نصائح وموارد السمع

نصائح الاتصال

نصائح للوالدين

قلل المسافة بينك وبين المستمع. تلتقط ميكروفونات المعينات السمعية الكلام في نطاق خمسة أقدام فقط.
لا تأكل أو تشرب أو تمضغ العلكة أثناء التحدث.
أثناء المحادثة ، أغلق الراديو والتلفزيون وغير ذلك من مصادر الإلهاء.
انتظر حتى تهدأ ضوضاء المرور.
احفظ الحديث المهم للبيئات الهادئة
تأكد من أن المستمع جاهز لسماعك.
واجهه حتى يرى شفتيك
يجب أن تكون الإضاءة فوقك أو أمامك ، وليس خلفك أبدًا.
واجهه وتحدث معه مباشرة حتى لا يتغير حجم صوتك. لا تتحرك.
تحدث بصوت أعلى وتحدث بوضوح ، لكن لا تبالغ في الأصوات ولا تصرخ.
أعد الصياغة ، لا تكرر.
تقديم الموضوعات بوضوح ، وكذلك التحولات. على سبيل المثال ، "جوني (توقف مؤقت) ، أريد التحدث عن واجبك المنزلي."
عرّض طفلك لأكبر عدد ممكن من تجارب التعلم حتى يتعلم المفردات ويفهم المفاهيم عندما يصادفها في المدرسة.
تواصل مع طفلك. تعرف على وضع الاتصال لطفلك إذا كانت لغة الإشارة أو الكلام المدلل. عند حدوث أعطال في الاتصال ، ارسم أو اكتب أو أشر إلى أشياء حقيقية.

نصائح للمعلمين

اجعل الطالب يجلس بالقرب منك أو أمامك حتى يتمكن من قراءة شفاهه أو الاستفادة من السمع المتبقي.
واجه الفصل عند التحدث لتسهيل قراءة الشفاه. تحدث بشكل طبيعي. لا تصرخ. تجنب مضغ العلكة أو الطعام أو قضم قلم رصاص أو تغطية فمك أثناء التحدث. أعد صياغة بيانك إذا لم يتم فهمه في المرة الأولى.
ابتعد عن المناطق المزعجة أو مصدر الضوضاء. أغلق باب الفصل لتقليل الضوضاء في الخلفية.
يحتاج الطلاب الصم / ضعاف السمع إلى الوصول البصري إلى المعلومات. استخدم اللغة المكتوبة لتكملة المعلومات السمعية. اكتب المهام على السبورة. تعظيم استخدام الوسائط ، مثل مقاطع الفيديو ذات التسميات التوضيحية واللوحات الذكية.
اكتب الكلمات الأساسية، وخاصة المفردات الجديدة، على السبورة. اكتب الكلمات والتعريفات في مكان بارز أو قم بتوزيع قائمة بالمفردات. احذر من التعبيرات الاصطلاحية والاستخدام غير المعتاد لبنية الجملة أو المفردات (على سبيل المثال، المعاني المتعددة، واللغة العامية، وما إلى ذلك).
التوقيت مهم. عند استخدام المخططات أو الخرائط أو المطبوعات أو الكتابة على السبورة، توقف للسماح للطالب بفرصة النظر إلى المادة، ثم استأنف الحديث. لا يستطيع الطالب النظر إلى المواد المكتوبة وقراءة الكلام في نفس الوقت.
يصعب للغاية فهم مقاطع الفيديو للصم / طلاب HOH بسبب صعوبة قراءة الشفاه والرواة غير المرئيين. يرجى الاتصال بمنسق تكنولوجيا التعليم (ITC) الخاص بك لمساعدتك في إعداد Captioning لعروض الفيديو.
كرر رسائل PA (أو اكتبها) للطالب الصم / HOH. يعد وجود نسخة منشورة من إعلانات PA في الفصل الدراسي مفيدًا للغاية.
في المناقشة الصفية ، حافظ على وتيرة بطيئة بدرجة كافية حتى يتمكن طلاب الصم / HOH من البحث عن المتحدث ومراقبته. فرض قواعد رفع اليد ، أشر إلى المتحدث. قم بإخطار الطالب الصم / HOH عندما تقوم بتغيير الموضوع.
كرر الأسئلة التي طرحها الطلاب الآخرون قبل إعطاء الإجابة.
إذا وافق الطالب ، فحدد زميلًا راغبًا في تدوين الملاحظات وتقديم نسخ. يجب اختيار طالب موثوق به ، وليس بالضرورة صديقًا للطالب الصم / HOH. يمكن تبادل الملاحظات بعد الفصل.
سيكون من الصعب على الطالب الصم أن يسمع عندما يعمل الفصل في مجموعات صغيرة في نفس المكان. يجب السماح لمجموعة الطلاب الصم بالعمل في مكان أكثر هدوءًا.
لا تجعل الطلاب يتناوبون على قراءة كتبهم بصوت عالٍ عندما يكون طالب أصم / HOH في المجموعة.
سيرافق المترجم بعض الطلاب الصم / HOH. سيقوم المترجم بترجمة كل ما يقوله المعلم والطلاب الآخرون. تذكر أن تنظر مباشرة إلى الطالب الصم / صاحب الصحة وليس إلى المترجم.

كيفية استخدام مترجم لغة الإشارة بشكل فعال - للمعلمين

تكلم بشكل واضح. يحتاج المترجم إلى فهم ما تقوله. لا تسمح إلا لشخص واحد في كل مرة بالتحدث.
تحدث بوتيرة طبيعية. إذا كنت تعلم أنك تتحدث بسرعة كبيرة ، فحاول أن تبطئ قليلاً. يحتاج المترجم إلى وقت لترجمة كلماتك المنطوقة. تذكر أن المترجم الشفهي وراءك بضع كلمات.
انظر وتحدث إلى الطالب مباشرة وليس المترجم. من فضلك لا تقل للمترجم ، "أخبر جوني" أن يفعل شيئًا.
المترجم يترجم كل ما تقوله.
امنح المترجم فرصة لأخذ قسط من الراحة.
تذكر أن المترجم هو زميلك أيضًا.

دروس التواصل عبر الإنترنت

الكلام الملخص

Cued Speech التعلم الإلكتروني

فموي

عيادة جون تريسي

الموارد

الموارد العامة

الروابط التالية للمعلومات والموارد الخاصة بالخدمات المقدمة للطلاب الذين يعانون من إعاقات سمعية و / أو بصرية مقتبسة من موقع الويب الخاص بوزارة التعليم بفيرجينيا (VDOE) ، إعاقات محددة / إعاقات حسية. يجب تقديم وثائق توجيه VDOE إلى المعلمين وأولياء الأمور لهؤلاء الطلاب. تمتلك أقسام المدرسة الإذن بتقديم نسخ ورقية بالإضافة إلى تنسيقات بديلة.

إرشادات للعمل مع الطلاب الصم أو ضعاف السمع في مدارس فيرجينيا العامة
تشمل الموارد المحددة الأخرى التي يجب أن تكون متاحة للمعلمين وأولياء الأمور ما يلي:

مدرسة فيرجينيا للصم والمكفوفين (VSDB) - يقع VSDB في Staunton ، فيرجينيا ويوفر برنامجًا نهاريًا وخدمات التوعية ، بالإضافة إلى بيئة سكنية حصرية للطلاب الصم أو الذين يعانون من ضعف السمع أو المكفوفين أو الذين يعانون من ضعف البصر ، ومن هم الأصم المكفوف. سياسة القبول الخاصة بـ VSDB متاحة على موقع الويب أعلاه.

قسم فيرجينيا للصم وضعاف السمع (VDDHH) - يوفر VDDHH معايير لخدمات الترجمة التربوية وغيرها من الخدمات لتقليل حواجز الاتصال بين الأشخاص الصم أو ضعاف السمع وعائلاتهم والمهنيين الذين يخدمونهم.

مشروع فيرجينيا للأطفال والشباب المصابين بالصمم والعمى - يقدم هذا المكتب المساعدة الفنية والتدريب والتعليم عن بعد ومعلومات الشبكات للأسر ومقدمي الخدمات والأفراد الصم المكفوفين / ذوي الإعاقة الحسية المزدوجة.

مركز المساعدة الفنية للأطفال الصم وضعاف السمع - يقدم هذا المركز التدريب والمساعدة الفنية في مجال ضعف السمع والصمم. المساعدة متاحة لأنظمة المدارس العامة المحلية بالإضافة إلى التدخل المبكر وبرامج ما قبل المدرسة من خلال شبكة فيرجينيا للمستشارين للمهنيين العاملين مع الأطفال الصم أو ضعاف السمع (VNOC).

مركز المواد التعليمية التي يمكن الوصول إليها - فرجينيا (AIM-VA) - طورت مكتبة AIM-VA الواسعة نظامًا بديلاً لتوفير وسائط تعليمية يمكن الوصول إليها وفقًا للمعايير التي حددها القانون الفيدرالي (NIMAS) للطلاب الذين يستوفون المعايير الفيدرالية
متطلبات إعاقات الطباعة والمؤهلين للوصول إلى الوسائط التعليمية بموجب برامج التعليم الفردية (IEPs) ، كما هو مطلوب بموجب الجزء ب من قانون تعليم الأفراد المعاقين (IDEA). يوفر AIM-VA ، بالاشتراك مع الوكالات الشريكة ، المواد التعليمية المطلوبة التي يمكن الوصول إليها للطلاب مع برنامج IEP وتدريب الموظفين ، دون أي تكلفة لوكالات التعليم المحلية في الوقت المناسب.

إرشادات لسياسة قسم المدرسة فيما يتعلق بكلاب الخدمة في مدارس فيرجينيا العامة

أهلية VDOE-Deaf-blindness

خطة فيرجينيا للاتصالات

استراتيجيات تدريس الرياضيات للطلاب الصم أو ضعاف السمع

المنظمات التي تخدم الصم وضعاف السمع والأسر

الرابطة الوطنية للخطاب
23970 هيرميتاج طريق.
كليفلاند ، أوهايو 44122-4008
216-292-6213 V / TTY ؛ 800-459-3529 فولت / TTY
www.cuedspeech.org
تدعم هذه المنظمة استخدام Cued Speech وتدعم التواصل الفعال لتعزيز محو الأمية وتطوير اللغة

جمعية الكسندر جراهام بيل
3417 فولتا بليس شمال غرب
واشنطن، DC 20007
202-337-5220 فولت ؛ 202-337-5221 هاتف نصي
www.agbell.org
تشجع هذه المنظمة على استخدام الاستماع والتحدث لتشجيع التواصل الشفهي للأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع.

عيادة جون تريسي
806 West Adams Blvd.
لوس أنجلوس، CA 90007
800-522-4582 V/213-747-2923 TTY; 213-749-1651 FAX
www.jtc.org
تأسست عيادة جون تريسي من قبل لويز تريسي ، زوجة سبنسر تريسي ، لمساعدة العائلات التي لديها أطفال يعانون من ضعف السمع في جميع أنحاء العالم. جميع خدماتهم مجانية. لديهم دورة بالمراسلة تمت ترجمتها إلى العديد من اللغات وهي مخصصة لكل طفل وعائلة.

الجمعية الأمريكية للأطفال الصم
3820 هارتزديل د.
كامب هيل ، PA 17011
717-707-0073 V / TTY ؛ 866-895-4206 رقم مجاني
www.deafchildren.org
منظمة للوالدين تساعد الآباء من خلال تقديم الدعم والتشجيع والمعلومات للأسر التي تربي أطفالًا يعانون من الصمم وضعاف السمع. لدى ASDC نشرة إخبارية وترعى المؤتمرات كل عامين.

الأيدي والأصوات
صندوق بريد P.O. Box 371926
دنفر، CO 80237
866-422-0422 رقم مجاني
www.handsandvoices.org
منظمة دعم يقودها الآباء لأسر الأطفال الصم وغير متحيزة بشأن طريقة الاتصال. يحتوي على مقالات إعلامية ؛ الفصول المحلية.

الناشرون / المواد المنشورة

DawnSignPress
6130 نانسي ريدج د.
San Diego, CA 92121
858-625-0600V; 858-625-2336
www.dawnsignpress.com
تبيع هذه الشركة مقاطع فيديو وكتب تلوين وكتب للأطفال الصم وضعاف السمع وأسرهم والمعلمين ، مع التركيز على المواد بلغة الإشارة.

مطبعة جامعة جالوديت
800 فلوريدا افي. NE
واشنطن، DC 20002
202-651-5488 V / TTY ؛ 202-6515489 فاكس
https://gupress.gallaudet.edu
تنشر كتبًا علمية وعامة حول الصمم ، بالإضافة إلى كتب الأطفال تحت بصمة منشورات Kendall Green ، ولغة الإشارة والكتب المدرسية تحت بصمة Clerc Books.

هاريس للاتصالات
15155 تكنولوجيا د.
عدن برايري، من شنومكس
800.825-6758 فولت ؛ 800-825-9187 TTY ؛ 952-906-1099 فاكس
www.harriscomm.com
تقدم شركة الكتالوج هذه الكتب ومقاطع الفيديو / أقراص DVD والملحقات للأشخاص الصم وضعاف السمع.

الموارد التعليمية

تربية وتعليم الأطفال الصم
المعهد الفني الوطني للصم
معهد روتشستر للتكنولوجيا
52 لومب ميموريال درايف
روتشستر ، نيويورك 14623-5604
585-475-6700 فولت / TTY
https://www.rit.edu/ntid/educatingdeafchildren/
تربية وتعليم موقع طفل أصم - يجيب الخبراء الدوليون على أسئلتك حول الخيارات والخلافات والقرارات التي يواجهها الآباء والمعلمين.

https://www.ntid.rit.edu/sea/- موقع NTID الخاص بـ "دعم اكتساب اللغة الإنجليزية" ؛ لمساعدة معلمي الطلاب الذين يعانون من الصمم أو ضعاف السمع على تعزيز اكتساب طلابهم للغة الإنجليزية وتنمية مهارات القراءة والكتابة.

مركز لوران كليرك الوطني لتعليم الصم
800 Florida Ave.، NE
واشنطن، DC 20002
(202) 651-5855 (TTY / صوت)
https://www3.gallaudet.edu/clerc-center.html
يتم دعم مركز Laurent Clerc National Deaf Education Center من قبل الحكومة الفيدرالية الأمريكية وينشر معلومات حول البرامج النموذجية لتعليم الأطفال الصم / ضعاف السمع في جميع أنحاء البلاد.

المعهد الفني الوطني للصم
معهد روتشستر للتكنولوجيا
52 نصب لومب التذكاري د.
روتشستر ، نيويورك 14623-5604
585-475-6700 فولت / TTY
www.ntid.rit.edu
الكلية التقنية الوحيدة في العالم حصريا للطلاب الصم. تشمل خدمات الدعم الأكاديمي المترجمين والمعلمين ومدوني الملاحظات. لديه "الدهليز الصيفي" الذي يدعو طلاب الصف الحادي عشر الصم لاستكشاف الخيارات المهنية والكلية.