مسارات البرنامج التعليمي لمرحلة ما قبل رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر (IPP)

تحتوي هذه الصفحة على معلومات قديمة. لمشاهدة العمل الحالي ، انتقل إلى

البرامج والمسارات التعليمية لمرحلة ما قبل الحضانة للكبار (www.apsva.us/engage/ipp/)

 

المبادئ التوجيهية | خلفيّة | الجدول الزمني للمشاركة المجتمعية | فرص المشاركة | المساعدة والدعم | مصادر


27 أغسطس 2020 جلسة عمل مجلس المدرسة مبادرات التخطيط لعام 2020-21 (عرض جلسة العمل)


5 سبتمبر 2019  2019 09 05 SB Info D2 PreK-12 تقرير IPP_updated (عرض مجلس المدرسة)


27 أغسطس 2019 جلسة عمل مجلس المدرسة على 2019-2020 مشاريع التخطيط (يبدأ في 19:38)


يونيو  عرض تقديمي لمجلس المدرسة (شنومكس: شنومكس)


11 يونيو 2019 جلسة عمل مجلس إدارة المدرسة على مسار البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل الحضانة وحتى الصف الثاني عشر و العرض المصاحب: يوفر تحديثًا للتعريف المقترح لـ "الخيار" والبرامج المحتملة التي سيتم تضمينها في المسارات.


تعرف على المزيد حول IPP في هذه الحلقة من ماذا تفعل، APS? بودكاست مع APS طاقم التدريس هنا رابط البودكاست.


نظرة عامة والغرض

يقود قسم التعليم والتعلم عملية في ربيع 2019 لتطوير مسار برامج PreK-12 التعليمية (IPP) إطار عمل يحقق ما يلي:

  • محاذاة مع 2018-24 APS الخطة الاستراتيجية و نبذة عن خريج فرجينيا
  • يوضح مسارات متعددة لنجاح الطالب
  • يحدد كيف تتناسب مدارس الأحياء والبرامج الاختيارية مع APS ممر
  • يحدد عناصر "مدرسة الخيارات"
  • يضمن وصول جميع العائلات والطلاب إلى معلومات حول APS المدارس والبرامج
  • يحدد مجموعة متنوعة من نقاط الدخول إلى APS برامج تعليمية
  • يوفر المفصل التعليمي PreK-12 حيثما كان ذلك مناسبًا
  • يقر بأن الطلاب يستجيبون ويتطورون بطرق مختلفة بمعدلات مختلفة ، وقد يستفيدون من النماذج التعليمية المختلفة

IPP T + L

من خلال عملية IPP ، APS يتناول إحدى استراتيجيات تنفيذ الخطة الإستراتيجية لضمان مسارات متعددة لنجاح الطلاب: "زيادة الخيارات عالية الجودة للنماذج التعليمية لمرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر داخل المدارس المجاورة وخارجها". مثل APS تستمر في النمو ، وهناك العديد من العناصر التي تجتمع معًا في وقت واحد لأننا ندعم الأكاديميين الأقوياء والطفل بأكمله بما في ذلك: تحديث السياسات ، وضمان تكافؤ الفرص للوصول إلى البرامج ، وتجديد المدارس الحالية ، وبناء مدارس جديدة وتغييرات الحدود. عند تنفيذ هذه العناصر ، APS تعمل على ضمان وجود نهج منهجي لكيفية توافق الخيارات والمدارس المجاورة مع هذا العمل. سيوفر IPP إطارًا منهجيًا من شأنه مواءمة المبادرات التعليمية ورأس المال والتخطيط المستقبلية. سيكون بمثابة دليل عندما APS يقترح مرافق مدرسية جديدة أو يتعهد بعملية حدودية.


المبادئ التوجيهية  

  • توفير مزيج من مدارس الحي والخيار
  • ضمان تكافؤ الفرص للوصول
  • تبسيط الوصول وتوحيده
  • توفر وسيلة نقل فعالة

خلفية

APS لقد قدمت مزيجًا من المدارس المجاورة والمدارس الاختيارية لعقود من الزمن ، حيث قدمت مجموعة متنوعة من الأساليب الأكاديمية لتلبية الاحتياجات المتغيرة لطلابنا.  APS تعرف المدارس / البرامج المجاورة والخيار على النحو التالي:

مدارس الحي لديها مناطق حضور جغرافية أنشأها مجلس المدرسة. يضمن لكل طالب قبوله في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية التي تخدم منطقة الحضور التي يقيم فيها الطالب.

مدارس / برامج الخيار تقديم برامج تعليمية متخصصة. APS يقوم بما يلي:

  • يوفر وصولاً عادلاً إلى المدارس / البرامج الاختيارية لجميع الطلاب ، بما في ذلك الطلاب ذوي الإعاقة ومتعلمي اللغة الإنجليزية.
  • يوفر عملية منطقية وشفافة للقبول في المدارس / البرامج الاختيارية ، والتي تختلف لدعم تكامل النماذج التعليمية.
  • تقدم المدرسة التمهيدية في كل من المدارس / البرامج الابتدائية الاختيارية.
  • يضبط مستويات التسجيل في المدارس / البرامج الاختيارية حسب الحاجة.

يمكن العثور على قائمة بمدارس الجوار والمدارس / البرامج الاختيارية في الصفحة 2 من إجراءات تنفيذ سياسة الخيارات (J-5.3.31 PIP-1).


الخط الزمني لمشاركة المجتمع

تتبع المشاركة المجتمعية لبرنامج IPP سلسلة من جلسات الرؤية التي يقودها قسم التدريس والتعلم مع قادة التدريس وخبراء الموضوع وأخصائيي التدريس على مختلف المستويات ، وجلسة عمل مجلس إدارة المدرسة (12 فبراير 2019). أيضًا ، سعى الموظفون للحصول على مدخلات من APS المجموعات الاستشارية ، بما في ذلك المجلس الاستشاري للتعليم (ACI) ، وشاركت المعلومات عبر مجلس مقاطعة PTAs (CCPTA) و APS برنامج سفير المدرسة.  APS دعا ممثلي أولياء الأمور من كل مدرسة ومن اللجان الاستشارية للالتقاء معًا في مارس 2019 لمعرفة المزيد حول هذه العملية ، ومشاركة مدخلاتهم ، وإعادة المعلومات إلى مجتمعات مدرستهم. في هذا الاجتماع ، سيقوم المشاركون بما يلي:

  • تعرف على عمل البوابة الدولية للصحة النباتية حتى الآن
  • قدم مدخلات حول معايير تحديد برنامج الخيار
  • العمل في مجموعات صغيرة على الرؤية APS مسارات البرنامج التعليمي
  • استرجع المعلومات التي تم تعلمها في هذا الاجتماع لمشاركتها مع مجتمعات المدارس الخاصة بهم

في أبريل ، سيتم مشاركة مسودة إطار عمل IPP مع المجتمع لمراجعتها ، وسيوفر استبيان عبر الإنترنت واجتماع مجتمعي فرصًا لجمع أفكارهم وأسئلتهم وأفكارهم.


فرص المشاركة

التاريخ أنشطة الموقع:
يناير - مارس 2019 اجتماعات مع الموظفين وممثلي المدارس لتطوير رؤية ومشروع إطار أولي لـ IPP  مختلف
مارس، اجتماع عمل ممثل المدرسة غرفة مجلس إدارة المدرسة - مركز Syphax التعليمي 2110 Washington Blvd.
نيسان 26 - أيار 16 ، 2019  استبيان عبر الإنترنت  اونلاين
أبريل 30
7: 00 مساء
البيت المفتوح للمجتمع كافيتيريا مدرسة كنمور المتوسطة
200 S. طريق كارلين سبرينغز
يونيو جلسة عمل و العرض المصاحب لا تتضمن جلسات العمل تعليقًا عامًا ولكنها مفتوحة للمراقبة في غرفة مجلس الإدارة في الطابق الثاني من مركز Syphax التعليمي (2110 Washington Blvd.) ويمكن مشاهدتها مباشرةً عبر الإنترنت على شبكة الاتصالات العالمية.apsva.us/school-board-meetings/school-board-work-sessions-meetings/

 

يونيو

 

 

عرض تقديمي لمجلس المدرسة (شنومكس: شنومكس)

 

غرفة مجلس إدارة المدرسة - مركز سيفاكس التعليمي
2110 Washington Blvd.


الأسئلة المتكررة

ما هو مسار البرامج التعليمية (IPP) ولماذا نحتاج إليه الآن؟ سيوفر IPP إطارًا منهجيًا لمزيج من مدارس الأحياء والبرامج الاختيارية التي تدعم مواءمة المبادرات التعليمية ورأس المال والتخطيط المستقبلية. يتم إعلامه من خلال الخطة الإستراتيجية 2018-24 وملف فرجينيا للخريجين ، وسوف يوجه APS مبادرات مثل:

  • تحديثات السياسة و PIP
  • عمليات الحدود
  • مرافق المدرسة الجديدة

بالإضافة إلى ذلك ، يتم تنفيذ هذا العمل لضمان تكافؤ الفرص لبرامج الخيارات من خلال مسارات واضحة.

كيف سيؤثر هذا على التعليمات؟ الجميع APS يتم تعليم الطلاب نفس المنهج الأساسي ، لذلك لن يتأثر المنهج نفسه بهذه العملية. بدلاً من ذلك ، ستوفر هذه العملية توجيهات حول أنواع النماذج التعليمية المطلوبة / التي يمكن تنفيذها متى APS يفتح مدارس جديدة أو يعدل الحدود.

هل سيؤثر هذا على عدد المدارس الاختيارية؟ ينصب تركيز IPP على توفير اتجاه واضح حول أنواع النماذج التعليمية التي سيتم تنفيذها عند فتح مدارس جديدة أو عند حدوث تغييرات في الحدود. يمكن أن يتأثر عدد مدارس الخيارات عند حدوث ذلك.

كيف يتم جمع مدخلات المجتمع؟ يتم تطوير IPP من قبل الموظفين بمشاركة من المدرسة وممثلي المجتمع. اجتمع أعضاء من اللجان الاستشارية FAC و ACI بالإضافة إلى ممثلين من كل مدرسة وبرنامج خيار في March لمراجعة وتقديم مدخلات حول نقاط المناقشة التي أنشأها الموظفون في يناير. استمرت المحادثة في المجتمع المفتوح في أبريل واستبيان المجتمع الذي أغلق في أوائل مايو. يتم نشر التحديثات باستمرار على Engage with APS صفحة الويب ، ويمكن لأعضاء المجتمع الكتابة للمشاركة @apsva.us.

هل سيقرر المجتمع عدد المدارس الاختيارية والمدارس المجاورة؟ يتم البحث عن مدخلات المجتمع حول كيفية تحديد الخيار ومستويات المدرسة للمدارس / البرامج الاختيارية. هذه التعليقات سوف تبلغ APS حول كيفية تحديد أنواع مسارات البرنامج ودرجات الدخول.

ما العمل الذي تم إنجازه حتى الآن؟ في يناير 2019 ، اجتمع الموظفون مع:

  • راجع تعريف برامج الخيارات ومدارس الخيارات وقم بتطوير مسودة عمل
  • ابحث في المناطق التعليمية الأخرى عن خيارات المدارس
  • وضع سيناريوهات لمسارات البرنامج التعليمي لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر

استرشدت تلك المناقشة بالوثائق التالية:

  • الخطة الاستراتيجية 2018-24
  • سياسة J-5.3.31 الخيارات والتحويلات
  • إطار التدريس والتعلم
  • مسح المجتمع 2017

في آذار (مارس) 2019 ، اجتمع ممثلون من كل مدرسة في الحي وبرنامج الخيارات لمناقشة كيفية تحديد "الخيارات" ، وما هي البرامج التي ينبغي APS تقدم ، وعلى أي مستوى ينبغي تقديم هذه البرامج. تم بعد ذلك استخدام التعليقات من هذه الاجتماعات لإبلاغ مسودة إطار العمل التي وضعها بعض الموظفين وممثلي أولياء الأمور. في أبريل 2019 ، كان هناك اجتماع مفتوح للمجتمع واستبيان مجتمعي. تم تقديم ما يقرب من 1,600 رد على الاستبيان عبر الإنترنت. في 11 يونيو ، ستكون هناك جلسة عمل لتقديم التحديثات والمزيد من الوضوح حول IPP. ستكون جلسة العمل في الطابق الثاني من مركز Syphax التعليمي (2110 Washington Blvd.) ، والذي يمكن مشاهدته مباشرة عبر الإنترنت على شبكة الاتصالات العالمية.apsva.us/school-board-meetings/school-board-work-sessions-meetings/.

متى سيتم تنفيذ IPP؟سيتم استخدام IPP في المستقبل لتوجيه المبادرات التعليمية والتشغيلية مع فتح مدارس جديدة و / أو إجراء تغييرات حدودية لاستيعاب نمو الالتحاق.

ما هو الجدول الزمني لإكمال / اعتماد رؤية IPP ، والقرارات المتعلقة بمواقع البرنامج والتحركات ، وعملية حدود المدرسة الابتدائية؟ IPP هو إطار عمل ووثيقة حية ؛ مصممة لتوجيه القرارات المستقبلية. لا يوجد اعتماد رسمي لهذا الإطار. سيتم نشر جميع المعلومات المتعلقة بالتخطيط لعملية الحدود الأولية لعام 2020 على APS تفاعل معنا صفحة الويب ، في إطار المبادرات الحالية  


الموارد

يونيو  عرض تقديمي لمجلس المدرسة (شنومكس: شنومكس)

11 يونيو 2019 جلسة عمل مجلس إدارة المدرسة على مسار البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل الحضانة وحتى الصف الثاني عشر و العرض المصاحب: يوفر تحديثًا للتعريف المقترح لـ "الخيار" والبرامج المحتملة التي سيتم تضمينها في المسارات.

30 أبريل المجتمع المفتوح

8 أبريل اللجنة الاستشارية للمرافق (FAC) عرض

21 مارس اجتماع عمل ممثل المدرسة على IPP: تشمل الموارد عرض، مذكرة (الانجليزية, إسباني)، و نقاط النقاش.  تحديث: سيكون الاستبيان عبر الإنترنت متاحًا من 26 أبريل إلى 13 مايو. 

12 فبراير 2019 جلسة عمل مجلس المدرسة على مسار البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل الحضانة وحتى الصف الثاني عشر و العرض المصاحب: يقدم خلفية عن السبب APS تطور هذا المسار وما يمكن أن يتوقعه المجتمع.

أفضل 2018-24 جيش التحرير الشعبى الصينى الاستراتيجيةn: تم تطوير الخطة الإستراتيجية لست سنوات بمشاركة الموظفين والمجتمع لتحديد مجالات التركيز لتحسين نظام المدرسة.

سياسة الخيارات والتحويلات (J-5.3.31) و إجراءات تنفيذ السياسة (J-5.3.31 PIP-1): حدد الخطوط العريضة للعملية التي حددها مجلس إدارة المدرسة لـ APS لضمان الوصول العادل لجميع الطلاب إلى المدارس / البرامج المتاحة وتحويلات الأحياء.

نبذة عن خريج فرجينيا: يصف المعرفة والمهارات والخبرات والسمات التي يجب أن يكتسبها الطلاب ليكونوا ناجحين في الكلية و / أو قوة العمل ولكي يكونوا "جاهزين للحياة" في اقتصاد وعالم يتسم بالتغير السريع.

إطار التدريس والتعلم:  يقدم لمحة عامة عن خبرات التدريس والتعلم لكل فصل من فصولنا الدراسية ؛ نماذج المناهج الدراسية التي توفر "يعرف وما يفعل" ، التقييمات والموارد لكل وحدة ؛ وخبرات التعلم المهنية التي توفر فرصًا للتعاون والتعلم معًا عبر القسم.