সম্পূর্ণ মেনু

উন্নত শিক্ষাবিদ ও প্রতিভা বিকাশ

উন্নত শিক্ষার্থীদের বিমূর্তভাবে চিন্তা করার, বিভিন্ন হারে এবং জটিলতার স্তরে কাজ করার এবং স্বাধীনভাবে কাজগুলি অনুসরণ করার সুযোগ প্রয়োজন।

উপরের দিকে "অ্যাডভান্সড অ্যাকাডেমিক্স" এবং নীচে "প্রতিভা বিকাশ ও তরুণ স্কলারস মডেল" শব্দ সহ একটি গাছের চিত্র৷আর্লিংটন পাবলিক স্কুলগুলি সমস্ত ছাত্রদের শক্তি এবং সম্ভাবনাকে সর্বাধিক করার জন্য নিবেদিত যাতে তারা আত্মবিশ্বাসী, সুসজ্জিত, দায়িত্বশীল এবং উত্পাদনশীল নাগরিক হয়ে উঠতে পারে।

উপহার দেওয়া পরিষেবাগুলি স্কুল-ভিত্তিক এবং কাউন্টিব্যাপী কার্যকলাপের মাধ্যমে বাস্তবায়িত হয়, যা স্কুল বোর্ড এবং রাজ্যের উদ্দেশ্যগুলি মেনে চলে। অ্যাডভান্সড একাডেমিকস অ্যান্ড ট্যালেন্ট ডেভেলপমেন্ট অফিস নিশ্চিত করে যে স্কুল-ভিত্তিক পরিষেবাগুলি নিম্নলিখিত উপায়ে সরবরাহ করা হয়েছে:

  • একটি সহযোগী রিসোর্স মডেল অনুসারে যেখানে শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক অ্যাডভান্সড একাডেমিকস কোচ (AAC) এর সাথে সাধারণ শিক্ষা শ্রেণীকক্ষের মধ্যে উন্নত শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্তভাবে ভিন্ন শিক্ষার অভিজ্ঞতা বিকাশ এবং উপস্থাপন করতে কাজ করেন।
  • সাধারণ শিক্ষার শ্রেণিকক্ষে চিহ্নিত শিক্ষার্থীদের ক্লাস্টার-গ্রুপ করা (ন্যূনতম 10) এবং চলমান ডেটার উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন নমনীয় গ্রুপিংয়ের মাধ্যমে
  • শিক্ষকদের সাথে যারা বিশেষভাবে শিক্ষামূলক প্রয়োজনে প্রশিক্ষিত এবং উন্নত এবং প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের জন্য লেখা পাঠ্যক্রম
  • পাঠ্যক্রমের মাধ্যমে যা সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের ধারণা থেকে আলাদা বা প্রসারিত হয় এবং যখন উপযুক্ত হয়, সমৃদ্ধি ও সম্প্রসারণের সুযোগের মাধ্যমে

সার্জারির APS অ্যাডভান্সড একাডেমিকস অ্যান্ড ট্যালেন্ট ডেভেলপমেন্ট অফিস দ্বারা পরিচালিত হয় 2022-2027 APS প্রতিভাধর পরিষেবা স্থানীয় পরিকল্পনা. আমরা পরিবার এবং সম্প্রদায়ের সদস্যদের আমাদের পরিষেবা সরবরাহের মডেল সম্পর্কে তাদের বোঝার জন্য সহায়তা করার জন্য উপস্থাপনাগুলি তৈরি করেছি।

আমাদের অ্যাডভান্সড একাডেমিক অ্যান্ড ট্যালেন্ট ডেভেলপমেন্ট অ্যাডভাইজরি কমিটি (AATDAC) মাসিক মিলিত হয় এবং আমরা সর্বদা নতুন সদস্যদের সন্ধান করি যারা কাউন্টিব্যাপী পরিষেবাগুলিকে কীভাবে সমর্থন করতে হয় এবং উন্নত/প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনের পক্ষে সমর্থন করতে চান সে সম্পর্কে আরও জানতে চান।


যোগাযোগ

অ্যাডভান্সড একাডেমিকস অ্যান্ড ট্যালেন্ট ডেভেলপমেন্ট অফিস
2110 ওয়াশিংটন Blvd।
আর্লিংটন, ভিএ 22204
ফোন: 703-228-6160
টুইটার/এক্স: @APSপ্রতিভাধর

পরিবার/অভিভাবকদের তাদের সন্তানের স্কুল সম্পর্কে নির্দিষ্ট তথ্যের জন্য তাদের স্কুলের অ্যাডভান্সড একাডেমিক কোচ এবং/অথবা প্রিন্সিপালের সাথে যোগাযোগ করতে উৎসাহিত করা হয়।

অ্যাডভান্সড অ্যাকাডেমিকস প্রশিক্ষক (পূর্বে প্রতিভাধরদের জন্য সম্পদ শিক্ষক)

স্কুল দ্বারা

 

স্কুল উন্নত শিক্ষাবিদ প্রশিক্ষক ই-মেইল টুইটার হ্যান্ডেল
Abingdon কেলি মিলার kelly.miller@apsva.us
Arlington Science Focus
Arlington Traditional মাইকেল রুমারম্যান Michael.Rumerman@apsva.us
Ashlawn ভিকি প্যারিস victoria.paris@apsva.us
Barcroft রিন আউনি reeann.aune@apsva.us
Barrett ইরিন ভারওয়েস্ট erin.verwest@apsva.us
ক্যাম্পবেল পামেলা ক্লার্ক pamela.clark@apsva.us @ থিংক্যাম্পবেল
Cardinal কেভিন ট্রেনার kevin.trainor@apsva.us 
Carlin Springs মারিজয় করর্ডো o marijoy.cordero@apsva.us নিবন্ধন করুন
Claremont এলিজাবেথ লেবেডেকার elizabeth.lebedeker@apsva.us
Discovery ট্যামি স্টোকার tamatha.stoker@apsva.us
Dorothy Hamm MS রেজিনা বয়েড regina.boyd@apsva.us
Drew ক্রিস্টিনা ফারেল kristina.farrell@apsva.us @APSDrewপ্রতিভাধর
বহর সারাহ সুইতাজ sarah.switaj@apsva.us
Glebe রাচেল ল্যান্ড্রি rachel.landry@apsva.us
Gunston MS জওয়ানা ওয়াশিংটন jawana.washington@apsva.us
এইচ বি উডলন মাধ্যমিক লিজ ওয়াটারস liz.waters@apsva.us @ HBWLiz
হফম্যান - বোস্টন ডগ ক্লার্ক doug.clarke@apsva.us
Innovation সারাহ কংগ্রেবল sarah.congable@apsva.us নিবন্ধন করুনAPS
Jamestown জোয়ান দাম joanne.price@apsva.us
জেফারসন এমএস মেগান ডিটওয়াইলার megan.detweiler@apsva.us @ টিজেএমএসগিফটেড
Kenmore MS অ্যালি ওয়েবার allie.weber@apsva.us @ allieweber1
স্কুল Key গ্রেগ ল্যান্ডরিগান gregory.landrigan@apsva.us
Long Branch সেলিন ক্লার্ক celine.clark@apsva.us
মন্টেসরি জোয়ান্না যমশিতা joanna.yamashita@apsva.us
Nottingham রায়ান ভ্যানভালেন ryan.vanvalen@apsva.us নিবন্ধন করুন
Oakridge কার্স্টেন স্পোটো kirsten.spoto@apsva.us
Randolph কেরি অ্যাবট kerry.abbott@apsva.us
Swanson MS হুইটনি ফিল্ড whitney.field@apsva.us
Taylor অ্যাশলে বার্ট ashley.burt@apsva.us
Arlington Tech/পেশা কেন্দ্র ক্রিস্টিন জনস kristin.johns@apsva.us
Tuckahoe ইরিন ইয়াংম্যান erin.youngman@apsva.us
Wakefield HS ডায়ানা ডেম্পসে diana.dempsey@apsva.us @WakeRTG
ডাব্লুএল এইচএস লিজ বার্গোস elizabeth.burgos@apsva.us পছন্দ করুন
Williamsburg MS
Yorktown HS আইলিন ওয়াগনার eileen.wagner@apsva.us @YHSGided

একটি AAC কি?

অ্যাডভান্সড একাডেমিকস কোচ (AAC) প্রতিভাধর এবং উন্নত শিশুদের নির্দেশনা এবং সমস্ত ছাত্রদের সম্ভাবনাকে চ্যালেঞ্জ করার জন্য পাঠ্যক্রমের পার্থক্যের জন্য শ্রেণীকক্ষের শিক্ষকদের সহায়তা প্রদান করে। K-12 AAC শ্রেণীকক্ষের শিক্ষকদেরকে একটি নির্দেশমূলক ক্লাস্টার মডেলে নিযুক্ত করে যার মধ্যে রয়েছে সহ-পরিকল্পনা, সহযোগী শিক্ষাদান, এবং নির্দিষ্ট প্রতিভাধর নির্দেশনামূলক পদ্ধতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে একের পর এক পেশাদার বিকাশ।

  • সহ-পরিকল্পনার জন্য AAC-কে একটি পাঠ বা সংক্ষিপ্ত ইউনিটের আগে ক্লাস্টার বা শ্রেণীকক্ষ শিক্ষকের সাথে কমপক্ষে 30 মিনিটের জন্য দেখা করতে হবে যাতে নিয়মিত শ্রেণীকক্ষে প্রতিভাধরদের নির্দেশনা সমর্থন করার উপায়গুলি নির্ধারণ করা যায়। এই পরিকল্পনার মধ্যে রয়েছে উন্নত শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্যের আলোচনা এবং বিভিন্ন শিক্ষামূলক কৌশল এবং পাঠ্যক্রমিক সংস্থান যা প্রতিভাধর/উন্নত শিক্ষার্থীদের জন্য লিখিত সমস্ত শিক্ষার্থীদের একাডেমিক চাহিদা পূরণ করে।
  • AAC এবং ক্লাস্টার বা শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক যখন ছাত্রদের নির্দেশ দেওয়ার জন্য একসাথে কাজ করে তখন সহযোগিতামূলক শিক্ষার ফলাফল। শ্রেণীকক্ষে শিক্ষাদানের AAC সমর্থন প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষ নির্দেশমূলক পদ্ধতি গ্রহণ করতে পারে।
    • প্রতিভাশালী প্রতিভাশালী শিক্ষার্থীর জন্য সরাসরি নির্দেশমূলক সহায়তা প্রমাণিত হয় যখন
      • এএসি এবং শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক যৌথভাবে প্রতিভাধর শিক্ষার্থীদের দৈনিক পার্থক্যের জন্য সাপ্তাহিক ভিত্তিতে পরিকল্পনা করে
      • AAC পুরো শ্রেণীকে নির্দেশনা দিয়ে শ্রেণীকক্ষ শিক্ষকের জন্য সমালোচনামূলক এবং সৃজনশীল চিন্তার কৌশল ভাগ করে বা মডেল করে এবং শিক্ষক ও ছাত্রদের চাহিদার উপর ভিত্তি করে সহায়তার পরিকল্পনা করে
      • AAC মডেল এবং/অথবা সহ-শিক্ষক শ্রেণীকক্ষ শিক্ষকের জন্য লেখা পাঠ্যক্রমিক সংস্থানগুলি পুরো শ্রেণীকে নির্দেশ দিয়ে এবং শিক্ষক ও ছাত্রদের প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে সহায়তার পরিকল্পনা করে
    • সাধারণ শিক্ষার শ্রেণিকক্ষে চিহ্নিত প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের পরোক্ষ সমর্থন কখন প্রমাণিত হয়
      • AAC এবং শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক যৌথভাবে পরিকল্পনা করে এবং শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন, বিশেষ করে প্রাক-মূল্যায়ন প্রয়োগ করেন
      • AAC এবং শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক যৌথভাবে সাপ্তাহিক ভিত্তিতে দৈনিক পার্থক্যের জন্য পরিকল্পনা করে
      • AAC প্রতিভাধর/উন্নত শিক্ষার্থীদের জন্য পার্থক্য সমর্থন করার জন্য সম্পদ এবং কৌশল ভাগ করে দৈনন্দিন পার্থক্যের জন্য একটি চলমান সমর্থন হিসাবে কাজ করে