خدمات التوحد

اللغز الأبيض يربط معا

تقوم مدارس أرلينغتون العامة بتطوير البرمجة لخدمة الطلاب المصابين بالتوحد بناءً على الاستراتيجيات والتدخلات والمنهجيات التي أظهرها البحث العلمي لتكون فعالة للطلاب الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد. APS يوفر إرشادات متخصصة على طول السلسلة الكاملة للخدمات ، مما يوفر الدعم للطلاب في البيئة الأقل تقييدًا ، على النحو الذي تحدده لجنة IEP.

البرمجة للطلاب المصابين بالتوحد

ما قبل الروضة

التمهيدي القائم على المجتمع مع تعليم موارد التعليم الخاص
عبر الفصول الدراسية للتعليم الخاص
برنامج التدخل المتعدد قبل الروضة للطلاب المصابين بالتوحد (Mini-MIPA)
تم تصميم برنامج Mini-MIPA لتلبية احتياجات بعض الطلاب المصابين بالتوحد. الهدف من البرنامج هو تحسين التواصل والسلوك أثناء المهمة ومهارات الحياة المستقلة والقدرة على التواصل مع الآخرين. يستخدم البرنامج مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات ضمن إعداد منظم للغاية لإعداد الطلاب للانتقال إلى إعدادات أقل تقييدًا. يقوم برنامج MIPA بمواءمة تعليمات المناهج الدراسية لمنطقة المحتوى بناءً على معايير التعلم و / أو معايير التعلم المتوافقة (SOLs أو ASOL) أو تكييفها مع الممارسات القائمة على الأدلة التي أثبتت فعاليتها مع الطلاب المصابين بالتوحد. نسبة التوظيف المخطط لها في الفصل الدراسي MIPA هي مدرس واحد ومساعدان لستة طلاب. الطلاب الذين يحتاجون إلى برامج على مستوى المقاطعة مثل MIPA سيحضرون المدرسة الأقرب إلى مدرسة الحي. في حالة أن أقرب موقع MIPA به سعته ، فسيتم النظر في أقرب موقع تالي.

مواقع Mini-MIPA: Barrett | هوفمان بوسطن |Integration Station/ مدرسة الطفل | Long Branch

ابتدائي

الخدمات والفصول الدراسية في المدارس المنزلية المجاورة مع مجموعة من الدعم والفرص على مستوى الموارد والشمول
فصول دراسية شاملة قائمة بذاتها في مختلف المستويات الدراسية مع فرص التكامل
برنامج التدخلات المتعددة للطلاب المصابين بالتوحد (MIPA) تم تصميم برنامج MIPA لتلبية احتياجات بعض الطلاب المصابين بالتوحد. الهدف من البرنامج هو تحسين التواصل والسلوك أثناء المهمة ومهارات الحياة المستقلة والقدرة على التواصل مع الآخرين. يستخدم البرنامج مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات ضمن إعداد منظم للغاية لإعداد الطلاب للانتقال إلى إعدادات أقل تقييدًا. يقوم برنامج MIPA بمواءمة تعليمات المناهج الدراسية لمنطقة المحتوى بناءً على معايير التعلم (SOLs أو ASOLs) أو تكييفها مع الممارسات القائمة على الأدلة التي أثبتت فعاليتها مع الطلاب المصابين بالتوحد. نسبة التوظيف المخطط لها في الفصل الدراسي MIPA هي مدرس واحد ومساعدان لستة طلاب. الطلاب الذين يحتاجون إلى برامج على مستوى المقاطعة مثل MIPA سيحضرون المدرسة الأقرب إلى مدرسة الحي. في حالة أن أقرب موقع MIPA به سعته ، فسيتم النظر في أقرب موقع تالي.المواقع الابتدائية: Arlington Traditional المدرسة | Barcroft | Barrett | Dr. Charles R. Drew | Hoffman-Boston | Long Branch | Oakridge | Randolph | Taylor

ثانوي

الخدمات والفصول الدراسية في المدارس المنزلية المجاورة مع مجموعة من الدعم والفرص على مستوى الموارد والشمول
البرنامج الثانوي للطلاب المصابين بالتوحد (SPSA)تم تصميم هذا البرنامج لتوفير تعليمات مصممة خصيصًا لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية الذين لديهم تصنيف أهلية للتعليم الخاص للتوحد ويتطلبون برنامجًا يركز على تنمية المهارات الاجتماعية والمهارات التنظيمية ، من أجل الوصول إلى فصول التعليم العام. سيشارك الطلاب في فصول التعليم العام لكل خدمة في IEPs للطلاب.
مواقع: Dorothy Hamm المدرسة المتوسطة | مدرسة جيفرسون المتوسطة | Washington-Liberty الثانوية | Yorktown التعليم الثانوي
فصول دراسية شاملة قائمة بذاتها في مستويات صفية مختلفة مع فرص للتضمين
برنامج التدخلات المتعددة للطلاب المصابين بالتوحد (MIPA) تم تصميم برنامج التدخل المتعدد للطلاب المصابين بالتوحد لتلبية احتياجات بعض الطلاب المصابين بالتوحد. الهدف من البرنامج هو تحسين التواصل والسلوك أثناء المهمة ومهارات الحياة المستقلة والقدرة على التواصل مع الآخرين. يستخدم البرنامج مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات ضمن إعداد منظم للغاية لإعداد الطلاب للانتقال إلى إعدادات أقل تقييدًا. يقوم برنامج MIPA بمواءمة تعليمات المناهج الدراسية لمنطقة المحتوى بناءً على معايير التعلم (SOLs أو ASOLs) أو تكييفها مع الممارسات القائمة على الأدلة التي أثبتت فعاليتها مع الطلاب المصابين بالتوحد. نسبة التوظيف المخطط لها في الفصل الدراسي MIPA هي مدرس واحد ومساعدان لستة طلاب. الطلاب الذين يحتاجون إلى برامج على مستوى المقاطعة مثل MIPA سيحضرون المدرسة الأقرب إلى مدرسة الحي. في حالة أن أقرب موقع MIPA به سعته ، فسيتم النظر في أقرب موقع تالي.
المواقع (الصفوف 6-8): Kenmore
المواقع (الصفوف 9-12): Wakefield

اتصل بنا

APS أخصائيو التوحد / الإعاقة منخفضة الحدوث

كيلي كوتر
[البريد الإلكتروني محمي]

كريستين كننغهام
[البريد الإلكتروني محمي]

لورا ديباتش
[البريد الإلكتروني محمي]

ايرين دونوهيو
[البريد الإلكتروني محمي]

ديبورا هامر
[البريد الإلكتروني محمي]

يقوم مركز التطوير المهني الوطني لاضطرابات طيف التوحد بجامعة نورث كارولينا بمراجعة الأبحاث الأكاديمية الجارية لنشر قائمة بالممارسات القائمة على الأدلة الموصى بها حاليًا لتعليم الطلاب المصابين بالتوحد. تلك القائمة متاحة في الممارسات المبنية على الأدلة .