في اجتماع الليلة ، وافق مجلس المدرسة على تعيين بريدجيت لوفت كمساعد مساعد جديد للتدريس والتعلم. لوفت حاليًا المدير في مدرسة يوركتاون الثانوية وستستمر في هذا الدور خلال فترة الانتقال حيث يتم تعيين بديل.
قالت مديرة المدرسة المؤقتة في سينتيا جونسون: "Bridget Loft تضيف إلى هذا المنصب أكثر من 25 عامًا من الخبرة في التعليم ، وكان آخرها مدير مدرسة يوركتاون الثانوية". "كمدير لمدرسة يوركتاون الثانوية ، فإن سمعة بريدجيت هي سمعة المسؤول الذي يقود بشفافية واتساق وهدف."
وتابعت قائلة: "بريدجيت هي إدارة موهوبة لديها سجل مثبت من التميز والقيادة والتحول الثقافي. من دون شك ستعمل بشكل جيد مع أعضاء مجلس إدارة المدرسة وفريق القيادة التنفيذية وهيئة التدريس والتعلم ، وستواصل ربط أصحاب المصلحة ومجتمع أرلينغتون بالكامل في دور المشرف المساعد والتدريس والتعلم ".
بدأت لوفت حياتها المهنية في APS كمدرس دراسات اجتماعية محترم ومطلوب في مدرسة ويكفيلد الثانوية. في عام 2006 ، تم تعيينها كمديرة مساعدة لمدرسة Swanson Middle School وفي عام 2011 كمديرة مساعدة في مدرسة ويكفيلد الثانوية. في عام 2012 ، تم تعيينها مديرة لمدرسة Swanson Middle School حيث تم الاعتراف بها APS مدير العام في عام 2017 قبل الانتقال إلى مدرسة يوركتاون الثانوية.
بصفتها مديرة مدرسة Swanson Middle School ، عملت Loft مع أعضاء هيئة التدريس لإنشاء فريق Swanson Equity (SET) ، والذي ركز على قضايا الكفاءة الثقافية التي تؤثر على تعلم الطلاب. أشرفت على تطوير استراتيجيات التعلم الشخصية ونسقت طرح أكثر من 1,000 جهاز iPad لطلاب Swanson لاستخدامها كجزء من APSمبادرة 1: 1. كما أنها رعت نمو عدد الطلاب المسجلين في سوانسون من 800 طالب إلى 1,200 طالب خلال فترة ست سنوات.
في يوركتاون ، تعرف لوفت بين موظفيها كشخص يعتقد أنه لا توجد تحديات ، بل مجرد فرص. كقائدة تعليمية ، عززت نمو فرق التعلم التعاوني التي يعمل فيها المعلمون مع الزملاء لتطوير إثراء الطلاب المتنوع وفرص التدخل. وهي تشرك الموظفين وفريق قيادتها بنشاط في تحليل بيانات الأداء لاتخاذ قرارات سليمة توجه التعليمات.
كرست لوفت فترة عملها لجعل يوركتاون مكانًا ترحيبيًا لجميع الموظفين والطلاب وعائلاتهم. تعزز ممارساتها القيادية ثقافة الشمول وقبول الطفل بأكمله. تتعلم جنبًا إلى جنب مع موظفيها لضمان التغيير الناجح والمستدام من أجل تحسين الطلاب. أدت رؤيتها إلى إنشاء فرق الإنصاف داخل المدرسة التي تركز على تحديات الكفاءة الثقافية التي تؤثر على تعلم الطلاب. وقد دعمت أيضًا وجود مجموعات تقارب وتمكين للطلاب لمساعدة الطلاب على امتلاك شعور قوي بالكفاءة الذاتية والدعم داخل مجتمعهم. وقد سهلت مجموعات دراسة كتب أعضاء هيئة التدريس بالإضافة إلى التعلم المهني المنسق الذي يركز على بناء مهارات الكفاءة الثقافية.
سوف تنتقل لوفت إلى دور المشرف المساعد بمجرد اكتمال عملية تعيين مدير جديد. خلال الأشهر القليلة القادمة ، APS ستعمل مع مجتمع يوركتاون لإيجاد قائد جديد.
