উদযাপন APS স্কুল মনোবিজ্ঞানী

জাতীয় স্কুল মনোবিজ্ঞান সপ্তাহ এই সপ্তাহে, নভেম্বর 7-11, থিম সঙ্গে টুগেদার উই শাইন. এ APS, স্কুল মনোবৈজ্ঞানিকরা প্রতিটি নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপট এবং পরিস্থিতির জন্য স্বতন্ত্রভাবে শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক চাহিদাকে সমর্থন করার জন্য উচ্চ স্তরের দক্ষতা নিয়ে আসে। তারা সমস্যা-সমাধান শেখার চ্যালেঞ্জ, আচরণ, বা সামাজিক-আবেগজনিত প্রয়োজনে স্কুল দলকে সমর্থন করে। কথোপকথনে যোগ দিতে অনুগ্রহ করে সামাজিক মিডিয়াতে #SchoolPsychWeek ব্যবহার করুন।


সম্মেলন APS স্কুল মনোবিজ্ঞানী

তানিয়া মনক্রিফে-হিথ, সাইডি, এনসিএসপি
🧍🏼‍♀️ তানিয়া মনক্রিফ-হিথ, PsyD, NCSP
🎒 টমাস জেফারসন মিডল স্কুল
💬 “শিক্ষার্থীদের এমনভাবে প্রভাবিত করা যা তাদেরকে যেকোন নতুন জ্ঞান বা দক্ষতা গ্রহণ করতে অনুপ্রাণিত করে এবং তাদের জীবনে, স্কুলে, বাড়ি এবং/অথবা সম্প্রদায়ে ইতিবাচক পরিবর্তন আনার জন্য তা প্রয়োগ করতে অমূল্য। এটা জেনে আমার সবচেয়ে বেশি আনন্দ হয় যে যখন ছাত্ররা মাধ্যমিক বিদ্যালয় ছেড়ে চলে যায়, যেখানে আমি কাজ করি, তারা শুধুমাত্র একাডেমিক নয়, উচ্চ বিদ্যালয়ে এবং তার পরেও তাদের উপর যে সামাজিক-আবেগিক চাহিদাগুলি রয়েছে তা সফলভাবে পরিচালনা করতে পারে।"

ডন ক্লিঙ্গার ছাত্র এবং কর্মীদের সঙ্গে উপবিষ্ট
🧍🏼‍♀️ ডন ক্লিংগার
🎒 ক্লারমন্ট প্রাথমিক বিদ্যালয়⁠
💬 "শিক্ষার্থীরা কীভাবে শেখে তা শিখতে আমি উপভোগ করি। এটি আমাকে আমাদের শিক্ষার্থীদের এবং শিক্ষার্থীদের নিজেদের চারপাশের লোকেদের সমর্থন করতে সহায়তা করে। শিক্ষাগত বা সামাজিক-আবেগগত হোক না কেন আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য সঠিক চাহিদার সমাধান করা স্কুল জীবনের অনেক দিক জুড়ে ইতিবাচক গতির জন্য অনুঘটক হতে পারে।"

এলেনর লুইস হোল্ডিং বুকের হেডশট
🧍🏼‍♀️ এলেনর লুইস, এমএ/সিএজিএস,এনসিএসপি
🎒 গ্লেবে প্রাথমিক বিদ্যালয়
💬 "প্রাথমিক স্তরে, স্কুলের মনোবিজ্ঞানীদের কাছে শিক্ষার্থীদের সাফল্যের পথে সেট করার জন্য একটি অনন্য এবং চমৎকার সুযোগ রয়েছে৷ শিক্ষার্থীদের এসইএল, মানসিক নিয়ন্ত্রণ, স্ব-সচেতনতা এবং এজেন্সিকে সমর্থন করা থেকে শুরু করে শেখার বাধাগুলি চিহ্নিত করতে এবং মোকাবেলা করতে, আমরা একটি শক্তিশালী শিক্ষাগত ভিত্তি তৈরিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করি। সমালোচনামূলক জীবন দক্ষতা বিকাশ করতে এবং সেই শক্তিশালী ভিত্তি তৈরি করতে ছাত্র, শিক্ষক এবং পরিবারের সাথে কাজ করা আমি উপভোগ করি।"

একজন স্কুল মনোবিজ্ঞানী হিসাবে, সহযোগিতামূলক সমস্যা-সমাধান এবং কর্মীদের এবং পরিবারের সাথে পরামর্শে নিযুক্ত থাকা শিক্ষার্থীদের উন্নত ফলাফলের উপর ইতিবাচক এবং পরোক্ষ প্রভাব ফেলে। আমি সৃজনশীল সমস্যা-সমাধান এবং সহকর্মীদের সাথে সাহসী কথোপকথনকে গুরুত্ব দিই যাতে শিক্ষার্থীদের প্রয়োজন বা অগ্রগতির বাধা চিহ্নিত করা যায় এবং সিস্টেম-স্তরের পরিবর্তনের পক্ষে সমর্থন করা যায়, যা ছাত্রদের বৃদ্ধি এবং সুস্থতার সমর্থনে। যখন প্রাপ্তবয়স্করা আরও ভালভাবে অবহিত হয় এবং উপযুক্ত সহায়তার অ্যাক্সেস প্রদান করে, তখন শিক্ষার্থীরা উন্নতি করতে পারে – একাডেমিকভাবে, সামাজিকভাবে এবং আবেগগতভাবে।

জেনিফার ল্যাম্বদিন
🧍🏼‍♀️জেনিফার ল্যাম্বডিন, এড.এস, এনসিএসপি⁠
🎒 অ্যাশলাউন প্রাথমিক বিদ্যালয়⁠
💬 একজন স্কুল মনোবিজ্ঞানী হিসাবে, সহযোগিতামূলক সমস্যা-সমাধান এবং স্টাফ এবং পরিবারের সাথে পরামর্শে নিযুক্ত থাকা শিক্ষার্থীদের উন্নত ফলাফলের উপর ইতিবাচক এবং পরোক্ষ প্রভাব ফেলে। আমি সৃজনশীল সমস্যা-সমাধান এবং সহকর্মীদের সাথে সাহসী কথোপকথনকে গুরুত্ব দিই যাতে শিক্ষার্থীদের প্রয়োজন বা অগ্রগতির বাধা চিহ্নিত করা যায় এবং সিস্টেম-স্তরের পরিবর্তনের পক্ষে সমর্থন করা যায়, যা ছাত্রদের বৃদ্ধি এবং সুস্থতার সমর্থনে। যখন প্রাপ্তবয়স্করা আরও ভালভাবে অবহিত হয় এবং উপযুক্ত সহায়তার অ্যাক্সেস প্রদান করে, তখন শিক্ষার্থীরা উন্নতি করতে পারে – একাডেমিকভাবে, সামাজিকভাবে এবং আবেগগতভাবে।

আরও দেখা করতে সারা সপ্তাহ ধরে প্রতিদিন ফিরে দেখুন APS মনোবিজ্ঞানীরা।


এর যোগ্যতা APS স্কুল মনোবিজ্ঞানী

  • মানসিক স্বাস্থ্য, শিক্ষা এবং আচরণে দক্ষতা থাকতে হবে
  • বৈচিত্র্যময়, অত্যন্ত দক্ষ কর্মী। (15% দ্বিভাষিক, 10% মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বাইরে জন্মগ্রহণ করেন)
  • সকলেরই স্নাতকোত্তর, বিশেষজ্ঞ বা ডক্টরেট ডিগ্রি রয়েছে
  • 87% জাতীয়ভাবে একটি পেশাদার সংস্থা দ্বারা প্রত্যয়িত

কি APS স্কুলের মনোবিজ্ঞানীরা কি করেন?

  • ইতিবাচক আচরণ এবং মানসিক স্বাস্থ্য প্রচার করুন
  • হস্তক্ষেপ এবং পরামর্শের মাধ্যমে একাডেমিক অর্জন উন্নত করুন
  • বিভিন্ন শিক্ষার্থীদের সমর্থন করুন
  • নিরাপদ, ইতিবাচক স্কুল আবহাওয়া তৈরি করুন
  • পারিবারিক-স্কুল অংশীদারিত্বকে শক্তিশালী করুন
  • মূল্যায়ন, ডেটা সংগ্রহ/বিশ্লেষণ এবং অগ্রগতি পর্যবেক্ষণে নিযুক্ত হন