متعلمي اللغة الإنجليزية الابتدائية

في نموذج التدريس المشترك ، يقوم معلم الفصل ومعلم اللغة الإنجليزية بالتخطيط وتعليم المحتوى معًا. يتقاسم المعلمون المسؤولية التعليمية ويشارك كلاهما في تدريس وتقييم الطالب. يتعامل مدرس اللغة الإنجليزية مع احتياجات اكتساب اللغة من خلال تعليمات متباينة. يمنح هذا التوجيه متعلمي اللغة الإنجليزية إمكانية الوصول إلى معايير مستوى الصف وفهمها.

في نموذج الدفع ، يشارك معلم الفصل ومعلم اللغة الإنجليزية المسؤوليات التعليمية. يعمل مدرس اللغة الإنجليزية مع مجموعات صغيرة من متعلمي اللغة الإنجليزية داخل الفصل الدراسي ، مع التركيز على تطوير اللغة الإنجليزية. تتيح هذه التعليمات لمتعلمي اللغة الإنجليزية الوصول إلى محتوى مستوى الصف وفهمه.

في نموذج الانسحاب ، يتم تدريس تطوير اللغة الإنجليزية من قبل مدرس اللغة الإنجليزية في مجموعات صغيرة خارج الفصل الدراسي. غالبًا ما تكون هذه التعليمات المكثفة لفترات قصيرة من الوقت ويمكن أن تكون في مجموعات حسب مستوى إتقان اللغة الإنجليزية أو مجموعات التعلم غير المتجانسة.

هذا النموذج للطلاب الذين بلغوا إتقان اللغة الإنجليزية وربما لا يزالون بحاجة إلى دعم لغوي. يتم توفيرها من قبل معلمي اللغة الإنجليزية الذين يجتمعون مع معلمي الفصول الدراسية لمشاركة خطط الدروس السقالة ، أو النصوص المعدلة ، أو دعم اللغة الأخرى.