APS সংবাদ প্রকাশ

ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার পরিকল্পনা স্কুল বোর্ড ওয়ার্ক সেশনে উপস্থাপিত

২৮ শে মার্চ অনুষ্ঠিত স্কুল বোর্ডের কার্য অধিবেশনে কর্মীরা ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষায় স্কুল বিভাগের দৃষ্টিভঙ্গি এবং বাস্তবায়নের পরিকল্পনা সম্পর্কে তথ্য উপস্থাপন করেন। কর্মসূচীটি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার একটি ਸਾਂਝਾ ধারণা তৈরির জন্য অনুষ্ঠিত হয়েছিল; বর্তমান অনুশীলনগুলির উপর আপডেট এবং এগিয়ে যাওয়ার জন্য একটি দৃষ্টি সরবরাহ; এবং বাজেটে প্রযুক্তির প্রভাব বিশ্লেষণ করা, কারণ প্রযুক্তি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাকে সমর্থন করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সরঞ্জাম।

কর্মীরা আলোচনা করেছিলেন কীভাবে ডিজিটাল সংস্থানগুলি শ্রেণিকক্ষে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার পরিবেশকে সমর্থন করে। ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষণ শ্রেণিকক্ষকে আলাদা আলাদা শিক্ষার বাইরে প্রশিক্ষক-কেন্দ্রিক ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার দিকে নিয়ে যায়। APS নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলিতে ফোকাস করে:

  • পছন্দ - শিক্ষার্থীরা কীভাবে শিখতে পারে এবং কীভাবে প্রভুত্ব প্রদর্শন করতে হয় তার বিকল্পগুলি বেছে নিতে পারে
  • প্রবৃত্তি - লার্নার শেখার লক্ষ্য নির্ধারণ করে এবং তাদের শেখার মালিকানা এবং চালনা করতে অভ্যন্তরীণভাবে অনুপ্রাণিত হয়
  • কণ্ঠস্বর - শিক্ষার্থী পাঠ, প্রকল্প এবং কার্যাদি নকশায় অবদান রাখে

"ব্যক্তিগতকৃত পড়াশোনা এমন একটি মডেল যা আমাদের শিক্ষার্থীদের পোস্ট হাই স্কুল অপশন এবং ভবিষ্যতের কর্মীদের জন্য প্রস্তুত করবে," সুপারিনটেনডেন্ট ডাঃ প্যাট মারফি বলেছেন। “আরও বেশি করে, শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার লক্ষ্যগুলির মালিকানা নিচ্ছে এবং প্রযুক্তি ব্যবহারের মাধ্যমে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাগুলি তাদের যে-যে কোনও জায়গায়, যে কোনও সময় - তাদের অর্জন করার জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষামূলক উপকরণগুলিতে তাদের অ্যাক্সেসকে সমর্থন করে। এই প্রচেষ্টাটি ভার্জিনিয়ার একটি গ্র্যাজুয়েটের প্রোফাইলের সাথে সরাসরি সামঞ্জস্য করে যা শিক্ষার্থীদের বিষয়বস্তু জ্ঞান, কর্মক্ষেত্রের দক্ষতা, কর্মজীবন অনুসন্ধান, সম্প্রদায়ের ব্যস্ততা এবং নাগরিক দায়বদ্ধতা সহ সফল হতে হবে এমন শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা সরবরাহের দিকে দৃষ্টি নিবদ্ধ করে ”"

অবিংডন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কর্মীরা তাদের কাজ নিয়ে আলোচনা করেছেন এবং কীভাবে ডিজিটাল ডিভাইসগুলি শ্রেণিকক্ষে এই ধারণাটি সমর্থন করে এবং শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং পরিবারের জন্য কী উপকার নিয়েছিল তা নিয়ে উদাহরণ প্রদান করেছেন।

"শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন গতিতে শিখতে থাকে এবং বিভিন্ন শিক্ষামূলক চাহিদা থাকে," ডাঃ তারা ন্যাটারাস, সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট বলেছিলেন stated "ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার পদ্ধতিটি শ্রেণিকক্ষগুলিকে রূপান্তরিত করছে এবং আমাদের শিক্ষার্থীদের শিক্ষার গভীরতর জ্ঞান বিকাশ করতে দেয় কারণ নির্দেশটি নমনীয়, শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক এবং অত্যন্ত ইন্টারেক্টিভ বিন্যাসে সরবরাহ করা হয়। প্রযুক্তি শিক্ষকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র প্রয়োজনকে সমর্থন করার এবং ইক্যুইটি ব্যবধানকে পূরণ করার জন্য সরঞ্জাম সরবরাহ করে যাতে আমরা সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য শেখার উন্নতি করতে পারি। "

অধিকন্তু, অধিবেশন জোরদার করার জন্য চলমান প্রচেষ্টার উপরও আলোকপাত করেছিল APS তিনটি ক্ষেত্রের মাধ্যমে নির্দেশকে সমর্থন করার জন্য ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার উদ্যোগ:

  • সেরা অনুশীলন - প্রতিটি শ্রেণিকক্ষে স্বতন্ত্র নির্দেশ, মূল্যায়ন এবং প্রতিক্রিয়া, অনুশীলন, সক্রিয় পড়াশোনা, এবং আয়ত্ত শেখার সহ প্রমাণ-ভিত্তিক নির্দেশমূলক অনুশীলনগুলি প্রয়োগ করা; ইন্টারন্যাশনাল সোসাইটি ফর টেকনোলজি অব এডুকেশন (আইএসটিই) থেকে মানগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করা APS পাঠ্যক্রম; এবং ভার্জিনিয়া স্টেট প্রযুক্তি পরিকল্পনা বিবেচনা
  • ঐক্য - স্ট্যান্ডার্ড রুব্রিকের মাধ্যমে শিক্ষামূলক উপকরণ এবং সংস্থানগুলি মূল্যায়নে ধারাবাহিকতা প্রয়োগ করা, শিক্ষক ডিজাইন দলগুলি সহ বিভিন্ন পেশাদার লার্নিং মডেলগুলির মাধ্যমে পেশাদার শিক্ষাকে জোরদার করা, এবং পাঠ্যক্রমের সাথে ডিজিটাল সংস্থার সারিবদ্ধকরণ
  • শিক্ষামূলক সময় - আমেরিকান একাডেমি অফ পেডিয়াট্রিক্সের সুপারিশগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শিক্ষার্থীদের জন্য "স্ক্রিন টাইম" এর উপযুক্ত স্তর পরিচালনা করা এবং ডিভাইসগুলি পুরো শিশুটির প্রয়োজন বিকাশের জন্য অবদান এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপগুলিতে স্থান করে না এমনটি নিশ্চিত করে uring

পরিশেষে, কর্মীরা বাজেটের প্রভাবগুলি পর্যালোচনা করে ইঙ্গিত দিয়েছিলেন যে বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থী প্রযুক্তির মোট ব্যয় প্রতি বছর প্রায় 4 মিলিয়ন ডলার এবং ছাত্র প্রযুক্তির প্রতি শিক্ষার্থী ব্যয় 2013-14 থেকে 2017-18 পর্যন্ত হ্রাস পেয়েছে। তদ্ব্যতীত, শিক্ষার্থীদের ডিভাইসগুলির ভাঙ্গন এবং ক্ষতির ব্যয় বার্ষিক প্রায় 140,000 ডলার, যা প্রায় 18,000 ডিভাইসের জন্য মূলত প্রত্যাশার চেয়ে উল্লেখযোগ্য পরিমাণে কম।

স্কুল বোর্ডের সদস্যরা কর্মীদের মাধ্যমিক স্তরে ডিভাইসগুলির ব্যবহার অন্বেষণ করতে এবং দ্বিতীয় সার্বিক চ্যালেঞ্জগুলি এবং পরবর্তী পদক্ষেপগুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য দ্বিতীয় কার্য অধিবেশন নির্ধারণের জন্য বলেছিলেন APS প্রোগ্রামটি নিয়ে এগিয়ে যায়।

সমস্ত নথি এবং পাওয়ারপয়েন্ট রয়েছে অনলাইন উপলব্ধ এবং সেশনের ভিডিওটি এখানে দেখা যেতে পারে http://livestream.com/AETVaps/events/6961905। ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার বিষয়ে আরও তথ্যের জন্য, দেখুন WWW.apsva.us/personalized-learning.