الآباء/الأوصياء هم أعضاء رئيسيون في الفرق التعليمية التعاونية التي تحدد الأهلية للتعليم الخاص، وكذلك جميع القرارات التي يتم اتخاذها فيما يتعلق بخدمات التعليم الخاص. يتم توجيه عملية التعليم الخاص من خلال اللوائح الحكومية والفيدرالية، بالإضافة إلى APS مطلوب سياسات وإجراءات التعليم الخاص ، وموافقة الوالدين المستنيرة.
الخدمات والدعم
معلومات Medicaid
تتمتع مدارس أرلينغتون العامة ، جنبًا إلى جنب مع جميع مناطق المدارس العامة في فرجينيا ، بفرصة إصدار فاتورة لبرنامج Medicaid التابع للولاية مقابل السداد الجزئي للخدمات المتعلقة بالصحة (مثل العلاج المهني ، والعلاج الطبيعي ، وعلاج النطق ، وما إلى ذلك) المقدمة لطلاب التعليم الخاص. يجب توثيق هذه الخدمات في برنامج التعليم الفردي للطفل (IEP) والحصول على موافقة الوالدين.
APS دليل دعم الطلاب
مدارس أرلينغتون العامة دليل دعم الطلاب يقدم إرشادات حول كيفية تنفيذ دعم متسق وعالي الجودة ومدعوم بالبيانات ومتوافق مع القانون للطلاب ، بما في ذلك التعليم الخاص والخدمات ذات الصلة ، عبر الكل APS النظام. الجمهور المستهدف لهذا الدليل هو في المقام الأول APS طاقم عمل؛ ومع ذلك ، فإن هذا الدليل متاح أيضًا للعائلات.
عرض APS دليل دعم الطلاب
الإسباني | Монгол | አ | العربية
إشعار الضمانات الإجرائية لولاية فرجينيا
حقوق التعليم الخاص لعائلتك - إشعار الضمانات الإجرائية في فرجينيا - تم تحديث النسخة الإنجليزية في أغسطس 2024
حقوق التعليم الخاص لعائلتك يُحدد هذا القانون الجوانب الرئيسية لقانون تحسين تعليم الأفراد ذوي الإعاقة لعام ٢٠٠٤ (IDEA)، وهو قانون اتحادي يُنظّم تعليم الطلاب ذوي الإعاقة. يُلزم قانون IDEA لعام ٢٠٠٤ بإبلاغ الأسر بحقوقها في التعليم الخاص، بما في ذلك كيفية حلّ المشكلات التي تواجهها الأسر والمدارس.
شارك معنا!
يمكن للوالدين الانضمام إلى المجتمع وتقديم المدخلات عبر:
- رابطة الآباء والمعلمين للتعليم الخاص في أرلينغتون (SEPTA)
- اللجنة الاستشارية للتعليم الخاص في أرلينغتون (ASEAC)
سيبتا (التعليم الخاص PTA)هل تحتاج إلى مساعدة؟
من الأفضل دائمًا أن تبدأ بمعلم طفلك أو حامل الحالة أو مقدم الخدمة ذي الصلة.
تعرف على من تتصل بهمعلومات الإتصال
مكتب التربية الخاصة
2110 شارع واشنطن ، أرلينغتون ، فيرجينيا ، 22204
مدير التربية الخاصة الابتدائية:
دكتور كيلي كروغ
703-228-6088
مدير التربية الخاصة الثانوية:
دكتور كينيث براون
703.228.6055
مشرف التربية الخاصة
جايسون لوف (اعتبارًا من 7.1.24)
مركز موارد الوالدين (PRC)
كاثلين دونوفانمنسق التربية الخاصة
جينا ديسالفومنسق التربية الخاصة
إيما بارال سانشيز، مساعد اداري
703-228-7239 مركز سيفاكس ، جناح 158
مساعد إداري، التربية الخاصة
دينيشا باركر
703-228-6042
منسقي دعم الطلاب
المدرسة | منسق | البريد الإلكتروني |
Abingdon | كيمبرلي موريس | [البريد الإلكتروني محمي] |
Arlington Community High School | مكتب التربية الخاصة | مكتب التربية الخاصة |
Arlington Science Focus | إيفون برنارد | [البريد الإلكتروني محمي] |
Arlington Traditional المدرسة | كارين بلوس | [البريد الإلكتروني محمي] |
Ashlawn | أليسا دامور يارنال | [البريد الإلكتروني محمي] |
Barcroft | كيلسي ادنبره | [البريد الإلكتروني محمي] |
Barrett | أليسا واتكينز | [البريد الإلكتروني محمي] |
كامبل | ايلين تمبروسا | [البريد الإلكتروني محمي] |
Cardinal | مانجيت تشيس | [البريد الإلكتروني محمي] |
المركز الوظيفي / ACHS | جينيفر دول | [البريد الإلكتروني محمي] |
Carlin Springs | ديردري جروه | [البريد الإلكتروني محمي] |
كليرمونت | إيريكا ميدبو | [البريد الإلكتروني محمي] |
العثور على الطفل | كارين عقيق | [البريد الإلكتروني محمي] |
Discovery | جينيفر كرين | [البريد الإلكتروني محمي] |
Dr. Charles R. Drew | كارليت بريان | [البريد الإلكتروني محمي] |
مدرسة Key | إيريكا ميدبو | [البريد الإلكتروني محمي] |
Alice West Fleet | جينا واينبرغ | [البريد الإلكتروني محمي] |
Glebe | مانجيت تشيس/ د. لوريبيث بوسرمان | [البريد الإلكتروني محمي] [البريد الإلكتروني محمي] |
Gunston | ميجي سكوجنا | [البريد الإلكتروني محمي] |
Dorothy Hamm | أمي بوشكين | [البريد الإلكتروني محمي] |
H-B Woodlawn | ميج ديفيس | [البريد الإلكتروني محمي] |
Hoffman-Boston | سامانثا دودينج | [البريد الإلكتروني محمي] |
Innovation | ميليسا ميك | [البريد الإلكتروني محمي] |
Integration Station | سارة شو | [البريد الإلكتروني محمي] |
Jamestown | كارين بلوس | [البريد الإلكتروني محمي] |
جيفرسون | هانا ماكليندن | [البريد الإلكتروني محمي] |
Kenmore | سينثيا إيفانز | [البريد الإلكتروني محمي] |
Langston | ميج ديفيس | [البريد الإلكتروني محمي] |
Long Branch | كاتي هوكينز | [البريد الإلكتروني محمي] |
مدرسة مونتيسوري العامة في أرلينغتون | إيلين تيمبروسا/ الدكتور لوريبيث بوسرمان |
[البريد الإلكتروني محمي] [البريد الإلكتروني محمي] |
اتجاهات جديدة | مكتب التربية الخاصة | مكتب التربية الخاصة |
Nottingham | كانديس تروتمان | [البريد الإلكتروني محمي] |
Oakridge | دورين دوجيرتي | [البريد الإلكتروني محمي] |
Randolph | إميلي جيليسبي | [البريد الإلكتروني محمي] |
برنامج يونيس كينيدي شرايفر
تصعيد إلى PEP |
فريدا كراشينفيلس براين ستابلتون |
[البريد الإلكتروني محمي] |
Swanson | دونا لوتشيسي | [البريد الإلكتروني محمي] |
Taylor | ايمي ابجر | [البريد الإلكتروني محمي] |
Tuckahoe | كاتي هوكينز | [البريد الإلكتروني محمي] |
Wakefield | كريستال بوجيرو هاينز | [البريد الإلكتروني محمي] |
Washington-Liberty | داريل بوكستون | [البريد الإلكتروني محمي] |
Williamsburg | جينا جالو | [البريد الإلكتروني محمي] |
Yorktown | صن ويلكوف | [البريد الإلكتروني محمي] |
خدمات العقود | لورين روبرتسون
شيرتونا هورتون |
[البريد الإلكتروني محمي] |
مهامُنا
يوفر مكتب التعليم الخاص الدعم المستمر طوال عملية التعليم الخاص للطلاب ذوي الإعاقة وأولياء الأمور / أولياء الأمور والمديرين وموظفي المدرسة ، وذلك لتضمين الدعم في مجالات التقييم ، وتحديد الهوية ، والتنسيب ، والتعليم ، وخدمات الانتقال.
بيان الرؤية
الأفراد ذوو الإعاقة هم أعضاء قيمون في المجتمع ، ويحق لهم الوصول إلى الفرص التي تشكل حياة ذات معنى وكريمة. يعمل مكتب التعليم الخاص (OSE) بنشاط على تعزيز وتشجيع دمج جميع الطلاب في المدرسة والمجتمع الأكبر كجزء من ثقافة محترمة تعترف بقيمة الفردية.
قيم الأساس
- التعليم الخاص جزء لا يتجزأ من نظام التعليم الشامل ، وليس كيانًا منفصلاً. يعزز التعليم الخاص من فعالية النظام المدرسي لتلبية احتياجات جميع الطلاب. سيتم تعليم الطلاب ذوي الإعاقة في بيئة مناسبة للعمر مع طلاب غير معاقين إلى أقصى حد ممكن. يجب أن يتم تقديم الطلاب في إطار الفصول الدراسية العادية إلى الدرجة التي تتوافق مع تلبية الاحتياجات المحددة لكل طالب ، مع توفير التعليم والبيئة المناسبة لجميع الطلاب. يجب تزويد الطلاب بخدمات التربية الخاصة داخل منطقتهم أو في مدرسة بديلة مختارة ، ما لم يكن هناك سبب تعليمي مقنع للتغيير في التنسيب في المدرسة.
- سيكون الطلاب ، بغض النظر عن احتياجاتهم التعليمية ، جزءًا من مجتمع مدرستهم ، والذي سيعمل بنشاط على تعزيز المواقف الإيجابية تجاه جميع الطلاب والقبول الكامل لهم. سيتم تمكين الموظفين لتلبية الاحتياجات التعليمية لجميع الطلاب. سيتم توفير أنشطة التطوير المهني لدعم التعلم والنمو المهني للموظفين العاملين في المدرسة.
- مشاركة الوالدين في المجتمع المدرسي ستدعم النجاح التعليمي لجميع الطلاب.