প্রশ্ন উত্তর

ইন্টারনেট বিষয়বস্তু ফিল্টার করা হয়?

হ্যাঁ, ইন্টারনেট সামগ্রী ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইসে ফিল্টার করা হয়। এটি উভয়ই ঘটে যখন ডিভাইসগুলি চালু থাকে APS নেটওয়ার্ক এবং যখন তারা অন্য নেটওয়ার্কগুলিতে থাকে যেমন একটি হোম নেটওয়ার্ক। এছাড়াও, ডিভাইসগুলিতে গুগল নিরাপদ অনুসন্ধান সক্ষম করা আছে। শিক্ষার্থীরা যখন গুগল সার্চ ইঞ্জিন ব্যবহার করে তখন সুস্পষ্ট অনুসন্ধানের ফলাফল সীমাবদ্ধ করে এটি কন্টেন্ট ফিল্টারকে পরিপূরক করে।

এটি বুঝতে গুরুত্বপূর্ণ যে ফিল্টারিং প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত নয়। এটি বিভিন্ন কারণে ঘটে। প্রতিটি শিক্ষার্থী অনন্য এবং প্রতিটি পরিবারের উপযুক্ততার জন্য ব্যক্তিগত মান রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, 6th ষ্ঠ গ্রেডারের জন্য উপযুক্ত কিছু অন্য 6th ষ্ঠ গ্রেডারের পক্ষে উপযুক্ত নাও হতে পারে এবং একটি পরিবার গেমিংকে উপযুক্ত শিক্ষার্থীর আগ্রহের জন্য বিবেচনা করতে পারে এবং অন্য পরিবার গেমটি ব্লক করা পছন্দ করতে পারে। উপরন্তু, নিজেই ফিল্টারিং একটি নিখুঁত প্রযুক্তি নয়। কিছু ওয়েবসাইট বিক্রেতারা ক্রমাগত কন্টেন্ট ফিল্টারগুলি পাওয়ার জন্য দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশের চেষ্টা করছে এবং কিছু শিক্ষার্থী ফিল্টারগুলির আশেপাশে প্রযুক্তি স্টাফদের সাথে এটি একটি বৌদ্ধিক খেলা হিসাবে বিবেচনা করে। শেষ পর্যন্ত, যে কেউ কন্টেন্ট ফিল্টারগুলি সক্রিয়ভাবে চেষ্টা করার চেষ্টা করছেন তার সম্ভবত কিছু স্তরের সাফল্য থাকবে। দ্য APS গ্রহণযোগ্য গ্রহণযোগ্য নীতি, প্রতি বছর প্রতিটি শিক্ষার্থীর দ্বারা সম্মত, সামগ্রী ফিল্টারের মতো নিয়ন্ত্রণগুলি বাইপাস করা নিষিদ্ধ করে।

কেন APS ডিজিটাল লার্নিং অনুসরণ করছেন?

এমনকি আজ ছোট বাচ্চাদের একজন নৈমিত্তিক পর্যবেক্ষক জানেন যে বাচ্চাদের এবং প্রযুক্তির ক্ষেত্রে এটি বড় পরিবর্তন চলছে। প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য যে মোবাইল বিপ্লব হয়েছে তা বাচ্চাদের সাথে চলাফেরা করছে। শিক্ষার পদ্ধতিগুলি নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হচ্ছে - তথ্যের উত্স, এর সাথে আমরা কীভাবে আদানপ্রদান ও ইন্টারঅ্যাক্ট করি এবং কীভাবে তথ্য আমাদের সমস্ত তথ্য এবং আকার দেয় তা ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং শ্রেণিকক্ষের মধ্যে দৃ strong় সংযোগ বিকাশের প্রয়োজনীয়তা প্রদর্শন করে।

ডিজিটাল লার্নিংয়ের অন্যতম দুর্দান্ত সম্ভাবনা হ'ল এক আকার থেকে সমস্ত শ্রেণিকক্ষের পরিবেশটিকে ব্যক্তিগতকরণের একের দিকে নিয়ে যাওয়া যেখানে প্রতিটি শিশুর শেখার প্রয়োজনীয়তাগুলি দ্রুত এবং ঘন ঘন মূল্যায়ন করা হয় এবং তারপরে শিক্ষণ পদ্ধতিগুলি পরিবর্তন বা শক্তিশালী করা হয়। অর্থনৈতিক পরিস্থিতি নির্বিশেষে শিক্ষক এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর হাতে ডিজিটাল সরঞ্জামগুলি তা ঘটতে পারে। এটি কেবল প্রযুক্তির খাতিরে নয় প্রযুক্তি ব্যবহার করছে। এটি প্রযুক্তি শেখানো এবং শেখার প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসাবে প্রযুক্তিকে সংহত করছে।

তদুপরি, প্রযুক্তি ক্লাসরুম শেখার ক্ষেত্রে যে দক্ষতা সরবরাহ করতে পারে তা এমন পরিবেশকে সমর্থন করতে পারে যেখানে একজন শিক্ষক তার শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র শেখার প্রয়োজনীয়তাগুলি সমাধান করার জন্য এবং তাদের পরিবর্তিত বিশ্বে তাদের ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করার জন্য আরও ভালভাবে সজ্জিত থাকে।

গবেষণা ইঙ্গিত দেয় যে দক্ষ ব্যক্তিগতকরণের পাশাপাশি প্রযুক্তি শিক্ষার্থীদের বিষয়বস্তু শেখার উন্নতি করতে, উচ্চতর আদেশের চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশ করতে এবং আরও কর্মশক্তি প্রস্তুত হতে সহায়তা করে। এগুলি আমরা অনুসন্ধান করি।

প্রশিক্ষকদের জন্য সুযোগ-নৈতিক বাধ্যবাধকতা হ'ল: সকলের জন্য শিক্ষার্থীদের শেখার পথে এগিয়ে যাওয়ার উপায় এবং চূড়ান্তভাবে শ্রমজীবী-নাগরিক হিসাবে সমৃদ্ধ জীবন যাপনকারী দায়িত্বশীল ব্যবহারকারীদের তৈরি করার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহারকে আকার দেওয়া।

এর অংশ হিসাবে APS কৌশলগত পরিকল্পনা প্রক্রিয়া, স্কুল বোর্ড ব্যক্তিগতকরণ এবং ডিজিটাল শিক্ষার গুরুত্বকে স্বীকৃতি দিয়েছে। লক্ষ্য 4: অনুকূল শেখার পরিবেশ স্থাপন করুন APS ২০১১-১ for সালের কৌশলগত পরিকল্পনাটি একটি পছন্দসই ফলাফল প্রতিষ্ঠিত করে যা "APS অত্যাধুনিক প্রযুক্তিটি ব্যবহার করে যা পটভূমি, ভাষা বা অক্ষমতা নির্বিশেষে সমস্ত শিক্ষার্থীদের জন্য আকর্ষক, প্রাসঙ্গিক এবং ব্যক্তিগতকৃত শেখার অভিজ্ঞতা তৈরি করে ”" ডিভাইস রেশিওতে 1: 1 শিক্ষার্থী দ্বারা এই ফলাফলটি পরিমাপ করা হয় the ডিজিটাল লার্নিং পেপার (বিভাগ:) এবং নির্বাহী সারসংক্ষেপ (বিভাগ:)

ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রামটি কীভাবে আলাদা APS প্রযুক্তি এখন ব্যবহার করে?

বর্তমানে শিক্ষার্থীরা ডিভাইসগুলি ভাগ করে, সাধারণত ক্লাসরুমে নিয়ে আসা কার্টের মাধ্যমে। এর ফলে শিক্ষামূলক সময় হারাতে পারে কারণ এটি বিভিন্ন শিক্ষার্থীর প্রয়োজন মেটাতে ডিভাইসগুলি প্রস্তুত করা প্রয়োজন। ব্যক্তিগতকরণের মাধ্যমে প্রতিটি ডিভাইস পৃথক শিক্ষার্থী প্রয়োজনে কাস্টমাইজ করা যায়। শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকরা কীভাবে ডিভাইসগুলি ব্যবহার করতে পারে তার উপর এই পরিবর্তনটির উল্লেখযোগ্য ইতিবাচক প্রভাব রয়েছে। ডিভাইসগুলিতে সেটিংস এবং ডেটা সংরক্ষণ করা যেতে পারে, তাই শিক্ষার্থীরা সংস্থানগুলিতে দ্রুত অ্যাক্সেস পাবে, শিক্ষক সেই সংস্থানগুলি ব্যবহার করতে এবং 'লগ-ইন' করতে ব্যয় করা সময় হ্রাস করার সময় বাড়িয়ে তুলবে। ইন্টারনেট থেকে সংযুক্ত বা সংযোগ বিচ্ছিন্ন হওয়ার পরে ডিভাইসগুলি কার্যকরভাবে কাজ করবে, কীভাবে তারা কীভাবে ব্যবহৃত হবে তাতে নমনীয়তা বৃদ্ধি করবে এবং ঘরে ঘরে ইন্টারনেট অ্যাক্সেস ছাড়াই পরিবারের জন্য 'ডিজিটাল বিভাজন' হ্রাস করবে।

একটি ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রাম এবং 1: 1 প্রোগ্রামের মধ্যে পার্থক্য কী?

একটি ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রাম স্ট্যান্ডার্ড 1: 1 প্রোগ্রামের চেয়ে আরও ব্যাপক। 1: 1 প্রোগ্রামে যে APS পর্যালোচনা করেছেন, অনেকে কেবল বিদ্যমান কম্পিউটার বা ট্যাবলেট কনফিগারেশন গ্রহণ করেছেন এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীকে একটি দিয়েছেন। এই প্রোগ্রামগুলি প্রায়শই ব্যর্থ হয়েছিল। শ্রেণিকক্ষে প্রযুক্তি সম্পর্কে আমরা কীভাবে চিন্তা করি তা ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণরূপে নতুনভাবে ডিজাইন করছে। ডিভাইস কনফিগারেশন এবং পরিচালনা ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার্থী শেখার সমর্থন করার জন্য একটি দক্ষ এবং কার্যকর সমর্থন মডেল তৈরি করতে সম্পূর্ণরূপে পুনরায় নকশা করা হয়েছে। শিক্ষক, কেন্দ্রীয় অফিসের কর্মী, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা ব্যক্তিগতকরণের যে সুবিধাগুলি সরবরাহ করে তা কাজে লাগাতে যৌথভাবে কাজ করছে। ব্যক্তিগতকরণের মাধ্যমে, APS 1: 1 এর ধারণাটি পরবর্তী স্তরে নিয়ে যাচ্ছে এবং শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা সমর্থন করার জন্য প্রযুক্তির কার্যকর ব্যবহারের জন্য একটি নতুন মান প্রতিষ্ঠা করছে।

আমি সারা দেশে অনুরূপ প্রোগ্রামের বড় সমস্যাগুলি সম্পর্কে পড়েছি। এটি এখানে না ঘটে তা নিশ্চিত করতে আপনি কী করছেন?

আমরা দেশজুড়ে প্রোগ্রামগুলি পর্যবেক্ষণ করেছি এবং অন্যান্য জেলাগুলির সেরা অনুশীলনগুলি থেকে ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রাম লার্নিংটি যত্ন সহকারে ডিজাইন করেছি। যে কোনও নতুন প্রোগ্রামের অপ্রত্যাশিত ঘটনা ঘটবে, প্রোগ্রামটির সাফল্য প্রোগ্রামটি এগিয়ে যাওয়ার বিষয়টি নিশ্চিত করার সময় এই ইভেন্টগুলির সাথে সামঞ্জস্য করার ক্ষমতা দ্বারা নির্ধারিত হয়। পাইলটদের ব্যবহার, শ্রেণিকক্ষে ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইসগুলির ব্যবহারের উপর প্রোগ্রামকে কেন্দ্র করে এবং পর্যায়ক্রমে দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করা বিষয়টি নিশ্চিত হওয়ার সাথে সাথে আমরা প্রোগ্রামে প্রয়োজনীয় সামঞ্জস্য করতে পারব।

আমার বাচ্চা কি সারাদিন কোনও পর্দার দিকে তাকিয়ে থাকবে?

না। শ্রেণিকক্ষে ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইসগুলির ব্যবহারের জন্য বিভিন্ন ধরণের প্রশিক্ষণমূলক সংস্থান উপলব্ধ APS শিক্ষক শিক্ষার্থী শেখার সমর্থন। শিক্ষকরা কেবলমাত্র পাঠ্য এবং ক্রিয়াকলাপে তাদের অন্তর্ভুক্ত করবেন যখন নির্দেশিকভাবে উপযুক্ত হবে। শিক্ষার্থীরা যে পরিমাণ সময় ডিভাইস ব্যবহার করবে তা গ্রেড স্তর, বিষয়, স্কুল এবং নির্দিষ্ট শিক্ষার উদ্দেশ্য অনুসারে পরিবর্তিত হবে। ২০২০ সালের জানুয়ারিতে ভার্জিনিয়ার বিধায়কগণ সরকারি স্কুলগুলিতে ডিজিটাল ডিভাইস ব্যবহারের জন্য স্বাস্থ্য ও সুরক্ষা সর্বোত্তম অনুশীলনের দিকনির্দেশনা বিকাশ ও বিতরণ করার জন্য স্বাস্থ্য অধিদফতর এবং চিকিত্সা পেশাদার সমিতিগুলির সহযোগিতায় শিক্ষা বিভাগের প্রয়োজনে হাউজ বিল 2020 পাস করেন। এই দিকনির্দেশগুলি 817 সালের জুনে প্রকাশিত হয়েছিল এবং এটি ডিভাইস ব্যবহারের জন্য গাইড করবে APS। গাইডলাইনগুলির একটি অনুলিপি দেখতে পাবে এই লিঙ্কে ক্লিক করা.

শিক্ষকের ডিভাইসগুলি ব্যবহার করার জন্য কী প্রত্যাশা রয়েছে?

শিক্ষকরা অন্য কোনও শ্রেণিকক্ষের সরঞ্জামের মতো ডিভাইসগুলি ব্যবহার করবেন বলে আশা করা হচ্ছে। সরঞ্জামটি যখন শিক্ষার্থী শেখার পক্ষে উপকৃত হবে তা ব্যবহার করুন।

কীভাবে শিক্ষকদের সহায়তা দেওয়া হচ্ছে?

বিভাগের শিক্ষামূলক প্রযুক্তি সমন্বয়কারীরা (আইটিসি) শিক্ষাক্রমগুলিতে প্রযুক্তির সংহতকরণ সম্পর্কে শিক্ষকদের পেশাদার শিক্ষার ব্যবস্থা করে, এই শিক্ষাগ্রহণের কাঙ্ক্ষিত ফলাফলটি প্রতিটি শিক্ষাবৃত্তি শিক্ষার্থীর শিক্ষার সমর্থনে একটি সরঞ্জাম হিসাবে কার্যকরভাবে প্রযুক্তি ব্যবহারের প্রয়োজনীয় দক্ষতা রয়েছে তা নিশ্চিত করা । এই সমর্থন সরবরাহ করা আইটিসির প্রাথমিক কাজের দায়িত্ব, যেমন তাদের অবস্থানের বিবরণ এবং মানের ভার্জিনিয়া স্ট্যান্ডার্ডস (এসওকিউ) উভয়তেই বর্ণিত described APS কারিকুলামে প্রযুক্তির সংহতকরণকে সমর্থন করার জন্য স্কুল ভিত্তিক অবস্থান তৈরিতে অগ্রণী ছিলেন; প্রথম আইটিসি 1990 এর দশকের শেষ দিকে ভাড়া করা হয়েছিল। আসলে, APS আইটিসি অবস্থানটি শিক্ষামূলক প্রযুক্তি সংস্থান শিক্ষকের (আইটিআরটি) ভার্জিনিয়ার প্রয়োজনীয়তার পূর্বাভাস দেয়। বিভাগটি প্রায় ২০ বছর ধরে অবিচ্ছিন্নভাবে আইটিসির সংখ্যা বাড়িয়েছে, ২০১ F-১Y অর্থবছরের প্রতিটি বিদ্যালয়ের জন্য একটি পুরো সময়ের আইটিসির মাইলফলক পৌঁছেছে। বিভাগগুলি শিক্ষকদের জন্য বেশ কয়েকটি বিশেষ প্রযুক্তির প্রশিক্ষণের সুযোগ সরবরাহ করেছে, তবে প্রযুক্তির সংহতকরণে শিক্ষক পেশাদার বৃদ্ধির ব্যবস্থার ভিত্তি হ'ল আইটিসি দ্বারা শিক্ষকদের পেশাগত এম্বেডড পেশাগত শিক্ষা।

ব্যক্তিগতকৃত লার্নিং ডিভাইস উদ্যোগের সূচনা হওয়ার পর থেকেই প্রযুক্তি পেশাদার শিক্ষার বিষয়ে কথোপকথন বাড়ছে। আইটিসি দ্বারা সরবরাহিত পেশাদার শিক্ষণ উদ্যোগের পূর্বাভাস দেয় এবং ভাগ করা ছাত্র ডিভাইস থেকে ইস্যু করা শিক্ষার্থীদের ডিভাইসে রূপান্তর অব্যাহত রেখেছে। শিক্ষকরা প্রথম আইটিসি নিয়োগের পর থেকে প্রযুক্তি সংহতকরণে দক্ষতা তৈরি করে চলেছে। জারি করা ডিভাইসগুলিতে রূপান্তর ক্লাসরুমে প্রযুক্তি ব্যবহারের মূল প্রতিবন্ধকতা দূর করে; শিক্ষকদের আর সীমিত সংখ্যক কম্পিউটার গাড়ি বা ল্যাব ব্যবহারের জন্য প্রতিযোগিতা করার দরকার নেই। ছাত্র ডিভাইসগুলি পেন্সিল এবং চেয়ারগুলির মতো হয়ে গেছে, এমন সরঞ্জামগুলি যা শিক্ষার্থীদের শেখার এবং শ্রেণিকক্ষের ক্রিয়াকলাপকে সমর্থন করার জন্য সর্বদা উপলব্ধ। এই বাধা অপসারণ প্রযুক্তি পেশাগত শিক্ষার জন্য শিক্ষকের চাহিদা বাড়ার সাথে মিল রেখেছে। এই চাহিদা পৌঁছেছে, এবং সম্ভবত ছাড়িয়ে গেছে, শিক্ষক প্রযুক্তি শেখার সমর্থনে যে সংস্থানগুলি দীর্ঘকাল ধরে ছিল।

ডিভাইসগুলি কীভাবে নির্বাচিত হয়েছিল?

SY2013-14 যে সমস্ত পাইলট প্রোগ্রামগুলি সমস্ত স্কুলে ঘটেছিল সেগুলি নির্ধারণ করতে ব্যবহৃত হয়েছিল যে ক্লাসের নির্দেশকে সমর্থন করার জন্য ট্যাবলেটগুলির মতো ডিভাইসগুলি নোটবুক কম্পিউটারগুলির একটি কার্যকর বিকল্প ছিল কিনা। প্রাথমিক ও মাঝারি বিদ্যালয়ের জন্য পাইলটদের আইপ্যাডগুলি বাছাই করা ফলাফলের উপর ভিত্তি করে ম্যাকবুক এয়ারগুলি উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য নির্বাচিত হয়েছিল।

আমার স্কুলে কী ঘটছে সে সম্পর্কে আমি আরও তথ্য কীভাবে খুঁজে পাব?

ডিভাইস এবং ব্যক্তিগতকৃত শেখার বিষয়ে বিশদের জন্য আপনার স্কুলের অধ্যক্ষের সাথে যোগাযোগ করুন।

প্রোগ্রামটি কীভাবে চালু হবে?

ডিভাইস রোল আউট সম্পূর্ণ। APS এক বছরে তিনটি গ্রেড স্তর যুক্ত করা হয়, যার ফলে চার বছরের বাস্তবায়ন ঘটে। প্রতি বছর ডিভাইসগুলি শিক্ষার্থীদের 2, 6 ও 9 গ্রেডে সরবরাহ করা হত এই শিক্ষার্থীরা স্কুল পর্যায়ে থাকতে থাকতে তাদের ডিভাইসটি রাখে (প্রাথমিক, মধ্য, উচ্চ) এবং তারা যখন স্তরটি সম্পন্ন করে তখন এটিকে চালু করে। FY19 দিয়ে শুরু করে, স্কুল বোর্ড গ্রেড 2 এ জারি করা ডিভাইসগুলি গ্রেড 3 এ জারি করা ডিভাইসগুলি শুরু করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে in

  • FY15 - গ্রেড, 2, 6, 9
  • FY16 - গ্রেডস 2-3, 6-7, 9-10
  • FY17 - গ্রেডস 2-4, 6-8, 9-11
  • FY18 - গ্রেড 2-12
  • FY19 - গ্রেড 3-12

SY2013-14 ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রামটি SY2014-15 কীভাবে জানাতে ব্যবহৃত হয়েছিল?

এসওয়াই ২০১৩-১৪ পাইলট প্রোগ্রামগুলি নির্ধারণ করতে ব্যবহৃত হয়েছিল যে ক্লাসের নির্দেশকে সমর্থন করার জন্য ট্যাবলেটগুলির মতো ডিভাইসগুলি নোটবুক কম্পিউটারগুলির একটি কার্যকর বিকল্প ছিল কিনা। ডিভাইস পৃষ্ঠাতে আরও তথ্য উপলব্ধ।

শিক্ষার্থীদের বাড়িতে ডিভাইস নেওয়ার অনুমতি দেওয়ার প্রক্রিয়াটি কী হবে?

2014-15 শিক্ষাবর্ষটি ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রামের জন্য একটি স্থানান্তর এবং শেখার বছর ছিল। প্রতিটি স্কুল একটি অনন্য পাইলট পরিচালনা করেছিল, যা স্কুলের অনন্য প্রয়োজন অনুসারে কাস্টমাইজ করে। কিছু পাইলট শিক্ষার্থীদের ডিভাইসগুলি বাড়িতে নিয়ে যাওয়ার সাথে জড়িত ছিলেন, অন্যথায় ডিভাইসগুলি কেবল শ্রেণিকক্ষে ব্যবহৃত হত। পাইলট বছরের সমাপ্তির পর থেকে সমস্ত মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং বেশিরভাগ প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলি ডিভাইসগুলিকে বাড়িতে পাঠানোর জন্য বেছে নিয়েছে। কিছু স্কুল ডিভাইসগুলিকে কিছু গ্রেড স্তরের জন্য স্কুলে রাখার জন্য নির্বাচন করেছে।

ডিভাইসগুলি কি কোনও হোম ওয়্যারলেস নেটওয়ার্কের সাথে সংযোগ করতে সক্ষম হবে?

হ্যাঁ, শিক্ষার্থীরা তাদের ডিভাইসগুলি একটি হোম নেটওয়ার্কের সাথে সংযোগ করতে সক্ষম হবে। তারা অন্যান্য উন্মুক্ত ওয়্যারলেস নেটওয়ার্কগুলিতে যেমন লাইব্রেরিতে এবং অনেক ব্যবসায়ের সাথে সংযোগ করতে সক্ষম হবে।

আমাদের বাড়িতে ওয়াইফাই না থাকলে কী হবে?

ডিভাইসগুলি ইন্টারনেটে অ্যাক্সেস ছাড়াই কাজ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ডিভাইসটি স্কুলে থাকলে কাজ শেষ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত ফাইল স্বয়ংক্রিয়ভাবে ডিভাইসে সিঙ্ক্রোনাইজ হবে। ঘরে বসে সরাসরি ইন্টারনেট অ্যাক্সেসের জন্য, APS যে পরিবারগুলি নিখরচায় বা হ্রাসপ্রাপ্ত মধ্যাহ্নভোজ পরিকল্পনায় অংশ নিচ্ছে তারা কমকাস্ট ইন্টারনেট এসেন্সিয়ালস প্রোগ্রামের জন্য উপযুক্ত হতে পারে, যা প্রতিমাসে 9.95 ডলারে ইন্টারনেট অ্যাক্সেস সরবরাহ করে। এছাড়াও, সমস্ত স্কুল, গ্রন্থাগার, বিনোদন কেন্দ্র এবং অনেক ব্যবসায়েই ইন্টারনেট অ্যাক্সেস পাওয়া যায়। APS অভাবগ্রস্ত পরিবারগুলিতে এমআইফাই সরবরাহ করছে, অতিরিক্ত তথ্যের জন্য আপনার বিদ্যালয়ে যোগাযোগ করুন।

আমি কি আমার সন্তানের জন্য প্রোগ্রামটি থেকে বেরিয়ে যেতে পারি?

পরিবারগুলি ডিভাইসগুলিকে বাড়িতে নেওয়ার বিকল্প বেছে নিতে পারে। APS শ্রেণিকক্ষে থাকা ডিভাইসগুলির ব্যবহারকে মূল শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের একটি অংশ বিবেচনা করে।

আমার শিশু সম্পর্কে কী ধরণের তথ্য ডিভাইসগুলি দ্বারা ট্র্যাক করা হচ্ছে?

আমাদের ছাত্রদের গোপনীয়তা গুরুত্বপূর্ণ। APS আমাদের শিক্ষার্থীদের একাডেমিক এবং অন্যান্য শিক্ষাগত রেকর্ড সম্পর্কিত সকল ফেডারেল, রাজ্য এবং স্থানীয় কোডগুলি মেনে চলে। আপনি শিক্ষাগত রেকর্ডস এবং সম্পর্কে আরও পড়তে পারেন APS প্যারেন্ট হ্যান্ডবুক এবং নীতিসমূহ APS নীতি এবং পদ্ধতি সহ APS পিআইপি 45-2: ইন্টারনেট সুরক্ষা। CoSN (স্কুল নেটওয়ার্কিং জন্য কনসোর্টিয়াম) একটি তৈরি করেছে ইনফোগ্রাফিক যা তথ্য ব্যাখ্যা করতে সহায়তা করে APS শিক্ষার্থী, পিতামাতাদের, শিক্ষক এবং কেন্দ্রীয় অফিসের কর্মীদের প্রতিটি সন্তানের জন্য ভাল নির্দেশমূলক সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা জোগাড় করে।

ব্যক্তিগতকরণের একটি মূল সুবিধা হ'ল শিক্ষার্থীর প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে লক্ষ্যবস্তু নির্দেশ দেওয়ার জন্য শিক্ষকের দক্ষতা। শিক্ষকরা একাডেমিক অগ্রগতি নিরীক্ষণের জন্য শিক্ষকরা যে তথ্য ব্যবহার করেন সেগুলি ডিভাইসগুলি পরিবর্তন করে না, তবে তারা সেই তথ্য পাওয়ার দক্ষতা উন্নত করতে পারে। সম্ভাব্য ব্যবহারের নির্দিষ্ট উদাহরণগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে তবে নির্ধারিত কাজ এবং মূল্যায়নে অগ্রগতির মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। আপনার সন্তানের নির্দেশমূলক প্রোগ্রামে কীভাবে ডিভাইসটি ব্যবহৃত হচ্ছে সে সম্পর্কে সুনির্দিষ্টতার জন্য আপনার বিদ্যালয়ে যোগাযোগ করুন।

এর পরিবর্তে শিক্ষার্থীরা কি তাদের নিজস্ব ডিভাইস আনতে পারে?

এই প্রোগ্রামটি সফল হওয়ার জন্য, ডিভাইসে এটির জন্য নির্দিষ্ট হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার কনফিগারেশন প্রয়োজন requires আইপ্যাডগুলির জন্য, ম্যানেজমেন্ট সফটওয়্যারটি কেবল তখনই পাওয়া যায় যদি কোনও বিশেষ অ্যাপল প্রোগ্রামের মাধ্যমে ডিভাইসগুলি স্কুল এবং স্কুল সিস্টেমের জন্য খোলা থাকে। তদুপরি, অভিন্ন সরঞ্জাম ছাড়াই শিক্ষককে ছাত্রকে নির্দেশ দেওয়ার জন্য শিক্ষকের খুব অসুবিধা হত। প্রোগ্রামটির সাফল্য হ'ল হার্ডওয়্যার / সফ্টওয়্যার সরলকরণ এবং একীকরণের উপর নির্ভর করে যাতে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা তাদের স্বতন্ত্র পাঠ্যক্রমের লক্ষ্যগুলিতে মনোনিবেশ করার পরিবর্তে প্রযুক্তিগত সমস্যাগুলির সাথে অসুবিধাগুলি এবং বৈচিত্রগুলির কারণে মোকাবেলা না করে।

ডিভাইসটি ক্ষতিগ্রস্থ হলে কী হবে?

APS ডিভাইসগুলি ইস্যু করা সংস্থান হিসাবে বিবেচনা করে এবং পাঠ্যপুস্তক, ক্যালকুলেটর বা বিজ্ঞানের সরঞ্জামগুলির মতো একই আচরণ করে। এই সমস্ত সংস্থানগুলি সাধারণ পরিধান এবং টিয়ার সাপেক্ষে এবং ছোটখাটো বাধা সত্ত্বেও সঠিকভাবে কাজ করতে থাকে। শৃঙ্খলাবদ্ধ পদক্ষেপ প্রয়োজনীয় কিনা তা নির্ধারণের জন্য সাধারণ পরিধানের বাইরে ক্ষতির তদন্ত করা হয়।

স্কুল জুড়ে ক্যামেরা হিসাবে ডিভাইস এবং অন্যান্য প্রযুক্তি সরঞ্জাম বহনকারী শিক্ষার্থীদের সাথে বিভাগটির বহু বছরের অভিজ্ঞতা রয়েছে। আমরা দেখতে পেয়েছি যে শিক্ষার্থীরা তাদের ব্যবহারের জন্য যে কোনও ধরণের সরঞ্জাম সরবরাহের ক্ষেত্রে সাধারণত খুব দায়িত্বশীল এবং সতর্ক থাকে। 2013-14 পাইলটগুলির অংশ হিসাবে, কিছু স্কুল নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীদের সাথে এমন ডিভাইস পাঠিয়েছিল যা ক্ষতির সম্ভাবনা সম্পর্কে আমাদের জ্ঞানকে আরও প্রসারিত করে। আমাদের শেখার ফলস্বরূপ, APS সাধারণ ব্যবহারের সময় ডিভাইসগুলি রক্ষা করতে সহায়তা করার জন্য রাগযুক্ত কেসগুলি নির্বাচন করেছে।

2018-19 স্কুল বছর দিয়ে শুরু, APS অবহেলা বা ইচ্ছাকৃত কাজের কারণে সৃষ্ট ইস্যু করা ডিভাইসের ক্ষতি হওয়ার জন্য পরিবারের কাছ থেকে ক্ষতিপূরণ চাইতে শুরু করবে। দেখুন ডিভাইসগুলির ক্ষতি আরও বিশদ জন্য পৃষ্ঠা।

শিক্ষার্থীরা কি প্রতি বছর একই ডিভাইসটি রাখবে?

হ্যাঁ, প্রতিটি শিক্ষার্থী স্কুলে থাকার সময় একই ডিভাইসটি ব্যবহার করবে। যদি শিক্ষার্থীরা স্কুল পরিবর্তন করে তবে তারা ডিভাইসটি তাদের বর্তমান বিদ্যালয়ে পরিণত করবে এবং নতুন স্কুল থেকে একটি নতুন ডিভাইস জারি করা হবে। যাহোক, APS কোনও শিক্ষার্থীর কাছে এটি প্রয়োজনীয় এবং উপযুক্ত বলে মনে করার পরে একটি পৃথক ডিভাইস দেওয়ার অধিকার সংরক্ষণ করে।

স্কুল বছর শেষে ডিভাইসগুলির সাথে কী ঘটবে?

অনেক স্কুল গ্রীষ্মের জন্য ডিভাইসগুলিকে বাড়িতে পাঠায়, অন্যান্য পরিস্থিতিতে ডিভাইসগুলি সংগ্রহ করা হবে এবং নিম্নলিখিত স্কুল বছরের প্রস্তুতিতে আপডেট করা হবে। ডিভাইস সর্বদা সংগ্রহ করা হয় যখন শিক্ষার্থী পরের বছর একই স্কুলে ফিরে আসার প্রত্যাশিত হয় না যেমন যখন প্রাথমিক থেকে মধ্য বিদ্যালয়ে চলেছে বা সরানোর ইচ্ছা করছে।

ডিভাইসগুলি কত দিন স্থায়ী হবে বলে আশা করা হচ্ছে?

APS ডিভাইসগুলি 4 বছরের জন্য ব্যবহারযোগ্য হবে ant 4 বছর শেষে ডিভাইসগুলি নতুন ডিভাইসগুলির সাথে প্রতিস্থাপন করা হবে।

কাজটি কীভাবে সংরক্ষণ এবং ব্যাক আপ হবে?

ডিভাইসগুলি যখন সংযুক্ত থাকে তখন APS নেটওয়ার্ক শিক্ষার্থীদের কাজ পরিচালনা সিস্টেমের সাথে স্বয়ংক্রিয়ভাবে সিঙ্ক্রোনাইজ হবে।

ডিভাইসগুলি কীভাবে চার্জ করা হবে?

ডিভাইসগুলি যদি স্কুলে সংরক্ষণ করা হয় তবে সেগুলি রাতের চার্জ করা হবে। শিক্ষার্থীরা যদি ডিভাইসগুলি বাড়িতে নিয়ে যায় তবে তাদের ঘরে বসে ডিভাইসটি চার্জ করা উচিত। যে সমস্ত শিক্ষার্থীরা বিদ্যালয়ের দিনের জন্য তাদের ডিভাইস চার্জ করে না তাদের জন্য স্কুলে সীমিত চার্জিংয়ের ক্ষমতা উপলব্ধ থাকবে। যেহেতু বেশিরভাগ শিক্ষার্থী ডেস্ক পরিকল্পিত চার্জিং স্টেশনের কাছাকাছি অবস্থিত না তাই স্কুলে কোনও ডিভাইস চার্জ করা শিক্ষার্থীর ডিভাইসটি ব্যবহারের ক্ষমতা সীমিত করতে পারে।

এর APS নেটওয়ার্কের ডিভাইসগুলি পরিচালনা করার যথেষ্ট ক্ষমতা আছে?

হ্যাঁ. APS প্রোগ্রামটির প্রস্তুতির জন্য নেটওয়ার্ক অবকাঠামোকে উন্নত করেছে। কারণ বর্তমানে ডিভাইসে প্রচুর সংখ্যক APS নেটওয়ার্ক, ব্যক্তিগতকৃত ডিভাইস প্রোগ্রামটি একটি বৃহত পরিবর্তনের পরিবর্তে একটি বর্ধিত পরিবর্তনকে উপস্থাপন করবে।

2017 এর মধ্যে ডিজিটাল লার্নিং প্রকল্পটি শেষ করতে কী খরচ হবে?

প্রোগ্রামটির জন্য, বর্তমান নথিভুক্তির প্রাক্কালনের ভিত্তিতে বিদ্যমান কম্পিউটার প্রতিস্থাপন তহবিলের জন্য $ 600,000 বেসলাইন বৃদ্ধি প্রয়োজন require

এই প্রোগ্রামের ফলে আমার পরিবার কি কোনও খরচ বহন করবে?

না। যখন সারা দেশে বেশিরভাগ জেলা একই ধরণের প্রোগ্রাম পরিচালনা করে তখন পরিবারগুলি বাবদ অফসেটের জন্য বার্ষিক ফি নেয়, APS আমাদের নিয়মিত নির্দেশমূলক কর্মসূচির এই অংশটিকে বিবেচনা করে এবং বর্তমানে চার্জিংয়ের ফি নিয়ে পরিকল্পনা করা হচ্ছে না। ভবিষ্যতে ভবিষ্যতে সরবরাহ সরবরাহ এবং বীমা বিকল্পের তদন্ত বিভাগ।

ডিভাইসগুলিতে রক্ষণাবেক্ষণ কীভাবে সম্পাদিত হয়?

সর্বাধিক রক্ষণাবেক্ষণ স্কুল বা কেন্দ্রীয় কর্মীদের দ্বারা দূরবর্তী সঞ্চালিত হয়। ডিভাইসগুলি সর্বদা অনুকূলভাবে চলমান রয়েছে তা নিশ্চিত করার সবচেয়ে কার্যকর উপায় এই পদ্ধতি। কখনও কখনও প্রযুক্তিগত কর্মীদের সরাসরি ডিভাইসে রক্ষণাবেক্ষণ করা প্রয়োজন হতে পারে। এই পরিস্থিতিগুলিতে স্কুল কর্মীরা ডিভাইসের সংগ্রহ, রক্ষণাবেক্ষণ এবং পুনরায় বিতরণের সমন্বয় করবে।

বিদ্যালয়ের দিনে অতিথি ওয়্যারলেস নেটওয়ার্ক অক্ষম কেন?

একটি নতুন নেটওয়ার্ক রয়েছে যা দিনের স্পনসরিত অতিথি অ্যাক্সেসের অনুমতি দেয়।

গ্লোবালপ্রোটেক্ট - এফএকিউ গ্লোবালপ্রোটেক্ট কী?
ফেডারাল চিলড্রেনস ইন্টারনেট প্রোটেকশন অ্যাক্ট (সিআইপিএ) এর জন্য সমস্ত কে -12 স্কুল শিক্ষার্থীদের ইন্টারনেট সংযোগগুলি ব্লক এবং ফিল্টার করতে হবে। শিক্ষার্থী, কর্মীরা এবং পরিবারগুলি আমাদের বলেছিল যে এই ফিল্টারিংটি শিক্ষার্থীর বয়সের প্রতিক্রিয়াশীল হওয়া উচিত। গ্লোবালপ্রোটেক্ট এমন একটি সফ্টওয়্যার অ্যাপ্লিকেশন APS প্রাথমিক, মধ্য এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্তরের জন্য প্রয়োজনীয় ইন্টারনেট সামগ্রী ফিল্টারিং সরবরাহ করতে নির্বাচিত।

গ্লোবালপ্রোটেক্ট কীভাবে কাজ করে?
গ্লোবালপ্রোটেক্টের সামগ্রী ফিল্টারিং সক্রিয় হয় যখন ছাত্র ডিভাইস ইন্টারনেটে অ্যাক্সেসের সাথে কোনও নেটওয়ার্কের সাথে সংযোগ করে। বাড়িতে বা অন্যথায় outside APS নেটওয়ার্ক, এই সামগ্রী ফিল্টারিং একটি সুরক্ষিত ভার্চুয়াল প্রাইভেট নেটওয়ার্ক (ভিপিএন) পরিষেবার মাধ্যমে সরবরাহ করা হয়। গ্লোবালপ্রোটেক্ট ব্যবহার করে, APS সকল শিক্ষার্থীর অবস্থান নির্বিশেষে একই সামগ্রী ফিল্টারিংয়ের প্রস্তাব দিতে পারে।

একজন শিক্ষার্থী কীভাবে গ্লোবালপ্রোটেক্ট ব্যবহার করে?
প্রথম যে APS ছাত্রদের সাথে সংযোগ স্থাপন APS স্কুলে ডিভাইস ইস্যু করা হলে ওয়্যারলেস নেটওয়ার্ক, গ্লোবালপ্রোটেক্ট শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যবহারকারীর নাম (ছাত্র আইডি) এবং পাসওয়ার্ডের জন্য অনুরোধ করে। গ্লোবালপ্রোটেক্ট ভবিষ্যতে ব্যবহারের জন্য এবং নতুন নেটওয়ার্ক সংযোগের জন্য স্বয়ংক্রিয়ভাবে শিক্ষার্থীর ব্যবহারকারীর নাম এবং পাসওয়ার্ড সংরক্ষণ করে। যদি শিক্ষার্থীরা তাদের পাসওয়ার্ড ভুলে যায় বা অন্য কোনও সহায়তার প্রয়োজন হয় তবে প্রতিটি বিদ্যালয়ের নির্দেশিক প্রযুক্তি সমন্বয়কারী (আইটিসি) শিক্ষার্থীদের সহায়তা এবং সহায়তা দেওয়ার জন্য প্রস্তুত।

কোনও শিক্ষার্থী গ্লোবালপ্রোটেক্ট বন্ধ বা অক্ষম করলে কী হবে?
কোনও ডিভাইসের ইন্টারনেট অ্যাক্সেস নিয়ন্ত্রণ করতে ব্যাকআপ বৈশিষ্ট্য স্থাপন করা হয়েছে। গ্লোবালপ্রোটেক্ট যদি কোনওভাবে বাইপাস বা অক্ষম হয়ে থাকে তবে ডিভাইসটি ইন্টারনেটে অ্যাক্সেস করতে সক্ষম হবে না এবং পুনরায় পুনর্নির্মাণের প্রয়োজন হবে। কোনও ডিভাইসে গ্লোবালপ্রোটেক্টের ব্যবহার নিষ্ক্রিয় বা নিষ্ক্রিয় করার জন্য ব্যবহৃত কোনও সরঞ্জাম বা অ্যাপ্লিকেশনগুলি কঠোরভাবে নিষিদ্ধ এবং এটি লঙ্ঘন APS গ্রহনযোগ্য ব্যবহার নীতি.    

কেন অন্য সমাধানের পরিবর্তে গ্লোবালপ্রোটেক্ট ব্যবহার করবেন?
গ্লোবালপ্রোটেক্ট অন্যান্য পরিষেবাগুলির তুলনায় বেশ কয়েকটি সুবিধা দেয়:

  1. Compatability - গ্লোবালপ্রোটেক্ট একই সরবরাহকারী দ্বারা সরবরাহ করা হয় যা প্রধান সরবরাহ করে APS ফায়ারওয়াল গ্লোবালপ্রোটেক্ট ব্যবহার করে, ছাত্র এবং কর্মীরা যখন কোনও সাইটে অন থাকে তখন একই ফায়ারওয়াল দ্বারা সুরক্ষিত থাকে APS স্কুল / বিল্ডিং বা বাড়িতে। এটি সমস্যার সমাধান এবং সহায়তা ব্যয়কে উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করে।
  1. সুরক্ষা - শক্তিশালী কন্টেন্ট ফিল্টারিংয়ের পাশাপাশি গ্লোবালপ্রোটেক্ট বড় বড় সংস্থাগুলির মতো একই প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের ডেটা এনক্রিপ্ট করে এবং সুরক্ষিত করে। ডিভাইস থেকে প্রেরিত সমস্ত তথ্য গ্লোবালপ্রোটেক্ট দ্বারা এনক্রিপ্ট করা হয় এবং যে কেউ তাদের তথ্য অ্যাক্সেস করার চেষ্টা করছেন তার কাছে অদৃশ্য।
  1. কর্মক্ষমতা - গ্লোবালপ্রোটেক্ট পটভূমিতে চলাকালীন ডিভাইসগুলিকে গতি কমায় না, যা অ্যাক্সেসকে গতি দেয়, শিক্ষার্থীদের তাদের শিক্ষামূলক বা শ্রেণিকক্ষ সংস্থানগুলিতে আরও দ্রুত হারে সংযোগ করতে দেয়।