Dear APS العائلات،
كمتابعة لتحديث الرياضيات الأسبوع الماضي ، أود تقديم تحديث موجز للوجبات السريعة من مراجعتنا للبيانات الأكاديمية لمنتصف العام للطلاب ذوي الإعاقة. لدي أيضًا تذكير بشهر رمضان وتحديثات حول إعادة إطلاق APS موقع الويب ، بما في ذلك الفرص المتاحة للعائلات لتقديم المدخلات.
تحديث التربية الخاصة: أثناء مراجعتنا لنتائج تقييم منتصف العام في القراءة والرياضيات ، تم تشجيعنا على رؤية بعض مجالات النمو للطلاب ذوي الإعاقة:
- منذ بداية العام الدراسي الحالي ، تُظهر تقييمات جرد الرياضيات في المدارس الابتدائية والمتوسطة زيادة الطلاب ذوي الإعاقة الذين يحققون مستويات الكفاءة والمتقدمة، وانخفاض في النسبة المئوية للطلاب ذوي الإعاقة الذين يحققون أهدافًا دون مستوى الصف الدراسي.
- ارتفعت النسبة المئوية لطلاب المرحلة الابتدائية في النطاق المؤهل والمتقدم من 17.6٪ إلى 33٪ في منتصف العام. ارتفعت نسب طلاب المدارس الإعدادية في نطاق الكفاءة والمتقدم من 13٪ إلى 20٪.
- تُظهر نتائج تقييم اتجاهات محو الأمية في المدارس الابتدائية والمتوسطة (DIBELS) لمدة ثلاث سنوات انخفاضًا عامًا في النسبة المئوية للطلاب ذوي الإعاقة الذين يتلقون دعمًا مكثفًا و زيادة النسبة المئوية للطلاب ذوي الإعاقة الذين يحققون أهداف القراءة على مستوى الصف في الفصل الدراسي العادي مع الدعم الأساسي.
- منذ بداية العام الدراسي الحالي، المدارس الابتدائية والمتوسطة تظهر DIBELS زيادة طفيفة في طلاب التربية الخاصة على مستوى الدعم المكثف.
بينما كان من دواعي سرورنا أن نرى نموًا ، فإن البيانات تسلط الضوء على المجالات الرئيسية التي يحتاج إليها طلابنا من ذوي الاحتياجات الخاصة في القراءة والرياضيات:
- هناك حاجة كبيرة ل ضمان من جميع الطلاب ذوو الإعاقة في الصفوف K-8 يقرؤون في مستوى الصف. جزء من خطة العمل لمعالجة هذا هو ضمان وجود معلمي التربية الخاصة في المدرسة ومنسقي دعم الطلاب الذين تلقوا تدريبًا مكثفًا على تعليمات مصممة خصيصًا.
- تظهر اتجاهات السنوات الثلاث زيادة عامة في الطلاب ذوي الإعاقة الذين يقعون دون مستوى الصف في جرد الرياضيات. لسد الفجوة ، يجب علينا تأكد من أن الطلاب الذين لا يزالون يسجلون في النطاق الأساسي أدناه يحققون نموًا يزيد عن عام سنويًا.
- في منتصف العام ، راجع طاقم العمل كل طالب دون المستوى الأساسي وطوروا خطط دعم وتدخل فردية. تعمل مكاتب التعليم الخاص والرياضيات على ضمان أن يكون مدربي الرياضيات ومنسقي دعم الطلاب لدينا جزءًا من مناقشات البيانات المنتظمة لدعم خطط التعليمات المصممة خصيصًا للطلاب ذوي الإعاقة ومعالجتها.
سنقدم تحديثًا كاملاً للبيانات وخطة العمل الخاصة بنا في أبريل 13 اجتماع مجلس إدارة المدرسة ، حيث يقدم مكتب التربية الخاصة تقرير المراقبة الخاص بهم. يمكنك عرض بيانات الطالب على لوحة معلومات تقدم الطالب.
رمضان (22 مارس - 21 أبريل): يبدأ الاحتفال بشهر رمضان هذا المساء ، وقد تبادلنا الإرشادات مع المدارس حول دعم طلابنا الذين يشاركون في ممارسة الصلاة والصيام التي تستمر لمدة شهر.
APS اختبار مستخدم الموقع: يسعدني أيضًا أن أشارك التقدم المحرز في إعادة إطلاق موقعنا المحسّن الذي سيأتي في يوليو 2023. يقترب مطورونا من نهاية بناء الوظائف الجديدة حتى نتمكن من الانتقال إلى اختبار المستخدم. إلى تلك النهاية، نحن نحتاج مساعدتك! إذا كنت ترغب في مساعدتنا في اختبار الموقع ، يرجى ملء هذا النموذج للتسجيل لتكون أحد مختبري مواقع الويب.
- اختبار المستخدم الشخصي: سيكون هناك حدث شخصي يوم الخميس ، 13 أبريل في Arlington Career Center. هذا حدث بدون حضور ؛ يمكنك الحضور في أي وقت من الساعة 4 إلى 7 مساءً لإكمال اختبار المستخدم الذي يستغرق 15 دقيقة تقريبًا.
- اختبار المستخدم عبر الإنترنت: سيكون اختبار المستخدم متاحًا أيضًا كنشاط عبر الإنترنت من 13 إلى 21 أبريل ، إذا كنت تفضل إكماله على راحتك.
استمتع بباقي الأسبوع وشكرا لك على شراكتك.
مع خالص الشكر والتقدير،
دكتور فرانسيسكو دوران
المراقب
مدارس أرلينغتون العامة
