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La Sopa de la Abuela: Telenovela de educationación especialلقطة من الشاشة 2021-11-08 في 6.52.07 PM

Las Escuelas Públicas de Arlington كاملة تمامًا لا سوبا دي لا أبويلا (سوبا دي لا أبويلا) - Una telenovela de Educación especial.Esta serie fue diseñada para apoyar la Participación de las familias en el proceso de education especial، compartir information، fomentar habilidades de defensa y fomentar asociaciones escituela، posé el hogar y la effect. Creado por un equipo de diseño que incluyó a familiares y miembros del personal، esperamos que se una a nosotros en el viaje de una familia mientras navega por sus emociones، aprende sobre educationación especial y toma قرارات خاصة. las escuelas públicas de Arlington، comuníquese con el Centro de recursos para padres al prc@apsva.us o 703.228.7239. 

حلقة uno: "¿Qué está pasando con mi hijo؟"En este episodio، conocemos a Lucía، madre de un estudiante de escuela primaria que ha sido refida a una reunión del equipo de apoyo estudiantil en la escuela. Únase al viaje de Lucia mientras busca el consejo y el apoyo de una amiga cercana، Karina، y del enlace المألوف bilingüe de su escuela. En este episodio، Lucía se entera de que los equipos de apoyo estudiantil pueden derivar a un estudiante para una Assessmentación de educationación especial. Mientras lidia con su propia preocupación y preocupación mientras trata de aprender más، Lucía también debe responder a la reacción de su esposo، José. 

الرسائل الرئيسية

  • El proceso de Educación special a menudo es Abrumador para los padres.
  • Muchas Familias Experiencean angustia emocional.
  • Los padres pueden buscar el apoyo de amigos de confianza y del personal de las escuelas.
  • Puede haber asociaciones negativas relacionadas con la educationación especial y muchos padres se preocupan de que sus hijos sean “etiquetados”.
  • Hay una variedad de discapacidades ...
  • A veces، los padres pueden no estar de acuerdo con las necesidades de sus hijos.

حلقة دوس: "¿Que necesitamos saber؟ " Este episodio comienza cuando José se da cuenta de que Pedro tiene problemas con su tarea y se siente frustrado. José está de acuerdo en que él y Lucía deben ir al Centro de Recursos para Padres (PRC). En casa، Lidia (la abuela) está ansiosa por lo que le pasa a Pedro. خوسيه إي لوسيا يزور إل PRC، donde conocen a Kathleen، quien comparte información sobre el proceso de education especial، analiza qué es una "discapacidad" education y enfatiza el importante papel que los padres tienen en la toma de deceso lo largo del proceso. Ella les asegura a Lucía y José que nunca se pueden tomar اتخاذ قرار الخطيئة بموافقة.

الرسائل الرئيسية

  • مهمة كيو لوس بادريس تتألف من إجراءات تعليمية خاصة.
  • La PRC يمكنك الرجوع إلى الرابط التالي: إلغاء الأمر من خلال إجراءات التعليم الخاصة.
  • Los Padres son miembros activos del equipo de educationación especial y seequiere de los padres en cada fase del ciclo de educationación especial.

الحلقة: ¿Por qué hay tantas pruebas؟ 

En el episodio tres، Lucía y José asisten a la reunión del Comité de estudio estudiantil (SSC) (ahora llamada reunión del Equipo de apoyo estudiantil). Se les presenta a los miembros del comité de estudio de estudiantes. Después de un poco de discusión، el comité recomienda invir a Pedro para una rating de educationación especial. يصف José y Lucía se sorprenden de la cantidad de pruebas que se realizarán y el manager وصف تقييمات الأشخاص المختلفين y el papel de los miembros del equipo. Cuando José pregunta cuánto tiempo tomarán todas las ratingaciones، se sorprende al saber que el proceso de Evalación puede demorar varios meses. اسكويلا. Lucía se enoja cuando les dice a sus padres que Pedro podría tener una discapacidad y Juan la consuela. Lidia dice que le Preparará una sopa de pescado a Pedro para ayudar a su cerebro ، como solían hacer las familias en su país de origen. Está segura de que le ayudará si tiene problemas para leer.

الرسائل الرئيسية

  • A menudo hay muchos miembros del personal en las reuniones de Educación especial.
  • طلب الموافقة على موافقة لوس بادريس للحصول على تقييم خاص
  • Las Evaluationaciones de Educación especial involucran una variedad de ratingaciones
  • Los miembros de la familia pueden tener sugerencias de prácticas tradicionales para ayudar a los niños.

حلقة كواترو: ¿Cómo afrontamos esta noticia؟

En este episodio، Lucia se vuelve a conectar con Karina y explica que se está Preparando para la reunión de elegibilidad de Pedro. Karina relata los desafíos que enfrentó durante su propia reunión de elegibilidad años antes en otro distrito escolar. Ella anima a Lucía a asegurarse de obtener and revisar copias de los informes de prueba antes de la reunión. Seis semanas después، Lucía y José trabajan juntos para revisar los informes antes de la reunión en casa. Lucía se pregunta si había hecho algo malo que resultó en luchas de Pedro en la escuela، pero Lidia le asegura que es una madre maravillosa. Juan ha estado Investando la dislexia y anuncia que incluso una actriz exitosa y popular es disléxica.Unos días después، vemos a Lucía y José asistiendo a la reunión. Están Preparados y se sienten cómodos haciendo preguntas. Cuando el consenso parece ser que Pedro es elegible para recibir servicios como estudiante con una discapacidad، José y Lucía deben decidir si dan su consentimiento para su identificación.

الرسائل الرئيسية

  • مهمة الإعداد المسبق لم الشمل. (حلقة إنفاتيزا لو ديفيسيليس كيو بودين سير لاس ريونيونيس كواندو نو إيستان اعداداس ....)
    • Los Compones de elegibilidad deben estar disponibles para los padres dos días antes de las reuniones de elegibilidad.
  • Los padres a veces se preguntan si tienen la culpa cuando los niños tienen discapacidades.
  • Tener una discapacidad no tiene por qué resultar en una falta de éxito.
  • La elegibilidad Requiere el consentimiento de los Padres.

حلقة سينكو: ¿Y si no estamos de acuerdo؟

في الحلقة النهائية ، Lucía y José están revisando activamente un borrador del IEP de Pedro. Lucía enfatiza que los padres deben مساهمات في العملية. Unos días después، Lucía y José asisten a la reunión del IEP de Pedro en la escuela، donde el equipo revisa las fortalezas y necesidades de Pedro، así como las metas، estrategias y apoyos sugeridos. Cuando José pregunta qué sucede si los padres no están de acuerdo، el manager explica que el equipo Continará hablando y explorando opciones para llegar a un consenso. También se les asegura a Lucía y José que pueden traer el IEP a casa para revisarlo antes de firmarlo.Más tarde esa noche en casa، José y Lucía explican el plan Propuesto a Juan y Lidia. تشمل Los cuatro se unen y se a hacer todo lo posible para apoyar a Pedro en casa. نهائي En la escena ، Lucía y Karina están de visita juntas seis meses después. Lucía relata que Pedro está progresando y Karina enfatiza lo importante que es hacer un seguimiento del progreso y mantenerse estrechamente involucrado. Lucía expresa su Gran agradecimiento por el apoyo de su amiga durante todo el proceso.

الرسائل الرئيسية

  • Se anima a los padres a dar su opinión al IEP ya ser miembros activos del equipo durante las reuniones del IEP.
  • لا يوجد مكان لاستلام الشمل أثناء فترة لم الشمل.
  • لا توجد حاجة إلى تقديم طلب للحصول على معلومات حول العلاقات العامة مع برنامج IEP في إطار برنامج دورانت لا ريونيون.
  • La Participación de la familia es Beneficiosa para el éxito de los estudiantes en la escuela.

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