توفر لجنة مراجعة التعليم الخاص (SERC) منتدى غير متحيز للنظر في احتياجات الطلاب والموارد المتاحة. تتوافق عملية SERC مع روح إعادة تفويض قانون تعليم الأفراد المعاقين (IDEA) لأنها تشجع على حل النزاعات مبكرًا. الغرض منه هو تكملة ، وليس استبدال ، إجراءات IDEA مثل وساطة الدولة أو الإجراءات القانونية الواجبة. قد يحيل الموظفون أو أولياء الأمور المخاوف بشأن الطالب المحدد بإعاقات أو بعض الجوانب الأخرى لعملية التعليم الخاص إلى SERC. الغرض من SERC هو دعم مكتب التعليم الخاص في توفير التعليم العام المناسب المناسب (FAPE) للطلاب ذوي الإعاقة.

تشتمل الخطوات التالية على عملية SERC. تبدأ العملية باستكمال نموذج الإحالة ، المتاح من منسقي التربية الخاصة. يجب تقديم الإحالات إلى SERC إلى مشرف التربية الخاصة.

• تستند عضوية فريق SERC إلى طبيعة القلق (الاهتمامات). سيعمل المشرف كرئيس لاجتماع مجلس التعاون الاقتصادي. بالإضافة إلى المشرف ، والأعضاء المخصصين لـ SERC ، سيتم دعوة ولي الأمر / الوصي (الأوصياء) للطالب وممثلي فريق IEP في المدرسة لحضور الاجتماع.

• سيحدد المشرف موعدًا ووقتًا لاجتماع SERC ، ويخطر الأسرة والمدرسة.

ملاحظة: على عكس الفرق القائمة على المدرسة ، تستقطب SERC العضوية من جميع أقسام القسم ، وبالتالي ، فإن خيارات الجدولة تكون محدودة أكثر. إذا لم يتمكن أي من الآباء أو ممثلي فريق IEP من الحضور ، فسيتم إعادة جدولة اجتماع SERC أو إلغاؤه.

• قبل اجتماع SERC ، سيقوم الأعضاء بمراجعة الإحالة المكتوبة وتقديم المعلومات و / أو مراقبة الطالب ، إذا كان ذلك مناسبًا لشواغل الإحالة.

• في اجتماع SERC ، سيُطلب من الطرف الطالب عرض القلق. في المواقف التي يوجد فيها خلاف بين المدرسة والأسرة ، ستتاح للطرف غير الطالب فرصة لعرض المخاوف والرد عليها.

• سوف يستكشف أعضاء SERC المخاوف بالتعاون مع فريق IEP والأسرة.

• سوف يلخص رئيس الجلسة الاجتماع في مذكرة مكتوبة تتضمن توصيات لفريق برنامج التعليم الفردي.

لمزيد من المعلومات حول عملية SERC ، يرجى الاتصال بمنسق التعليم الخاص للمبنى الخاص بك.