التركيز والمبادئ التوجيهية وفوائد ATSS

تركز

ATSS هو نظام لتلبية احتياجات جميع الطلاب. التركيز على ATSS هو مخاطبة الطفل ككل وما يدعم الطلاب يحتاجون إلى النجاح أكاديمياً واجتماعياً وعاطفياً وسلوكياً. ال ATSS يستخدم Framework نموذج صنع القرار القائم على البيانات في فرق التعلم التعاوني (CLTs) لتحليل البيانات ، وتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى الإصلاح أو الإرشاد ، وإنشاء خطط عمل في الوقت المناسب. سيكون التركيز على التعليمات الأساسية القائمة على الأدلة (المستوى 1) مع تدخلات و / أو ملحقات إضافية من المستوى 2 و 3 للطلاب الذين يحتاجون إليها لإنشاء نظام موحد للاستجابات في الوقت المناسب لجميع الطلاب لتحقيق النجاح. سيوفر نظام التدخلات للاحتياجات الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية والعاطفية التي يمكن أن تزيد شدتها ومدتها المساعدة والدعم اللازمين لجميع الطلاب ليكونوا مستعدين للكلية والوظيفة.

المبادئ التوجيهية

  • سيتلقى جميع الطلاب تعليماً متمايزاً ومدعماً من المستوى 1 أو المستوى الأساسي.
  • تتم معالجة الاحتياجات الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية والعاطفية.
  • يتلقى الطلاب تدخلات و / أو تمديدات في الوقت المناسب عند أول إشارة إلى أنهم بحاجة إلى دعم إضافي.
  • سيتم مراقبة الطلاب بشكل متكرر.
  • ستوظف المدارس ثقافة تعاونية تم تعزيزها في وقت CLT للإجابة على الأسئلة التالية.
    • ما الذي نريد أن يعرفه الطلاب وأن يكونوا قادرين على فعله؟
    • كيف سنعرف ما إذا كان الطلاب قد تعلموا ذلك؟
    • ماذا نفعل إذا لم يتعلمها الطلاب؟
    • ما الذي سنفعله بشكل مختلف عندما يعرفه الطلاب بالفعل؟

المميزات

  • يحسن النتائج لجميع الطلاب
  • التدخل المبكر الاستباقي
  • تمديد التعليمات والتدخل الذي يعتمد على البيانات
  • يشجع التعاون بين المعلمين والأسر وأصحاب المصلحة في المجتمع
  • يعزز الشراكات مع الخبراء في مجالات الصحة النفسية والخدمات الاجتماعية والطبية وعدالة الأحداث والمجالات الثقافية عند الحاجة
  • يمكن أن تلبي حاجة بدون تقييمات رسمية
  • يوفر الدعم الأكاديمي والسلوكي في إطار التعليم العام
  • يقدم الدعم للمعلمين
  • يمنع الإحالة المفرطة إلى التربية الخاصة