تم تصميم نموذج الباحثين الشباب لإيجاد ورعاية الإمكانات الأكاديمية المتقدمة لدى الطلاب من الفئات السكانية الممثلة تمثيلا ناقصا تاريخيا في تعليم الموهوبين. على الرغم من أن علماء الشباب بدأوا في مدارس الباب الأول، هناك علماء شباب في كل مدرسة. التركيز المتعمد حول الثلاثة مثل: الوصول والتأكيد والدعوة يوجه هذا العمل من خلال التدخلات المنهجية والفرص المستمرة مع الدعم المقدم من خلال التعاون بين معلم الفصل ومدرب الشؤون الأكاديمية المتقدمة. مع تقدم الطلاب خلال المرحلة الابتدائية والثانوية، يتم توفير الدعم والفرص للوصول إلى خدمات الموهوبين وفرص المشاركة الصارمة من قبل موظفي المدرسة. يعمل التدريس المستجيب للثقافات، والمساواة في الوصول والخدمات، وإيجاد ورعاية الباحثين الشباب في وقت واحد على تحويل العقليات إلى التدريس القائم على القوة بدلاً من التفكير المعيب.
المهنيين الملتزمين
- قيادة مديري المدارس
- التعاون بين المعلمين والمتخصصين
- دعاة العلماء الشباب
بحث / تحديد
- ملاحظات / محادثات
- تقييمات الأداء
- حافظات التعلم
- اختبارات القدرة غير اللفظية
- اختبارات الإنجاز القياسية
رعاية وتوجيه ودعم
- مجموعة العلماء الشباب
- التدريس المستجيب ثقافيا
- تحدي وإشراك الخبرات المنهجية
- الإقران مع المعلمين الذين لديهم توقعات عالية
- التجميع المرن والتقييمات المستمرة
العناصر الأساسية
- التعلم المهني المستمر للمعلمين
- منهج تعليمي متميز وتعليمات للمتعلمين المتقدمين
- مشاركة ودعم الوالدين / ولي الأمر