مشاركة الأسرة والمجتمع

يعد التواصل والتواصل مع الأسرة مكونًا مهمًا في خدمات متعلم اللغة الإنجليزية (EL). يعمل اختصاصيو الأسرة ثنائيو اللغة في المدرسة كحلقة وصل بين العائلات والمدرسة. يرعى مكتب متعلمي اللغة الإنجليزية (OEL) ورش عمل الوالدين في المدرسة والتي تُعلم الآباء حول نظام المدرسة الأمريكية ، وطرق التنقل فيه بشكل فعال ، واقتراحات لمراقبة تقدم أطفالهم (أطفالهم) ، وما يمكنهم فعله ليصبحوا أحد الوالدين قائد وعضو متساوٍ في الفريق التعليمي لطفلهم (أطفالهم). تقدم لجنة استشارية نشطة لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ACEL) توصيات سنوية لتحسين البرنامج. شركاء OEL مع المنظمات المجتمعية مثل Edu-Futuro ، و Communities in Schools ، ومجموعة متنوعة من المشاريع التي تعزز البرنامج.

اخصائي أسرة ثنائي اللغة

اخصائي أسرة ثنائي اللغة هو شخص ثنائي اللغة / ثنائي الثقافة يعمل بشكل وثيق مع موظفي المدرسة (على سبيل المثال ، مكتب مكتب متعلمي اللغة الإنجليزية وموظفي التعليم الخاص والمدرسين والإداريين) والطلاب وأولياء الأمور والمهنيين في المجتمع. هم بمثابة صلة بين العائلات ثنائية الثقافة والمدرسة ويفسرون ويترجمون الاتصالات غير الرسمية. بالإضافة إلى واجباتهم العديدة ، يخطط اختصاصيو الأسرة الثانويون ثنائيو اللغة وينفذون المؤتمر السنوي لقيادة الشباب اللاتيني (LYLC). يقوم أخصائيو الأسرة ثنائية اللغة في المرحلة الابتدائية والثانوية بتخطيط ودعم برنامج "أحلام الحصاد" والأنشطة الأخرى على مستوى المقاطعة.

مستشاري EL

مستشار EL يقدم خدمات الاستشارة المباشرة لمتعلمي اللغة الإنجليزية وعائلاتهم في المدرسة (المدارس) الثانوية المخصصة. تشمل هذه الخدمات: الإرشاد الفردي والجماعي ، وورش العمل للآباء والطلاب ، والتدخل في الأزمات لمتعلمي الإنجليزية المحالين من قبل المعلمين ، والإداريين ، ومستشاري التوجيه ، والممرضات ، وطاقم المدرسة ، والآباء ، و / أو الذات.

ورش العمل والأنشطة والفعاليات

مؤتمر القيادة الشبابية اللاتينية (LYLC)

مؤتمر القيادة الشبابية اللاتينية يقام سنويًا للطلاب اللاتينيين المختارين في الصفوف من الثامن إلى الثاني عشر. الغرض من هذا المؤتمر الذي يستغرق يومًا واحدًا هو:

  • تعزيز القيادة بين الطلاب اللاتينيين من خلال إشراك الطلاب في تنسيق الحدث ؛
  • إلهام الطلاب اللاتينيين وتقديم نماذج إيجابية من خلال جلب اللاتينيين الناجحين كمتحدثين رئيسيين ومقدمي حلقات العمل ؛
  • عرض الطلاب على الحرم الجامعي من خلال عقد المؤتمر في كلية أو جامعة محلية ؛ و
  • تقديم معلومات عن الكلية والوظيفة.

نشارك

PARTICIPA… en mi Educación بدأ في عام 1997 من قبل أحد المشاريع الخاصة لمدارس أرلينغتون العامة التي تركز على تعزيز مشاركة الأسرة. تم تأليف منهج PARTICIPA من قبل الدكتورة روزا بريسينيو بدعم من مدارس أرلينغتون العامة. وتتكون من 9 ورش عمل مدتها ساعتان تستخدم نهجًا تشاركيًا وعمليًا وطرح المشكلات لتطوير القدرات والمهارات والثقة لدى الآباء اللاتينيين للمشاركة بنشاط في تعليم أطفالهم. تمت كتابة PARTICIPA ... en mi Educación باللغة الإسبانية وترجمت إلى الإنجليزية والمنغولية والعربية.

لم شمل العائلات

 تم تصميم هذا البرنامج للمساعدة في إعادة بناء العلاقات بين الآباء والأطفال الذين انفصلوا أثناء عملية الهجرة وتم لم شملهم مؤخرًا أو في السنوات السابقة. يساعد المنهج الآباء على تطوير استراتيجيات لحل النزاعات التي تؤثر على رفاهية أطفالهم ووظيفة الأسرة الداخلية ، مع التخفيف من آثار الصدمات التي قد تكون حدثت أثناء عملية الانفصال وإعادة التوحيد.

اللجنة الاستشارية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ACEL)

تتألف اللجنة الاستشارية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ACEL) من مجموعة متنوعة من الآباء وأعضاء المجتمع الذين يجتمعون شهريًا. تدرس اللجنة الموضوعات ذات الصلة بمتعلمي الإنجليزية وعائلاتهم ، وتضع تقريرًا ، وتقدم توصيات إلى المجلس الاستشاري للتعليم والتعلم (ACTL) كل عام.

الشراكات المجتمعية

Edu-Futuro  

Edu-Futuro يدعم ويمكّن العائلات اللاتينية وغيرها من العائلات المهاجرة من خلال البرامج التعليمية وتطوير القيادة أثناء تعليم المجتمع الأوسع حول ثقافة أمريكا اللاتينية.

مهمة Edu-Futuro: تمكين الشباب والأسر المهاجرين والمحرومين من خلال الإرشاد والتعليم وتنمية القيادة ومشاركة الوالدين وتنمية القوى العاملة.