প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্ন: শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং পথ (আইপিপি)

সম্প্রদায় প্রতিক্রিয়া | ফ্রেমওয়ার্ক | পরামর্শগুলি ভাগ করা হয়েছে 4 ফেব্রুয়ারি। 2021 - ভার্চুয়াল লার্নিং প্রোগ্রাম - প্রি -8 আর্লিংটনের মন্টেসরি পাবলিক স্কুল - একাডেমিক একাডেমি - কেনমোর আর্টস এবং যোগাযোগ প্রযুক্তি প্রোগ্রাম Technology - আশেপাশের স্কুল - পেশা কেন্দ্র - দ্বৈত ভাষা নিমজ্জন

সম্প্রদায় প্রতিক্রিয়া

1) আপনি এই প্রক্রিয়াটিতে সম্প্রদায়ের কাছ থেকে কী মতামত চাইছেন? (যোগ করা 3/23/21)

APS কর্মীরা নিম্নলিখিত পরামর্শগুলিতে মতামত চাইছেন:

    • কিছু প্রোগ্রাম পুনরায় সাইন আপ করুন, সহ-অবস্থান করুন বা একত্রিত করুন
    • মূলধন পরিকল্পনা প্রক্রিয়াটির মাধ্যমে তহবিল সম্ভবপর হলে একটি প্রোগ্রামকে পুনরায় স্বাক্ষরের মাধ্যমে একটি কে -8 স্কুল তৈরি করুন
    • মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের জন্য ভার্চুয়াল লার্নিং প্রোগ্রাম তৈরি করা
    • কর্মক্ষম সম্ভাবনাময় (বিল্ডিং ক্ষমতা, পরিবহন ইত্যাদি) শিক্ষার্থীদের জন্য কাউন্টিওয়াইড বিকল্প হিসাবে আশেপাশের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে প্রোগ্রামগুলি তৈরি করুন building

 সম্প্রদায়ের প্রশ্নপত্রটি সম্প্রদায়ের সদস্যদের উপরোক্ত চারটি ধারণার প্রতিক্রিয়া জানানোর পাশাপাশি তারা সরবরাহ করতে ইচ্ছুক কোনও অতিরিক্ত প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করার সুযোগ সরবরাহ করে। সম্প্রদায় প্রতিক্রিয়া বিবেচনা করা হবে APS তারা সুপারিনটেন্ডেন্ট চূড়ান্ত সুপারিশ প্রস্তুত হিসাবে কর্মীরা। এই ধারণাগুলির প্রতিক্রিয়া এই দেখার প্রক্রিয়া এবং ভবিষ্যতের দেখার প্রক্রিয়াটি জানাতে সহায়তা করবে।

2) সম্প্রদায়ের প্রতিক্রিয়া কীভাবে ব্যবহৃত হবে? (যোগ করা 3/23/21)

সম্প্রদায় প্রতিক্রিয়া একাধিক মাধ্যমের (ভার্চুয়াল সভা, প্রশ্নাবলী, বাগদানের ইমেল) মাধ্যমে সংগ্রহ করা হবে এবং নির্দেশিক নেতাদের সাথে ভাগ করা হবে যারা সুপারিনটেন্ডেন্টদের কাছে সুপারিশ প্রস্তুত করার সাথে সাথে এই প্রতিক্রিয়াটি বিবেচনা করবেন। কমিউনিটি প্রতিক্রিয়া সুপারিন্টেন্ডেন্ট এবং স্কুল বোর্ডের সাথেও ভাগ করা হবে এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়ার অংশ হিসাবে বিবেচিত হবে।

৩) সম্প্রদায়কে কীভাবে অবহিত করা হবে? (যোগ করা 3/3/23)

কর্মীরা সম্প্রদায়ের সাথে আপডেট যোগাযোগের জন্য বিভিন্ন মাধ্যম ব্যবহার করতে থাকবে।

    • ভার্চুয়াল সম্প্রদায় সভা
    • ভার্চুয়াল ওপেন অফিসের ঘন্টা
    • সংবাদ প্রকাশ, স্কুল টক বার্তা
    • অধ্যক্ষ, দ্বিভাষিক পারিবারিক লায়সনস, পিটিএ নেতা এবং APS সম্প্রদায়ের মধ্যে প্রচারের জন্য স্কুল দূতগণ।

 উপরন্তু, APS ওয়েবপৃষ্ঠা নিযুক্ত করুন তথ্যের কেন্দ্র হিসাবে অবিরত:

    • প্রক্রিয়া সম্পর্কে মূল তথ্যের হাইলাইটস
    • সময়রেখা এবং বাগদান কার্যক্রম
    • FAQs, উপস্থাপনা এবং সম্প্রদায় সভা এবং সংস্থানগুলির রেকর্ডিং

4) এই প্রক্রিয়াগুলিতে নিম্ন-প্রতিনিধিত্বমূলক হয়ে থাকে এমন পরিবারগুলিতে পৌঁছানোর জন্য বাগদান প্রক্রিয়াতে কী পদক্ষেপ নেওয়া হচ্ছে? (যোগ করা 3/23/21)

কর্মীরা পরিবারগুলিতে পৌঁছানোর জন্য বিভিন্ন মাধ্যম ব্যবহার করছেন:

    • ভার্চুয়াল সম্প্রদায় সভাগুলি স্প্যানিশ, আমহারিক, আরবী এবং মঙ্গোলিয়ের একসাথে ব্যাখ্যা সহ অফার করে
    • ওপেন অফিস আওয়ারে স্প্যানিশ উপলব্ধ
    • 5 টি ভাষায় সম্প্রদায় প্রশ্নাবলী
    • সংবাদ প্রকাশ, স্কুল টক বার্তা
    • দ্বিভাষিক বার্তা ভাগ করে নিল APS স্কুল রাষ্ট্রদূত
    • সম্প্রদায়গুলির মধ্যে প্রচারের জন্য দ্বিভাষিক পরিবার সংস্থান সহায়তার সাথে ভাগ করা তথ্যগুলি।

ফ্রেমওয়ার্ক

1) কিভাবে প্রাথমিক আইপিপি 2018-19 থেকে এই প্রক্রিয়াতে অন্তর্ভুক্ত করা হচ্ছে? (যোগ করা 3/23/21)

স্টাফরা 2018-19-6 থেকে প্রাথমিক আইপিপি তৈরির কাজ চালিয়ে যাচ্ছেন। প্রাথমিক আইপিপি 12 টি প্রোগ্রামের জন্য পথগুলিতে মনোনিবেশ করেছিল (আইবি, দ্বৈত ভাষা নিমজ্জন, মন্টেসরি, গণতান্ত্রিক [এইচবি উডলভান], এপি নেটওয়ার্ক, এক্সপিডিশনারি লার্নিং) এবং এখনও অস্তিত্ব নেই এমন তিনটি প্রোগ্রাম গঠনের সুপারিশ করেছে (আর্লি কলেজ এইচএস, হাইব্রিড হাই স্কুল, মাধ্যমিক পর্যায়ে ফাইন এবং পারফর্মিং আর্টস প্রোগ্রাম)। এই ফলস, কর্মীরা আরও অন্তর্ভুক্তিমূলক, সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণের জন্য সমস্ত প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত করার জন্য আইপিপি সম্প্রসারণের প্রস্তাব দিয়েছে, প্রেকে -১২ অ্যাডাল্টে অন্তর্ভুক্ত করেছে APSশিক্ষার্থীদের সাফল্যের একাধিক পথ সরবরাহ করার কৌশলগত পরিকল্পনার লক্ষ্যের সাথে একত্রিত হওয়ার নির্দেশমূলক প্রোগ্রাম। আইপিপিতে যে বিষয়গুলির সমাধান করা দরকার তা মহামারীর এবং প্রস্থের পরিপ্রেক্ষিতে, কর্মীদের 2020-21-র জন্য দর্শনের কাজটিকে অগ্রাধিকার দেওয়ার প্রয়োজন। প্রাথমিক আইপিপি প্রক্রিয়া থেকে আসা প্রস্তাবনাগুলি আইপিপি দৃষ্টিভঙ্গি প্রক্রিয়া চক্রের সাথে অন্তর্ভুক্ত করা হচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, এই স্প্রিং কর্মীরা দ্বৈত ভাষা নিমজ্জন প্রোগ্রামের জন্য একটি দেখার প্রক্রিয়া শুরু করবেন। সম্প্রদায়কে এপ্রিল মাসে অতিরিক্ত আপডেট সরবরাহ করা হবে।

২) অ্যাপ্লিকেশন / ওয়েটলিস্ট সংখ্যার দ্বারা প্রমাণিত হিসাবে কীভাবে সম্প্রদায় নির্দিষ্ট কিছু প্রোগ্রাম / বিকল্পগুলির জন্য দাবি করবে, বিকল্পগুলি এবং কর্মসূচীর ভবিষ্যতের জন্য আপনার বিবেচনার কারণ হবে?

প্রোগ্রাম এবং ওয়েস্টলিস্টের প্রয়োগগুলির দ্বারা প্রমাণিত সম্প্রদায়গত চাহিদা, প্রোগ্রামগুলির জন্য দর্শনীয় প্রক্রিয়া চলাকালীন বিবেচিত হবে। তবে, কোনও প্রোগ্রাম যে পরিমাণে লক্ষ্য অর্জন করছে এবং আমাদের লক্ষ্য, দৃষ্টি, কৌশলগত পরিকল্পনা লক্ষ্য, ইক্যুইটি নীতি এবং স্নাতকের ভিএ প্রোফাইলের সাথে একত্রিত হচ্ছে তা সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়াতে আরও বেশি চালক হবে।

৩) আইপিপিতে বার্ষিক সুপারিশ কেন অন্তর্ভুক্ত হবে? (যোগ করা 3/3/23)

সুপারিডেন্টের সুপারিশগুলি প্রতিবছর জানুয়ারিতে করা হয় যে আমরা যদি সেই বছরে একটি সিআইপি করে থাকি তবে বার্ষিক বাজেট বা মূলধন উন্নয়ন পরিকল্পনা (সিআইপি) প্রক্রিয়াটিতে কোনও অনুমোদিত / গৃহীত সুপারিশগুলি তৈরি করার সময় দেওয়ার জন্য অনুমতি দেওয়া হবে। কিছু সুপারিশের নীতি ভিত্তিক স্কুল বোর্ডের অনুমোদনের প্রয়োজন হতে পারে। বার্ষিক সুপারিশের আরেকটি কারণ হ'ল আমরা বিশ্বাস করি যে মূল্যায়ন কাজটি আইপিপি দেখার পদ্ধতিতে এবং নতুন বিকল্প / প্রোগ্রাম সংজ্ঞায়িত করা জরুরী is যেহেতু আমরা প্রোগ্রামের মানদণ্ড চিহ্নিত করি এবং একটি চক্রের প্রোগ্রামগুলি মূল্যায়ন করি, আমরা বিকল্পগুলি / প্রোগ্রাম লক্ষ্যগুলি পূরণ করে এবং আমাদের মিশন, দৃষ্টি, কৌশলগত পরিকল্পনা, ইক্যুইটি নীতি এবং স্নাতকের ভিএ প্রোফাইলের সাথে সারিবদ্ধ কিনা তা নির্ধারণ করতে সক্ষম হব। এই তথ্যটি সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়ায় সহায়তা করবে যখন তা বিবেচনা করার সময়:

    • বর্তমান প্রোগ্রামগুলি প্রসারিত করুন
    • বিদ্যমান প্রোগ্রামগুলিতে পরিবর্তন বা পরিবর্তন
    • নতুন প্রোগ্রাম তৈরি করুন
    • প্রোগ্রামগুলিকে নতুন সাইটে সরান
    • প্রোগ্রাম একীকরণ
    • কর্মসূচি বাদ দিন

4) দর্শনীয় অধিবেশনগুলিতে অংশ নেওয়া নির্দেশিক নেতারা কে ছিলেন? (যোগ করা 3/23/21)

প্রাথমিক, মধ্য ও উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রিন্সিপালগুলির পাশাপাশি শিক্ষকতা এবং শিক্ষা বিভাগের পরিচালক, সুপারভাইজার এবং বিশেষজ্ঞ। কাউন্সেলিংয়ের পরিচালকরাও দর্শনের অধিবেশনগুলিতে অংশ নিয়েছিলেন।

৫) সম্প্রতি ভাগ করা সুপারিশগুলি কখন কার্যকর করা হবে? (যোগ করা 5/3/23)

2020-21 দেখার পদ্ধতিতে ভাগ করা পরামর্শগুলি ২০২২-২৩ এর চেয়ে শীঘ্রই বাস্তবায়ন করা হবে। প্রি -2022 মন্টেসরি প্রোগ্রামের মতো কিছু প্রস্তাবনাগুলি ক্যাপিটাল ইমপ্রুভমেন্ট প্ল্যান (সিআইপি) প্রক্রিয়াটিতে তৈরি করার প্রয়োজন হিসাবে অনেক বেশি সময় নেয়। দৃষ্টি গ্রহণের পরে বাস্তবায়নের পরিকল্পনা শুরু হবে। এই প্রক্রিয়াটি বাস্তবায়নের জন্য সময়রেখা, প্রয়োজনীয় সংস্থান এবং স্টেকহোল্ডার ইনপুট অন্তর্ভুক্ত করবে। সম্প্রসারণ বাস্তবায়ন সময় এবং পরিকল্পনা প্রক্রিয়া জুড়ে বিশদ সম্পর্কে অবহিত করা হবে।

)) আইপিপির লক্ষ্যগুলি কী কী? (যোগ করা 6/3/23)

    • সমস্ত প্রোগ্রামে ইক্যুইটি এবং অ্যাক্সেস নিশ্চিত করা
    • শিক্ষার্থীদের সাফল্যের একাধিক পথ নিশ্চিত করা
      • বিদ্যমান কে -12 প্রোগ্রামের জন্য পথগুলিকে শক্তিশালী করুন
      • অতিরিক্ত কে -12 পাথ তৈরি করুন
    • আমাদের প্রোগ্রাম এবং বিদ্যালয়ে ডেমোগ্রাফিক বৈচিত্র্যের প্রচার
    • সমস্ত স্কুল পর্যায়ে তালিকাভুক্তি পরিচালনায় সহায়তা করা

4 সালের 2021 ফেব্রুয়ারি স্কুল বোর্ড সভায় শিক্ষামূলক নেতাদের পরামর্শ ভাগ করা যায়

ভার্চুয়াল লার্নিং প্রোগ্রামের জন্য শিক্ষা কেন্দ্রের এক তলা ব্যবহার করা

1) ভার্চুয়াল লার্নিং প্রোগ্রামের জন্য এড সেন্টারের এক তলা ব্যবহার করতে চাওয়ার যৌক্তিকতা কী? কেন প্রতিটি উচ্চ বিদ্যালয়ে কেবল এই প্রোগ্রামটি উপলব্ধ করা হয় না? (যোগ করা 3/23/21)

2022 সেপ্টেম্বরে, ওয়াশিংটন-লিবার্টি শিক্ষা কেন্দ্রে 500+ আসন যুক্ত করবে।  APS বার্ষিক দেওয়া আইবি আসনের সংখ্যা দ্বিগুণ করার পরিকল্পনা রয়েছে, যা সাধারণত আইবি ওয়েস্টলিস্টে থাকা শিক্ষার্থীদের সংখ্যার সমন্বয় করে। তালিকাভুক্তির অনুমানগুলি দেখায় যে এড সেন্টারে অতিরিক্ত ক্ষমতা রয়েছে। ২০২১ সালের পতনে উচ্চ বিদ্যালয়ের বাউন্ডারি প্রক্রিয়া চলার আগে নির্দেশিক নেতারা মধ্যবর্তী শিক্ষার্থীদের (গ্রেড 2021-১২) পার্শ্ব থেকে সম্ভাব্য ভার্চুয়াল শিখার প্রোগ্রামের জন্য শিক্ষা কেন্দ্র ভবনের একটি তল ব্যবহার করার পরামর্শ দেন। APS। এই পরামর্শের কিছু সুবিধা অন্তর্ভুক্ত:

    • এমন কিছু শেখার মডেলটিতে অ্যাক্সেস প্রসারিত করে যা কিছু শিক্ষার্থী সাফল্য লাভ করে এবং পছন্দ করে
    • ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার সাথে সংযোগ স্থাপন করে এবং শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য এবং পছন্দগুলি অনুসরণ করে providing
    • কিছু শিক্ষার্থী পছন্দ করে এমন একটি ছোট সেটিংস অফার করবে
    • মাধ্যমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে শিক্ষার্থী তালিকাভুক্তি পরিচালনায় সহায়তা করতে পারে
    • এই প্রোগ্রামটি পুরো সময়ের জন্য নথিভুক্ত শিক্ষার্থীরা তাদের আশেপাশের স্কুলে যোগদান করবে না যা এই আশেপাশের স্কুলগুলিতে তালিকাভুক্তি হ্রাস করবে এবং ক্ষমতা ত্রাণ সরবরাহ করবে।
    • Creditণ পুনরুদ্ধার এবং ত্বরণের সুযোগ
    • নমনীয় স্কুল দিন
    • নমনীয় শিডিয়ুলের মাধ্যমে ইন্টার্নশিপের সুযোগগুলিতে প্রসারিত এক্সেস
    • যেহেতু ডাব্লুএল কেন্দ্রীয়ভাবে কাউন্টিতে অবস্থিত এবং আইবি রয়েছে, তাই কাউন্টি জুড়ে হাব স্টপ রয়েছে যা এই সাইটে শিক্ষার্থীদের পরিবহনে ব্যবহার করা যেতে পারে।

২) ভার্চুয়াল শিখন প্রোগ্রামের জন্য শ্রেণিকক্ষের স্থান প্রয়োজন হবে কেন? (যোগ করা 2/3/23)

আমরা কল্পনা করি যে এই প্রোগ্রামটির নির্দেশিক মডেল (ফুলটাইম ভার্চুয়াল, হাইব্রিড বা উভয়ের সংমিশ্রণ) নির্বিশেষে শারীরিক স্থানের প্রয়োজন হবে। এটি আমাদের শিক্ষার্থীদের কাজের জন্য একটি নিরাপদ স্থান প্রদান করবে যা শেখার পক্ষে উপযুক্ত। আমরা এটিও নিশ্চিত করতে চাই যে শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগতভাবে একাডেমিক এবং সামাজিক-সংবেদনশীল সমর্থনগুলিতে অ্যাক্সেস পেয়েছে।

3) ভার্চুয়াল শিখন প্রোগ্রামটি দেখতে কেমন হতে পারে সে সম্পর্কে আপনি কিছু অতিরিক্ত বিবরণ ভাগ করতে পারেন? (যোগ করা 3/23/21)

এই দৃষ্টি আরও বিকাশ এবং সংজ্ঞায়িত করার জন্য অতিরিক্ত কাজ করা প্রয়োজন তবে সম্ভাবনার বিষয়ে প্রাথমিকভাবে কিছু চিন্তাভাবনা নীচে দেওয়া হল।

    • সংকর এবং সম্পূর্ণ সময়ের দূরত্বের শেখার কোর্সের সংমিশ্রণ
    • একটি হাইব্রিড কোর্স অনলাইন শেখার ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে traditionalতিহ্যবাহী, ব্যক্তিগত নির্দেশকে একত্রিত করে। শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষের বাইরে অনলাইনে কাজ করার সময় নিয়মিতভাবে তাদের শিক্ষক এবং সহকর্মীদের সাথে ব্যক্তিগত শিক্ষার সুযোগগুলি নির্ধারিত করে থাকে।
    • এটি সমস্ত মাধ্যমিক শিক্ষার্থীদের জন্য একটি কাউন্টিওয়াইড বিকল্প হবে।
    • কিছু উদাহরণে, কিছু হাইব্রিড কোর্স যেগুলি স্টাফদের পক্ষে শক্ত এবং পরিচালনা করার জন্য একটি গুরুতর গণের প্রয়োজন তা ওয়াশিংটন-লিবার্টি এডুকেশন সেন্টার সংযুক্তিতে ভিত্তি করে করা যেতে পারে
    • কিছু শিক্ষার্থী পুরো সময়ে প্রোগ্রাম সেন্টারে সমস্ত কোর্সের কাজ (হাইব্রিড এবং ভার্চুয়াল মিশ্রণ) এবং অন্যান্য যারা কেবলমাত্র একটি হাইব্রিড কোর্সের জন্য রয়েছেন তারা সম্পূর্ণ করতে পারে।
    • ভার্চুয়াল কোর্সের মাধ্যমে সামাজিক-সংবেদনশীল শেখার পাঠ্যক্রম এবং সমর্থন করে পাশাপাশি ব্যক্তিগতভাবে সমর্থন করে। মহামারীটি কী কাজ করছে এবং কী নয় তা প্রতিবিম্বিত করার এবং একটি ভার্চুয়াল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে আমাদের এসইএল পাঠ্যক্রম এবং বিতরণকে নিয়মিত সংশোধন ও জোরদার করার সুযোগ সরবরাহ করেছে। তদ্ব্যতীত, আমরা শিক্ষার্থীদের অ্যাক্সেসের জন্য সাইটে শিক্ষার্থী পরিষেবাতে বিল্ডিং কল্পনা করি।
    • দেখার প্রক্রিয়াটির মাধ্যমে, আমরা প্রোগ্রাম অফিসগুলির (যেমন বিশেষ শিক্ষা, ইংলিশ লার্নার, ইত্যাদি) সাথে এই প্রোগ্রামে উপলব্ধ যে সেবাগুলির ধারাবাহিকতা সম্পর্কে আলোচনা করতে সহযোগিতা চালিয়ে যাব।

৪) এই প্রোগ্রামটি কি কেবল ডাব্লুএল শিক্ষার্থী বা কাউন্টিওয়াইড শিক্ষার্থীদের জন্য হবে? (যোগ করা 4/3/23)

এটি একটি কাউন্টিওয়াইড প্রোগ্রাম হবে, যা সবার কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য APS গ্রেডে 6-12 শিক্ষার্থী।

৫) উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা কি এই প্রোগ্রামে ভর্তি না হয়ে তাদের বর্তমান বিদ্যালয়ে ভার্চুয়াল কোর্সগুলি গ্রহণ করতে সক্ষম হবে? (যোগ করা 5/3/23)

আমরা কল্পনা করি যে শিক্ষার্থীরা আমাদের প্রতিটি বিস্তৃত উচ্চ বিদ্যালয় এবং আমাদের মাধ্যমিক প্রোগ্রাম সাইটগুলিতে ভার্চুয়াল কোর্স (গুলি) নেওয়ার বিকল্প অব্যাহত রাখবে।

6) ডাব্লুএল আইবি প্রোগ্রাম প্রতি বছর একটি অপেক্ষা তালিকা আছে। এড সেন্টারে কোনও ভার্চুয়াল লার্নিং প্রোগ্রাম আইবি প্রোগ্রামটি প্রসারণে প্রভাব ফেলবে যাতে প্রোগ্রামটি চান এমন আরও শিক্ষার্থীরা এটি অ্যাক্সেস করতে পারে? (যোগ করা 3/23/21)

দেখার প্রক্রিয়াটি ডাব্লুএল-এ আইবি প্রোগ্রামের সম্প্রসারণ এবং আইবি ওয়েস্টলিস্ট থেকে শিক্ষার্থীদের থাকার জন্য গণ্য হয়েছে।

মন্টেসরি পাবলিক স্কুল অফ আর্লিংটনকে (এমপিএসএ) একটি প্রাক -8 স্কুল তৈরি করা

1) এমপিএসএকে প্রেক -8-এ প্রসারিত করার পরামর্শের যৌক্তিকতা কী? (যোগ করা 3/23/21)

এমপিএসএ বর্তমানে প্রেক -5 গ্রেডে শিক্ষার্থীদের সেবা দেয়। গ্রেড 6-৮ গ্রেপ্তার মন্টেসরি প্রোগ্রামটি বর্তমানে গুনস্টন মিডল স্কুলে রাখা হয়েছে। পরামর্শটি ভাগ করে নেওয়ার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছে জিআর। এমপিএসএতে ইউনিফাইড প্রেক -8 মন্টেসরি প্রোগ্রাম তৈরির জন্য গুনস্টন থেকে এমপিএসএ পর্যন্ত 6-8 মন্টেসরি প্রোগ্রাম। নির্দেশিক নেতৃবৃন্দ একটি মধ্য বিদ্যালয়ের পাশের প্রেক -৮ এমপিএসএ সহ-অবস্থান নির্ধারণেরও সুপারিশ করেছিলেন। এমপিএসএকে প্রি -8 স্কুলে প্রসারিত এবং মধ্য বিদ্যালয়ের পাশের সহ-অবস্থানের পরামর্শের যৌক্তিকতার মধ্যে রয়েছে:

    • গ্রেডজুড়ে তিন বছরের প্রাথমিক ধারাবাহিকতা তৈরি করা যা মন্টেসরি শিক্ষামূলক মডেলটির সাথে প্রান্তিক হয়
    • প্রেক (3,4) এবং কে (5,6) / গ্রেড 1,2,3 / গ্রেড 4,5,6
    • আমেরিকান মন্টেসরি সোসাইটির অনুমোদনের জন্য আবেদনের সুযোগ সরবরাহ করে
    • একটি মধ্য বিদ্যালয়ের সহ-অবস্থান নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা মাধ্যমিক স্তরের শংসাপত্র সহ শিক্ষকদের বিভিন্ন পাঠ্যক্রমের অ্যাক্সেস পেয়েছে এবং প্রি -8 এমপিএসএতে মধ্য বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য নির্বাচনী এবং সহ-পাঠ্যক্রমিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে অ্যাক্সেস প্রসারিত করবে
    • গানস্টনকে এমপিএসএতে 6-8 গ্রেড স্থানান্তরিত করে নামকরণের ত্রাণ সরবরাহ করে
    • যদি এমপিএসএতে গ্রেড 5 গ্রেডের আরও বেশি শিক্ষার্থী তাদের আশেপাশের স্কুলে পড়াশুনা না করে 6-8 গ্রেডের জন্য এমপিএসএতে থাকতে বেছে নেন তবে অন্যান্য মিডল স্কুলগুলিতে ভর্তির ত্রাণ সরবরাহ করতে পারে
    • অনুমোদিত মন্টেসরি কর্মীদের নিয়োগ, বজায় রাখা এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে সহায়তা ids সমস্ত এক বিল্ডিংয়ে থাকা পরামর্শদাতা, নেতৃত্বের সুযোগ, পেশাদার শিক্ষার ব্যবস্থা করে

২) একটি মধ্য বিদ্যালয়ের সহ-অবস্থানের অর্থ কী? কেন একটি প্রেক -2 মন্টেসরি প্রোগ্রামটি একটি মধ্য বিদ্যালয়ের সহ-অবস্থানের প্রয়োজন? (যোগ করা 8/3/23)

সহ-অবস্থানের অর্থ একটি মধ্য বিদ্যালয়ের পাশেই রাখা। এটি নিশ্চিত করবে যে শিক্ষার্থীরা মাধ্যমিক স্তরের শংসাপত্র সহ শিক্ষকদের দ্বারা বিভিন্ন পাঠ্যক্রমের পাঠ্যক্রমগুলিতে অ্যাক্সেস পাবে। এছাড়াও, একটি মধ্য বিদ্যালয়ের পাশের সহ-অবস্থান প্রেক -8 মন্টেসরি প্রোগ্রামে মধ্য বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বৈকল্পিক এবং সহ-পাঠ্যক্রমিক ক্রিয়াকলাপগুলিতে অ্যাক্সেস প্রসারিত করবে।

3) যদি এই পরামর্শটি একটি সুপারিশ হয়ে যায় এবং অনুমোদিত হয়, এমপিএসএ কখন প্রেক -8 স্কুলে পরিণত হবে? (যোগ করা 3/23/21)

প্রেক -5 মন্টেসরি প্রোগ্রাম থাকা বর্তমান বিল্ডিংয়ে প্রেক -8 প্রোগ্রামের ব্যবস্থা করা যাবে না। মূলধন উন্নয়ন পরিকল্পনা প্রক্রিয়াটির মাধ্যমে সুবিধাগুলির প্রয়োজনগুলি সমাধান করা হয়। সাধারণত, স্কুল বোর্ড প্রতি দশ বছরে একটি মূলধন উন্নয়ন পরিকল্পনা (সিআইপি) গ্রহণ করে যা পরবর্তী দশ বছরে মূলধনের প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্বোধন করে। কর্মীদের সুপারিশ করা হয়েছিল যে একটি ভবিষ্যতের সিআইপি প্রক্রিয়া একটি মধ্যম বিদ্যালয়ের সাথে প্রোগ্রামটির সহ-অবস্থান নির্ধারণের বিষয়টি বিবেচনা করবে। এই প্রক্রিয়া চলাকালীন খোলার জন্য একটি পূর্বাভাসের তারিখ নির্ধারিত হবে।

ল্যাংস্টন সাইটে ল্যাঙ্গস্টনের সাথে একাডেমিক একাডেমি সহ-অবস্থান করছে

1) ল্যাংস্টন সাইটে ল্যাঙ্গস্টনের সাথে একাডেমিক একাডেমি সহ-অবস্থান করার যৌক্তিকতা কী? (যোগ করা 3/23/21)

    • ছোট সেটিং (ক্যারিয়ার সেন্টারে বর্তমান অবস্থানের তুলনায়) যে বেশিরভাগ শিক্ষার্থী পছন্দ করে এবং সাফল্য অর্জন করে
    • ভবিষ্যতে কেরিয়ার কেন্দ্র সাইটে 600+ আসন যুক্ত করার পরিকল্পনা রয়েছে। স্কুলের আকার বাড়াতে হবে
    • ছোট ক্লাসে অ্যাক্সেস বজায় রাখুন
    • 4 × 4 ব্লকের সময়সূচী ভিত্তিক সেমিস্টারে অ্যাক্সেস, যা প্রতিটি সেমিস্টারে এক সময় 4 ক্লাস গ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের বাধ্য করে
    • স্বল্প সময়ের ফ্রেমে ক্লাস শেষ করার ক্ষমতা to
    • ত্বরণের সুযোগ
    • উভয় প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের একাডেমিক এবং সামাজিক-সংবেদনশীল চাহিদা মেটাতে ল্যাংস্টোনে কর্মী বাড়ানো
    • একাডেমিক একাডেমি প্রোগ্রামের সাথে সংযুক্ত কর্মীরা প্রোগ্রামের সাথে সরানো হত।
    • ল্যাংস্টন সাইটে ক্ষমতার ব্যবহার
    • ক্যারিয়ার সেন্টার সাইটে অতিরিক্ত আসন / স্থান খোলে

2) যদি এই পরামর্শটি একটি সুপারিশ হয়ে যায় এবং অনুমোদিত হয়, কখন সরানো হবে? (যোগ করা 3/23/21)

এই পদক্ষেপটি ২০২২-২৩ শিক্ষাবর্ষের প্রথম দিকে শুরু হয়েছিল। যদি দৃষ্টি গ্রহণ করা হয়, বাস্তবায়নের পরিকল্পনা শুরু হবে। এই প্রক্রিয়াটি বাস্তবায়নের জন্য সময়রেখা, প্রয়োজনীয় সংস্থান এবং স্টেকহোল্ডার ইনপুট অন্তর্ভুক্ত করবে। বাস্তবায়ন পরিকল্পনা, প্রক্রিয়া প্রক্রিয়া জুড়ে বাস্তবায়ন, সময় এবং বিশদ সম্পর্কিত যোগাযোগ ভাগ করা হবে।

৩) একাডেমিক একাডেমির অ্যাক্সেস শিক্ষার্থীদের সিটিই কোর্সগুলিতে এই পদক্ষেপের প্রভাব পড়বে? (যোগ করা 3/3/23)

প্রোগ্রামটি ল্যাংস্টনে স্থানান্তরিত করা হলে একাডেমিক একাডেমির শিক্ষার্থীদের সিটিই কোর্সে প্রবেশাধিকার থাকবে। APS ক্যারিয়ার সেন্টার থেকে ল্যাংস্টন সাইটের পরিবহণে শিক্ষার্থীদের সিটিই কোর্সে অ্যাক্সেস সরবরাহ করে।

লটারির মাধ্যমে কাউন্টিভুক্ত মধ্যম বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের কাছে কেনমোরে কলা ও যোগাযোগ প্রযুক্তি প্রোগ্রামটি আবার খুলুন

1) মধ্যম বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের কাউন্টিওয়াইডে আর্টস এবং যোগাযোগ প্রযুক্তি প্রোগ্রাম খোলার পরামর্শের যৌক্তিকতা কী? (যোগ করা 3/23/21)

এই পরিবর্তনটি কেনমোর উপস্থিতি জোনের বাইরের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রোগ্রামের অ্যাক্সেসকে প্রসারিত করে, যা আমাদের অতিরিক্ত প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বেশিরভাগ কলা এবং / অথবা প্রযুক্তি অনুকরণীয় প্রকল্প বা প্রোগ্রাম রয়েছে বলে অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পথ তৈরি করে। কয়েকটি উদাহরণের মধ্যে রয়েছে আর্লিংটন সায়েন্স ফোকাসের তদন্ত স্টেশন, ড্রয়ের স্টিম প্রোগ্রাম এবং আর্টস (সিইটিএ) এর মাধ্যমে পরিবর্তনশীল শিক্ষা include এই পরিবর্তনগুলি অতিরিক্ত বিদ্যুতের বিদ্যালয়গুলিতে সম্ভাব্য তালিকাভুক্তি ত্রাণও দেয়। সান্নিধ্যের কারণে, প্রোগ্রামটি আগের মতো থমাস জেফারসন মিডল স্কুল এবং গুনস্টনের শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করতে পারে। শিক্ষার্থীদের প্রতি বছর প্রোগ্রামের জন্য আবেদন করার জন্য একটি গ্যারান্টিযুক্ত নম্বর আসন সংরক্ষণ করা হবে। এটি এই প্রোগ্রামে আগ্রহী শিক্ষার্থীদের সমস্ত বিকল্প স্কুল এবং প্রোগ্রামগুলির জন্য বর্তমানে বিদ্যমান অ্যাপ্লিকেশন প্রক্রিয়াটি ব্যবহার করে এটির জন্য আবেদন করার সুযোগ দেবে।

২) যদি এই পরামর্শটি শেষ পর্যন্ত অনুমোদিত বা গৃহীত হয়, তবে এটি কখন কার্যকর হবে? (যোগ করা 2/3/23)

2022-23 স্কুল বছরটি প্রথমতম হবে যখন এই প্রোগ্রামটি সম্ভবত প্রয়োগ করা হবে। যদি দৃষ্টি গ্রহণ করা হয়, বাস্তবায়নের পরিকল্পনা শুরু হবে। এই প্রক্রিয়া বাস্তবায়ন, প্রয়োজনীয় সংস্থান এবং স্টেকহোল্ডার ইনপুট জন্য একটি সময়রেখা অন্তর্ভুক্ত করবে। বাস্তবায়ন পরিকল্পনা প্রক্রিয়া জুড়ে বাস্তবায়ন সময় এবং বিশদ ভাগ সম্পর্কে ভাগ করা হবে।

3) কেনমোরের উপস্থিতি অঞ্চলের বাইরের কতজন শিক্ষার্থী প্রোগ্রামটি অ্যাক্সেস করতে সক্ষম হবেন? আপনি কীভাবে নিশ্চিত করবেন যে কেনমোর উপচে পড়া লোক না হয়ে যায়? (যোগ করা 3/23/21)

কেনমোরের উপস্থিতি অঞ্চলের বাইরে থেকে প্রোগ্রামটি অ্যাক্সেস করতে পারে এমন শিক্ষার্থীর সংখ্যা কেনমোরের সামর্থ্যের উপর নির্ভর করবে, যা বার্ষিক পর্যালোচনা করা হয়। কেনমোর জোনের বাইরের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাপ্ত আসনের সংখ্যা হিসাবে বার্ষিকভাবে বিজ্ঞাপন দেওয়া হবে APS সমস্ত বিকল্প স্কুল / প্রোগ্রামের জন্য না। যদি আবেদনকারীর সংখ্যা উপলব্ধ আসনের সংখ্যা ছাড়িয়ে যায় তবে লটারি অনুষ্ঠিত হবে।

4) প্রোগ্রামটি খোলার ফলে কেনমোর শিক্ষার্থীরা প্রোগ্রামটিতে অ্যাক্সেস হ্রাস করতে পারে? (যোগ করা 3/23/21)

প্রোগ্রামটি খুললে কেনমোর শিক্ষার্থীদের জন্য প্রোগ্রামের অ্যাক্সেস হ্রাস হবে না যদি এটি কোনও বিকল্প প্রোগ্রাম হয়ে ওঠে। এটি এপি নেটওয়ার্ক প্রোগ্রামের সাথে ওয়েকফিল্ডে যা করা হয় তার অনুরূপ। উপস্থিতি অঞ্চলের বাইরের শিক্ষার্থীরা স্থানের অনুমতি হিসাবে প্রোগ্রামটি অ্যাক্সেস করতে পারে।

আইপিপিতে আশেপাশের স্কুলগুলির ভূমিকা

1) আশেপাশের স্কুলগুলি আইপিপি থেকে কীভাবে উপকৃত হবে? (যোগ করা 3/23/21)

আমাদের আশেপাশের প্রায় সমস্ত বিদ্যালয়ের একটি প্রোগ্রাম এবং / অথবা অনুকরণীয় প্রকল্প রয়েছে। আইপিপি প্রক্রিয়া সেই প্রোগ্রামগুলির মধ্যে নির্দেশকে উন্নতি করতে, বিদ্যমান পাথগুলিকে শক্তিশালী করতে এবং শিক্ষার্থীদের সাফল্যের একাধিক পথ সরবরাহের আমাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি নতুন তৈরি করার চেষ্টা করে। আমরা যখন কোনও চক্রের প্রোগ্রামের মানদণ্ড চিহ্নিত করি এবং প্রোগ্রামগুলি মূল্যায়ন করি, তখন এই তথ্যটি সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়ায় সহায়তা করবে কিনা তা বিবেচনা করার সময়:

    • বর্তমান প্রোগ্রামগুলি প্রসারিত করুন
    • বিদ্যমান প্রোগ্রামগুলিতে পরিবর্তন বা পরিবর্তন
    • নতুন প্রোগ্রাম তৈরি করুন
    • প্রোগ্রামগুলিকে নতুন সাইটে সরান
    • প্রোগ্রাম একীকরণ
    • কর্মসূচি বাদ দিন

 এই প্রক্রিয়াটি সবার জন্য উন্নত এবং প্রসারিত বিকল্পগুলিতে নিয়ে যাবে APS উভয় পাশের স্কুল এবং বিকল্প স্কুল শিক্ষার্থী।

২) আশেপাশের স্কুলগুলিতে শিক্ষার উন্নতির জন্য আইপিপি কী ঘটছে সে জন্য কর্মীদের কাজ অন্তর্ভুক্ত করবে? আশেপাশের স্কুলগুলিতে শিক্ষার দিকনির্দেশের (পড়া নির্দেশনা, গণিত ইত্যাদি) দেখার জন্য কোনও দর্শনীয় প্রক্রিয়া থাকবে? (যোগ করা 2/3/23)

আমাদের মূল নির্দেশমূলক কর্মসূচির বিকাশ, বাস্তবায়ন এবং মূল্যায়নের জন্য বিদ্যমান প্রক্রিয়া রয়েছে (যেমন কে -12 সাক্ষরতার নির্দেশ)। আইপিপি আমাদের মূল নির্দেশমূলক কর্মসূচির বাইরে নির্দেশমূলক প্রোগ্রাম এবং পথগুলিতে মনোনিবেশ করে। আমাদের আশেপাশের বেশিরভাগ বিদ্যালয়ের মূল প্রশিক্ষণমূলক কর্মসূচির বাইরে প্রোগ্রাম রয়েছে, তাই আমরা ধারণা করি যে আইপিপি কাজগুলি সেই প্রোগ্রামগুলি এবং পথগুলির মধ্যেই নির্দেশকে উন্নত করবে যদিও কিছু ক্ষেত্রে আমাদের মূল নির্দেশিক প্রোগ্রামের বাইরে কোনও প্রোগ্রাম একীকরণের জন্য প্রস্তাবিত হতে পারে বা নির্মূলকরণ যদি এটি আর আমাদের মিশন, দৃষ্টি, কৌশলগত পরিকল্পনা, ইক্যুইটি নীতি, স্নাতকের ভিএ প্রোফাইলের সাথে একত্র হয় না।

কেরিয়ার কেন্দ্র দর্শন প্রক্রিয়া Process

1) পরবর্তী পদক্ষেপের অধীনে, আপনি উল্লেখ করেছিলেন যে কেরিয়ার কেন্দ্রটি পরবর্তী দর্শনের প্রক্রিয়ার অংশ হবে। ক্যারিয়ার সেন্টার ওয়ার্কিং গ্রুপ এবং বিএলপিসির সুপারিশগুলি এই প্রক্রিয়াতে বিবেচনা করা হবে? (যোগ করা 3/23/21)

হ্যাঁ, কেরিয়ার সেন্টার ওয়ার্কিং গ্রুপ এবং বিএলপিসির পূর্বের কাজগুলি বিবেচিত হবে এবং আসন্ন ক্যারিয়ার সেন্টার দৃষ্টিভঙ্গি প্রক্রিয়াতে সংহত করা হবে।

দ্বৈত ভাষা নিমজ্জন দর্শন প্রক্রিয়া

 APS দ্বৈত ভাষা নিমজ্জন প্রোগ্রামের জন্য বর্তমানে একটি দেখার প্রক্রিয়া পরিচালনা করছে যা ফল ২০২১ সালের শেষের দিকে শেষ হবে that প্রক্রিয়াটি সম্পর্কে আরও তথ্য এবং FAQ এর জন্য, দয়া করে এখানে ক্লিক করুন:

https://www.apsva.us/engage/ipp/immersionvisioning/