الأسئلة الأكثر شيوعًا (FAQ)

 

تعليمات

نموذج الكتلة التعاوني

  1. ما هو APS نموذج لتقديم خدمات الموهوبين؟
    APS يستخدم نموذج المجموعة التعاوني لتلبية احتياجات المتعلمين الموهوبين. في هذا النموذج ، يتم تجميع الطلاب الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون في منطقة محتوى مع ما لا يقل عن 5 طلاب آخرين تم تحديدهم في نفس المنطقة مع مدرس حصل على 40 ساعة على الأقل من التدريب في تعليم الموهوبين و / أو حصل على تأييد في الموهوبين التعليم. كل مدرسة لديها مدرس موارد واحد للموهوبين (RTG) الذي يدعم هذا النموذج. لمزيد من المعلومات التفصيلية ، يرجى الاطلاع على 2017-2022 الخطة المحلية للموهوبين معتمدة من قبل المشرف ومجلس المدرسة.
  2. لماذا فعلت APS اختر هذا النموذج لتقديم خدمات الموهوبين؟
    سابقا، APS استخدم نموذج الانسحاب للخدمات الموهوبة مما يعني أن الطلاب الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون سيتم إخراجهم من الفصل الدراسي لمدة 30-45 دقيقة كل أسبوع للتعليم مع مدرس الموارد للموهوبين. نحن نعلم أن الطلاب الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون يحتاجون إلى التحدي طوال اليوم وكل يوم وليس فقط لهذا القدر الضئيل من الوقت كل أسبوع. أيضًا ، يوجد في كل مدرسة مدرس موارد للموهوبين الذين يخدمون مستويات صفية متعددة: K-5 (ابتدائي) ، 6-8 (متوسط) ، وعالي (9-12). يستخدم نموذج المجموعة التعاوني معلم الموارد للموهوبين كمدرب تعليمي يعمل مع معلم المجموعة للتخطيط المستمر بحيث يتم تحقيق التعليمات اليومية المختلفة.
  3. كيف يعمل نموذج الكتلة؟
    مدرس العنقود هو المقدم الأساسي لخدمة الموهوبين ضمن هذا النموذج. كل مدرسة لديها RTG واحد يدعم معلمي المجموعات على أساس أسبوعي من خلال النمذجة والتخطيط وفي بعض الأحيان التدريس المشترك وتقديم تعليمات متباينة.
  4. كيف سيحدث التجميع العنقودي إذا كان الطلاب غير قادرين على خوض عملية الفرز في الربيع؟
    ستستخدم المدارس نقاط بيانات متعددة لتجميع المتعلمين حتى يتمكنوا من تلقي التعليمات المستهدفة.
  5. ما هي الهياكل الموجودة على مستوى المقاطعة لدعم اتساق تنفيذ هذا النموذج؟
    كل مدرسة لديها ثابت Canvas نموذج خدمات الموهوبين للمسؤولين والموظفين الذين لديهم موارد لدعم التعاون بين RTG وطاقم المدرسة. يوفر النموذج أيضًا العديد من فرص التعلم المهني مثل طرق لتوسيع المحتوى باستخدام موارد المناهج المكتوبة للمتعلمين الموهوبين وفهم احتياجات الطلاب الموهوبين المتنوعين وكيفية الدفاع عن الطلاب الذين يظهرون إمكانات.
  6. كيف يمكنني معرفة من هو مدرس الموارد للموهوبين (RTG) لمدرستي؟
    ثمة الصفحة إلى RTGs حسب المدرسة.
  7. ما هي المسؤوليات المحددة لمجموعات RTG و Cluster Teachers في المدرسة الابتدائية؟
    في نموذج الكتلة التعاوني ، تعمل RTG لكل مدرسة بشكل تعاوني مع معلمي مجموعة مستويات الصفوف لتقديم خدمات شاملة للمتعلمين الموهوبين. يرجى زيارة التوقعات لمجموعات RTG والمعلمين العنقوديين لرؤية المزيد من التفاصيل. بالإضافة إلى ذلك ، تساهم مجموعة RTG من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الخامس بالدروس باستخدام الموارد المكتوبة للمتعلمين الموهوبين لجميع المعلمين لاستخدامها لتوسيع المعايير والتحدي وإشراك جميع المتعلمين هذا خدمات الموهوبين الابتدائية Canvas الدورة مرتبط بالمرحلة الابتدائية Canvas نموذج في قسم موارد المعلم لجميع المعلمين.
  8. ما هي المسؤوليات المحددة لمجموعات RTG والمعلمين العنقوديين و / أو المكثّفين في المدرسة المتوسطة؟
    في نموذج الكتلة التعاوني ، تعمل RTG لكل مدرسة بشكل تعاوني مع كل مجموعة مستويات صفية و / أو مع مدرسين مكثفين لتقديم خدمات شاملة للمتعلمين الموهوبين. يرجى زيارة توقعات RTGs والمدرسة الإعدادية العنقودية المكثفة لرؤية المزيد من التفاصيل.
  9. ما هي المسؤوليات المحددة لمجموعات RTG والمعلمين المكثف / AP / IB في المدرسة الثانوية؟
    في نموذج الكتلة التعاوني ، تعمل RTG لكل مدرسة بشكل تعاوني مع معلمي AP / IB المكثف لتقديم خدمات شاملة للمتعلمين الموهوبين. يرجى زيارة التوقعات الخاصة بمعلمي RTGs المكثف / AP / IB لرؤية المزيد من التفاصيل. بالإضافة إلى ذلك ، تدير HS RTGs عملية التقديم على أساس المدرسة لمدرسة الحاكم الصيفي السكنية والمشاركة في الأحداث على مستوى المقاطعة لدعم اختبارات VPA واختيار الطلاب الذين يمثلون APS على مستوى الدولة.
  10. ما هي توقعات التعلم المهني لمعلمي الكتلة / المكثف / AP / IB؟
    معلمو المجموعة (كما هو مُعرّف على أنهم أي شخص لديه متعلم موهوب في الفصل الدراسي) ، من المتوقع أن يحصل مدرسو المجموعة المكثفة / AP / IB على 40 نقطة تعلم مهنية تركز على تعليم الموهوبين. إجراء تنفيذ السياسة G-2.14 PIP-9 مؤهلات المعلمين - تعليم الطلاب الموهوبين
  11. هل ستكون RTG قادرة على دعم المعلمين الذين ليس لديهم مجموعات؟
    سيعتمد هذا على عدد المعلمين العنقوديين الذين تعمل معهم RTG على أساس أسبوعي. كلما زاد عدد المعلمين في مجموعات في كل مستوى صف ، قل الوقت الذي ستضطر فيه RTG إلى دعم المعلمين الإضافيين. عند توفرها ، تحضر مجموعات RTG اجتماعات فريق التعلم التعاوني لمشاركة و / أو نموذج استراتيجيات التفكير النقدي والإبداعي لتحدي وإشراك جميع المتعلمين باستخدام APS إطار التفكير النقدي والإبداعي.
  12. ما هي فرص التعلم المهني المتاحة لمعلمي المجموعات؟
    تم إنشاء خدمات الموهوبين أ دورة التعلم المهنية لدعم التعلم المهني المستمر في المدرسة للمعلمين. إنه مرن بطبيعته ويدعم التعلم المخصص للمعلمين. بالتعاون مع RTG ، يمكن تنفيذ دورة التعلم مع معلم واحد ، ومجموعة صغيرة و / أو مجموعة كبيرة من المهنيين الملتزمين. بالإضافة إلى ذلك ، هناك عدة ندوات عبر الإنترنت وجلسات ذاتية حيث يمكن للمدرسين الوصول في أي وقت. يتم تنظيم هذه الجلسات حول الموضوعات الرئيسية التالية: الإنصاف في الفحص والتعرف على خدمات الموهوبين ، والتعليم الافتراضي والتعلم للمتعلمين الموهوبين ، والتنمية العاطفية الاجتماعية واحتياجات المتعلمين الموهوبين ، والتمييز والتخطيط الهادف للمتعلمين الموهوبين ، والمشروع القائم على المشكلات التعلم القائم ،
  13. لماذا لا يتم تعليم طفلي من قبل مدرس الموارد للموهوبين؟
    نموذجنا لتقديم خدمات الموهوبين هو نموذج جماعي تعاوني كما هو موضح في 2017-2022 الخطة المحلية للموهوبين. نحن نعلم أن المتعلمين الموهوبين يحتاجون إلى نهج شامل للخدمات طوال اليوم التعليمي وليس درسًا أو درسين فقط في الأسبوع. كل مدرسة لديها مدرس موارد واحد للموهوبين (RTG) لدعم جميع مجالات المواد في مستويات صفوف متعددة ويقوم كل منهم بإدارة عملية الفرز وتحديد الهوية.

برنامج التعلم الافتراضي 

  1. كيف سيتم تقديم خدمات الموهوبين في برنامج التعلم الافتراضي؟
    سيتلقى الطلاب الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون والذين اختاروا برنامج VLP للفترة 2021-2022 خدمات موهوبة من معلم الفصل. لا يوجد RTG لـ VLP. ستتاح لمعلمي VLP فرصًا للانضمام إلى اجتماعات مستوى الصف لفريق التعلم التعاوني للدعم في التخطيط والتمييز بين تعليماتهم.
  2. ماذا يحدث لعملية الفحص إذا اخترت خيار برنامج التعلم الافتراضي لطفلي هذا العام؟ هل يمكنهم أخذ جهاز الفحص العالمي افتراضيًا؟
    في هذا الوقت ، سيتم منح جهاز الفحص الشامل شخصيًا فقط في مبنى مدرسة طفلك. يمكن للوالدين الانسحاب من هذا التقييم. للقيام بذلك، وفقًا للوائح الموهوبين في VDOE 8 VAC 20-40-40 ، لن يمر الطلاب الذين ليس لديهم تقييم للقدرة بعملية الفحص وتحديد الهوية.

الفرز والتعريف  

  1. إذا كان طفلي في نموذج التعلم الكامل عن بعد خلال العام الدراسي 2020-2021 ولم يرغب في أن يأخذ طفلي جهاز الفحص الشامل في مبنى المدرسة في أبريل 2021 ، فمتى ستتاح لطفلي الفرصة لأخذ هذا الفحص الشامل؟
    ستتاح الفرصة للطلاب الذين اختاروا عدم الاشتراك في فاحص القدرة العالمية لربيع 2021 لإجراء هذا التقييم في الخريف. ستقوم مدرستك بإبلاغ توقيت هذا الغربال الشامل لجميع العائلات.
  2. أخذ طفلي جهاز الفحص الشامل الذي كان CogAT Screener. هل سيتمكن طفلي من أخذ بطارية CogAT بالكامل في الخريف؟
    نظرًا للعديد من التقييمات التي تفرضها الولاية والتي يتم تقديمها طوال العام الدراسي بالإضافة إلى القيود النقدية ، APS سيعطي CogAT للطلاب الذين لم يأخذوا CogAT Screener في ربيع 2021 أو لم يأخذوه
  3. هل يمكنني إحالة طفلي للحصول على خدمات موهوبة إذا كان حاليًا في مستوى الصف الدراسي حيث لا يتم منح فاحص شامل؟
     وفقًا للوائح الموهوبين في VDOE 8 VAC 20-40-40 ، يمكن إحالة الطلاب للحصول على خدمات الموهوبين في الصفوف K-12. يجوز للعائلات و / أو الموظفين بدء عملية الفرز من خلال تقديم نموذج إحالة إلى RTG أو المدير. بعد تلقي الإحالة ، يتم جدولة تقييم القدرة ويكون جزءًا إلزاميًا من عملية الفحص.
  4. هل يمكن أن تمضي عملية الفحص وتحديد الهوية إلى الأمام دون تقييم القدرة؟
    أفضل تحدد VDOE لوائح الموهوبين (8 VAC20-40-40) يجب أن تتبع الأنظمة المدرسية تقييمًا للقدرة كجزء من عملية الفحص وتحديد الهوية.
  5. أين يمكنني معرفة المزيد عن عملية الفرز وتحديد الهوية؟
    تم تحديد هذه العملية في قسم الأهلية على صفحة الويب هذه.
  6. كم مرة يمكن فحص طفلي للحصول على خدمات الموهوبين؟
    قد يتم فحص الطلاب للحصول على خدمات الموهوبين مرة واحدة في السنة. يحدث الفحص عادةً في ربيع كل عام مع الموعد النهائي للإحالة في 1 أبريل. (إذا وقع هذا الموعد النهائي خلال عطلة الربيع ، فسيتم قبول الإحالات في اليوم الأول بعد الاستراحة.)
  7. كيف يمكنني بدء عملية الفحص لطفلي؟ 
    يمكنك تقديم شكل الإحالة إلكترونيًا لمعلم موارد مدرستك للموهوبين و / أو مدير مدرستك. إذا خضع طفلك لعملية الفحص في الربيع الماضي ، فسيكون مؤهلاً للخضوع لعملية الفحص مرة أخرى في دورة الفحص في الربيع في العام المقبل.
  8. كيف سيتم تحدي طفلي إذا لم يخضع لعملية الفحص / تحديد الهوية و / أو وجد أنه غير مؤهل لخدمات الموهوبين؟
    لا يتعين تحديد الطلاب على أنهم موهوبون لتلبية احتياجاتهم العاطفية الأكاديمية والاجتماعية. كل معلم في APS مكلف بمفاضلة التعليمات لجميع المتعلمين. يستخدم المعلمون التقييمات المستمرة لتخطيط الدروس بناءً على استعداد الطلاب واهتماماتهم. تعتبر RTG بمثابة دعم في المبنى من حيث التخطيط مع المعلمين لتلبية احتياجات المتعلمين المتقدمين وإعطاء جميع الطلاب فرصًا لتحدي الدروس والمشاركة.

Families جديد APS 

  1. إذا تم تحديد طفلي على أنه موهوب في منطقة تعليمية أخرى ، فما هي عملية التعرف عليه APS?
    الطلاب الجدد APS والذين تم تحديدهم مسبقًا للحصول على خدمات الموهوبين سيكونون مؤهلين للحصول على نفس مستوى الخدمة كما هو محدد من قبل منطقة المدرسة السابقة. في هذه الحالة ، ليس من الضروري الخضوع لعملية الفحص. يُطلب من الآباء / الأوصياء مشاركة السجل السابق للخدمات الموهوبة و / أو السجل السابق للأهلية للحصول على خدمات الموهوبين مع مسجل المدرسة و / أو مدرس الموارد للموهوبين (RTG) و / أو المدير. عند تلقي هذه المعلومات ، سيتم تجميع طفلك بعد ذلك في منطقة تحديد هويته والبدء في تلقي الخدمات الموهوبة.
  2. إذا لم يتم فحص طفلي بحثًا عن خدمات الموهوبين في نظام مدرسي آخر ، كيف يمكنني بدء عملية الفحص في أرلينغتون؟
    جديدة ل APS قد يتم فحص الطلاب في الخريف بحثًا عن خدمات الموهوبين. لبدء هذه العملية ، يرجى إرسال شكل الإحالة لمدرس الموارد للموهوبين و / أو المدير. يرجى ملاحظة ما يلي: تتضمن عملية الفحص لدينا نقاط بيانات متعددة لتشمل سلوكيات وخصائص المتعلمين المتنوعين الذين لاحظتهم المدرسة. من المهم إعطاء موظفي المدرسة الوقت للتعرف على نقاط قوة طفلك واهتماماته. لهذا السبب ، تمنح إرشادات وزارة التعليم في فيرجينيا المدارس 90 يومًا دراسيًا لمعالجة إحالة جديدة.

إنصاف

  1. مع ال APS الهدف المتمثل في جعل السكان الموهوبين في كل مدرسة يتطابقون بشكل وثيق مع السكان المتنوعين في مجتمعها ، ما الذي يتم القيام به على وجه التحديد لقيادة هذه التهمة؟
    يركز مكتب خدمات الموهوبين و RTGs على تنمية المواهب لجميع المتعلمين بشكل خاص العلماء الشباب. من خلال عقلية تنمية المواهب ، فإن فرق المدرسة هي كشافات للمواهب وليست محققين ناقصين تقدم فرصًا مستمرة ومتكررة لجميع المتعلمين للمشاركة في دروس التفكير الناقد والإبداعي مع تقديم الدعم المناسب.

تحديد المتعلمين الموهوبين المتنوعين ثقافياً ولغوياً وخدمتهم 

  1. هل يمكن اعتبار الطلاب من متعلمي اللغة الإنجليزية موهوبين؟
    نعم في APS نحن نبحث عن القدرة المحتملة لدى المتعلمين بدلاً من التركيز على مستويات الإنجاز المختلفة.
  2. ما هي خصائص متعلمي اللغة الإنجليزية الموهوبين؟
    • اكتساب اللغة الجديدة بمعدل أسرع من المعدل المعتاد ،
    • إظهار القدرة على تبديل الكود أو الترجمة على مستوى متقدم ،
    • أظهر الاستعداد للتفاوض بين الثقافات ،
    • إظهار القيادة الإبداعية و / أو الصفات الخيالية ،
    • اقرأ بشكل ملحوظ بعد مستوى الصف في لغة التراث ،
    • تحمل مسؤوليات الكبار بشكل فعال في سن مبكرة ،
    • اعرض ذكاء الشارع البارز و / أو الاندماج السريع في الثقافة الأمريكية ، أو
    • حل المشكلات بطرق إبداعية غير متوافقة * كل هذه الخصائص هي جزء من وثيقة تعليق سلوك الموهوبين كطريقة لتحديد متعلمي الإنجليزية بشكل شامل للخدمات الموهوبة.
  3. ما هي المقالات التي توصي بها لمعرفة المزيد حول دعم طفلي؟ الممارسات الفعالة لتحديد وخدمة متعلمي اللغة الإنجليزية في تعليم الموهوبين: مراجعة منهجية للأدب 

    متعلمين استثنائيين مرتين

    1. هل يمكن للطلاب الحصول على خدمات الموهوبين وخدمات التربية الخاصة؟نعم ، يمكن تحديد الطالب على أنه موهوب ويمكن أن يكون لديه خطة IEP و / أو خطة 504. كلتا الخدمتين مهمتان ولا ينبغي اعتبار إحداهما أكثر أهمية من الأخرى. في APS، نحن نركز على نقاط القوة التي يتمتع بها كل طالب ونضع وسائل الراحة لدعم احتياجات التعلم. هناك أيضًا تركيز على تطوير المرونة والدعوة.
    2. كيف تبدو الاستثناءات مرتين في المنزل والمدرسة؟تقدم NAGC منظورين:  ما قد يراه المعلم وما قد يراه الوالد
    3. كيف يمكن للوالدين دعم متعلمين استثنائيين مرتين في المنزل والمدرسة؟يجب أن يركز النهج متعدد الجوانب على intellectualماديو البيئات الاجتماعية / العاطفية. في كل من هذه الروابط يتم تقديم اقتراحات للدعم في المنزل والمدرسة.
    4. ما هي المقالات التي توصي بها لمعرفة المزيد حول دعم طفلي الاستثنائي مرتين؟ ما وراء التقييم العصبي النفسي: إيجاد المهنيين المناسبين لدعم احتياجات طفلك 2eالاستثناء مرتين: الطريق الأقل ازدحامًا 

    مصادر إضافية

  4. ما هي الموارد التي تنصح بها للآباء / الأوصياء / القائمين على الرعاية؟
    الرابطة الوطنية للموهوبين (NAGC) لديها أوراق TIP ممتازة. في ما يلي نوعان يقدمان إستراتيجيات للآباء ومقدمي الرعاية والمعلمين لمساعدة الأطفال على الإدارة خلال هذه الأوقات غير العادية:

    لدى NAGC أيضًا مشاركة صفحة ويب موارد للآباء والمعلمين خلال COVID-19 
    قد تجد هذا المستند مفيدًا أيضًا ، NAGC تساعد طفلك الموهوب على النجاح.

  5. ما هي الموارد الإضافية التي توصي بها لدعم الآباء / الأوصياء / مقدمي الرعاية حيث تتغير احتياجات المتعلمين بمرور الوقت؟
    NAGC لديه أوراق تلميح في مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تنظمها الفئات التالية: الموهبة ، الموهبة في الفصول الدراسية ، الدعوة ، الإبداع ، والتعلم العاطفي الاجتماعي. في NAGC إضافية
  6. أين يمكنني العثور على معلومات محددة حول الدعم العاطفي الاجتماعي؟
    جمعت NAGC مجموعة متنوعة من ملفات الموارد العاطفية الاجتماعية للآباء والمعلمين. تتراوح هذه الاستراتيجيات من التحدث مع الأطفال الموهوبين حول COVID-19 وكذلك مساعدة الأطفال على التنقل في عواطفهم وسلوكياتهم ومشاعرهم وتفاعلاتهم العائلية وصداقاتهم خلال هذا الوقت الصعب. بالإضافة إلى ذلك ، طورت NAGC ملف بيان موقف مشاركة الأفكار حول كيفية رعاية التنمية الاجتماعية والعاطفية لدى الأطفال الموهوبين.
    بالإضافة إلى ذلك ، قد تتمتع العائلات ب سلسلة الأبوة والأمومة الفيديو قام به مؤلف تزدهرميشيل بوربا.
  7. أين يمكنني العثور على أفكار لتحدي طفلي وإشراكه في المنزل؟
    شارك Gifted Services مجموعة متنوعة من الموارد على الانترنت للاستفادة من اهتمام طفلك في المنزل أثناء COVID الذي لا يزال ساريًا الآن.
  8. أحيانًا يستخدم اختصاصيو التوعية مصطلحات قد لا تكون مألوفة للأشخاص الذين ليسوا معلمين.
    من فضلك ابحث عن هذا مسرد للمصطلحات لدعم فهمك ومشاركة الوالدين المستمرة.

 

تم تطوير الأسئلة الشائعة حول مجموعة متنوعة من الموضوعات التي قد تهم الآباء ، APS الموظفين و / أو المجتمع الأكبر. سيكون هذا القسم دائمًا عملاً قيد التقدم بناءً على التعليقات الواردة. إذا كان لديك سؤال لم تتم الإجابة عليه هنا ، يرجى إرسال بريد إلكتروني شيريل ماكولو @apsva.us و / أو مدرس موارد مدرستك للموهوبين.