راج Adusumilli ، مساعد المشرف ، خدمات المعلومات
سينثيا جوادالوبي ، مساعد إداري تنفيذي
توفر خدمات المعلومات (IS) حلولاً وأدوات عالية الجودة قائمة على البيانات وفعالة من الناحية التشغيلية تدعم التدريس والتعلم والعمل في مدارس أرلينغتون العامة. القسم مسؤول عن تطوير استراتيجيات مبتكرة ومستدامة لدعمها APS الأهداف التعليمية والتشغيلية ، وضمان استمرارية الأعمال ، وتوقع اتجاهات التكنولوجيا المستقبلية ، ويشمل القسم إدارة خدمات المعلومات ، وخدمات التكنولوجيا ، وحلول المؤسسات ، والتكامل التعليمي.
الخدمات الرئيسية المقدمة
- التعلم وإدارة المعرفة وأنظمة الإنتاجية
- تنفيذ التطبيقات التعليمية
- خدمات الاتصالات
- تحليل البيانات وإعداد التقارير
- الشبكات السلكية واللاسلكية
- الأجهزة والبرامج
- إدارة قواعد البيانات
- دعم الأنظمة الإدارية والتجارية
- القيادة ودعم تكنولوجيا التعليم
خدمات التكنولوجيا - تيرانس بروكتور ، المدير
يوفر مكتب خدمات التكنولوجيا الدعم التكنولوجي والشبكات على مستوى المنطقة بما في ذلك الأجهزة للموظفين والطلاب (أجهزة الكمبيوتر المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المكتبية والهواتف المحمولة وأجهزة iPad) وحلول الأجهزة والبرامج الفعالة والآمنة والموثوقة للجميع APS المدارس والمرافق الإدارية. كما يوفر جميعها المساعدة الفنية للطلاب والموظفين عبر الإنترنت وشخصيًا ويعمل كنقطة دخول أولية لجميع طلبات التكنولوجيا والبيانات. الخدمات الرئيسية المقدمة:
- البنية التحتية للاتصالات
- البنية التحتية للتعلم والإنتاجية
- البنية التحتية للشبكة
- أجهزة التكنولوجيا
حلول المشاريع - جيريش راجبوت ، مدير
مكتب حلول المؤسسات مسؤول عن تخطيط وتصميم ودعم الأنظمة التعليمية والإدارية لمدارس أرلينغتون العامة. يدير المكتب أنظمة التشغيل الرئيسية التي تمكّن تعليم الطلاب وإدارة المدرسة ، بالإضافة إلى أنظمة البيانات التحليلية التي تزود المسؤولين وموظفي المدرسة ببيانات قابلة للتنفيذ حول أداء الطلاب والعمليات التجارية التي تُعلِم القرارات المستندة إلى البيانات. يخلق المكتب كفاءات تشغيلية من خلال التحسين المستمر والابتكار.
- تصميم وتنفيذ وإدارة أنظمة التشغيل الرئيسية مثل Enterprise Resource Platform (STARS) ونظام معلومات الطلاب (Synergy)، ذكاء الأعمال (APS رؤى) ، إدارة التعلم (Canvas) ، تكامل البيانات (ذكي).
- إدارة وتحليل البيانات بما في ذلك لوحات المعلومات وتتبع الأداء
- وزارة التعليم في فرجينيا (VDOE) وتقارير الامتثال الفيدرالية
تكامل تكنولوجيا التعليم - جاكلين فيرست ، محلل تكامل تكنولوجيا التعليم
يتم تقييم جميع الموارد الرقمية الجديدة - والتغييرات التي تطرأ على الموارد الحالية - من خلال ملف عملية الموافقة للمعايير التالية: الامتثال لخصوصية البيانات ، والتوافق التقني ، والملاءمة التعليمية ، وإمكانية الوصول ، والوصول العادل ، والتكلفة. تحدث عملية المراجعة في نوافذ مجدولة طوال العام الدراسي. ان APS توافق لجنة مراجعة التكنولوجيا على الإضافات والتغييرات الجديدة في الربع الأول والربع الثاني والثالث. إذا تمت الموافقة على طلب جديد أو تغيير على أداة موجودة ، فسيحدث النشر خلال أشهر الصيف ، ليكون متاحًا للعام الدراسي التالي. تبدأ جميع طلبات مستوى البناء للموارد الجديدة بإجراء محادثة مع مركز التجارة الدولية في تلك المدرسة.
- إذا كانت هناك حاجة تعليمية لم يتم تلبيتها بواسطة الأدوات الحالية ، فسيقوم مركز التجارة الدولية بتصعيد الطلب مع مشرف مناسب في مكتب الأكاديميين
- إذا اختار مشرف المحتوى دعم الطلب الجديد بصفته قائدًا تعليميًا ، فسيقوم بإرسال نموذج لبدء العملية
- يمكن لمقدمي الطلبات مراقبة أحدث حالة طلب خلال عملية المراجعة عن طريق التحقق من الموارد الرقمية المطلوبة - تحقق من الحالة الحالية
يرأس عملية الإيقاف, أو إزالة الموارد الرقمية ، يحدث سنويًا في نهاية كل عام دراسي. يتم منح جميع الموظفين الفرصة لمشاركة ملاحظاتهم قبل APS تتخذ لجنة مراجعة التكنولوجيا القرار النهائي. تتم إزالة الموارد الموقوفة من APS القائمة المعتمدة للعام الدراسي التالي. APS العاملين جلسات الاستماع: جميع موظفي المدرسة مدعوون لتقديم ملاحظات حول التكنولوجيا المستخدمة فيها APS. هناك فرصة شهرية تعقد من أكتوبر إلى مايو. يتم إرسال التذكيرات قبل كل جلسة. رابط للتواريخ المؤقتة SY22-23
