تم استلام 822 ردًا عبر الإنترنت و 18 نسخة ورقية وجدار استجابة (بدلاً من الاستبيانات). الردود لا تنقل التصويت. استخدم الموظفون التعليقات لجمع مجموعة من الأفكار لأنها تحدد كيفية تركيز المقترحات مع موازنة الاحتياجات عبر أصحاب المصلحة.
ملفات PDF لجميع الردود الواردة أدناه.
| ما علاقتك به APS؟ يمكنك اختيار أكثر من واحد. | |||
| ردود | ردود | ٪ من إجمالي المستجيبين | |
| أنا APS موظف | 80 | 10% | |
| أنا ولي أمر أو وصي على طالب ابتدائي في APS مسجل في مدرسة الحي | 413 | 50% | |
| أنا ولي أمر أو وصي على طالب ابتدائي في APS مسجل في مدرسة الخيار | 192 | 23% | |
| أنا الوالد أو الوصي على طفل (أطفال) في PreK في APS | 46 | 6% | |
| أنا والد أو وصي على طفل (أطفال) لم يدخلوا مرحلة ما قبل الحضانة بعد | 127 | 15% | |
| أنا الوالد أو الوصي على طالب في المدرسة الإعدادية أو الثانوية في APS | 130 | 16% | |
| أنا APS طالب | 7 | 1% | |
| أنا مقيم في أرلينغتون بدون أطفال في سن المدرسة | 61 | 7% | |
| غير ذلك (يرجى التحديد) | 27 | 3% | |
| (لم يرد) | 0 | 0% | |
| إجمالي الردود | 1,083 | ||
| إجابات متعددة لكل مشارك ممكن. قد تتجاوز النسب المئوية المضافة 100 حيث يجوز للمشارك اختيار أكثر من إجابة واحدة لهذا السؤال. | |||
| كما ننظر في نقل بعض مدارسنا بالنظر إلى التحديات التي نواجهها في إنشاء حدود أولية للحي في خريف 2020 ، ما هي الأهداف التي يجب أن تحظى بالأولوية؟ يرجى ترتيب كل عنصر من العناصر التالية حسب الأهمية بحيث يكون رقم 1 هو الأهم إلى أن يكون رقم 6 هو الأقل أهمية. | |
| إجابة | مرتبة |
| قم بتمكين المشي إلى مدارس الحي قدر الإمكان | 1 |
| استخدام جميع المدارس الابتدائية الموجودة بكامل طاقتها | 2 |
| احتفظ بأكبر عدد ممكن من الطلاب معًا في كل مجتمع مدرسي | 3 |
| ضع في اعتبارك الاستراتيجيات التي من شأنها أن تعالج بشكل أفضل توقعات تسجيل الطلاب الأخيرة ، والتي تشير إلى أنه قد تكون هناك حاجة إلى ما يصل إلى ثلاث مدارس ابتدائية جديدة في السنوات العشر القادمة | 4 |
| تلبية احتياجات المقاعد في المناطق عالية النمو | 5 |
| وضع خطة تستخدم أفضل المرافق المدرسية الموجودة الموجودة على الأراضي المتاحة في المقاطعة ، والتي لا تتطابق دائمًا مع الأماكن التي تكون فيها مقاعد الحي مطلوبة للنمو الحالي والمتوقع | 6 |
| لم يرد | 9 |
| إجمالي الردود | 822 |
| بينما ننظر إلى نقل بعض مدارسنا الاختيارية ، وإطار مسارات البرنامج التعليمي لمرحلة ما قبل الروضة 12 ، ما العوامل التي يجب أن تحظى بالأولوية؟ يرجى ترتيب كل عنصر من العناصر التالية حسب الأهمية بحيث يكون رقم 1 هو الأهم إلى أن يكون رقم 4 هو الأقل أهمية. | |
| إجابة | مرتبة |
| نقل المدارس الاختيارية لزيادة الوصول لمزيد من الطلاب | 1 |
| تم تعريف المدرسة الاختيارية بوضوح في إطار عمل المسارات التعليمية لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر (IPP) | 2 |
| الانتقال إلى موقع يمكنه استيعاب السكان الحاليين (قد يشمل فصول دراسية قابلة لإعادة التوطين) | 3 |
| قائمة انتظار طويلة يمكن أن تملأ المبنى حتى السعة | 4 |
| لم يرد | 10 |
| إجمالي الردود | 822 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
الردود الحرفية من استبيان المجتمع التخطيطي للمدارس الابتدائية
