موكب في درو يسلط الضوء على سمات الشخصية

قام الطلاب والموظفون في المرحلة الابتدائية من Dr. Charles R. Drew بعقد عرض التعلم المعتمد على المشروع (PBL) للربع الأول في 1 نوفمبر. وقد سلط استعراض من خلال مجتمع Green Valley الضوء على عمل الطلاب الذي تم الانتهاء منه طوال الربع الأول. أظهر العمل فهم الطلاب لسؤال القيادة على مستوى المدرسة: كيف يمكنني استخدام سمات شخصية التدخلات والدعم السلوكي الإيجابي (PBIS) لإظهار فخر درو؟

PBIS هو إطار عمل قائم على الأدلة تستخدمه المدارس لتحسين ثقافة المدرسة وسلوك الطلاب ، وتعزيز بيئة آمنة للتعلم. يركز على السلوكيات والسمات الإيجابية. عمل الطلاب مع معلميهم لاختيار سمة شخصية ، ثم خطط المعلمون للدروس المستندة إلى المناهج الدراسية التي دمجت السمات التي اختاروها. بالنسبة للمنتج النهائي ، تم منح الطلاب خيارًا حول أفضل طريقة لتمثيل السمة التي كانوا يبحثون عنها. ثم شاركوها مع المدرسة ومجتمع الوادي الأخضر أثناء العرض.

استخدم الطلاب مختبر STEAM في المدرسة للعمل معًا لإكمال عناصر العرض الخاصة بهم. استخدم الطلاب المواد المعاد تدويرها ، وأجهزة iPad الخاصة بهم ، وأدوات أخرى لتمثيل السمات: الصدق ، والاحترام ، والمسؤولية ، والإنصاف ، والرعاية ، والمواطنة.

في كل ربع سنة ، تتعاون فرق مستوى الصف الدراسي لابتكار سؤال قيادة يضع إطارًا لجميع مجالات المحتوى التي يتم تدريسها خلال الربع. خلال وقت التخطيط هذا ، يتم تطوير الدروس ، جنبًا إلى جنب مع منسق STEAM ومنسق التكنولوجيا ، حول كيفية استخدام مختبر STEAM كامتداد للفصل الدراسي. تتضمن هذه الدروس أجزاء من المختبر بما في ذلك الطابعات ثلاثية الأبعاد ومواد المصنِّع ومعدات الواقع الافتراضي واستوديو الشاشة الخضراء والروبوتات. يتيح هذا النهج القوي للطلاب الحصول على تجارب عملية واقعية تجعل المناهج الدراسية تنبض بالحياة.