إلى ACC الجديد.

س: هل هناك خطط لاستخدام الطاقة الحرارية الأرضية أو الطاقة الشمسية في الموقع؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: بسبب قيود الموقع والمراحل ، لا توجد خطط للطاقة الحرارية الجوفية. اعتمادًا على تصميم مساحة السطح ، من الممكن تركيب الألواح الشمسية. سيستخدم المشروع استراتيجيات متعددة لتقليل استهلاك الطاقة وإنشاء مبنى "مستدام". بالإضافة إلى ذلك ، يجب تصميم المشروع ليكون LEED Silver كحد أدنى.

س: ما هي الخطة طويلة المدى لمكتبة المقاطعة على الموقع؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: اتفاقية الإيجار مع حكومة مقاطعة أرلينغتون تنص على استخدام المكتبة للمبنى حتى تقرر نقله.

س: هل يتم إلغاء البرامج الموجودة حاليًا في Arlington Career Center (ACC)؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: لا يتم قطع أي برامج. ستستمر جميع البرامج المتاحة حاليًا في ACC وسيسمح المبنى الجديد للطلاب الإضافيين بالوصول إلى البرامج. يمكن العثور على معلومات حول كل برنامج من البرامج الحالية على: https://careercenter.apsva.us/career-technical-education-cte/cte/

س: لماذا APS فقط بالنظر إلى الخيار 4 ، مبنى جديد؟ (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: ينص توجيه مجلس المدرسة للسنة المالية 2023-32 CIP على "توجيه المشرف لبدء العمل فورًا على تصميم مفهوم ACC باستخدام:

    • المواصفات التعليمية الأساسية والبديلة المقترحة (مواصفات محرر) ؛ و
    • الخيار 4 ومتطلبات المشروع المقترحة

س: يرجى توضيح الفرق بين قدرات بناء ACC الجديدة كما هو موضح في المواصفات التعليمية (المواصفات Ed.) مع 1,550 و 1,100 طالب (انظر شبكة الاتصالات العالمية.apsva.us/wp-content/uploads/2022/01/BLPC-Meeting-One-Discussion-Guide.docx ) يحدد توجيه CIP لمجلس المدرسة سعة 1,795،1,345 و 88 (انظر go.boarddocs.com/vsba/arlington/Board.nsf/files/C26869QF7B1/$file/G-20٪20CIP٪20Direction-٪XNUMXPresentation.pdf) (تمت الإضافة 2/14/22)

ج: إد. تعتمد المواصفات على المساحات المطلوبة لكل برنامج. كل مساحة لها سعة. تتم إضافة جميع المساحات وضربها بواسطة عامل سعة مع الاعتراف بأن جميع المساحات غير مشغولة بنسبة 100٪ من الوقت ، مما يوفر "قدرة بناء".

المواصفات Ed تصميم المساحات المطلوبة ،
غير مستخدمة بالكامل
بناء القدرات
قاعدة إد. المواصفات 1,550 1,795
بديل إد. المواصفات 1,100 1,345