ইএসএসএ

প্রতিটি ছাত্র সাফল্য আইন (ইএসএসএ)
(পূর্বে ESEA বা কোনও শিশু বাম পিছনে হিসাবে পরিচিত)

 2012 ফেডারাল অ্যাকাউন্টিবিলিটি স্ট্যান্ডার্ডস এবং রাষ্ট্রীয় একাডেমিক স্বীকৃতি স্ট্যান্ডার্ড

অক্টোবরে ২০১২ সালে, ভার্জিনিয়া শিক্ষা বিভাগ (ভিডিওই) কমনওয়েলথের ইএসইএ নমনীয়তা মওকুফের অধীনে স্কুল এবং বিভাগের জবাবদিহিতা নির্ধারণের ঘোষণা করেছে, মার্কিন শিক্ষা বিভাগ কর্তৃক ৩৩ টি রাজ্যে পুরস্কৃত হয়েছে। মওকুফ, নীচে বর্ণিত হিসাবে, এর অধীনে নিষেধাজ্ঞাগুলি বিনিময় করে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষা আইন (এই নামেও পরিচিত পিছনে কোনও শিশু নেই) নতুন স্কুল উন্নতির মানদণ্ড এবং সমর্থনগুলির জন্য।

ভার্জিনিয়ার পৃথক পৃথক জবাবদিহিতা সিস্টেমের অধীনে, নতুন মাপদণ্ড, যা বার্ষিক পরিমাপযোগ্য উদ্দেশ্য (আমোস), পরবর্তী ছয় বছরে সর্বনিম্ন এবং সর্বোচ্চ পারফরম্যান্স প্রাপ্ত স্কুলগুলির মধ্যে ব্যবধান হ্রাস করার লক্ষ্য নিয়ে প্রতিটি শিক্ষার্থী রিপোর্টিং গোষ্ঠীর জন্য সেট করা হয়েছে। ছক 1 শিক্ষার্থী উপ-গোষ্ঠীর প্রতিটি বিদ্যালয়ের জন্য গণিতে এসওএল পাসের হার উপস্থাপন করে এবং নির্দেশ করে যে পাসের হার প্রতিটি প্রতিবেদনকারী গোষ্ঠীর জন্য এএমওর সাথে মিলিত হয়েছে কিনা indicates

17 APS বিদ্যালয়গুলি সমস্ত প্রতিবেদক গোষ্ঠীগুলির জন্য পড়া এবং গণিতে নতুন ফেডারেল মানদণ্ডগুলি পূরণ করেছে: অ্যাবিংডন, আর্লিংটন সায়েন্স ফোকাস, আর্লিংটন ট্র্যাডিশনাল, অ্যাশলাভান, বারক্রফট, ক্লেরামন্ট নিমজ্জন, গ্লেব, হেনরি, জেমস্টাউন, লং ব্রাঞ্চ, ম্যাককিনলে, নটিংহাম, ওক্রিজ এবং টেলর প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলি ; সোয়ানসন এবং উইলিয়ামসবার্গের মধ্য বিদ্যালয়সমূহ; এবং ইয়র্কটাউন হাই স্কুল। এছাড়াও, একটি ছাড়া সব APS বিদ্যালয়টি গণিতের ফেডারেল মানদণ্ডের সাথে মিলিত হয়েছিল যা নতুন আরও কঠোর মানের ভিত্তিতে তৈরি হয়, প্রথমটি ২০১১-১২ সালে মূল্যায়ন করা হয়।

ভার্জিনিয়া আরও ঘোষণা করে যে ১০৮ টি শিরোনাম প্রথম স্কুলগুলি রাষ্ট্রের নমনীয়তা মওকুফের অধীনে তিনটি আর্লিংটন পাবলিক স্কুল: ব্যারেট, ক্যাম্পবেল এবং ড্রউ মডেল প্রাথমিক বিদ্যালয় সহ বিদ্যালয়ের উন্নত সহায়তা গ্রহণ করবে। তদাতিরিক্ত, 108 টি শিরোনাম I এবং 3 টি নন-শিরোনাম I স্কুলগুলি সমস্ত এএমওর সাথে দেখা করে নি। অতিরিক্ত 7 টি শিরোনাম স্কুল স্কুলগুলির উন্নতিতে রাজ্যের সাথে কাজ করবে এবং বাকি স্কুলগুলি জমা দেবে APS স্কুল পরিচালনার পরিকল্পনা।

ফেডারাল বার্ষিক পরিমাপযোগ্য উদ্দেশ্য

কমনওয়েলথের সর্বনিম্ন পারফরম্যান্সকারী স্কুলে কৃতিত্ব বাড়াতে ভিডিওই নতুন বার্ষিক মানদণ্ড প্রতিষ্ঠা করেছে। পড়া এবং গণিতে নতুন বার্ষিক উদ্দেশ্যগুলি পর্যাপ্ত বার্ষিক অগ্রগতির (এওয়াইপি) লক্ষ্যগুলিকে প্রতিস্থাপন করে যেগুলি পূর্বে ফেডারেল নো চাইল্ড বাম পিছনে আইনের আওতায় স্কুলগুলি পূরণ করা হত।

ভার্জিনিয়ার ইএসইএ নমনীয়তা মওকুফের অধীনে, প্রতিটি প্রতিবেদক গোষ্ঠীর জন্য পড়া এবং গণিতে নতুন বার্ষিক পরিমাপযোগ্য উদ্দেশ্যগুলি (এএমও) অবশ্যই পূরণ করতে হবে, আধিকারিক দক্ষতা কমিয়ে আনার লক্ষ্য নিয়ে বেঞ্চমার্ক সেট করাaps রাজ্যের সর্বনিম্ন এবং সর্বোচ্চ পারফরম্যান্স স্কুলের মধ্যে পড়া এবং গণিতে - সামগ্রিকভাবে এবং পরবর্তী ছয় বছরে প্রতিটি প্রতিবেদনকারী দলের জন্য। এই প্রতিবেদনের গোষ্ঠীগুলিতে জাতি / গোষ্ঠী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: এশীয়, কালো, হিস্পানিক এবং সাদা; এবং বিশেষ পরিষেবা প্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা: প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা, সীমিত ইংরেজি দক্ষ এবং অর্থনৈতিকভাবে অনগ্রসর শিক্ষার্থীরা। এই ছাত্র গোষ্ঠীগুলিকে দক্ষতা গ্যাপ গ্রুপ হিসাবে উল্লেখ করে historতিহাসিকভাবে কমনওয়েলথের কৃতিত্বের মানগুলি পূরণ করতে অসুবিধাজনিত ছাত্র গ্রুপগুলির প্রতিও রাজ্য একটি বিশেষ জোর দিচ্ছে।

রাষ্ট্রীয় স্বীকৃতি

ফেডারাল জবাবদিহিতা মান ছাড়াও, ভার্জিনিয়া সমস্ত বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রে রাজ্য SOL মূল্যায়নে তাদের কার্য সম্পাদনের জন্য স্কুলগুলিকে জবাবদিহি করে চলেছে। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিকে অবশ্যই চারটি মূল বিষয় ক্ষেত্রের একাডেমিক কৃতিত্বের মান পূরণ করতে হবে - ইংরেজি (পড়া এবং লেখা), গণিত, বিজ্ঞান এবং ইতিহাস / সামাজিক বিজ্ঞান fully পুরোপুরি স্বীকৃতি পাওয়ার জন্য (ছক 2)। ভার্জিনিয়া সমস্ত কন্টেন্ট ক্ষেত্রে মানকে জোরদার করছে, নতুন কলেজ- এবং ক্যারিয়ার-সম্পর্কিত মূল্যায়ন 2011 / গণিত এবং 2012 সালে ইতিহাস / সামাজিক বিজ্ঞানে এবং 2013 এবং ইংরেজি এবং বিজ্ঞানে XNUMX সালে চালু হয়েছিল।

২ September সেপ্টেম্বর, ভিডিওই ঘোষণা করেছিল যে সমস্ত আর্লিংটন পাবলিক স্কুলগুলি ২০১১-১২ এসএল মূল্যায়ন থেকে প্রাপ্ত ফলাফলের ভিত্তিতে এই শিক্ষাগত মানগুলি পূরণ করেছে।

তদুপরি, উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে অবশ্যই পুরোপুরি স্বীকৃতি পাওয়ার জন্য স্নাতক এবং স্নাতক ও সমাপ্তি সূচী (জিসিআই), ২০১১ সালে প্রথম চালু করা উচিত। ওয়াকফিল্ড উচ্চ বিদ্যালয়টি ২০১১ সালে warning warning টি জিসিআই পয়েন্টের উপর ভিত্তি করে সতর্কতার সাথে স্বীকৃতি থেকে উন্নত হয়েছে, ৮২ টি জিসিআই পয়েন্টের সাথে ২০১২ সালে অস্থায়ী স্বীকৃতি অর্জন করেছে। স্নাতক ও সমাপ্তি সূচক (জিসিআই) জিইডি অর্জনকারী, সমাপ্তির শংসাপত্র প্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের জন্য বোর্ড-স্বীকৃত ডিপ্লোমা এবং আংশিক কৃতিত্ব অর্জনকারী শিক্ষার্থীদের জন্য সম্পূর্ণ কৃতিত্ব প্রদান করে বা যারা এখনও ভর্তি রয়েছে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের পঞ্চম বর্ষের জন্য প্রত্যাশিত হবে। উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে পূর্ণ স্বীকৃতির জন্য অবশ্যই কমপক্ষে 2011 পয়েন্টের একটি জিসিআই অর্জন করতে হবে।

এছাড়াও, আর্লিংটন পাবলিক স্কুলগুলি আর্লিংটন মিলকে ২০১২-১৩ সালে একটি উচ্চ বিদ্যালয় হিসাবে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য সফলভাবে ভিডিওই-তে আবেদন করেছিল এবং নভেম্বর ২০১২ সালে, নমনীয় এবং সৃজনশীল বিকল্প প্রোগ্রামগুলি স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য আর্লিংটন মিলের বিকল্প স্বীকৃতি মানের জন্য স্টেট বোর্ডের অনুমোদন পেয়েছিল। এটি প্রচলিত উচ্চ বিদ্যালয়ের সেটিংয়ে স্নাতক হতে লড়াই করা শিক্ষার্থীদের, বিশেষত যে সকল শিক্ষার্থী সীমিত ইংরাজী দক্ষতা এবং কয়েকটি উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্রেডিট সহ গ্রেড 2012 এর পরে আর্লিংটন পাবলিক স্কুলে প্রবেশ করে তাদের জন্য এটি সরবরাহ করে। একটি নতুন হাই স্কুল হিসাবে, আর্লিংটন মিল স্বয়ংক্রিয়ভাবে তার প্রথম বছরে শর্তসাপেক্ষ স্বীকৃতি পেয়েছে এবং 13-2012 স্কুল বছর থেকে প্রাপ্তি এবং স্নাতক প্রাপ্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে পূর্ণ স্বীকৃতি স্থিতির জন্য উপযুক্ত হবে।

ইএসইএ নমনীয়তা মওকুফ

ভার্জিনিয়ার সুপার ইনটেন্ডেন্ট অফ পাবলিক ইন্সট্রাকশন প্যাট্রিসিয়া আই রাইট ২৯ শে জুন, ২০১২ ঘোষণা করেছিলেন যে, মার্কিন শিক্ষা অধিদফতরের ভার্জিনিয়ার শিক্ষা বোর্ডের ইএসইএর কিছু বিধান থেকে ছাড়ের আবেদন অনুমোদনের ফলস্বরূপ, ভার্জিনিয়া স্কুল এবং স্কুল বিভাগ আর থাকবে না পড়া এবং গণিতে স্বেচ্ছাসেবী এবং অবাস্তব মানদণ্ড বা ফেডারেল আইনের ম্যান্ডেট পূরণের জন্য যে সমস্ত ছাত্র - পরিস্থিতি নির্বিশেষে - ২০১৪ সালের মধ্যে গ্রেড-স্তরের দক্ষতা অর্জন করবে।

মওকুফ গ্রহণকারী রাষ্ট্রগুলিকেও শিক্ষক মূল্যায়ন ব্যবস্থাটি পুনর্নির্মাণ করা, কলেজ- এবং ক্যারিয়ার-প্রস্তুত মান এবং মূল্যায়নগুলি গ্রহণ করা এবং আলাদা ইএসএএ নিষেধাজ্ঞাগুলির ত্রাণের বিনিময়ে তাদের নিম্নতম-সম্পাদনকারী শিরোনাম I বিদ্যালয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা আলাদা আলাদা জবাবদিহিতা সিস্টেম ডিজাইন করা দরকার উন্নতি স্কুলে যোগদানকারী শিক্ষার্থীদের স্কুল পছন্দ (স্থানান্তর)। শিরোনাম I হ'ল ফেডারেল প্রোগ্রাম যা নিম্ন-আয়ের পরিবারগুলির (35 শতাংশ বা তার বেশি) শিক্ষার্থীদের উচ্চ শতাংশের স্কুলগুলিতে একাডেমিক কৃতিত্বের জন্য তহবিল সরবরাহ করে।

ভার্জিনিয়া শিক্ষা অধিদফতর (ভিডিওই) রিপোর্ট চালিয়ে যেতে পারে - যেমনটি ১৯ 1999৯ সাল থেকে স্ট্যান্ডার্ডস অফ লার্নিং (এসওএল) প্রোগ্রামের আওতায় রয়েছে - ইংরেজি, গণিত, বিজ্ঞান এবং ইতিহাস এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকোত্তর সামগ্রিক অর্জনের ভিত্তিতে সেপ্টেম্বর মাসে বার্ষিক স্কুল স্বীকৃতি রেটিং এবং সমাপ্তি।

ভার্জিনিয়া স্কুল এবং স্কুল বিভাগগুলি অবশ্য বার্ষিক "পর্যাপ্ত বার্ষিক অগ্রগতি" বা এওয়াইপি রেটিং পাবে না। অনুমোদিত মওকুফের অধীনে, দক্ষতা সংকীর্ণকরণের জন্য স্কুলগুলির সভা এবং নতুন, বার্ষিক ফেডারেল মানদণ্ড পূরণ না করার তথ্য জিaps আগস্টে আলাদাভাবে রিপোর্ট করা হবে। ভিডিওই অতিরিক্ত সহায়তার প্রয়োজনে স্কুলগুলিকে "অগ্রাধিকার" এবং "ফোকাস" স্কুল হিসাবে চিহ্নিত করার বিষয়েও প্রতিবেদন দেবে এবং উচ্চ-পারফরম্যান্স শিরোনাম প্রথম স্কুলগুলিকে "পুরষ্কার" স্কুল হিসাবে স্বীকৃতি দেবে।

থার্টি ছয় অগ্রাধিকার স্কুল উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্ষেত্রে স্নাতক হার সহ সামগ্রিক শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের ভিত্তিতে কমনওয়েলথ জুড়ে চিহ্নিত করা হবে।

বাহাত্তর ফোকাস স্কুল তিনটি "দক্ষতা ফাঁক গোষ্ঠী" শিক্ষার্থীদের একাডেমিক কৃতিত্বের উপর ভিত্তি করে কমনওয়েলথ জুড়ে চিহ্নিত করা হবে, যারা studentsতিহাসিকভাবে কমনওয়েলথের অর্জনের মানগুলি পূরণ করতে অসুবিধাজনিত শিক্ষার্থীদের সমন্বয়ে গঠিত:

  • গ্যাপ গ্রুপ 1 - প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী, ইংরেজি ভাষাশিক্ষক এবং অর্থনৈতিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থী, বর্ণ ও জাতি নির্বিশেষে
  • গ্যাপ গ্রুপ 2 - আফ্রিকান-আমেরিকান শিক্ষার্থীরা, হিস্পানিক উত্সের নয়, দক্ষতা গ্যাপ গ্রুপ 1-এ গণনা করা সহ
  • গ্যাপ গ্রুপ 3 - এক বা একাধিক বর্ণের হিস্পানিক শিক্ষার্থীরা, দক্ষতা গ্যাপ গ্রুপ 1-এ গণনা করা সহ

অগ্রাধিকার এবং ফোকাস উভয় বিদ্যালয়েরই রাষ্ট্র-অনুমোদিত এবং তদারকি করা স্কুল-উন্নয়নের উদ্যোগগুলি প্রয়োগ করতে হবে। তবে, সমস্ত স্কুল, বর্তমানে স্কুল উন্নতি নিষেধাজ্ঞাগুলির অধীনে পরিচালিত হোক বা আগামি বছরে অগ্রাধিকার / ফোকাস স্কুল হিসাবে চিহ্নিত হোক না কেন, কিছু বিদ্যমান এনসিএলবি নিষেধাজ্ঞাগুলি থেকে মুক্তি পাবে, যেমন পাবলিক স্কুল চয়েস (স্থানান্তর) এবং পরিপূরক শিক্ষামূলক পরিষেবা (এসইএস) সরবরাহ করা as ।

সম্পর্কিত লিংক

অন্যান্য রিসোর্স

ফেডারাল প্রোগ্রাম সম্পর্কে অতিরিক্ত তথ্য APS