قائمة كاملة

عملية التربية الخاصة

يعتبر تحديد الطالب على أنه مؤهل للحصول على خدمات التعليم الخاص عملية تتم إدارتها بعناية وتسترشد بها لوائح الولاية واللوائح الفيدرالية ، وكذلك APS سياسات وإجراءات التربية الخاصة (25 4.4). التقييمات المطلوبة لاتخاذ هذا القرار لا تكتمل إلا بإذن من الوالد / ولي الأمر.

5 مربعات زرقاء بها أسهم تقود من صندوق إلى آخر. يقول المربع الأول ، "الإحالة" ، بينما يقول المربع الثاني ، "اجتماع فريق دعم الطلاب (في حالة الاشتباه في وجود إعاقة ، يوصى بالتقييمات)" ، وفي المربع التالي ، "التقييمات" ، يقول المربع التالي ، "اجتماع الأهلية (إذا الطفل مؤهل ، سيتم تحديد موعد اجتماع IEP في غضون 30 يومًا تقويميًا) "، والمربع الأخير يقول ،" اجتماع خطة التعليم الفردي (IEP) "

  1. تقوم فرق دعم الطلاب في المدرسة بمراجعة المعلومات المتاحة المتعلقة بالطلاب الذين يواجهون مشكلات تؤثر سلبًا على أدائهم التعليمي. يتم إحالة الطلاب المشتبه في إصابتهم بإعاقة للتقييم.
  2. تقوم لجنة الأهلية في مدرسة الطالب بمراجعة بيانات التقييم من التقييمات المدرسية بالإضافة إلى أي معلومات مقدمة من أولياء الأمور لتحديد ما إذا كان الطالب يعاني من إعاقة تتطلب خدمات التعليم الخاص.
  3. عندما يتم العثور على طالب مؤهل للحصول على خدمات التعليم الخاص ، يتم تطوير برنامج التعليم الفردي (IEP) بمشاركة طاقم المدرسة وأولياء الأمور / الأوصياء والطالب (عند الاقتضاء). IEP عبارة عن بيان للتعليم الخاص والخدمات ذات الصلة التي سيتم توفيرها للطالب ، والتي يتم تحديثها سنويًا على الأقل من خلال أهلية الطالب للحصول على التعليم الخاص.

APS دليل موارد الأسرة للتربية الخاصة

يساعد هذا الدليل جميع أسر الأطفال ذوي الإعاقة ، ويساعدك في: أن تصبح عضوًا نشطًا في الفريق التعليمي لطفلك ؛ العمل بشكل تعاوني مع مدرستك ؛ الوصول إلى الموارد المتاحة لدعمك أنت وطفلك ؛ واتخاذ أفضل القرارات الممكنة نيابة عن طفلك.

متوفر في:  انجليزي |  الاسبانية (الإسبانية)  |  Монгол (المنغولية)  |  አማርኛ (الأمهرية)  |   العربية (عربى)

عرض APS دليل موارد الأسرة

وحدة التعلم عبر الإنترنت: مقدمة في التربية الخاصة

مقاطع فيديو وموارد لمساعدة العائلات على التنقل في العملية

مقدمة في التربية الخاصة

مخاوف بشأن الأكاديميين لطفلك أو التطور الاجتماعي العاطفي / المهارات أو السلوك؟

يتم تشجيع العائلات على التواصل أولاً دائمًا مع الموظفين الذين يعملون مباشرة مع طفلك (مثل معلم (معلمي) طفلك ، أو مستشار المدرسة) لمناقشة مخاوفك.

  • إذا كنت ترغب في طلب اجتماع رسمي لفريق دعم الطلاب للنظر في خطة تدخل و / أو أهلية القسم 504 و / أو إحالة إلى التعليم الخاص ، يرجى الاتصال بمدرستك منسق دعم الطلاب.
    • ملاحظة - آباء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 (بحلول 30 سبتمبر) و5 سنوات من العمر مع تأخيرات مشتبه بها في مجالات الإدراك والتواصل والسمع والرؤية والمهارات الاجتماعية العاطفية والمخاوف السلوكية و/أو المهارات الحركية والذين لا يعانون من ذلك لحضور برنامج مدارس أرلينغتون العامة، يمكنك الاتصال بنا مكتب إيجاد الطفل لطلب اجتماع فريق دعم الطلاب.

 تعرف على المزيد حول عملية دعم الطلاب من خلال مركز موارد أولياء الأمور

  • اتصل بمركز موارد الآباء (PRC) في 703-228-7239 أو prc@apsva.us

موافقة الوالدين وسن الرشد

من وزارة التعليم في فرجينيا دليل الأسرة للتربية الخاصة:
"إن إعطاء الإذن أو الموافقة الكتابية هو أمر طوعي من جانب ولي الأمر ويمكن سحبه في أي وقت. ومع ذلك، يجب على ولي الأمر تقديم موافقة كتابية قبل المدرسة:

  • إجراء أي تقييمات يمكن استخدامها لتأهيل الطفل للتعليم الخاص؛
  • يغير هوية الطفل.
  • إدخال الطفل لأول مرة في برنامج يقدم التعليم الخاص والخدمات ذات الصلة؛
  • تغيير برنامج التعليم الفردي (IEP) للطفل أو وضعه، بما في ذلك أي إنهاء جزئي أو كامل للتعليم الخاص أو الخدمات ذات الصلة؛
  • نشر المعلومات من السجل المدرسي للطفل إلى العاملين خارج المدرسة؛
  • الوصول إلى برنامج Medicaid الخاص بالطفل أو مزايا التأمين الأخرى؛ أو
  • يدعو شخصًا ما إلى اجتماع برنامج التعليم الفردي (IEP) من وكالة مشاركة من المحتمل أن تقدم أو تدفع مقابل خدمات الانتقال الثانوية.

ملحوظة: من الضروري فقط الحصول على موافقة الوالدين من أحد الوالدين.
اقرأ المزيد على هذا الرابط.

عمر الأغلبية

من وزارة التعليم في فرجينيا دليل الأسرة للتربية الخاصة: "نقل الحقوق: بمجرد أن يبلغ الطفل 18 عامًا، تنتقل الحقوق بموجب قانون التعليم الخاص إلى الطالب. إذا لم يتمكن الطفل من اتخاذ القرارات بنفسه، فسيحتاج الآباء إلى اتخاذ خطوات لمواصلة المشاركة.* يجب على فريق برنامج التعليم الفردي (IEP) تضمين بيان قبل عام واحد على الأقل من بلوغ الطفل 18 عامًا يفيد بأن الوالد والطفل قد تعرضا للخطر نصحت بأن الحقوق التعليمية تنتقل إلى الطفل عند بلوغه الثامنة عشرة. لمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع، راجع نقل الحقوق للطلاب ذوي الإعاقة عند بلوغهم سن الرشد في فرجينيا."

*يمكن استخدام النماذج أدناه للتأكيد على أن الطالب غير قادر على تقديم موافقة مستنيرة على القرارات التعليمية المتخذة بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA).


 

الموارد

دليل دعم طلاب المدارس العامة في أرلينغتون

متوفر في: الاسبانية | المنغول | شكرا | العربية

حقوق التعليم الخاص لعائلتك - إشعار الضمانات الإجرائية في فرجينيا (بي دي إف) - تم تحديث النسخة الإنجليزية في سبتمبر 2013

أوراق عمل أهلية التعليم الخاصوحدات التعليم الخاصة عبر الإنترنت إرشادات التقييم التربوي المستقل (IEE)

وزارة التعليم بولاية فرجينيا