APS হ্যান্ডবুক এবং ছাত্র আচরণবিধি

আরলিংটন স্কুল বোর্ড

সার্জারির আর্লিংটন স্কুল বোর্ড পাঁচজন সদস্যের সমন্বয়ে গঠিত যারা চার বছরের মেয়াদ ওভারল্যাপ করে। নির্বাচনের পর বছরের ১ জানুয়ারি থেকে শর্তাবলী শুরু হয়। নির্বাচন প্রক্রিয়ায় আগ্রহী নাগরিকদের ভোটার নিবন্ধন অফিস এবং আর্লিংটন কাউন্টির নির্বাচনী বোর্ডের সাথে 1-703-228 নম্বরে যোগাযোগ করতে হবে।

স্কুল বোর্ড মিটিং

আর্লিংটন স্কুল বোর্ড সাধারণত প্রতি দুই সপ্তাহে বৃহস্পতিবার Syphax Education Center, 2110 Washington Blvd-এ বোর্ড রুমে মিলিত হয়। ওয়েবসাইট চেক করুন বা সভার সময়ের জন্য বোর্ড অফিসে কল করুন। প্রতিটি স্কুল বোর্ড সভার এজেন্ডা বোর্ড সভার এক সপ্তাহ আগে সর্বজনীন করা হয় এবং "মিটিং" ট্যাবের অধীনে বোর্ডডকস ওয়েবসাইটে দেখা যেতে পারে। স্কুল বোর্ড মিটিংগুলি কমকাস্ট কেবল চ্যানেল 70 এবং ভেরিজন ফিওএস চ্যানেল 41-এ সরাসরি সম্প্রচার করা হয় এবং শুক্রবার রাত 9 টায় এবং সোমবার সন্ধ্যা 7:30 টায় পুনরায় সম্প্রচার করা হয় নাগরিকরা সম্প্রচারটি দেখতে পারেন APS ওয়েবসাইট apsva.us/school-board-meetings/ মিটিং এর সময়

স্কুল বোর্ডের সাথে যোগাযোগ করুন
স্কুল বোর্ড অফিসে যোগাযোগ করতে, আপনি করতে পারেন:

• 703-228- 6015 নম্বরে কল করুন
• Arlington School Board, 2110 Washington Blvd., Arlington, VA 22204-এ একটি চিঠি লিখুন
• অনলাইনে একটি ফর্ম পূরণ করুন us/আর্লিংটন-স্কুল-বোর্ড/

স্কুল ডিভিশন অফিস এবং ঠিকানা

• সিফ্যাক্স শিক্ষা কেন্দ্র
  2110 ওয়াশিংটন বুলেভার্ড, আর্লিংটন, ভিএ 22204
• থারগুড মার্শাল বিল্ডিং
  2847 উইলসন বুলেভার্ড, আর্লিংটন, ভিএ 22201
• ট্রেড সেন্টার/সুবিধা এবং অপারেশন
  2770 দক্ষিণ Taylor স্ট্রিট, আর্লিংটন, ভিএ 22206

APS প্রধান লাইন    
703-228-8000

বিকল্প 1: ছাত্র নিবন্ধন/স্বাগত কেন্দ্র
বিকল্প 2: পরিবহন
বিকল্প 3: Extended Day
বিকল্প 4: খাদ্য ও পুষ্টি পরিষেবা
বিকল্প 5: প্রযুক্তিগত সহায়তা
বিকল্প 6: ENGAGE/স্কুল বোর্ড
বিকল্প 7: শিক্ষাবিদ
বিকল্প 8: মানবসম্পদ
বিকল্প 9: সাধারণ প্রশ্ন

অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ নম্বর

703-228-2887: স্কুল জলবায়ু ও সংস্কৃতি অফিস
703-228-6008: স্কুল সহায়তা বিভাগ
703-228-6640: সুবিধা এবং অপারেশন
703-228-8658: অফিস অফ ডাইভারসিটি ইক্যুইটি এবং অন্তর্ভুক্তি
703-228-6061: প্যারেন্ট রিসোর্স সেন্টার
703-228-2135: অফিস অফ স্টুডেন্ট সার্ভিসেস
703-228-6088: অফিস অফ ইনস্ট্রাকশনাল সাপোর্ট (পূর্বে আর্লিংটন টায়ার্ড সিস্টেম অফ সাপোর্ট)
703-228-8634: সুপারিনটেনডেন্ট

জরুরী নম্বর
703-228-5160: আচরণগত স্বাস্থ্য জরুরী অবস্থা
703-228-1350: মানব সেবা বিভাগ

স্কুল পরিচিতি: প্রধান তালিকা

স্কুল পরিচিতি 2024-25                                                

প্রাথমিক বিদ্যালয় 

মধ্য স্কুলে

উচ্চ বিদ্যালয় ও প্রোগ্রামসমূহ

ক্যালেন্ডার 2024-25

অনলাইনে পাওয়া 2024-25 ক্যালেন্ডারে প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য 180 টি শিক্ষামূলক দিন রয়েছে। যদি প্রতিকূল আবহাওয়া বা অপ্রত্যাশিত পরিস্থিতি শিক্ষার্থীদের 180 দিনের জন্য স্কুলে থাকতে বাধা দেয়, তাহলে প্রথম দশ দিন হারানো পূরণ করার প্রয়োজন হবে না। ক্যালেন্ডার দেখুন

APS ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথের দ্বারা পিতামাতা এবং আইনী অভিভাবকদের ভার্জিনিয়া স্কুল আইন 22.1-279.3 অনুযায়ী তাদের সন্তানদের স্কুলের নিয়ম ও প্রবিধান পর্যালোচনা করা প্রয়োজন৷

সার্জারির APS হ্যান্ডবুক এবং ছাত্র আচরণবিধি অনলাইন ব্যাক টু স্কুল প্যাকেটের একটি অংশ হিসাবে সমস্ত পরিবারকে প্রদান করা হয় যার জন্য পরিবারগুলিকে স্বীকার করতে হবে যে তারা পেয়েছে APS হ্যান্ডবুক

অনুরোধের ভিত্তিতে হার্ড কপি পাওয়া যায়, 703-228-8000 বিকল্প 9 নম্বরে যোগাযোগ করুন।

APS গ্রহণযোগ্য ব্যবহার নীতি (AUP) APS শিক্ষার্থীরা যাতে নিরাপদে ইন্টারনেট ব্যবহার করতে জানে এবং বুঝতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করেছে APS প্রযুক্তি ব্যবহারের নিয়ম। ভার্জিনিয়া কোড অনুসারে, সমস্ত ছাত্র এবং তাদের পিতামাতা/অভিভাবকদের অবশ্যই বছরে স্বাক্ষর করতে হবে APS গ্রহণযোগ্য ব্যবহার নীতি (AUP)। সমস্ত স্কুল নিশ্চিত করার জন্য দায়ী যে তাদের শিক্ষার্থীরা StudentVUE এর মাধ্যমে AUP-এ স্বাক্ষর করেছে। পিতামাতা/অভিভাবকরা স্বীকার করেছেন যে তারা AOVP প্রক্রিয়ার মাধ্যমে AUP পর্যালোচনা করেছেন এবং সম্মত হয়েছেন ParentVUE.

এই নীতির লঙ্ঘন আইনি এবং/অথবা শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করতে পারে। দেখুন  স্কুল বোর্ড নীতি ইলেকট্রনিক প্রযুক্তি গ্রহণযোগ্য ব্যবহার I-9.2.5.1.

প্রত্যাশা 

• শিক্ষার্থীরা দায়িত্বের সাথে সমস্ত প্রযুক্তি ব্যবহার করবে।

• শিক্ষার্থীরা অবৈধ বা অনুপযুক্ত সামগ্রী প্রেরণ, গ্রহণ, দেখার বা ডাউনলোড করার জন্য বিভাগের কম্পিউটার সরঞ্জাম এবং যোগাযোগ পরিষেবা ব্যবহার করবে না।

• শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র এর সাথে সংযুক্ত হবে APS অনুমোদিত পদ্ধতি ব্যবহার করে নেটওয়ার্ক।

• শিক্ষার্থীরা মেধা সম্পত্তি এবং কপিরাইট আইনকে সম্মান করবে।

• শিক্ষার্থীরা নেটওয়ার্ককে ব্যাহত করে এমন কোনো উপায়ে সিস্টেমের সাথে হস্তক্ষেপ বা পরিবর্তন করবে না।

• শিক্ষার্থীরা সন্দেহভাজন কম্পিউটার ভাইরাস এবং অন্যান্য সমস্যা অবিলম্বে রিপোর্ট করবে।

• শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারবে যে সমস্ত বার্তা এবং ফাইল পাঠানো, অ্যাক্সেস করা বা গ্রহণ করা হয়েছে বা এর মাধ্যমে APS সরঞ্জাম পরিদর্শন সাপেক্ষে.

• ছাত্র যারা সংযোগ APS একটি ব্যক্তিগত ডিভাইস ব্যবহার করে নেটওয়ার্ক সব প্রযোজ্য নীতি মেনে চলতে হবে.

• এর ব্যবহার APS প্রযুক্তি হল স্কুল-সম্পর্কিত নির্দেশনামূলক এবং APS ব্যবসায়িক কার্যক্রম.

সমস্ত ছাত্রদের উচিত: 

• ডিভাইস ব্যবহার করার সময় মন্তব্যে এবং লিখিত পাঠ্যে শ্রদ্ধাশীল এবং উপযুক্ত হন।

• তাদের ব্যক্তিগত অ্যাকাউন্ট(গুলি) লগ ইন করুন এবং শুধুমাত্র তাদের নির্ধারিত ডিভাইসগুলি ব্যবহার করুন৷

• তাদের ব্যক্তিগত লগ-ইন অন্য কারো সাথে শেয়ার করবেন না তা নিশ্চিত করুন।

• ছবি এবং ভিডিও ব্যবহার করুন, ডিভাইসে ক্যাপচার করা হোক বা ডাউনলোড করা হোক, শুধুমাত্র শেখার সুবিধার জন্য।

• উপযুক্ত লক স্ক্রিন এবং ওয়ালপেপার ছবি ব্যবহার করুন।

• বুঝতে হবে যে প্রতিটি ডিভাইসের সম্পত্তি APS এবং শুধুমাত্র সেই ছাত্রের দ্বারা ব্যবহারের উদ্দেশ্যে যাকে এটি বরাদ্দ করা হয়েছে৷

ডিভাইসে ক্যাপচার করা বা ডাউনলোড করা হোক না কেন, অনুপযুক্ত ছবি, ভিডিও এবং ফাইলের বিতরণ নিষিদ্ধ। APS কর্মীরা যে কোনো সময় ছাত্র ডিভাইস পরিদর্শন করতে পারেন. ডিভাইসে অনুপযুক্ত বিষয়বস্তু পাওয়া গেলে, এটি মুছে ফেলা হবে, এবং স্কুল প্রশাসকরা শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নিতে পারে।

ফিল্টারিং
APS কিছু ওয়েবসাইটে শিক্ষার্থীদের অ্যাক্সেসকে ব্লক করে এমন সিস্টেম স্থাপন করে অনুপযুক্ত এবং অবৈধ ইন্টারনেট সামগ্রীর সাথে শিক্ষার্থীদের এক্সপোজার সীমিত করে। এই বিধিনিষেধগুলি সমস্ত ডিভাইসে রয়েছে APS সমস্যা, শিক্ষার্থী স্কুলে, বাড়িতে বা কোনো পাবলিক স্পেসে ডিভাইসটি ব্যবহার করছে কিনা। যখন APS অনুপযুক্ত বিষয়বস্তু ফিল্টার করার জন্য উল্লেখযোগ্য প্রচেষ্টা করে, আপনার শিশু এমন সামগ্রীতে পৌঁছাতে পারে যা আপনি উপযুক্ত নয় বলে মনে করেন। যদি এটি ঘটে থাকে, পরিবারগুলিকে শিক্ষার্থীদের সাথে বিষয়টি নিয়ে আলোচনা করতে এবং শিক্ষক বা নির্দেশমূলক প্রযুক্তি সমন্বয়কারীদের কাছে অনুপযুক্ত বিষয়বস্তু রিপোর্ট করতে উত্সাহিত করা হয়। উদ্দেশ্যমূলকভাবে বিষয়বস্তু ফিল্টার বাইপাস করা একটি লঙ্ঘন APS গ্রহনযোগ্য ব্যবহার নীতি.

সোশ্যাল মিডিয়ার ব্যবহার
সোশ্যাল মিডিয়া হল একটি শক্তিশালী প্ল্যাটফর্ম যা শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করতে এবং তাদের কথোপকথনে অন্তর্ভুক্ত করে যা তাদের স্কুল এবং জীবনে উন্নতি করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে।
সাথে যোগাযোগ করার জন্য সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহার করার সময় APS, ছাত্রদের প্রত্যাশিত হয়:

• ভদ্র হও

• অশ্লীলতা এবং জাতিগত বা জাতিগত অপবাদ ব্যবহার করা থেকে বিরত থাকুন।

• শ্রদ্ধাশীল থাকুন।

• শুধুমাত্র উপযুক্ত মেসেজিং থাকা টুইটগুলিতে খবর ট্যাগ করুন।

• মনে রাখবেন যে একবার একটি বার্তা অনলাইন হলে, এটি ফেরত নেওয়া যাবে না।

• মেসেজ করার সময় শুধুমাত্র নিজেদের প্রতিনিধিত্ব করুন। জাল তৈরি করা APS সামাজিক মিডিয়া অ্যাকাউন্ট গ্রহণযোগ্য নয়, এবং

• তাদের মেসেজিংয়ে সত্যবাদী থাকুন।

সামাজিক মিডিয়ার মাধ্যমে স্কুল বিভাগ বা অন্যদের সাথে যোগাযোগ করার সময় শিক্ষার্থীরা অনুপযুক্ত আচরণ করলে স্কুল প্রশাসকদের অবহিত করা যেতে পারে।

প্রিভেনশন অফ সেক্সুয়াল মিসকন্ডাক্ট অ্যান্ড অ্যাবিউজ পলিসি G-2.32 অনুসারে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং ছাত্রদের মধ্যে পৃথক যোগাযোগের জন্য, “প্রাপ্তবয়স্কদের অবশ্যই ব্যক্তিগত ছাত্রদের সাথে একের পর এক, ইলেকট্রনিক যোগাযোগ সীমাবদ্ধ করতে হবে অ্যাকাউন্ট, সিস্টেম এবং প্ল্যাটফর্মের দ্বারা প্রদত্ত এবং অ্যাক্সেসযোগ্য। আর্লিংটন পাবলিক স্কুলে।"

এআই নির্দেশিকা
সার্জারির APS 2024-25 স্কুল বছরের জন্য জেনারেটিভ এআই গাইডেন্স ডকুমেন্ট তৈরি করা হয়েছে, যা জেলায় এআই ব্যবহারের জন্য একটি উচ্চ-স্তরের কাঠামোর রূপরেখা দেয়। ছাত্র সহ সকল স্টেকহোল্ডারদের জন্য একটি গভীর কর্মপরিকল্পনা এবং নির্দেশিকা শীঘ্রই তৈরি করা হবে। এই বছরটি কর্মীদের জন্য শেখার এবং বৃদ্ধির সময়কাল হিসাবে কাজ করবে, স্কুলগুলিতে AI এর দায়িত্বশীল এবং কার্যকর ব্যবহার নিশ্চিত করবে।

প্রশাসনিক নিয়োগের অর্থ হল একজন ছাত্রকে তাদের স্বাভাবিক বিদ্যালয়ের সীমানার বাইরে একটি স্কুলে রাখা। একটি প্রশাসনিক বসানো অধীনে পড়ে স্কুল বোর্ড নীতি J-5.3.32. APS ভার্জিনিয়া কোডের সাথে সারিবদ্ধভাবে এবং অনুযায়ী স্কুলে যাওয়ার জন্য একজন শিক্ষার্থীর যোগ্যতা নির্ধারণ করে স্কুল বোর্ড নীতি J-5.3.30 ভর্তি বিশেষ পরিস্থিতিতে, APS একটি বিকল্প স্কুল বা প্রোগ্রামে একজন শিক্ষার্থীকে ভর্তি বা রাখতে পারে। নিয়োগগুলি আর্লিংটন পাবলিক স্কুলের পরিষেবাগুলির সাথে ছাত্রদের চাহিদাকে সারিবদ্ধ করার উপর ভিত্তি করে। প্রশাসনিক নিয়োগের জন্য নিম্নলিখিত বিশেষ পরিস্থিতি বিবেচনা করা হয়।

• স্থানীয় আদালতের অনুরোধ

• প্রোগ্রামের ধারাবাহিকতা

• শাস্তিমূলক কর্মের ফলাফল

• শিক্ষা অ্যাক্সেস করতে অক্ষমতা

• চিকিৎসা বা মনস্তাত্ত্বিক প্রয়োজন

• কষ্ট (পরিবারে মৃত্যু, পিতামাতা/অভিভাবকের চিকিৎসা অসুস্থতা, আর্থিক অসুবিধা অন্তর্ভুক্ত)

আরো তথ্যের জন্য, যান apsva.us/transferring-to-another-school/#admin-placement.

আর্লিংটন পাবলিক স্কুলে নথিভুক্ত সকল শিক্ষার্থীকে টিউশন-মুক্ত ভিত্তিতে ভর্তির জন্য আর্লিংটন কাউন্টিতে থাকতে হবে। APS পর্যায়ক্রমে বসবাসের প্রমাণের অনুরোধ করার অধিকার সংরক্ষণ করে। K–12 গ্রেডের ছাত্ররা যারা চতুর্থ ত্রৈমাসিক শুরু হওয়ার পরে আরলিংটন কাউন্টি থেকে চলে যায় তারা শিক্ষাবর্ষের অর্থ পরিশোধ না করেই স্কুল বছর শেষ করতে পারে। যে সকল ছাত্রছাত্রীরা চতুর্থ ত্রৈমাসিক শুরু হওয়ার আগে স্থানান্তরিত হয় তাদের অবশ্যই আর্লিংটনে একটি অনাবাসিক শিক্ষাদান প্রদানকারী ছাত্র হিসাবে স্কুল বছরটি সম্পূর্ণ করার অনুমতির অনুরোধ করতে হবে। তৃতীয় মার্কিং পিরিয়ড শেষ হওয়ার পরে যে সকল সিনিয়ররা আর্লিংটন কাউন্টির বাইরে চলে যায় তাদের স্কুল বছরের টিউশন-মুক্ত সম্পূর্ণ করার অনুমতি দেওয়া যেতে পারে। 2005 সালে পাস করা রাজ্য আইন একটি নির্দিষ্ট স্কুল বিভাগ বা স্কুল উপস্থিতি অঞ্চলে একটি শিশুর বসবাসের বিষয়ে জেনেশুনে মিথ্যা বিবৃতি দেওয়ার জন্য একটি ক্লাস 4 অপকর্মের অভিযোগ তৈরি করেছে।

আরো তথ্যের জন্য, দেখুন apsva.us/school-board-policies.

APS অন্য স্কুল ডিস্ট্রিক্ট থেকে 30 দিনের বেশি বহিষ্কৃত বা স্থগিত করা হয়েছে এমন একজন শিক্ষার্থীর ভর্তি স্থগিত বা প্রত্যাখ্যান করতে পারে বা যার প্রাইভেট স্কুল ভর্তি প্রত্যাহার করেছে। স্কুলের আধিকারিকরা ছাত্রদের জন্য সর্বোত্তম স্থান নির্ধারণের সুপারিশ করার জন্য রেকর্ডগুলি সাবধানতার সাথে পর্যালোচনা করেন, পড়ুন স্কুল বোর্ড নীতি J-7.4, ছাত্র আচরণবিধি.

একটি স্বাস্থ্যকর শিক্ষার পরিবেশ হল অ্যালকোহল, তামাক, ড্রাগস, ইনহেল্যান্টস এবং চেহারার মতো বা সিন্থেটিক ওষুধ মুক্ত। এর মধ্যে প্রেসক্রিপশন এবং নন-প্রেসক্রিপশনের ওষুধ রয়েছে যা একজন শিক্ষার্থী স্কুলে পাওয়ার জন্য অনুমোদিত নয় (ঔষধ দেখুন)। স্কুল বোর্ডের নীতিগুলি স্কুলের সম্পত্তিতে যে কোনও আকারে এই পদার্থগুলির দখল, ব্যবহার, বিতরণ বা বিক্রয় নিষিদ্ধ করে৷ ছাত্রের বয়স, অপরাধের ধরন এবং সংখ্যা এবং আর্লিংটন কাউন্টি এবং ভার্জিনিয়া আইন অনুযায়ী ফলাফল পরিবর্তিত হয়।

ভ্যাপিং
ন্যাশনাল সেন্টার অন অ্যাডিকশন অ্যান্ড সাবস্ট্যান্স অ্যাবিউজ ভ্যাপিংকে সংজ্ঞায়িত করে, "এরোসলকে শ্বাস নেওয়া এবং শ্বাস নেওয়ার কাজ, প্রায়শই বাষ্প হিসাবে উল্লেখ করা হয়, যা একটি ই-সিগারেট বা অনুরূপ ডিভাইস দ্বারা উত্পাদিত হয়।" যদিও এটি দেখতে জলীয় বাষ্পের মতো হতে পারে, অ্যারোসোলে অনেক বিষাক্ত রাসায়নিক রয়েছে যা ক্যান্সারের পাশাপাশি শ্বাসযন্ত্র এবং হৃদরোগের সাথে যুক্ত। ই-সিগারেটগুলি আরও অনেক নামে পরিচিত, যেমন ই-হুক্কা, মোড, জুল পেন, বা ভ্যাপ পেন৷ জুল "পেন", যা দেখতে ফ্ল্যাশ ড্রাইভের মতো, কিশোরদের কাছে খুব জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে৷ একটি জুল "পড"-এ 20টি সিগারেটের নিকোটিন থাকে এবং বাষ্পে আসক্তির হার খুব বেশি। অনুগ্রহ করে আপনার সন্তানকে জানান যে ভ্যাপিং নিরাপদ নয় এবং আপনি চান না যে সে শুরু করুক। স্কুলের মাঠে বা স্কুল-স্পন্সর কার্যক্রমে ভ্যাপিং পণ্য অনুমোদিত নয়। যে সকল ছাত্র-ছাত্রীরা বাষ্প/বাষ্প পণ্য ধারণ, ব্যবহার বা বিতরণ করতে পাওয়া যায় তারা প্রশাসনিক প্রতিক্রিয়ার সাপেক্ষে বর্ণিত হবে স্কুল বোর্ড নীতি J-7.4, ছাত্র আচরণবিধি. অতিরিক্ত তথ্যের জন্য, অনুগ্রহ করে দেখুন https://www.centeronaddiction.org/ or www.cdc.gov.

যে সকল শিক্ষার্থী কারো সাথে রাগান্বিত বা বিরক্ত হয় তাদেরকে শান্তিপূর্ণভাবে বিরোধ সমাধান করতে উৎসাহিত করা হয়। শিক্ষক, পরামর্শদাতা এবং অন্যান্য স্কুল কর্মীরা ছাত্রদের মতবিরোধ পরিচালনা করার জন্য নাগরিক, অহিংস উপায় খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারেন। একজন ছাত্র যে অন্য ছাত্র বা স্টাফ সদস্যকে ক্ষতি করার বা শারীরিকভাবে আক্রমণ করার হুমকি দেয়—অথবা এটি করে এমন একটি দলের অংশ—প্রশাসনিক প্রতিক্রিয়ার সাপেক্ষে।

শিক্ষার্থীদের সাফল্যের জন্য নিয়মিত স্কুলে উপস্থিতি গুরুত্বপূর্ণ; তাই, অসুস্থ বা অজুহাত ব্যতীত, ছাত্রদের নির্ধারিত ক্লাস এবং অন্যান্য প্রয়োজনীয় স্কুল কার্যক্রমে উপস্থিত থাকার আশা করা হয়। যদি তাদের সন্তান স্কুলে অনুপস্থিত থাকে তাহলে অভিভাবকদের উচিত স্কুলকে আগেই জানানো। মাফ করা অনুপস্থিতি (অন্য সকল অমার্জিত)

• অসুস্থতা, শিক্ষার্থী, চিকিত্সক বা ডেন্টিস্টের অ্যাপয়েন্টমেন্টের পৃথকীকরণ

• পরিবারে মৃত্যু

• একটি ধর্মীয় ছুটি পালন

• আইন আদালতে তলব করা হয়

• suspensions

• হিংস্র ঝড় বা রাষ্ট্র জরুরী অবস্থা

• গুরুতর পরিবার জরুরী অবস্থা

• বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ কর্তৃক অনুমোদিত অন্যান্য বিশেষ মামলা

অভিভাবক/অভিভাবকদের অবশ্যই স্কুল অফিসের সাথে একটি যাচাইকৃত যোগাযোগ করতে হবে বা স্কুলে ফিরে আসার দুই দিনের মধ্যে অনুপস্থিতির একটি লিখিত ব্যাখ্যা স্কুলে পাঠাতে হবে। অনুপস্থিতির কারণে ছাত্ররা যে কোনো স্কুলের কাজ মিস করবে বলে আশা করা হচ্ছে। রাজ্যের বিধিগুলির প্রয়োজন যে অনুপস্থিত ছাত্ররা 15 বা তার বেশি দিন ধরে অনুপস্থিত থাকলে তাদের স্কুল থেকে স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রত্যাহার করা হবে, অনুপস্থিতিগুলি ক্ষমা করা হোক বা অমার্জিত হোক। ছাত্ররা ফিরে আসার সময় অভিভাবকদের অবশ্যই সঙ্গে থাকতে হবে এবং নতুন তালিকাভুক্তির ফর্মগুলি পূরণ করতে হতে পারে। যদি শিক্ষার্থীরা পাঁচ দিনের জন্য অভিভাবকদের সচেতনতা এবং সমর্থনের ইঙ্গিত ছাড়াই অনুপস্থিত থাকে, তবে ভার্জিনিয়া কোডের জন্য স্কুলের কর্মচারী, পিতামাতা এবং ছাত্রদের ছাত্রদের অনুপস্থিতি সমাধানের জন্য যৌথভাবে একটি পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে। প্রতিটি স্কুলের সামাজিক কর্মী স্কুলে উপস্থিতিতে বাধার জন্য পিতামাতা এবং শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য উপলব্ধ।

APS সকল শিক্ষার্থীর জন্য একটি নিরাপদ, যত্নশীল, সম্মানজনক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। বুলিং এর সংজ্ঞা হল: যে কোন আক্রমনাত্মক এবং অবাঞ্ছিত আচরণ যা শিকারের ক্ষতি, ভয় দেখানো বা অপমান করার উদ্দেশ্যে করা হয় আগ্রাসী বা আক্রমণকারী এবং শিকারের মধ্যে একটি বাস্তব বা অনুভূত শক্তি ভারসাম্যহীনতা জড়িত এবং সময়ের সাথে সাথে পুনরাবৃত্তি হয় বা গুরুতর মানসিক আঘাতের কারণ হয়। এক বা একাধিক ছাত্র দ্বারা বারবার আঘাত করা বা আঘাত, অস্বস্তি, বা অপমানিত করার চেষ্টা করা হয়। এটি আক্রমনাত্মক, ইচ্ছাকৃত বা প্রতিকূল আচরণের একটি প্যাটার্ন যা বারবার এবং সময়ের সাথে সাথে ঘটে। "গুন্ডামি" এর মধ্যে রয়েছে সাইবার বুলিং। "গুন্ডামি" এর মধ্যে সাধারণ টিজিং, ঘোড়ার খেলা, তর্ক বা সমবয়সীদের দ্বন্দ্ব অন্তর্ভুক্ত নয়। গুন্ডামি করার কিছু মূল উপাদান হল:

• ইচ্ছাকৃতভাবে আক্রমণাত্মক আচরণ ক্ষতি করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে

• পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ ভবিষ্যতে পরিকল্পিত

• ক্ষমতার ভারসাম্যহীনতা দ্বারা চিহ্নিত আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক

কিভাবে সম্পর্কে আরও জানতে APS গুন্ডামি সম্বন্ধে বা একটি উদ্বেগ রিপোর্ট করতে, আপনার ছাত্রের স্কুল প্রশাসক, স্কুল কাউন্সেলরের সাথে যোগাযোগ করুন, অথবা https://www.apsva.us/mental-health/bully-prevention/ দেখুন। আরও তথ্যের জন্য, দেখুন স্কুল বোর্ড নীতি J-6.8.1 ছাত্রদের নিরাপত্তা – গুন্ডামি/হয়রানি প্রতিরোধ।

APS বাস পরিবহণ স্কুল দিনের একটি সম্প্রসারণ, এবং ক্লাসরুমে একই ছাত্র আচরণের মান বাসে এবং বাস স্টপে প্রযোজ্য। একজন ড্রাইভার ফলাফলের জন্য প্রিন্সিপালের কাছে আচরণগত উদ্বেগ জানাতে পারে এবং গুরুতর পরিস্থিতিতে, বাসের সুযোগ-সুবিধা কেড়ে নেওয়া হতে পারে। সম্মানিত হন

• শিক্ষার্থীরা চালকের তত্ত্বাবধানে রয়েছে।

• ড্রাইভার প্রয়োজন অনুযায়ী আসন বরাদ্দ করতে পারে।

• শুধুমাত্র নরম কণ্ঠ ব্যবহার করুন (কোন উচ্চস্বরে বা অশ্লীল ভাষা নয়)।

• জানালা খোলা বা বন্ধ করার আগে ড্রাইভারের অনুমতি নিন।

• বাসটি পরিষ্কার এবং ক্ষয়বিহীন রাখুন।

• খাওয়া-দাওয়া নেই।

• ড্রাইভার, সহকর্মী এবং পথচারীদের প্রতি বিনয়ী হোন।

সাবধান থাকা

• কোন মারামারি, কুস্তি, বা রুক্ষ আচরণ.

• কোন আগ্নেয়াস্ত্র, অস্ত্র, বা বিপজ্জনক উপকরণ.

• বাসে শুধুমাত্র স্বীকৃত গাইড বা সহায়তা/পরিষেবা প্রাণীদের অনুমতি দেওয়া হয়।

• বাস চলাচলের সময় বসে থাকুন।

• প্রস্থান করার সময় সামনে বা নির্ধারিত স্থানে ক্রস করুন।

• সব সময় বাসের ভিতরে হাত, বাহু এবং মাথা রাখুন।

দায়ী করা

• শুধুমাত্র জরুরী প্রয়োজনে জরুরি দরজা ব্যবহার করুন।

• বাস আসার পাঁচ (5) মিনিট আগে আপনার স্টপে থাকুন।

• বাস স্টপেজের ক্ষেত্রেও বাসের নিয়ম প্রযোজ্য।

• বিকল্প বাস রুট বা বাস স্টপের জন্য শিক্ষার্থীদের লিখিত অনুমতির প্রয়োজন হতে পারে।

APS 2024-25-এর জন্য স্কুলের দিনে ছাত্রদের সেল ফোন/ডিভাইস ব্যবহার সংক্রান্ত একটি নতুন পদ্ধতি রয়েছে।

• প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, সমস্ত সেল ফোন অবশ্যই বন্ধ থাকতে হবে এবং পুরো স্কুল দিনের জন্য দূরে রাখতে হবে।
• উচ্চ বিদ্যালয়ে, সমস্ত সেল ফোন অবশ্যই বন্ধ করতে হবে এবং নির্দেশের সময় দূরে রাখতে হবে। ডিভাইসগুলি ক্লাসের মধ্যে ব্যবহার করা যেতে পারে।
• পরিধানযোগ্য ডিভাইস যেমন স্মার্ট ঘড়ি বা কানের পডগুলি অবশ্যই বন্ধ বা বিমান মোডে থাকতে হবে।

অধিক তথ্য

APS শিক্ষার্থীদের ক্ষতি বা ক্ষতির জন্য দায়ী নয় APS- ইস্যু করা বা ব্যক্তিগত ডিভাইস। পিতামাতা ক্ষতি, মেরামত খরচ, এবং ক্ষতির জন্য দায়ী হিসাবে বর্ণিত হিসাবে APS গ্রহণযোগ্য ব্যবহারের নীতি এবং ডিভাইসের ক্ষতি। ইলেকট্রনিক ডিভাইসের ব্যবহার পলিসি ইমপ্লিমেন্টেশন প্রসিডিউর M-12 PIP-11 ছাত্রদের ব্যক্তিগত ইলেকট্রনিক ডিভাইসের ব্যবহার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।

ইচ্ছাকৃতভাবে অন্যের কাজ অনুলিপি করা বা ব্যবহার করা (বা অন্যের কাজ অনুলিপি করার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করে) প্রতারণা, চুরি বা জালিয়াতি হিসাবে বিবেচিত হয়। ছাত্রদের অন্যদের সাথে কাজ ভাগ করা বা মূল্যায়ন নিয়ে আলোচনা করা নিষিদ্ধ। শিক্ষার্থীরা পরিণতির শিকার হতে পারে।

প্রশাসক এবং/অথবা অন্যান্য APS কোনো শিক্ষার্থী সংকটে পড়লে স্টাফ সদস্যদের অবহিত করা যেতে পারে। প্রতিটি স্কুলে একজন প্রত্যয়িত কাউন্সেলর থাকে যিনি স্বল্পমেয়াদী সংকট সহায়তার প্রয়োজন এমন শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন এবং সহায়তা করতে পারেন। কাউন্সেলররা বহিরাগত কাউন্সেলিং পরিষেবা প্রদানকারীদের একটি রেফারেল তালিকাও বজায় রাখবে যারা সংকটে থাকা ছাত্র বা পরিবারকে দীর্ঘমেয়াদী সহায়তা প্রদান করতে পারে।
আপনি বা আপনার পরিচিত কেউ যদি সংকটে থাকেন, অনুগ্রহ করে 85511 নম্বরে NEED HELP টেক্সট করুন, 1-800-273-TALK-এ কল করুন বা 911 নম্বরে ডায়াল করুন।

বৈষম্য হল একজন ব্যক্তির শিক্ষা এবং/অথবা একাডেমিক পারফরম্যান্সে হস্তক্ষেপ করে এমনভাবে একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে অসম আচরণ করা। একজন ব্যক্তির জাতি, বর্ণ, ধর্ম, লিঙ্গ, গর্ভাবস্থা, যৌন অভিমুখীতা, লিঙ্গ পরিচয় বা লিঙ্গ অভিব্যক্তি, বয়স, বৈবাহিক অবস্থা, জেনেটিক তথ্য, জাতীয় উত্স, মানসিক বা শারীরিক অক্ষমতা, বা সুরক্ষিত ভেটেরিন স্ট্যাটাসের উপর ভিত্তি করে বৈষম্য কঠোরভাবে নিষিদ্ধ। আরও তথ্যের জন্য, স্কুল বোর্ড দেখুন নীতি J-2 ছাত্রদের সমান শিক্ষাগত সুযোগ/অবৈষম্য।

বৈষম্যমূলক হয়রানি
বৈষম্যমূলক হয়রানি হল মৌখিক, শারীরিক, লিখিত, গ্রাফিক, বা ইলেকট্রনিক আচরণ যা একজন ব্যক্তির জাতি, বর্ণ, ধর্ম, লিঙ্গ, গর্ভাবস্থা, যৌন অভিযোজন, লিঙ্গ অভিমুখীতা বা লিঙ্গ অভিব্যক্তি, বয়সের উপর ভিত্তি করে একজন ব্যক্তি বা ব্যক্তিদের গোষ্ঠীর প্রতি অপমান বা শত্রুতা প্রদর্শন করে। , জেনেটিক তথ্য, জাতীয় উত্স বা মানসিক বা শারীরিক অক্ষমতা এবং কঠোরভাবে নিষিদ্ধ। বৈষম্যমূলক হয়রানির উদাহরণগুলির মধ্যে রয়েছে এপিথেট, স্লার্স, নেতিবাচক স্টেরিওটাইপিং, কৌতুক এবং লিখিত, মুদ্রিত বা গ্রাফিক উপাদান যা আপত্তিকর, অবমাননাকর, বা অবমাননাকর ছবি বা মন্তব্য রয়েছে। বৈষম্যমূলক হয়রানি একটি ভীতিকর বা আপত্তিকর শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে যা একজন শিক্ষার্থীর শিক্ষা এবং/অথবা একাডেমিক পারফরম্যান্সে হস্তক্ষেপ করে। আরও তথ্যের জন্য, স্কুল বোর্ড দেখুন নীতি J-2 ছাত্রদের সমান শিক্ষাগত সুযোগ/অবৈষম্য।

ছাত্রের পরিচয় পরিচয় অ-বৈষম্য
এটা গুরুত্বপূর্ণ যে সমস্ত স্টাফ সদস্য এবং ছাত্ররা লিঙ্গ পরিচয়ের বিষয়গুলিকে স্বীকৃতি দেয় এবং সম্মান করে, যার মধ্যে ছাত্ররা যারা ট্রান্সজেন্ডার বা জেন্ডার নন-কনফর্মিং হিসাবে চিহ্নিত করে এবং এই জাতীয় ছাত্ররা তাদের লিঙ্গ পরিচয় প্রকাশ করতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। স্কুলগুলিকে অবশ্যই লিঙ্গ-নিরপেক্ষ ইউনিফর্ম বা ড্রেস কোডের জন্য শারীরিক শিক্ষার ক্লাস, মিউজিক এনসেম্বল, ইয়ারবুক ফটো, সম্মানী সোসাইটি অনুষ্ঠান, প্রচার অনুষ্ঠান, নাচ ইত্যাদির বিকল্প প্রদান করতে হবে। স্কুল বোর্ড অনুসারে নীতি J-2, APS জাতি, জাতীয় উত্স, ধর্ম, বর্ণ, ধর্ম, লিঙ্গ, বয়স, অর্থনৈতিক অবস্থা, যৌন অভিযোজন, গর্ভাবস্থা, বৈবাহিক অবস্থা, জেনেটিক তথ্য, লিঙ্গ পরিচয় বা অভিব্যক্তি, এবং/অথবা অক্ষমতার ভিত্তিতে বৈষম্য নিষিদ্ধ করে।

APS বৈষম্য/হয়রানির অভিযোগের প্রতিক্রিয়া
APS বৈষম্যের সমস্ত অভিযোগের প্রতি এমনভাবে সাড়া দিতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ যা বৈষম্য বন্ধ করে, এটিকে আবার ঘটতে বাধা দেয় এবং বৈষম্যের দ্বারা সংঘটিত যে কোনও ক্ষতির সমাধান করা হয়েছে তা নিশ্চিত করতে যে ব্যক্তির প্রতি বৈষম্য করা হয়েছিল তাকে সমর্থন করতে সহায়তা করে। সমস্ত শিক্ষার্থীর স্কুলে যাওয়ার অধিকার রয়েছে এবং অন্যরা যারা বৈষম্যমূলক আচরণ করে তাদের দ্বারা তাদের শিক্ষা ব্যাহত হওয়ার ভয় নেই।

বৈষম্য সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য, APS শিরোনাম IX প্রতিক্রিয়া, APS বৈষম্য এবং যৌন অসদাচরণ প্রবিধান, অথবা একটি অভিযোগ দায়ের করার জন্য, আপনি ফোনের মাধ্যমে বা লিখিত ঠিকানায় আপনার স্কুল প্রশাসকের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন:

মিঃ সেড্রিক রস
2110 Washington Blvd, Arlington, Virginia 22204
ফোন: 703-228-6048 ইমেল: [ইমেল সুরক্ষিত]

যে শিক্ষার্থী ইচ্ছাকৃতভাবে শেখার পরিবেশে ব্যাঘাত ঘটায় সে ক্লাসের বাকিদের জন্য কাজ চালিয়ে যাওয়া এবং শেখা চালিয়ে যাওয়া কঠিন করে তোলে এবং অন্যদের ঝুঁকিতে ফেলতে পারে। অ্যাথলেটিক প্রতিযোগিতা এবং ফিল্ড ট্রিপের মতো ইভেন্টগুলিতেও এটি সত্য। বিঘ্নিত আচরণের মধ্যে রয়েছে কর্মীদের কর্তৃত্ব অস্বীকার করা, আপত্তিকর ভাষা বা অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করা, হুমকি দেওয়া এবং মারামারি।

APS পোষাকের প্রত্যাশা সম্পর্কিত সমস্ত স্কুলের মধ্যে এবং জুড়ে ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করার জন্য একটি সিস্টেমব্যাপী ড্রেস কোড স্ট্যান্ডার্ড তৈরি করেছে। APS ছাত্রদের পোশাক যাতে প্রতিকূল বা ভীতিকর পরিবেশ তৈরি না করে বা কোনও ছাত্রের স্বাস্থ্য ও নিরাপত্তার অধিকারে হস্তক্ষেপ না করে তা নিশ্চিত করার সময় ন্যায়সঙ্গত শিক্ষার সুযোগ এবং সমস্ত ছাত্রদের অধিকার প্রদানের গুরুত্বকে গুরুত্ব দেয়। উপরন্তু, APS স্কুল জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রে যে কোনও ছাত্র বা ছাত্র গোষ্ঠীর প্রান্তিকতা মোকাবেলা করার চেষ্টা করে, যার মধ্যে একজন ছাত্র যে পোশাক পরে। ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে তারা যে ভূমিকা পালন করে তা স্বীকার করার সাথে সাথে সমস্ত শিক্ষার্থীর স্কুলের জন্য আরামদায়ক পোশাক পরতে সক্ষম হওয়া উচিত। এই স্ট্যান্ডার্ড ন্যায়সঙ্গত প্রতিক্রিয়া নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের স্কুলের অবস্থান, জাতি, লিঙ্গ, জাতি, ধর্ম, যৌন অভিযোজন, পরিবারের আয়, লিঙ্গ পরিচয় বা সাংস্কৃতিক পালনের উপর ভিত্তি করে প্রয়োগে বৈষম্য দূর করতে সহায়তা করতে পারে।

প্রয়োজন অনুসারে, উপযুক্ত স্কুল ড্রেস প্রতিটি শিক্ষার্থী এবং তাদের পিতামাতা/অভিভাবকের দায়িত্ব। ছাত্ররা তাদের জন্য আরামদায়ক পোশাক পরতে পারে, তাদের আত্ম-পরিচয় প্রকাশ করে এবং তাদের ধর্মীয় বিশ্বাস মেনে চলে এবং সমস্ত ছাত্রদের জন্য ন্যায় ও সম্মানের মূল্যবোধ পূরণ করে। জামাকাপড়কে সংজ্ঞায়িত করা হয় শরীরে, অন্তর্বাসের উপরে পরা জিনিস হিসাবে। স্কুলের পোশাকের জন্য একটি উপরে এবং নীচে বা একটি সম্পূর্ণ এক-টুকরো পোশাকের আইটেম প্রয়োজন। নিরাপত্তার কারণে, ছাত্রের মুখ দেখা গেলে টুপি এবং হুডির মতো পোশাক পরা যেতে পারে।

APS "অনুপযুক্ত" এমন পোশাক হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে যা নিতম্ব বা যৌনাঙ্গকে ঢেকে রাখে না, কোন জামাকাপড় ছাড়াই পরিধান করা অন্তর্বাস (অন্যান্য পোশাকের নিচে পরা অন্তর্বাসের দৃশ্যমান কোমরবন্ধ বা স্ট্র্যাপ গ্রহণযোগ্য), সাঁতারের পোশাককে স্বতন্ত্র পোশাক (পুলের এলাকার বাইরে) এবং পোশাক ভাষা বা ছবি যা অশ্লীল, বৈষম্যমূলক, অবমাননাকর বা অশ্লীল। এছাড়াও, অস্ত্রের ব্যবহার, বেআইনি কাজ বা সহিংসতা, মাদক, অ্যালকোহল/মাদক সামগ্রী বা গ্যাং সম্পৃক্ততার প্রচার করে এমন পোশাক স্কুলে পরা যাবে না। এই মানগুলি মেনে চলে না এমন ছাত্রদের অবিলম্বে তাদের পোশাক সংশোধন করতে হবে। শিক্ষার্থীর পিতা-মাতা/অভিভাবকের সাথে যোগাযোগ করা হবে, এবং শিক্ষার্থীকে পোশাক পরিবর্তন করতে হবে APS পোষাক কোড মান.

শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা, সমাবেশ, সাহিত্য বিতরণ এবং অন্যান্য উপায়ে নিজেদের প্রকাশ করার অধিকার রয়েছে। তারা তাদের মতামত এমনভাবে প্রকাশ করবে যা অন্যের অধিকারে হস্তক্ষেপ করে না, ব্যাঘাত ঘটায় বা ক্ষতি করে না, অন্যের খ্যাতি নষ্ট করে বা আইন ভঙ্গ করে না। মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের উচিত যে সামগ্রীগুলি তারা প্রদর্শন করতে বা বিতরণ করতে চান তা পর্যালোচনার জন্য প্রশাসকের কাছে জমা দেওয়া উচিত।

APS স্কুল, আর্লিংটন কাউন্টি সরকার, অভিভাবক-শিক্ষক সংস্থাগুলি দ্বারা বা তাদের পক্ষে তৈরি করা ছাত্র, পিতামাতা এবং কর্মীদের শুধুমাত্র মুদ্রিত সামগ্রী, সমীক্ষা এবং প্রশ্নাবলী বিতরণ করে APS স্কুল বা অলাভজনক সংস্থা। স্কুলের মাঠে অন্য কোন উপকরণ পোস্ট বা বিতরণ করা যাবে না। প্রয়োজনীয় পাঠ্যক্রম হিসাবে শিক্ষার্থীদের দ্বারা উত্পাদিত সামগ্রী (যেমন সংবাদপত্র, বার্ষিক বই এবং একটি ক্লাসের অংশ হিসাবে উত্পাদিত সাহিত্য পত্রিকা) শিক্ষক বা স্পনসরের নির্দেশনা এবং তত্ত্বাবধানে বিতরণ করা যেতে পারে।

স্কুলগুলি ধর্মীয় অনুশীলন পরিচালনা করতে পারে না বা তারা কোনো নির্দিষ্ট ধর্মীয় বিশ্বাস বা অনুশীলনকে সমর্থন বা অনুমোদন দিতে পারে না। শিক্ষার্থীদের স্কুলে তাদের নিজস্ব ধর্মীয় বিশ্বাস এবং অনুশীলনগুলি পালন করার অধিকার রয়েছে, শর্ত থাকে যে এই ধরনের ক্রিয়াকলাপগুলি অন্যের অধিকার লঙ্ঘন না করে বা স্কুলের কার্যক্রমে ব্যাঘাত বা হস্তক্ষেপ না করে।

জুয়া খেলা—বাজি, বাজি, সুযোগের খেলা—স্কুলের পরিবেশে নিষিদ্ধ৷

সব APS শিক্ষার্থীরা তাদের কল্যাণের জন্য বা অবাঞ্ছিত সহকর্মীদের চাপের সংস্পর্শে না নিয়ে স্কুলে যাওয়ার যোগ্য। স্টাফ সদস্যরা ছাত্রদের প্রতি সতর্ক থাকে যাদের কর্ম ইঙ্গিত দেয় যে তারা এমন একটি গ্যাংয়ের সাথে জড়িত হতে পারে যা ভয় দেখানো বা বেআইনি কার্যকলাপকে সমর্থন করে। সূচকগুলির মধ্যে একটি নির্দিষ্ট গ্যাংয়ের সাথে যুক্ত কিছু পোশাক এবং আনুষাঙ্গিক পরা এবং গ্যাং এবং অন্যান্য গ্যাং-সম্পর্কিত আচরণ সনাক্তকারী ট্যাটু থাকা অন্তর্ভুক্ত। ফলাফলগুলি এমন ছাত্রদের জন্য গুরুতর যাদের আচরণ একটি ব্যাঘাত সৃষ্টি করে বা সক্রিয়ভাবে গ্যাং অ্যাফিলিয়েশন প্রচার করে।

ভার্জিনিয়া কোড অফ কন্ডাক্ট হ্যাজিং নিষিদ্ধ করে। হ্যাজিং এর অর্থ হল বেপরোয়াভাবে এবং ইচ্ছাকৃতভাবে একটি ক্লাব বা সংস্থায় দীক্ষা বা ভর্তির উদ্দেশ্যে শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য বা নিরাপত্তা বিপন্ন করা। স্কুল ভবনে, স্কুলের মাঠে বা পরিবহনে এবং স্কুল-স্পন্সর ইভেন্টে হ্যাজিং নিষিদ্ধ।

লেজার ডিভাইস, আতশবাজি, ম্যাচ, এবং লাইটার স্কুল বা অন্যান্য স্কুল-স্পন্সর ক্রিয়াকলাপগুলিতে নিষিদ্ধ।

THC-A বা ক্যানাবিডিওল তেল সহ, লাইসেন্সপ্রাপ্ত অনুশীলনকারীর কাছ থেকে অনুমতি নিয়ে শিক্ষার্থীরা প্রেসক্রিপশন এবং নন-প্রেসক্রিপশন (ওভার-দ্য-কাউন্টার) ওষুধগুলি নিরাপদে গ্রহণ করে তা নিশ্চিত করতে, স্কুলের স্বাস্থ্য নার্সকে অবশ্যই ওষুধগুলি পরিচালনা করতে হবে। পিতামাতাদের অবশ্যই স্কুলের স্বাস্থ্য কক্ষে সঞ্চয়ের জন্য ওষুধ আনতে হবে এবং এটি পরিচালনার জন্য ডকুমেন্টেশন সরবরাহ করতে হবে।

আরও তথ্যের জন্য, দেখুন স্কুল বোর্ড নীতি J-8.3.1 স্কুল স্বাস্থ্য পরিষেবা।

শিরোনাম I স্কুলে শিক্ষকদের সম্পর্কে তথ্যের পিতামাতার অধিকার 
2015 এর প্রত্যেক ছাত্র সফলতা আইন (ESSA) শিরোনাম I স্কুলে অভিভাবকদের তাদের সন্তানের শিক্ষকদের সম্পর্কে নির্দিষ্ট তথ্যের অনুরোধ করার অধিকারের নিশ্চয়তা দেয়। আপনার সন্তানের শিক্ষক সম্পর্কে আপনার কাছে অনুরোধ করার অধিকার রয়েছে এমন তথ্য হল:

1. শিক্ষক গ্রেড স্তর এবং বিষয়গুলির জন্য শিক্ষকের জন্য রাষ্ট্রীয় যোগ্যতা এবং লাইসেন্সের মানদণ্ড পূরণ করেছেন কিনা সে জন্য শিক্ষক দায়বদ্ধ।
2. শিক্ষক জরুরি অবস্থার অধীনে শিক্ষকতা করছেন বা অন্যান্য অস্থায়ী স্ট্যাটাস যার মাধ্যমে লাইসেন্সের জন্য রাষ্ট্রীয় যোগ্যতা মওকুফ করা হয়েছে।
3. স্নাতক ডিগ্রী প্রধান সার্টিফিকেশন বা ডিগ্রী শিক্ষক দ্বারা ধারণ এবং সার্টিফিকেশন বা ডিগ্রীর শৃঙ্খলা ক্ষেত্র।
4. শিক্ষার্থীকে প্যারাফোরেশন দ্বারা পরিষেবা সরবরাহ করা হয় কিনা এবং যদি তা হয় তবে তাদের যোগ্যতা।
5. আপনি যদি এই বিষয়ে অতিরিক্ত তথ্য পেতে চান, তাহলে অনুগ্রহ করে আপনার সন্তানের স্কুলের অধ্যক্ষের সাথে যোগাযোগ করুন।

 অ্যাসেসমেন্ট অপ্ট-আউট সম্পর্কে তথ্য জিজ্ঞাসা করার পিতামাতার অধিকার 
ভার্জিনিয়া পাবলিক স্কুলে নথিভুক্ত সকল শিক্ষার্থী প্রযোজ্য রাষ্ট্রীয় পরীক্ষা দেবে বলে আশা করা হচ্ছে। যদি পিতামাতারা তাদের ছাত্রদের প্রয়োজনীয় এক বা একাধিক ভার্জিনিয়া মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করতে অস্বীকার করেন, তাহলে তাদের সচেতন হওয়া উচিত যে তাদের ছাত্রের রাষ্ট্রীয় মূল্যায়ন স্কোর রিপোর্ট প্রত্যাখ্যান করা যেকোনো পরীক্ষার জন্য "0" স্কোর প্রতিফলিত করবে। আপনি যদি এই বিষয়ে অতিরিক্ত তথ্য পেতে চান, তাহলে অনুগ্রহ করে আপনার সন্তানের স্কুলের অধ্যক্ষের সাথে যোগাযোগ করুন।

স্কুল আরও অর্থপূর্ণ এবং আনন্দদায়ক হয় যখন একজন শিক্ষার্থী ক্লাব, দল, পারফর্মিং গ্রুপ, ইয়ারবুক, নাটক, ছাত্র সরকার এবং নিরাপত্তা টহল ইত্যাদি কার্যকলাপে জড়িত হয়। এই ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণ একটি বিশেষাধিকার, এবং অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা একাডেমিক, আচরণগত এবং সামাজিকভাবে সফল হওয়ার জন্য তাদের সর্বোত্তম প্রচেষ্টা চালিয়ে যাওয়ার আশা করা হয়।

আনুগত্যের অঙ্গীকার, নীরবতার মুহূর্ত
ছাত্রদের আনুগত্যের অঙ্গীকার পাঠ করা এবং প্রতিদিন একটি মুহূর্ত নীরবতা পালন করা প্রত্যাশিত, কিন্তু প্রয়োজন নেই, যদি না ছাত্র বা তার পিতামাতা/অভিভাবকরা এই ধরনের অনুশীলনে অংশগ্রহণ করতে আপত্তি না করেন। অ-অংশগ্রহণকারী ছাত্রদের চুপচাপ বসতে বা চুপচাপ দাঁড়িয়ে থাকার এবং কোনো বিঘ্নিত বা বিভ্রান্তিকর কার্যকলাপে জড়িত হওয়া থেকে বিরত থাকার আশা করা হয়। একজন শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণ বা অংশগ্রহণ না করার সিদ্ধান্ত তাদের সহকর্মী ছাত্র, শিক্ষক এবং প্রশাসকদের দ্বারা সম্মান করা উচিত।

স্কুল প্রশাসকরা ছাত্রদের আচরণগত লঙ্ঘনের জন্য আচরণের হস্তক্ষেপের জন্য দায়ী। আরও তথ্যের জন্য দেখুন. আর্লিংটন পাবলিক স্কুল এবং আর্লিংটন কাউন্টি পুলিশ ডিপার্টমেন্টের সমঝোতা স্মারক  পুলিশের কাছে রিপোর্টযোগ্য অপরাধ ভার্জিনিয়ার কোডে বলা হয়েছে যে প্রিন্সিপালদের অবিলম্বে কিছু লঙ্ঘনের বিষয়ে পুলিশকে রিপোর্ট করতে হবে। এই লঙ্ঘনের মধ্যে রয়েছে কিন্তু নিম্নলিখিতগুলির মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়:

• একটি অস্ত্র দিয়ে আক্রমণ এবং ব্যাটারি।

• যৌন নিপীড়ন, জোরপূর্বক প্রবেশ।

• মাদক বিক্রি বা বিতরণ জড়িত আচরণ।

• স্কুলের বিরুদ্ধে হুমকি; এবং

• অস্ত্র, বোমা, বা অন্যান্য বিস্ফোরক ডিভাইস জড়িত আচরণ.

• মিথ্যা অ্যালার্ম এবং বোমার হুমকি।

এই পরিস্থিতিতে, অধ্যক্ষকে অবশ্যই আইন প্রয়োগকারী সংস্থার সাথে যোগাযোগ করতে হবে। পুলিশ বিজ্ঞপ্তি এবং জড়িত হওয়াকে একটি গুরুতর বিষয় হিসাবে বিবেচনা করা হবে এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব পিতামাতার সাথে যোগাযোগ করা হবে। যদি পুলিশের সম্পৃক্ততার প্রয়োজন হয় তাহলে ফেডারেল, স্থানীয় এবং রাজ্য আইনের অধীনে সমস্ত প্রাসঙ্গিক যথাযথ সুরক্ষা প্রদান করা হবে। অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করার প্রচেষ্টার মধ্যে তাদের কর্মক্ষেত্র, সেল এবং/অথবা বাড়ির নম্বরে কল অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে। অভিভাবকদের তাদের কর্মক্ষেত্র বা বাড়ির যোগাযোগের তথ্য পরিবর্তন হলে তাদের শিক্ষার্থীর স্কুলকে অবহিত করা বাধ্যতামূলক। আইন প্রয়োগকারী সংস্থার অতিরিক্ত রিপোর্ট অন্তর্ভুক্ত হতে পারে:

• অপ্রাপ্তবয়স্কদের নগ্ন ছবি এবং/অথবা ভিডিও দখল করা, পোস্ট করা এবং বিতরণ করা

সার্জারির আপনার অধিকার জানুন: আইন প্রয়োগকারীর সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করার জন্য আপনার গাইড ব্রোশিওরটি সমস্ত মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নির্দেশিকা হিসাবে কাজ করে কিভাবে আইন প্রয়োগকারীর সাথে যথাযথভাবে জড়িত হতে হয়। এটি এমন একটি শিক্ষামূলক সুযোগ প্রদানের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যা আইন প্রয়োগকারী সংস্থার সাথে ইতিবাচক এবং সম্মানজনক মিথস্ক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের প্রচার ও নির্দেশনা দেওয়ার সময় শিক্ষার্থীদের তাদের অধিকার সম্পর্কে অবহিত করে।

APS শিক্ষার্থীরা স্কুলের সম্পত্তিকে সম্মান করবে বলে আশা করে। ক্ষতি করা বা ক্ষতি করার হুমকি দেওয়া, চুরি করা, এবং ভাঙচুর করা — সেইসাথে অনুমোদিত না থাকা অবস্থায় স্কুলের সম্পত্তিতে থাকা — প্রশাসনিক প্রতিক্রিয়ার সাপেক্ষে৷

RESTITUTION
একজন ছাত্র যে মালিকের সম্পত্তি সহ অন্যের সম্পত্তির ক্ষতি করে, ধ্বংস করে বা চুরি করে APS, সম্পত্তিটিকে তার আসল অবস্থায় পুনরুদ্ধার করে বা এটি মেরামত বা প্রতিস্থাপনের জন্য অর্থ প্রদান করে ক্ষতির জন্য মালিককে ক্ষতিপূরণ দেওয়ার জন্য দায়ী করা যেতে পারে।

বৈষম্য, হয়রানি, এবং/অথবা যৌন অসদাচরণের অভিযোগের তদন্তে রিপোর্ট বা সাক্ষী হিসাবে অংশগ্রহণকারী ব্যক্তিদের বিরুদ্ধে প্রতিশোধ নেওয়া কঠোরভাবে নিষিদ্ধ। প্রতিশোধ মানে বৈষম্য, হয়রানি এবং/অথবা যৌন অসদাচরণের রিপোর্ট করার জন্য একজন ব্যক্তির বিরুদ্ধে গৃহীত কোনো প্রতিকূল পদক্ষেপ; অথবা অভিযোগ সম্পর্কিত কোনো কার্যকলাপে অংশগ্রহণ। প্রতিশোধের মধ্যে হুমকি, ভীতি প্রদর্শন, হয়রানি, জবরদস্তি, বা অন্য কোনো আচরণ অন্তর্ভুক্ত যা বৈষম্যমূলক হয়রানি বা যৌন অসদাচরণের তদন্তে রিপোর্ট করা বা অংশগ্রহণ করতে নিরুৎসাহিত করবে।

APS স্কুল নিরাপদ এবং মাদকমুক্ত রাখতে সাহায্য করার জন্য শিক্ষার্থীদের উপর নির্ভর করে। স্কুলের আধিকারিকরা স্কুলের সম্পত্তির লকার, ডেস্ক এবং অন্যান্য জায়গাগুলির এলোমেলো পরিদর্শন করতে পারে। যদি তাদের বিশ্বাস করার কারণ থাকে যে একজন শিক্ষার্থীর কাছে অস্ত্র, অ্যালকোহল, মাদকদ্রব্য, চুরি হওয়া সম্পত্তি বা অনুরূপ প্রমাণ রয়েছে, তাহলে তারা তার ব্যাকপ্যাক, পার্স, পকেট, বাইরের পোশাক, ইলেকট্রনিক ডিভাইস বা স্কুলের সম্পত্তিতে পার্ক করা গাড়ি তল্লাশি করতে পারে। যে আইটেমগুলি স্কুলের অন্তর্গত নয়, বা অপব্যবহার করা হচ্ছে, সেগুলি ছাত্রের কাছ থেকে কেড়ে নিয়ে অভিভাবকের কাছে ফেরত দেওয়া হতে পারে৷ যদি কোনো শিক্ষার্থী সন্দেহজনক আইটেম অনুসন্ধানের জন্য একটি স্কুল প্রশাসককে প্রত্যাখ্যান করে, তাহলে প্রশাসক বিষয়টির সুরাহা না হওয়া পর্যন্ত শিক্ষার্থীকে শিক্ষার পরিবেশে ফিরে যাওয়ার অনুমতি দিতে অস্বীকার করতে পারেন। সম্পর্কে আরো জানুন স্কুল বোর্ড নীতি J-6.7 ছাত্র অনুসন্ধান এবং ছাত্র সম্পত্তি বাজেয়াপ্ত.

1972 সালের শিক্ষাগত সংশোধনীর শিরোনাম IX হল একটি ফেডারেল আইন যা শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং ক্রিয়াকলাপে যৌন-ভিত্তিক বৈষম্য এবং হয়রানিকে নিষিদ্ধ করে৷ শিরোনাম IX যৌন হয়রানি হল লিঙ্গ, যৌন অভিমুখীতা, এবং লিঙ্গ পরিচয়ের ভিত্তিতে অসদাচরণ যা নিম্নলিখিত এক বা একাধিক শর্ত পূরণ করে:

• An APS যৌন আচরণে একজন ব্যক্তির অংশগ্রহণের উপর কর্মচারী কন্ডিশনিং সহায়তা, সুবিধা বা পরিষেবা;

• অনাকাঙ্খিত আচরণ (ছাত্র-ছাত্র বা কর্মচারী-ছাত্র) যা একজন যুক্তিসঙ্গত ব্যক্তি দ্বারা এতটা গুরুতর, ব্যাপক এবং বস্তুনিষ্ঠভাবে আক্রমণাত্মক হতে নির্ধারিত হয় যে এটি কার্যকরভাবে শিকারকে একটি শিক্ষা কার্যক্রম বা কার্যকলাপে সমান অ্যাক্সেস অস্বীকার করে; বা

• ডেটিং সহিংসতা, গার্হস্থ্য সহিংসতা, যৌন নিপীড়ন, বা স্টকিং (যুক্তরাষ্ট্রের কোড দ্বারা সংজ্ঞায়িত)।

যাইহোক, একটি যৌন প্রকৃতির সমস্ত অসদাচরণ যা স্কুল সম্পত্তিতে বা একটি চলাকালীন ঘটে APS শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বা কার্যকলাপ লঙ্ঘন APS প্রবিধান এবং তদন্ত করা হবে এবং যথাযথভাবে সাড়া দেওয়া হবে। যাইহোক, সমস্ত যৌন অসদাচরণ শিরোনাম IX লঙ্ঘন করে না। শিরোনাম IX শুধুমাত্র নির্দিষ্ট ধরণের যৌন সহিংসতা বা অপব্যবহার বা যৌন অসদাচরণের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য যা এতটাই গুরুতর যে অভিযোগকারীর পক্ষে সম্পূর্ণরূপে অ্যাক্সেস করা কঠিন করে তোলে APS শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বা কার্যকলাপ।

আরো তথ্যের জন্য দেখুন স্কুল বোর্ড নীতি J-2 ছাত্রদের সমান শিক্ষাগত সুযোগ/অবৈষম্য।

কিছু ব্যতিক্রম ছাড়া, ভার্জিনিয়া আইনের অধীনে 18 বছর বা তার বেশি বয়সী ছাত্রদের প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে বিবেচনা করা হয়। তারা এখনও স্কুলের নিয়ম-নীতির অধীন। অভিভাবক/অভিভাবকরা রেকর্ড এবং তথ্যের অ্যাক্সেস ধরে রাখতে পারেন যতক্ষণ না শিক্ষার্থীরা পারিবারিক শিক্ষা অধিকার ও গোপনীয়তা আইনের সাথে সারিবদ্ধভাবে নির্ভরশীল থাকে। অভিভাবক/অভিভাবকদের সাথে একাডেমিক পারফরম্যান্স, জরুরী বিষয় এবং শৃঙ্খলামূলক পদক্ষেপের বিষয়েও যোগাযোগ করা অব্যাহত থাকবে। 18 বছর বা তার বেশি বয়সী কোনো শিক্ষার্থীর অভিভাবক/অভিভাবকের প্রবেশাধিকার সম্পর্কে প্রশ্ন থাকলে, তাদের স্কুলের অধ্যক্ষের সাথে কথা বলা উচিত।

একজন ছাত্র ভার্জিনিয়া হাই স্কুল লীগ এবং আর্লিংটন পাবলিক স্কুলের দ্বারা নির্ধারিত কিছু মান পূরণ করে ইন্টারস্কলাস্টিক অ্যাথলেটিক্সে অংশগ্রহণ করার বিশেষাধিকার অর্জন করে। অংশগ্রহণ ইতিবাচক আচরণ এবং নাগরিকত্বের উপর নির্ভরশীল। একটি ইতিবাচক এবং ন্যায়সঙ্গত পরিবেশের জন্য লিগের মানদণ্ডের উদ্দেশ্য এবং চেতনা পূরণ করা ক্রীড়াবিদ, দল, স্কুল এবং সম্প্রদায়কে শাস্তি দেওয়া থেকে বিরত রাখবে৷ নিয়ম জানার দায়িত্ব শিক্ষার্থী ও অভিভাবকের।

APS অভিভাবক এবং অন্যান্য দর্শকদের স্বাগত জানাই যারা আমাদের প্রোগ্রাম সম্পর্কে আরও জানতে, স্টাফ সদস্যদের সাথে দেখা করতে এবং সুবিধাগুলি ঘুরে দেখতে চান। সমস্ত দর্শকদের অবশ্যই আমাদের ভিজিটর ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমে বর্ণিত প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলতে হবে যাতে স্কুলের ছাত্র এবং কর্মীদের নিরাপত্তা রক্ষা করা যায়। এই প্রক্রিয়ার মধ্যে রয়েছে স্কুল অফিসে আসার পরে নিবন্ধন করা এবং একটি শনাক্তকরণ ব্যাজ পরা। সভা এবং শ্রেণীকক্ষ পরিদর্শন আগাম ব্যবস্থা করা উচিত. যে সমস্ত লোকেরা অফিসে রিপোর্ট না করে স্কুল ভবনে প্রবেশ করে বা যারা স্কুলের কার্যক্রমে বিরক্ত বা হস্তক্ষেপ করে তাদের স্কুলের সম্পত্তিতে থাকা নিষিদ্ধ করা হবে এবং অনুপ্রবেশকারী হিসাবে রিপোর্ট করা হতে পারে।

ছাত্রদের স্কুলের সম্পত্তিতে কোনো বন্দুক, ছুরি, বিস্ফোরক ডিভাইস, গোলাবারুদ, প্রজেক্টাইল ডিসচার্জ করতে সক্ষম বস্তু বা অন্যান্য অস্ত্র রাখার অনুমতি নেই। এই আইটেমগুলির মধ্যে রয়েছে স্টার্টার এবং পেইন্ট বন্দুক, টেজার, ছুরি, ব্লেড, পিতলের নাকল এবং অস্ত্রের মতো দেখতে বস্তু।

ভার্জিনিয়া আইন অনুসারে ছাত্রদের 6 বছর বয়স থেকে তাদের 18 তম জন্মদিন পর্যন্ত স্কুলে যেতে হবে। স্নাতকের দিকে কাজ করা শিক্ষার্থীরা যে স্কুল বছরে (সেপ্টেম্বর থেকে জুন) তাদের 20 তম জন্মদিনে পৌঁছায় সেই বছর পর্যন্ত পাবলিক স্কুলে চলতে পারে। বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা প্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা 22 বছর বয়স পর্যন্ত স্কুলে থাকতে পারে, যদি তারা 22 সেপ্টেম্বরের পরে 30 বছর বয়সে পৌঁছায়। যে সমস্ত শিক্ষার্থীরা তাদের প্রথম ভাষা হিসাবে ইংরেজি বলতে পারে না এবং 12 বছর বয়সে পৌঁছানোর পরে প্রথমবার ভার্জিনিয়ার স্কুলে প্রবেশ করেছে এবং পৌঁছায়নি স্কুল বছরের 22 আগস্ট বা তার আগে 1 বছর বয়সীরাও স্কুলে থাকতে পারে। যে সকল পরিবার আর্লিংটন কাউন্টি থেকে চলে যায় তাদের উচিত তাদের সন্তানের স্কুলকে তাদের নতুন ঠিকানা এবং টেলিফোন নম্বর জানানো।

আরও তথ্যের জন্য, 703-228-6058 নম্বরে অফিস অফ স্টুডেন্ট সার্ভিসে কল করুন।

অ্যালকোহল ব্যবহার, দখল, বিক্রয় বা বিতরণ: অ্যালকোহল হিসাবে উপস্থাপিত নেশাজাতীয় অ্যালকোহলযুক্ত পানীয় বা পদার্থের উত্পাদন, বিক্রয়, ক্রয়, পরিবহন, দখল, বা সেবন নিষিদ্ধ করে আইন বা অধ্যাদেশ লঙ্ঘন করা। অ্যালকোহলের প্রভাবের অধীনে থাকার সন্দেহ অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে যদি এটি শাস্তিমূলক ব্যবস্থায় পরিণত হয়।

ঝগড়া: একটি দ্বন্দ্ব, ঝগড়া, বা মৌখিক/শারীরিক আগ্রাসন যা আঘাতের কারণ হয় না

বিকল্প শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বসানো: একটি বিকল্প শিক্ষা প্রোগ্রাম প্লেসমেন্ট, এমন শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যাদের জন্য ছাত্রের পক্ষ থেকে গুরুতর পদক্ষেপের ফলে নিয়মিত স্কুল অ্যাসাইনমেন্ট উপযুক্ত নাও হতে পারে, সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দ্বারা তথ্য বিবেচনা করার পরে করা যেতে পারে এবং পরিস্থিতির গুরুতরতা। প্লেসমেন্ট 45 থেকে 365 দিনের মধ্যে হতে পারে যদি ছাত্রের তার নিয়মিত শিক্ষা কার্যক্রমে ফিরে আসা ছাত্র বা কর্মীদের গুরুতর ক্ষতির একটি আসন্ন হুমকি সৃষ্টি করে বা শিক্ষা প্রক্রিয়ার দীর্ঘস্থায়ী এবং চরম ব্যাঘাত ঘটায়। প্লেসমেন্টটি 45 দিন বা তারও বেশি সময়ের জন্য হতে পারে শুধুমাত্র যদি ছাত্রের স্কুলে প্রত্যাবর্তন ছাত্র বা কর্মীদের গুরুতর ক্ষতির একটি আসন্ন হুমকি সৃষ্টি করে বা যদি খারাপ পরিস্থিতি বিদ্যমান থাকে। শিক্ষার্থীরা, উপযুক্ত হিসাবে, আচরণগত হস্তক্ষেপ পরিষেবাগুলি গ্রহণ করবে আচরণ লঙ্ঘন মোকাবেলার জন্য যার ফলে বিকল্প শিক্ষাগত স্থান নির্ধারণ করা হয়েছে।

আইইপি সহ শিক্ষার্থীদের জন্য বিকল্প শিক্ষাগত সেটিং: একটি স্কুল সাইট যা IEPs সহ শিক্ষার্থীদের তাদের IEP-তে তালিকাভুক্ত পরিষেবা এবং পরিবর্তনগুলি সহ শিক্ষাগত পরিষেবাগুলি পেতে সক্ষম করে, যাতে শিক্ষার্থীরা সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমে অংশগ্রহণ চালিয়ে যেতে পারে এবং তাদের IEP লক্ষ্য পূরণের দিকে অগ্রগতি করতে পারে। ছাত্ররা উপযুক্ত হিসাবে, একটি কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়ন এবং আচরণগত হস্তক্ষেপ পরিষেবা এবং আচরণ লঙ্ঘনকে মোকাবেলার জন্য ডিজাইন করা পরিবর্তনগুলি পাবে যাতে এটি পুনরাবৃত্তি না হয়। IEP সহ ছাত্রদের একটি বিকল্প শিক্ষাগত সেটিংয়ে রাখা যেতে পারে শুধুমাত্র যদি একটি প্রকাশ সভা অনুষ্ঠিত হয় এবং আচরণটি ছাত্রের অক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত না হওয়ার জন্য নির্ধারিত হয়। সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনীর সাথে একটি সাসপেনশন কনফারেন্স করার পরে, যদি সে/তিনি স্কুলে থাকাকালীন নিম্নলিখিত আচরণগুলির মধ্যে একটিতে জড়িত হন, তাহলে IEP সহ একজন ছাত্রকে একটি বিকল্প শিক্ষাগত ব্যবস্থায় (45 দিনের বেশি নয়) রাখা যেতে পারে স্কুল প্রাঙ্গণ, বা স্কুলের অনুষ্ঠানে: (1) অস্ত্র বহন করা বা রাখা; (2) জেনেশুনে একটি অবৈধ মাদকদ্রব্য রাখা বা ব্যবহার করা; (3) একটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থ বিক্রয় বা বিক্রয়ের জন্য অনুরোধ করা; বা (4) অন্য ব্যক্তির উপর গুরুতর শারীরিক আঘাত করা।

APS সাসপেনশনের বিকল্প: একটি স্কুল-ভিত্তিক, টায়ার্ড হস্তক্ষেপ একটি সক্রিয় পদ্ধতির মাধ্যমে আচরণগত উদ্বেগের সমাধান করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। পদ্ধতির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে তবে সীমাবদ্ধ নয় (আরো উদাহরণের জন্য পরিশিষ্ট 1 দেখুন):

• স্কুলের মধ্যে বিকল্প বসানো (দুই পিরিয়ডের কম)

• আটক

• শনিবার স্কুল

• মধ্যস্থতা

• অভিভাবক সম্মেলন

• ক্ষতিপূরণ

• নাগরিক সেবা

• পুনরুদ্ধারমূলক অনুশীলন সেশনে অংশগ্রহণ

বিকল্প নির্দেশমূলক সহায়তা (AIS) কেন্দ্র: পূর্ববর্তী হস্তক্ষেপ (গুলি) সফল না হলে এবং একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য যোগ্য স্টাফ সদস্যের তত্ত্বাবধানে অধ্যয়নের প্রোগ্রামে নিয়োগ না করা হলে বিঘ্নিত আচরণের উপর ভিত্তি করে একজন শিক্ষার্থীকে তার নিয়মিত ক্লাসের সময়সূচী থেকে সরিয়ে দেওয়া হতে পারে। একটি ক্লাস পিরিয়ড থেকে স্কুল দিনের অর্ধেকেরও কম।

অগ্নিসংযোগ/আগুন: বেআইনিভাবে এবং ইচ্ছাকৃতভাবে আগুন বা অগ্নিসংযোগকারী ডিভাইস দ্বারা কোনো স্কুল বা ব্যক্তিগত সম্পত্তির ক্ষতি বা ক্ষতি করার চেষ্টা করা। আতশবাজি, আতশবাজি এবং ট্র্যাশক্যানের আগুন এই বিভাগে অন্তর্ভুক্ত করা হবে যদি তারা ক্ষতিকারক আগুনে অবদান রাখে।

আক্রমণ এবং ব্যাটারি: স্বেচ্ছায় লড়াইয়ের ফলে অন্য ব্যক্তির শারীরিক আঘাতকে আক্রমণ এবং ব্যাটারি হিসাবে বিবেচনা করা হবে।

অ্যাসল্ট-শারীরিক: এমন কোনো শারীরিক সংঘর্ষ অন্তর্ভুক্ত যার ফলে কোনো আঘাত, ছোটখাটো আঘাত বা গুরুতর আঘাত নাও হতে পারে যার মধ্যে রয়েছে, কিন্তু লাথি মারা, ধাক্কা দেওয়া, ধাক্কা দেওয়া, আঘাত করা এবং মারামারি করাও সীমাবদ্ধ নয়৷ একটি প্রকৃত আক্রমণাত্মক, জোরপূর্বক, হিংসাত্মক এবং ইচ্ছাকৃতভাবে একজন ছাত্রকে তার ইচ্ছার বিরুদ্ধে স্পর্শ করা বা আঘাত করা, ইচ্ছাকৃতভাবে একটি আগ্নেয়াস্ত্র বা অন্যান্য অস্ত্র ব্যবহার করে শারীরিক ক্ষতি করা। এর মধ্যে রয়েছে জনতার হামলা।

ব্যাটারি: অন্য ব্যক্তির উপর বল প্রয়োগের বেআইনি প্রয়োগ।

আচরণ হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা (বিআইপি): একটি পরিকল্পনা যা ইতিবাচক আচরণগত হস্তক্ষেপ ব্যবহার করে এবং এমন আচরণগুলিকে মোকাবেলা করতে সহায়তা করে যা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে বা অন্যদের শেখার ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপ করে বা যার জন্য শাস্তিমূলক পদক্ষেপের প্রয়োজন হয়৷

স্কুল বাসে আচরণ: স্কুল বাসের জন্য অপেক্ষা করার সময়, স্কুল বাসে থাকাকালীন বা স্কুল বাস থেকে খালাসের পর ছাত্ররা কোনো ব্যাঘাতমূলক আচরণ করবে না বা অন্যথায় আচরণের এই মানগুলো লঙ্ঘন করবে না।

বোমা হামলার হুমকি: শিক্ষার্থীরা ভার্জিনিয়া কোডে সংজ্ঞায়িত অগ্নিবোমা, বিস্ফোরক বা অগ্নিসংযোগকারী উপকরণ বা ডিভাইস বা প্রতারণামূলক বিস্ফোরক ডিভাইস বা রাসায়নিক বোমা জড়িত কোনো অবৈধ আচরণে জড়িত হবে না। অধিকন্তু, শিক্ষার্থীরা স্কুলের কর্মীদের বা স্কুলের সম্পত্তিতে বোমা হামলার কোনো হুমকি বা মিথ্যা হুমকি দেবে না।

ভাঙা এবং প্রবেশ করা (চুরি): অপরাধ করার অভিপ্রায়ে বেআইনিভাবে একটি ভবন বা অন্যান্য কাঠামোতে প্রবেশ করা বা প্রবেশ করার চেষ্টা করা।

লাঞ্ছনা: ভয় দেখানো বা ক্ষতি করার উদ্দেশ্যে বারবার নেতিবাচক আচরণ ব্যবহার করা। এর মধ্যে মৌখিক বা লিখিত হুমকি বা শারীরিক ক্ষতি, ভীতিপ্রদর্শন, টানাটানি, নাম-ডাক, এবং অপমান এবং নিষিদ্ধ কার্যকলাপের যেকোন সংমিশ্রণ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে কিন্তু এতেই সীমাবদ্ধ নয়। একজন শিক্ষার্থী, ব্যক্তিগতভাবে বা একটি গোষ্ঠীর অংশ হিসাবে, ব্যক্তিগতভাবে বা কম্পিউটার সিস্টেম, টেলিফোন, পেজার, বা তাত্ক্ষণিক মেসেজিং সিস্টেম সহ কোনো যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করে অন্যদের হয়রানি বা ধমক দেবে না। নিষিদ্ধ আচরণের মধ্যে জাতি, লিঙ্গ, ধর্ম, শারীরিক বা মানসিক ক্ষমতা, যৌন অভিযোজন, বা অন্যান্য বৈশিষ্ট্য সম্পর্কিত মন্তব্য সম্বলিত মৌখিক আচরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে, অন্য ব্যক্তি এবং/অথবা লক্ষ্যযুক্ত ব্যক্তির সহযোগীদের প্রতি।

সাইবার বুলিং: তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করা, যেমন সেল ফোনের টেক্সট মেসেজ এবং ছবি এবং ইন্টারনেট ই-মেইল, সোশ্যাল নেটওয়ার্কিং ওয়েবসাইট, মানহানিকর ব্যক্তিগত ওয়েবসাইট এবং মানহানিকর অনলাইন ব্যক্তিগত পোলিং ওয়েবসাইট অন্যদের ক্ষতি করার উদ্দেশ্যে ইচ্ছাকৃত, শত্রুতাপূর্ণ, আচরণকে সমর্থন করার জন্য।

স্থান পরিবর্তন: শৃঙ্খলার উদ্দেশ্যে, মানে: একটানা 10 দিনের বেশি সময় ধরে ছাত্রের বর্তমান শিক্ষাগত অবস্থান থেকে একজন শিক্ষার্থীকে অপসারণ করা; অথবা শিক্ষার্থীকে একাধিক অপসারণের শিকার হতে হবে যা একটি প্যাটার্ন গঠন করে কারণ তারা একটি স্কুল বছরে 10 টিরও বেশি স্কুল দিন জমা করে।

প্রতারণা: অন্যদের উত্তর দিতে, অন্যদের থেকে অ্যাসাইনমেন্ট, চিত্র বা পরীক্ষা অনুলিপি করুন বা পরীক্ষা, কোর্সওয়ার্ক (হোমওয়ার্ক এবং ক্লাসওয়ার্ক), শিক্ষকের উপকরণ এবং অন্যদের অনুরূপ অ্যাসাইনমেন্ট দেখুন। স্কুল কর্মীদের কর্তৃত্বের অবমাননা: বোর্ডের নীতি ও প্রবিধান দ্বারা প্রদত্ত তাদের কর্তৃপক্ষের পরিধির মধ্যে স্কুলের কর্মীদের দ্বারা প্রদত্ত যে কোনও মৌখিক বা লিখিত নির্দেশ ছাত্রদের মেনে চলতে হবে।

সম্পত্তি ধ্বংস/ভাংচুর: ইচ্ছাকৃতভাবে এবং/অথবা বিদ্বেষমূলকভাবে মালিক বা তার হেফাজত বা নিয়ন্ত্রণে থাকা ব্যক্তির সম্মতি ছাড়াই সরকারী বা ব্যক্তিগত সম্পত্তি ধ্বংস করা, ক্ষতি করা বা বিকৃত করা। এই বিভাগে গ্রাফিতি অন্তর্ভুক্ত। শিক্ষার্থীরা ইচ্ছাকৃতভাবে বা বিদ্বেষপূর্ণভাবে স্কুল বোর্ডের মালিকানাধীন বা নিয়ন্ত্রণাধীন কোনো স্কুল ভবন বা অন্য সম্পত্তির ক্ষতি বা বিকৃত করতে পারবে না। উপরন্তু, ছাত্ররা ইচ্ছাকৃতভাবে বা দূষিতভাবে স্কুলে, স্কুল বাসে বা স্কুল-স্পন্সর ইভেন্টে অন্য কোনও ব্যক্তির মালিকানাধীন বা নিয়ন্ত্রণাধীন সম্পত্তির ক্ষতি বা বিকৃত করতে পারবে না। ধ্বংসাত্মক বা বিস্ফোরক যন্ত্র: (১) যে কোনো বিস্ফোরক, অগ্নিসংযোগকারী, বা বিষ গ্যাস, বোমা, গ্রেনেড, রকেট যার প্রপেলান্ট চার্জ চার আউন্সের বেশি, ক্ষেপণাস্ত্র যার এক-চতুর্থাংশ আউন্সের বেশি বিস্ফোরক বা আগুনের চার্জ রয়েছে, খনি বা অনুরূপ ডিভাইস; (1) কোন অস্ত্র, একটি শটগান বা শটগানের শেল ব্যতীত যা সাধারণত খেলাধুলার উদ্দেশ্যে বিশেষভাবে উপযুক্ত হিসাবে স্বীকৃত, যে নামেই পরিচিত হোক না কেন, এটি একটি বিস্ফোরক বা অন্যান্য চালকের ক্রিয়া দ্বারা একটি প্রজেক্টাইলকে বহিষ্কার করবে বা সহজেই রূপান্তরিত হতে পারে, এবং যে ব্যারেল এক-অর্ধ ইঞ্চির বেশি ব্যাসের বোর সহ কোন ব্যারেল আছে; এবং (2) যেকোন যন্ত্রাংশের সংমিশ্রণ হয় ডিজাইন করা বা ব্যবহার করার উদ্দেশ্যে যেকোন ডিভাইসকে যেকোন ধ্বংসাত্মক যন্ত্রে রূপান্তরিত করার জন্য। ধ্বংসাত্মক যন্ত্রের মধ্যে এমন কোনো ডিভাইস অন্তর্ভুক্ত করা যাবে না যা অস্ত্র হিসেবে ব্যবহারের জন্য ডিজাইন করা হয়নি বা নতুন করে ডিজাইন করা হয়নি, অথবা অস্ত্র হিসেবে ব্যবহারের জন্য মূলত ডিজাইন করা কোনো ডিভাইস এবং যেটিকে সিগন্যালিং, পাইরোটেকনিক, লাইন-থ্রোয়িং, নিরাপত্তা বা অন্যান্য অনুরূপ ব্যবহারের জন্য নতুনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে। ডিভাইস

অসম্মান: আপত্তিজনক ভাষা বা আচরণের ব্যবহার যা ভীতিজনক, প্রতিকূল বা খারিজ প্রকৃতির।

ব্যাঘাতমূলক আচরণ: যে কোন কাজ স্কুলের যেকোন কার্যকলাপ, কার্যকারিতা বা বিদ্যালয়ের প্রক্রিয়ায় ব্যাঘাত ঘটাতে বা শিক্ষার্থীদের বা অন্যদের স্বাস্থ্য বা নিরাপত্তার জন্য বিপজ্জনক বা শিক্ষার পরিবেশকে বাধাগ্রস্ত বা বাধাগ্রস্ত করার উদ্দেশ্যে। এর মধ্যে ক্রমাগত ব্যাঘাতমূলক আচরণ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। এই সংজ্ঞায় ভিএ কোড 22.1-78 অনুসারে স্কুলে যাওয়া এবং ফিরে আসা আচরণ অন্তর্ভুক্ত।

অবৈধ ওষুধের বিতরণ বা বিক্রয় বা বিক্রির উদ্দেশ্যে দখল বা বিতরণ: ভার্জিনিয়া কোডের শিরোনাম 15.1-এর 54 অধ্যায় XNUMX ড্রাগ কন্ট্রোল অ্যাক্ট-এ সংজ্ঞায়িত মারিজুয়ানা, সিন্থেটিক ক্যানাবিনয়েডস, বা অন্যান্য নিয়ন্ত্রিত পদার্থ প্রদান, বিক্রি বা বিতরণ করার উদ্দেশ্যে ছাত্ররা তৈরি, দিতে, বিক্রি, বিতরণ বা দখল করতে পারবে না।

ইলেকট্রনিক ডিভাইস বা সেল ফোন অপব্যবহার*: প্রযুক্তি বা সেলুলার ডিভাইসের অপব্যবহার অপমানজনক, অপবিত্র, জাতিগত বা যৌন আক্রমণাত্মক লিখিত ভাষা প্রেরণ করা, বা অশ্লীল মন্তব্য বা অঙ্গভঙ্গি করা, বা অন্য ছাত্র বা স্টাফ সদস্য সম্পর্কে ধমক, চাঁদাবাজি বা অসত্য ছড়ানো। অন্যের মঙ্গল বিপন্ন করা: যে কোনো আচরণ যা একজন ছাত্র বা কর্মী সদস্যকে এমন পরিস্থিতিতে ফেলে যা তাদের স্বাস্থ্য, জীবন বা কল্যাণকে বিপন্ন করতে পারে। ইলেকট্রনিক ডিভাইসের ব্যবহার পলিসি ইমপ্লিমেন্টেশন প্রসিডিউর M-12 PIP-11 ছাত্রদের ব্যক্তিগত ইলেকট্রনিক ডিভাইসের ব্যবহার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।
*APS স্কুলে ডিভাইস ব্যবহারের বিষয়ে তার নীতি সংশোধন করছে এবং 2024-25 স্কুল বছরে একটি আপডেট জারি করবে।

বর্জন: যে শিক্ষার্থীকে বহিষ্কার করা হয়েছে বা অন্য স্কুল বোর্ড বা প্রাইভেট স্কুল, ভার্জিনিয়া বা অন্য রাজ্যের দ্বারা 30 ক্যালেন্ডার দিনের বেশি দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশে রাখা হয়েছে তাকে স্কুল বোর্ডের স্কুলে ভর্তির অস্বীকৃতি।

তাড়ানো: স্কুল বোর্ডের দ্বারা আরোপিত কোনো শাস্তিমূলক ব্যবস্থা, যেমন স্কুল বোর্ড নীতিতে প্রদত্ত, যেখানে একজন ছাত্রকে স্কুল বিভাগের মধ্যে স্কুলে যাওয়ার অনুমতি দেওয়া হয় না এবং বহিষ্কারের তারিখের পরে 365 ক্যালেন্ডার দিনের জন্য ভর্তির জন্য অযোগ্য।

চাঁদাবাজি: অন্যের কাছ থেকে অন্যের কাছ থেকে মূল্যবান কিছু প্রাপ্ত করা বা প্রাপ্ত করার চেষ্টা করা অন্য ব্যক্তিকে হুমকি বা চূড়ান্ত শারীরিক আঘাত বা সেই ব্যক্তি বা ব্যক্তির সম্পত্তির অন্যান্য ক্ষতির মাধ্যমে প্রদান করতে বাধ্য করে। মিথ্যা অভিযোগ: ছাত্র বা স্কুলের কর্মীরা যারা জেনেশুনে হয়রানির মিথ্যা অভিযোগ করে বা অন্যথায় মিথ্যা তথ্য বা অভিযোগ প্রদান করে তাদের শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নেওয়া হবে।

অপরাধমূলক অভিযোগ: যেকোনো অপরাধের অভিযোগে অভিযুক্ত ছাত্ররা, যেখানেই সংঘটিত হোক না কেন, এটি একটি অপরাধ হবে যদি একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা সংঘটিত হয় তবে তাদের শৃঙ্খলাবদ্ধ করা হতে পারে এবং/অথবা প্রতিরোধ/হস্তক্ষেপ কার্যক্রমে অংশগ্রহণের প্রয়োজন হতে পারে।

কোন আঘাত বা ছোটখাটো আঘাত ছাড়াই (উভয় পক্ষ) লড়াই: শারীরিক সহিংসতা জড়িত একটি যুদ্ধে পারস্পরিক অংশগ্রহণ, যেখানে কোন, বা ছোটখাটো, আঘাত নেই। এর মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে তবে সীমাবদ্ধ নয়: শরীরের উপর স্ক্র্যাপ (যেমন, হাঁটু, কনুই, হাত) বা ছোটখাটো আঘাত।

আগ্নেয়াস্ত্র: ভার্জিনিয়া ধারা 22.1-277,07-এর কোড অনুসারে, স্টার্টার বন্দুক সহ যে কোনও অস্ত্র, যা দাহ্য পদার্থের বিস্ফোরণের ক্রিয়াকলাপে একক বা একাধিক প্রজেক্টাইলকে বের করে দেবে বা ডিজাইন করা হয়েছে বা সহজেই রূপান্তরিত হতে পারে। এই ধরনের কোনো অস্ত্রের ফ্রেম বা রিসিভার। § 15.2-915.4 এর উপধারা E-তে সংজ্ঞায়িত হিসাবে "আগ্নেয়াস্ত্র" কোনো বায়ুসংক্রান্ত বন্দুক অন্তর্ভুক্ত করে না

জালিয়াতি: কাউকে প্রতারণা বা আঘাত করার উদ্দেশ্যে একটি মিথ্যা নথি তৈরি করা, পরিবর্তন করা বা ব্যবহার করা।

কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়ন (FBA): একজন শিক্ষার্থীর আচরণের অন্তর্নিহিত কারণ বা কার্যাবলী নির্ধারণ করার একটি প্রক্রিয়া যা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীর শেখার ক্ষেত্রে বা শিক্ষার্থীর সহকর্মীদের শেখার ক্ষেত্রে বাধা সৃষ্টি করে। একটি কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়নে বিদ্যমান ডেটা বা নতুন পরীক্ষার ডেটার পর্যালোচনা বা IEP টিম দ্বারা নির্ধারিত মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

জুয়া: খেলা, প্রতিযোগীতা বা অনিশ্চিত ফলাফল সহ অন্য কোন ইভেন্টের ফলাফলের উপর নির্ভর করে অর্থের বা অন্য কোন মূল্যবান জিনিস বাজি বা বাজি করা, রাখা বা গ্রহণ করা।

গ্যাং সম্পর্কিত কার্যকলাপ: রেফারেন্স দ্বারা অন্তর্ভুক্ত নীতি JFCE-তে সংজ্ঞায়িত হিসাবে একজন ছাত্র গ্যাং কার্যকলাপে জড়িত হবে না। স্ট্রিট গ্যাং বলতে বোঝায় যে কোনো চলমান সংগঠন, সমিতি, বা তিন বা ততোধিক ব্যক্তির দল, যা আনুষ্ঠানিক বা অনানুষ্ঠানিকই হোক না কেন, যেটির প্রাথমিক উদ্দেশ্য বা কার্যকলাপগুলির একটি বা একাধিক অপরাধমূলক বা অ-অপরাধী গ্যাং কার্যকলাপ করা। এর মধ্যে এমন পোশাকের প্রবন্ধ রয়েছে যা ছাত্রদের দল দ্বারা চিহ্নিত মেলামেশা, আচার-অনুষ্ঠান বা কার্যকলাপের প্রতীক।

হয়রানি, ভয় দেখানো: বারবার বিরক্তিকর বা আক্রমণ করা একটি ছাত্র বা ছাত্রদের একটি দল বা অন্যান্য কর্মীদের আক্রমণ যা একটি ভীতিজনক বা প্রতিকূল শিক্ষাগত বা কাজের পরিবেশ তৈরি করে একজন শিক্ষার্থী অন্য ছাত্র বা স্কুলের কোনো কর্মচারী, স্বেচ্ছাসেবক, ছাত্র শিক্ষক বা স্কুল সুবিধায় বা সেখানে উপস্থিত অন্য কোনো ব্যক্তিকে হয়রানি করবে না। স্কুল বোর্ড নীতি লঙ্ঘন করে স্কুলের কার্যাবলী - জাতি, জাতীয় উত্স, অক্ষমতা, যৌন অভিমুখীতা, এবং ধর্মের উপর ভিত্তি করে যৌন হয়রানি/হয়রানি। এর মধ্যে স্টকিং আচরণ অন্তর্ভুক্ত।

হ্যাজিং: বেপরোয়াভাবে বা ইচ্ছাকৃতভাবে একজন ছাত্র বা ছাত্রীর স্বাস্থ্য বা নিরাপত্তাকে বিপন্ন করা বা দীক্ষা নেওয়ার উদ্দেশ্যে, ভর্তি হওয়া বা এর সাথে যুক্ত হওয়া বা একটি ক্লাবে সদস্যপদ অব্যাহত রাখার শর্ত হিসাবে একটি ছাত্র বা ছাত্রদের শারীরিক ক্ষতি করা, সংগঠন, সমিতি, ভ্রাতৃত্ব, সমাজ, বা ছাত্র সংগঠন নির্বিশেষে ছাত্র বা ছাত্ররা এত বিপন্ন বা আহত হোক না কেন প্রাসঙ্গিক কার্যকলাপে স্বেচ্ছায় অংশগ্রহণ করে। যে কোনো স্কুলের প্রিন্সিপ্যাল ​​যেখানে হ্যাজিং শারীরিক আঘাতের কারণ হয় তাকে স্থানীয় কমনওয়েলথ অ্যাটর্নিকে হ্যাজিং রিপোর্ট করতে হবে। Hazing, উপরে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, একটি ক্লাস I দুষ্কর্ম যা এই নীতির অধীনে আরোপ করা যেতে পারে এমন কোনো শাস্তিমূলক পরিণতি ছাড়াও 12 মাস পর্যন্ত জেল এবং $2,500 পর্যন্ত জরিমানা বা উভয় দণ্ডে দণ্ডিত হতে পারে। এছাড়াও, হ্যাজিং দ্বারা শারীরিক আঘাত প্রাপ্ত যে কোনও ব্যক্তির নাগরিক বা এর জন্য দোষী ব্যক্তিদের বিরুদ্ধে মামলা করার অধিকার রয়েছে, তা প্রাপ্তবয়স্ক হোক বা শিশু। ভিএ কোড সেকেন্ড দেখুন। 18.2-56।

শুনানির কার্যালয়: শৃঙ্খলা শুনানি পরিচালনা করে এবং সুপারিনটেনডেন্টের পক্ষে ফলাফল নির্ধারণ করে; স্কুল বোর্ডের কাছে শৃঙ্খলা সংক্রান্ত সুপারিশ করে এবং স্কুল বোর্ডের শুনানিতে সুপারিনটেনডেন্টের প্রতিনিধিত্ব করে; বহিষ্কার, বর্জন, এবং পুনরায় নিয়োগের সুপারিশ এবং ফলাফল সম্পর্কিত রেকর্ড এবং পরিসংখ্যান বজায় রাখে; স্থগিতাদেশের আপিলের সিদ্ধান্ত নেয়; এবং স্কুল-ভিত্তিক এবং কেন্দ্রীয় অফিস প্রশাসকদের সম্পদ সহায়তা এবং প্রশিক্ষণ প্রদান করে।

অনুপযুক্ত স্পর্শ এবং/অথবা যৌন কার্যকলাপ: একজন ছাত্র বা কর্মীদের বিরুদ্ধে অনুপযুক্ত শারীরিক যোগাযোগ যা আক্রমণাত্মক, অবাঞ্ছিত এবং/অথবা শিকার দ্বারা নির্ধারিত অযাচিত।

অনুপযুক্ত ভাষা: কথোপকথনের অনুপযুক্ত শব্দ বা বিষয় ব্যবহার করা। স্কুলে অশান্তিতে উসকানি দেওয়া বা অংশগ্রহণ করা: আচরণ, বলপ্রয়োগ বা সহিংসতা যা জনসাধারণের নিরাপত্তা, শান্তি বা শৃঙ্খলাকে মারাত্মকভাবে বিপন্ন করে; মিথ্যা ফায়ার অ্যালার্ম সহ এবং দাঙ্গা উসকে দেওয়া (তিন বা তার বেশি লোক একসাথে অভিনয় করছে)।

স্কুলে সাসপেনশন: একটি বিকল্প, দুই বা ততোধিক সময়ের জন্য একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য স্কুল ভবনের মধ্যে তত্ত্বাবধানে বসানো।

অবাধ্যতা: কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দিতে অনাগ্রহ বা যুক্তিসঙ্গত অনুরোধে সাড়া দিতে অস্বীকৃতি বা এমন কোনও কাজ যা ইচ্ছাকৃতভাবে স্কুলের কার্যক্রমের সুশৃঙ্খল আচরণকে ব্যাহত করে।

অপহরণ: কোনো ব্যক্তিকে তার/তার ইচ্ছার বিরুদ্ধে, অথবা একজন নাবালককে তার/তার অভিভাবক বা আইনি অভিভাবকের অনুমতি ছাড়াই বেআইনিভাবে জব্দ করা, পরিবহন করা এবং/অথবা আটক করা। এই শ্রেণীতে জিম্মি করা অন্তর্ভুক্ত।

অনুমতি ছাড়া একটি এলাকা/শ্রেণী বা স্কুল মাঠ ত্যাগ করা: যখন ত্যাগের সম্মতি প্রত্যাশিত হয় তখন স্কুল কর্মীদের স্পষ্ট অনুমতি ছাড়াই ক্লাস, স্কুল ভবন বা মাঠ, এলাকা বা কার্যকলাপ ছেড়ে যাওয়া।

দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশ: সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দ্বারা একটি শাস্তিমূলক অনুমোদন যার মাধ্যমে একজন ছাত্রকে 11 থেকে 45 স্কুল দিনের জন্য স্কুলে যাওয়ার অনুমতি দেওয়া হয় না। একজন ছাত্রকে দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশের জন্য উল্লেখ করা যেতে পারে যদি (1) স্কুলে তার উপস্থিতি অন্যান্য ছাত্র বা কর্মীদের গুরুতর ক্ষতির একটি আসন্ন হুমকি উপস্থাপন করে, অথবা (2) ছাত্রটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার দীর্ঘস্থায়ী এবং চরম ব্যাঘাতের সাথে জড়িত থাকে যা স্কুলের দিন জুড়ে অন্যান্য শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার ক্ষেত্রে যথেষ্ট বাধা সৃষ্টি করেছে এবং অন্যান্য উপলব্ধ এবং উপযুক্ত আচরণগত এবং শৃঙ্খলামূলক হস্তক্ষেপগুলি শেষ হয়ে গেছে।

প্রকাশ সংকল্প পর্যালোচনা: সমস্ত প্রাসঙ্গিক তথ্য এবং ছাত্রের অক্ষমতা এবং আচরণের মধ্যে সম্পর্ক পর্যালোচনা করার একটি প্রক্রিয়া শাস্তিমূলক ব্যবস্থার সাপেক্ষে। অন্যান্য লঙ্ঘন: এই নির্দিষ্ট মানগুলি ছাড়াও, শিক্ষার্থীরা এমন কোন আচরণে জড়িত হবে না যা চলমান শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে বস্তুগতভাবে এবং উল্লেখযোগ্যভাবে ব্যাহত করে, বা যা অন্যথায় ফেডারেল, রাজ্য বা স্থানীয় আইনের লঙ্ঘন।

প্যাটার্ন: অপসারণের পৃথক ঘটনা যা একটি প্রদত্ত স্কুল বছরে দশটির বেশি স্কুল দিনের মধ্যে জমা হয় এবং স্থান নির্ধারণের পরিবর্তন গঠন করে।

অস্ত্র বা অন্যান্য বিপজ্জনক জিনিসের দখল বা ব্যবহার: ছাত্রদের কাছে কোনো ধরনের অননুমোদিত আগ্নেয়াস্ত্র বা অস্ত্র হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে এমন কোনো জিনিস থাকবে না, তা সাধারণভাবে গৃহীত হোক না কেন। এই প্রবিধান নীতি JFCD অন্তর্ভুক্ত.

অশ্লীল, অশ্লীল বা অপমানজনক ভাষা বা অঙ্গভঙ্গি: ভাষা, অঙ্গভঙ্গি বা আচরণ যা অশ্লীল, অশ্লীল, অশ্লীল বা জাতিগতভাবে অভিযুক্ত যা শিক্ষা ও শিক্ষার পরিবেশকে ব্যাহত করে। নিষিদ্ধ পদার্থ: ছাত্রদের নীচে তালিকাভুক্ত যেকোনও পদার্থ ধারণ করা বা রাখার চেষ্টা করা, ব্যবহার করা বা ব্যবহার করার চেষ্টা করা, সেবন করা, সংগ্রহ করা, বিতরণ করা বা ক্রয় করা নিষিদ্ধ।

• নিয়ন্ত্রিত পদার্থ হল মাদক বা অন্যান্য পদার্থ যা 202 USC সেকশন 21(c) এ নিয়ন্ত্রিত পদার্থ আইনের ধারা 812(C) এর সময়সূচী l, ll, lll, lV বা V এর অধীনে চিহ্নিত করা হয়েছে।

• বেআইনি ওষুধ বলতে নিয়ন্ত্রিত পদার্থ বোঝায় কিন্তু কোনো নিয়ন্ত্রিত পদার্থ অন্তর্ভুক্ত নয় যা আইনত কোনো লাইসেন্সপ্রাপ্ত স্বাস্থ্য-যত্ন পেশাদারের তত্ত্বাবধানে রাখা এবং ব্যবহার করা হয় অথবা যেটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থ আইনের অধীনে অন্য কোনো কর্তৃপক্ষের অধীনে বা ফেডারেলের অন্য কোনো বিধানের অধীনে আইনগতভাবে দখল বা ব্যবহার করা হয়। আইন

• নিষিদ্ধ দ্রব্যের মধ্যে রয়েছে কিন্তু অ্যালকোহল, তামাকজাত দ্রব্য এবং নিকোটিন বাষ্প পণ্যের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। ড্রাগ কন্ট্রোল অ্যাক্ট, ভার্জিনিয়া কোডের শিরোনাম 15.1-এর অধ্যায় 54-এ সংজ্ঞায়িত ইনহেল্যান্ট পণ্য এবং অন্যান্য নিয়ন্ত্রিত পদার্থ, যেমন অ্যানাবলিক স্টেরয়েড, উদ্দীপক, বিষণ্ণতা, হ্যালুসিনোজেন, গাঁজা, অনুকরণ এবং চেহারার মতো ওষুধ, ড্রাগ প্যারাফারনালিয়া এবং যেকোনো প্রেসক্রিপশন এই নীতি লঙ্ঘন করে থাকা অ-প্রেসক্রিপশন ড্রাগ।

অন্যথায় আইনি পদার্থের অন্যায়, চরম বা অনুপযুক্ত ব্যবহার, যেমন স্নিফিং আঠা, অ-প্রস্তাবিত পরিমাণে ওভার-দ্য-কাউন্টার ওষুধ গ্রহণ, বা অন্য ব্যক্তির জন্য নির্ধারিত ওষুধ গ্রহণ নিষিদ্ধ। মাদক সামগ্রীর যে কোনো দখল, যে কোনো সরঞ্জাম, পণ্য এবং উপকরণ বা তাদের কোনো অংশ যা প্যাকেজিং, সংরক্ষণ, পুনরায় প্যাকেজিং, ধারণ, লুকানো, ইনজেকশন, ইনজেকশন, ইনহেল করা বা অন্যভাবে শরীরে একটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থ প্রবেশ করার জন্য ডিজাইন করা বা উদ্দেশ্যে করা হয়েছে। বা অনুকরণ নিয়ন্ত্রিত পদার্থ এছাড়াও নিষিদ্ধ করা হয়.

একটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থ যা একটি লাইসেন্সপ্রাপ্ত স্বাস্থ্য-যত্ন পেশাদারের তত্ত্বাবধানে আইনত দখল বা ব্যবহার করা হয় বা যেটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থ আইনের অধীনে বা ফেডারেল আইনের অন্য কোনো বিধানের অধীনে আইনত দখল বা ব্যবহার করা হয়। এই নীতির একটি ছাড় এবং পদ্ধতি। নিয়ন্ত্রিত পদার্থ বা ওভার-দ্য-কাউন্টার ওষুধের ব্যবহার সম্পর্কিত স্কুল বোর্ড নীতি J-8.3.1, School Health Services-এর বিধানগুলি মেনে চলা শিক্ষার্থীরা নিষেধাজ্ঞার সাপেক্ষে নয়৷

অপসারণ: অনুপযুক্ত আচরণের কারণে শিক্ষার্থীর বর্তমান শিক্ষাগত স্থান থেকে শিক্ষার্থীকে বাদ দেওয়া যার ফলে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নেওয়া হবে।

সেকেন্ড অনুসারে অপরাধের দোষী সাব্যস্ত হওয়া বা বিচারের প্রতিবেদন। 16.1-305.1: যে কোনো ছাত্র যার জন্য সুপারিনটেনডেন্ট Va. কোড সেকেন্ড অনুযায়ী রিপোর্ট পেয়েছেন। 16.1- 305.1 অপরাধের বিচার বা একটি অপরাধের জন্য দোষী সাব্যস্ত করার জন্য Va. কোড সেকেন্ডের উপধারা G-তে তালিকাভুক্ত। 16.1-260 স্থগিত বা বহিষ্কার করা হতে পারে।

প্রতিশোধ: ছাত্র বা স্কুল কর্মীদের বিরুদ্ধে প্রতিশোধ নেওয়া যারা হয়রানির অভিযোগ করে বা সংশ্লিষ্ট কোনো কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে তাদের বিরুদ্ধে প্রতিশোধ নেওয়া নিষিদ্ধ এবং তাদের শাস্তি দেওয়া হবে।

ডাকাতি: দ্বন্দ্বমূলক পরিস্থিতিতে বলপ্রয়োগ বা বলপ্রয়োগ বা সহিংসতার হুমকি এবং/অথবা ভিকটিমকে ভয়ের মধ্যে ফেলে অন্য কোনো ব্যক্তি বা সংস্থার মালিকানাধীন মূল্যবান কিছু নেওয়া বা নেওয়ার চেষ্টা করা।

স্কুল সম্পত্তি বা পরিসীমা: স্কুল বোর্ডের মালিকানাধীন বা ইজারা দেওয়া যেকোন প্রকৃত সম্পত্তি, অথবা স্কুল বোর্ডের মালিকানাধীন বা ইজারা দেওয়া বা স্কুল বোর্ডের পক্ষে বা তার পক্ষে পরিচালিত কোনও যানবাহন। এই সংজ্ঞার মধ্যে ভা. কোড 22.1-78 অনুযায়ী স্কুলে যাওয়া এবং ফিরে আসা আচরণ অন্তর্ভুক্ত।

নিষেধাজ্ঞা: শিক্ষার্থীদের আচরণের পরিণতি।

যৌন নিপীড়ন: সম্মতি ছাড়াই অন্য ব্যক্তির বিরুদ্ধে প্রকৃত যৌন অনুপ্রবেশের চেষ্টা করা হয়েছে।

যৌন হয়রানি: অনাকাঙ্খিত যৌন অগ্রগতি, যৌন সুবিধার জন্য অনুরোধ, যৌন অনুপ্রাণিত শারীরিক আচরণ বা অন্য মৌখিক বা শারীরিক আচরণ বা যৌন প্রকৃতির যোগাযোগ, লিঙ্গ-ভিত্তিক হয়রানি সহ যা একটি ভীতিকর, প্রতিকূল, বা আপত্তিকর শিক্ষাগত বা কাজের পরিবেশ তৈরি করে। আর্লিংটন কাউন্টি স্কুল বোর্ড স্কুলে বা স্কুল-স্পন্সরকৃত যেকোন ক্রিয়াকলাপ নিষিদ্ধ করে। যে কোনো ছাত্র যে বিশ্বাস করে যে সে যৌন হয়রানির শিকার হয়েছে তার অবিলম্বে অধ্যক্ষের কাছে অভিযোগ করা উচিত, যিনি অভিযোগটি যথাযথ কর্তৃপক্ষকে জানাবেন। যদি অভিযোগটি অধ্যক্ষের বিরুদ্ধে হয়, তাহলে ছাত্রটি স্কুলের স্কুল কাউন্সেলিং পরিচালকের কাছে অভিযোগ দায়ের করবে। অভিযোগ দাখিল করার প্রক্রিয়া সম্পর্কিত আরও বিশদ বিবরণ স্কুল বোর্ডের নীতি J-6.8.1 PIP-1 এ উপলব্ধ

ছাত্রদের নিরাপত্তা – ধমক-হয়রানি প্রতিরোধ (ঘটনার ফর্ম) ফেডারেল এবং রাজ্য আইন অনুযায়ী,  APS  হবে: (1) জাতি, জাতীয় উত্স, অক্ষমতা, ধর্ম, লিঙ্গ, লিঙ্গ পরিচয়, লিঙ্গ অভিব্যক্তি বা যৌন অভিমুখের উপর ভিত্তি করে যৌন হয়রানি এবং হয়রানির লিখিত বা মৌখিক সমস্ত অভিযোগ অবিলম্বে তদন্ত করবে (2) অবিলম্বে যে কোনও বন্ধ করার জন্য যথাযথ ব্যবস্থা গ্রহণ করবে হয়রানি এবং (3) এই নীতি লঙ্ঘন করে এমন কোনও ছাত্র বা স্কুলের কর্মীদের বিরুদ্ধে যথাযথ ব্যবস্থা নেওয়া এবং স্কুলের কর্মীদের বা ছাত্রদের আরও হয়রানি বন্ধ করতে এবং প্রতিরোধ করার জন্য যুক্তিসঙ্গতভাবে গণনা করা অন্য কোনও পদক্ষেপ নেওয়া।

স্বল্পমেয়াদী স্থগিতাদেশ: প্রিন্সিপাল/ডিজাইনি একটি শাস্তিমূলক অনুমোদন জারি করেন যার মাধ্যমে একজন ছাত্রকে দশ (10) স্কুল দিনের বেশি না হওয়া সময়ের জন্য স্কুলে যাওয়ার অনুমতি দেওয়া হয় না। গ্রেড থ্রি থেকে প্রি-স্কুলের ছাত্রদের তিন স্কুলের বেশি দিনের জন্য স্থগিত করা নিষিদ্ধ করা হয়েছে এটি অপসারণের ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য যখন ক্রমবর্ধমান পরিমাণ দশ স্কুল দিন হয়, কিন্তু পরপর নয় এবং এটি একটি প্যাটার্ন বা স্থান নির্ধারণের পরিবর্তন গঠন করে না।

চুরি/চুরি: ইচ্ছাকৃতভাবে চাপ, হুমকি বা অন্যথায় সম্মতি ছাড়াই অন্য ব্যক্তির ব্যক্তিগত সম্পত্তি গ্রহণ করা।

সুপারিনটেনডেন্টের মনোনীত ব্যক্তি: একজন 1) প্রশিক্ষিত শ্রবণ কর্মকর্তা, অথবা 2) স্কুল বিভাগের প্রশাসনিক অফিসে পেশাদার কর্মচারী যিনি সরাসরি সুপারিনটেনডেন্ট বা মনোনীত ব্যক্তির কাছে রিপোর্ট করেন এবং যিনি স্কুল-ভিত্তিক নির্দেশনামূলক বা প্রশাসনিক কর্মচারী নন। দেরী: স্কুল বা ক্লাসে দেরীতে পৌঁছানো।

প্রযুক্তি ব্যবহার: শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তি ব্যবহারের নিয়ম মেনে চলতে হবে। এই নিয়মগুলি লঙ্ঘন করে হার্ডওয়্যার, সফ্টওয়্যার, নেটওয়ার্ক বা টেলিযোগাযোগ ব্যবহার নিষিদ্ধ। শিক্ষার্থীরা Arlington Public Schools Responsible Computer System Use Policy মেনে চলবে।

হুমকি বা ভয়ভীতি: শিক্ষার্থীরা চাঁদাবাজি বা অন্য কোনো কারণে অন্য ব্যক্তির প্রতি শারীরিক আঘাত বা শক্তি প্রয়োগের কোনো মৌখিক, লিখিত বা শারীরিক হুমকি দিতে পারবে না। বেআইনিভাবে শারীরিক, মৌখিক, লিখিত বা ইলেকট্রনিক হুমকির মাধ্যমে শারীরিক ক্ষতির ভয়ে একজন স্টাফ সদস্যকে রাখা যা অবিলম্বে অস্ত্র প্রদর্শন না করে বা ব্যক্তিকে প্রকৃত শারীরিক আক্রমণের শিকার না করে ক্ষতির ভয় তৈরি করে।

অনুপ্রবেশ: কোনো পাবলিক স্কুল বা স্কুল বোর্ড সুবিধার ক্যাম্পাসে কোনো অনুমোদন বা আমন্ত্রণ ছাড়াই প্রবেশ করা বা বাকি থাকা এবং প্রবেশের জন্য কোনো আইনগত উদ্দেশ্য নেই, যার মধ্যে স্থগিতাদেশ বা বহিষ্কারের অধীনে থাকা শিক্ষার্থী এবং অননুমোদিত ব্যক্তিরা যারা নির্দেশ পাওয়ার পর ক্যাম্পাস বা স্কুল বোর্ড সুবিধায় প্রবেশ করে বা থাকে। ছেড়ে

অস্ত্র ও গোলাবারুদ: যেকোনো ধরনের গোলাবারুদ দখল। গোলাবারুদ মানে গোলাবারুদ বা কার্তুজ, কেস, প্রাইমার, বুলেট বা প্রোপেল্যান্ট পাউডার যে কোনো আগ্নেয়াস্ত্র ব্যবহারের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। যে কোনো ডিভাইস যা দেখতে একটি আসল বন্দুকের মতো বা একটি খেলনা বন্দুক (অর্থাৎ, জলের পিস্তল)। ক্যাটাগরিতে দেখতে সদৃশ অস্ত্রও রয়েছে। একটি অস্ত্র হিসাবে ব্যবহৃত কোনো পদার্থ রাখা বা স্কুলে বা স্কুল-স্পন্সর ইভেন্টে আনা। পদার্থের মধ্যে থাকবে গদা, টিয়ার গ্যাস বা পিপার স্প্রে। তিন ইঞ্চির কম ছুরি, রেজার ব্লেড, বক্স কাটার, আতশবাজি, আতশবাজি, বা স্কুলে বা স্কুলের অনুষ্ঠানে দুর্গন্ধযুক্ত বোমা নিয়ে আসা। একটি ইলেকট্রনিক, চৌম্বকীয় বা অন্য চার্জ বা শক নির্গত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এমন কোনো ব্যবস্থা রাখা বা আনা যা একটি প্রজেক্টাইল ব্যবহার করে এবং সাময়িকভাবে একজন ব্যক্তিকে অক্ষম করার উদ্দেশ্যে ব্যবহৃত হয়। একটি ইলেকট্রনিক, চৌম্বক বা অন্যান্য চার্জ নির্গত করার জন্য ডিজাইন করা যে কোনও প্রক্রিয়া রাখা বা আনা যা পাঁচ মিলিঅ্যাম্প 60-হার্টজ শকের সমতা অতিক্রম করে এবং একজন ব্যক্তিকে সাময়িকভাবে অক্ষম করতে ব্যবহৃত হয়।

-শীঘ্রই আসছে-

 কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়ন (FBA) এবং আচরণ হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা (BIP) 
পিতামাতা/অভিভাবক এবং স্কুল কর্মীরা যে কোনো সময়ে একটি IEP মিটিং অনুরোধ করতে পারেন যদি কোনো শিক্ষার্থীর আচরণ নিয়ে উদ্বেগ থাকে। স্কুল মনোবিজ্ঞানী, আচরণের হস্তক্ষেপ বিশেষজ্ঞ, বা অন্যান্য প্রাসঙ্গিক বিশেষজ্ঞদেরকে IEP মিটিংয়ে অংশগ্রহণ করতে বলা হতে পারে। IEP টিম শিক্ষার্থীর আচরণ নিয়ে আলোচনা করবে এবং পিতামাতা/অভিভাবকের সাথে কাজ করে সিদ্ধান্ত নিতে পারে:

• আচরণকে মোকাবেলা করার জন্য IEP লক্ষ্য, থাকার ব্যবস্থা এবং/অথবা পরিষেবা যোগ করা বা সামঞ্জস্য করা; বা

• কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়ন (FBA) নামে একটি মূল্যায়ন পরিচালনা করা এবং উপযুক্ত হিসাবে একটি আচরণ হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা (BIP) তৈরি করা।

• FBA: একটি FBA হল একটি শিশুর আচরণের অন্তর্নিহিত কারণ বা ফাংশন নির্ধারণ করার জন্য একটি মূল্যায়ন যা শিক্ষার্থীর শেখার বা ছাত্রের সহকর্মীদের শেখার ক্ষেত্রে বাধা সৃষ্টি করে। একটি এফবিএ বিদ্যমান আচরণগত ডেটার পর্যালোচনা বা নতুন ডেটা সংগ্রহ বা মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত করতে পারে, যেমন পর্যবেক্ষণ, যেমন আইইপি টিম দ্বারা নির্ধারিত হয়।

• আচরণ হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা (বিআইপি)- একটি বিআইপি হল একটি পরিকল্পনা যা ইতিবাচক আচরণগত হস্তক্ষেপ ব্যবহার করে এবং এমন আচরণগুলিকে মোকাবেলা করতে সহায়তা করে যা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে বা অন্যদের শেখার ক্ষেত্রে বা এমন আচরণের সাথে শৃঙ্খলাবদ্ধ পদক্ষেপের প্রয়োজন হয় (ভার্জিনিয়া রেগুলেশনস, 2010)।

• আচরণের কার্য(গুলি) সনাক্ত করার জন্য পর্যাপ্ত তথ্য সংগ্রহ করার পর, IEP টিমকে অবশ্যই একটি বিদ্যমান আচরণগত হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা তৈরি বা সংশোধন করতে হবে। পরিকল্পনাটি স্কুলের কর্মীদের দ্বারা লিখিত হওয়া উচিত যাদের ছাত্র সম্পর্কে সরাসরি জ্ঞান রয়েছে। এতে হস্তক্ষেপকারী আচরণ দূর করার জন্য এক বা একাধিক কৌশল, প্রতিস্থাপন আচরণকে উন্নীত করার জন্য এক বা একাধিক কৌশল এবং আচরণ মোকাবেলার জন্য প্রয়োজনীয় কোনো সম্পূরক সহায়তা বা সহায়তা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। প্রস্তাবিত পরিকল্পনা বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় কর্মীদের সহায়তা বা দক্ষতা প্রশিক্ষণ বিবেচনা করাও গুরুত্বপূর্ণ। যখন এটি উপযুক্ত হয়, একাধিক হস্তক্ষেপের বিকল্পগুলি সেই ছাত্রের কাছে উপস্থাপন করা হতে পারে যাকে তাদের র‌্যাঙ্ক অর্ডার করতে বলা হয়। (ভিডিওই)

 একটি IEP বা বিভাগ 504 প্ল্যান সহ ছাত্রদের শৃঙ্খলা 
প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা বেশিরভাগ পরিস্থিতিতে প্রতিবন্ধীহীন শিক্ষার্থীদের মতো একইভাবে শৃঙ্খলাবদ্ধ হতে পারে। যাইহোক, কিছু বিশেষ বিবেচনা প্রযোজ্য:

• ছাত্র যদি শাস্তিমূলক ঘটনার বিষয়ে একটি লিখিত বিবৃতি প্রদান করতে চায়, তাহলে ছাত্রকে তাদের IEP বা 504 প্ল্যানের মধ্যে থাকা যেকোন বাসস্থান প্রদান করা হবে যা লিখিত বিবৃতিটি তৈরি করার জন্য প্রয়োজনীয়।

• যখন কোনো শাস্তিমূলক ঘটনা কোনো বুদ্ধিবৃত্তিক বা উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী কোনো শিক্ষার্থীকে জড়িত করে যার ফলে কোনো ধরনের স্থগিতাদেশ হতে পারে, স্কুলের কর্মীরা কোনো অভিভাবক/অভিভাবকের নোটিশ না দেওয়া পর্যন্ত শিক্ষার্থীর কাছ থেকে কোনো বিবৃতির অনুরোধ করবেন না।

• একজন প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীকে স্থগিত করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে বা সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনিকে রেফার করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে, অধ্যক্ষ ছাত্রের কেস ম্যানেজার বা 504 কমিটি বা IEP দলের অন্য সদস্যের সাথে পরামর্শ করবেন, ছাত্রের 504 পরিকল্পনা বা IEP-যেকোন BIP সহ পর্যালোচনা করবেন। -এবং কোনো বিশেষ পরিস্থিতি বিবেচনা করুন।

একজন প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীকে তাদের শিক্ষাগত প্রোগ্রামিং থেকে স্বল্প সময়ের জন্য একটি স্কুল বছরে দশ (10) টানা বা ক্রমবর্ধমান দিনের জন্য সরিয়ে দেওয়া হতে পারে যেভাবে সমস্ত শিক্ষার্থী শৃঙ্খলার অধীন হতে পারে। যাইহোক, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা যখন স্কুলের কর্মীরা নিয়োগের ক্ষেত্রে দীর্ঘমেয়াদী অপসারণ বা শৃঙ্খলামূলক পরিবর্তনের কথা ভাবছে তখন তারা একটি ম্যানিফেস্টেশন ডিটারমিনেশন রিভিউ পাওয়ার অধিকারী।

ম্যানিফেস্টেশন ডিটারমিনেশন রিভিউ (MDR)  
যদি একটি স্কুল দল ছাত্র কোড লঙ্ঘনের কারণে একজন প্রতিবন্ধী ছাত্রকে (অর্থাৎ, প্রতিবন্ধী বলে সন্দেহ করা একজন ছাত্র, একজন IEP সহ একজন ছাত্র, বা 504 প্ল্যান সহ একজন ছাত্র) দীর্ঘমেয়াদী অপসারণের কথা ভাবছে। আচরণের ক্ষেত্রে, ছাত্রটি একটি ম্যানিফেস্টেশন ডিটারমিনেশন রিভিউ (MDR) এর অধিকারী। MDR যত তাড়াতাড়ি সম্ভব নির্ধারিত হতে হবে, কিন্তু স্কুল টিম ছাত্র A-কে দীর্ঘমেয়াদী অপসারণের সিদ্ধান্ত নেওয়ার দশ (10) দিনের পরে নয়। দীর্ঘমেয়াদী অপসারণ হল কোনো শাস্তিমূলক ব্যবস্থা যার মাধ্যমে শিক্ষার্থীকে তাদের স্বাভাবিক শিক্ষাগত সেটিং থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়:

1. দশের বেশি (10) টানা স্কুল দিন; বা

1. ছাত্রটি স্বল্প-মেয়াদী অপসারণের একটি সিরিজ পেয়েছে (দশ (10) স্কুল দিন বা তার কম) যা একটি স্কুল বছরে দশ (10) স্কুলের বেশি দিন এবং একটি প্যাটার্ন গঠন করে।

একটি MDR একটি অনন্য IEP বা 504 কমিটির সভা। প্রয়োজনীয় অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে পিতামাতা(গুলি) এবং ছাত্র সহ IEP টিম বা 504 কমিটির সকল সদস্য অন্তর্ভুক্ত। MDR-এ, IEP টিম বা 504 কমিটিকে অবশ্যই নির্ধারণ করতে হবে যে আচরণের জন্য ছাত্রকে দীর্ঘমেয়াদী অপসারণের জন্য সুপারিশ করা হয়েছে তা ছাত্রের অক্ষমতার প্রকাশ। এই সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য, IEP টিম বা 504 কমিটি ছাত্রের আচরণের পাশাপাশি অন্যান্য প্রাসঙ্গিক তথ্য যেমন ছাত্রের: একাডেমিক এবং কার্যকরী কর্মক্ষমতার বর্তমান স্তর, বর্তমান IEP বা 504 পরিকল্পনা, বর্তমান মূল্যায়ন এবং পর্যবেক্ষণ, অভিভাবক এবং ছাত্রদের ইনপুট পর্যালোচনা করবে , এবং ছাত্রের অক্ষমতা (ies) সম্পর্কিত অন্যান্য ঐতিহাসিক বা বর্তমান তথ্য। যে আচরণের জন্য ছাত্রকে দীর্ঘমেয়াদী অপসারণের জন্য সুপারিশ করা হয়েছে তা তাদের অক্ষমতার প্রকাশ কিনা তা নির্ধারণ করতে, IEP দল বা 504 কমিটিকে নিম্নলিখিত দুটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে:

1. প্রশ্নবিদ্ধ আচরণটি কি ছাত্রের অক্ষমতার কারণে হয়েছিল, নাকি তার সাথে সরাসরি এবং উল্লেখযোগ্য সম্পর্ক ছিল; বা

1. প্রশ্নবিদ্ধ আচরণ কি ছাত্রের IEP বা 504 পরিকল্পনা বাস্তবায়নে ব্যর্থতার সরাসরি ফলাফল ছিল?

যদি IEP টিম বা 504 কমিটি উপরের যেকোনো একটি প্রশ্নের উত্তর "হ্যাঁ" দেয়, তাহলে শিক্ষার্থীর আচরণ তাদের অক্ষমতার বহিঃপ্রকাশ হিসেবে পাওয়া যায়। উভয় প্রশ্নের উত্তর যদি "না" হয় তবে শিক্ষার্থীর আচরণ তাদের অক্ষমতার বহিঃপ্রকাশ নয়।

যদি একজন প্রতিবন্ধী ছাত্রকে সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনীর কাছে রেফার করা হয়, এমডিআর-এর ফলাফল শুনানি অনুষ্ঠিত হওয়ার আগে বিবেচনার জন্য সুপারিনটেনডেন্ট মনোনীত ব্যক্তির কাছে পাঠানো হয়। অনুগ্রহ করে মনে রাখবেন: ধারা 504 এর সাথে যুক্ত শাস্তিমূলক সুরক্ষাগুলি বর্তমানে মাদকের অবৈধ ব্যবহারে জড়িত ব্যক্তিদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়

যদি MDR টিম নির্ধারণ করে যে আচরণটি একটি প্রকাশ ছিল এবং এতে একজন শিকারের গুরুতর ক্ষতি হয় না বা ভবিষ্যতে শিকারের জন্য গুরুতর ক্ষতির হুমকি সৃষ্টি করে না, তাহলে প্রিন্সিপ্যাল/ডিজাইনি সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনীর কাছে রেফারেল প্রত্যাহার করে নেবেন এবং সেখানে কোন কিছু থাকবে না। শুনানি যদি একজন শিকার বা সম্ভাব্য শিকার হয়, একটি শুনানি অনুষ্ঠিত হবে যাতে উপযুক্ত নিরাপত্তা ব্যবস্থা এবং প্রতিরক্ষামূলক ব্যবস্থা বিবেচনা করা যেতে পারে।

ছাত্রদের আচরণ তাদের অক্ষমতার প্রকাশ ছিল: যদি ছাত্রের আচরণ তাদের অক্ষমতার প্রকাশ বলে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হয়, তাহলে শিক্ষার্থী তাদের IEP বা 504 প্ল্যানে বর্ণিত প্লেসমেন্ট এবং প্রোগ্রামিং-এ ফিরে আসবে। যাইহোক, নতুন মনোনীত স্কুলে যেখানে একই পরিষেবা পাওয়া যায় সেখানে একজন ছাত্রের স্কুল অ্যাসাইনমেন্ট পরিবর্তন হতে পারে। অতিরিক্তভাবে:

• অভিভাবক/অভিভাবক এবং স্কুল কর্মীরা নিয়োগের পরিবর্তনে সম্মত হতে পারেন। বিরল পরিস্থিতিতে, এবং শুধুমাত্র মাদক, অস্ত্র, বা গুরুতর শারীরিক আঘাত জড়িত ক্ষেত্রে, সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি 45 দিনের জন্য একটি অন্তর্বর্তী বিকল্প সেটিংয়ে অভিভাবক/অভিভাবকের সম্মতি ছাড়াই ছাত্রকে বরাদ্দ করতে পারেন, শাস্তিমূলক প্রক্রিয়ার ফলাফল মুলতুবি থাকা। , 8VAC20-81-160 C.5 অনুযায়ী।

• যদি অভিভাবক প্লেসমেন্টে পরিবর্তনে সম্মত না হন এবং ছাত্রের বর্তমান প্লেসমেন্ট বজায় রাখার ফলে ছাত্র বা অন্যদের ক্ষতি হওয়ার যথেষ্ট সম্ভাবনা থাকে তাহলে স্কুল বিভাগ একটি ত্বরান্বিত বিশেষ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া অনুসরণ করতে পারে যা শিক্ষার্থীর স্থান পরিবর্তনের জন্য অগ্রসর হতে পারে।

• শিক্ষার্থীর IEP দল বা 504 কমিটিকে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব একটি FBA পরিচালনা করতে হবে যদি কেউ ইতিমধ্যেই পরিচালিত না হয়ে থাকে বা বিদ্যমান FBA আপডেট করে থাকে। FBA-এর তথ্যের উপর ভিত্তি করে, IEP দল উপযুক্ত হিসাবে একটি BIP তৈরি বা আপডেট করবে।

ছাত্রদের আচরণ তাদের অক্ষমতার প্রকাশ ছিল না: যদি ছাত্রের আচরণ তাদের অক্ষমতার প্রকাশ না হওয়ার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হয়, তাহলে ছাত্র এই আচরণের জন্য শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নিতে পারে (অর্থাৎ, সুপারিশকৃত দীর্ঘমেয়াদী অপসারণ পরিবেশন)। যাইহোক, শিক্ষার্থীকে সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমে অংশগ্রহণ চালিয়ে যেতে এবং IEP লক্ষ্য পূরণের দিকে অগ্রগতি করতে সক্ষম করার জন্য দীর্ঘমেয়াদী অপসারণের সময়কালে বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা প্রদান করতে হবে।

স্বল্প এবং দীর্ঘমেয়াদী অপসারণের সময় পরিষেবাগুলি৷ 
IEP-এর মাধ্যমে বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা প্রাপ্ত একজন ছাত্রকে যদি একটি স্কুল বছরে 10 বা তার বেশি দিনের জন্য স্থগিত করা হয় (দীর্ঘমেয়াদী অপসারণ হিসাবে বিবেচনা করা হয়), APS এমন পরিষেবা প্রদান করতে হবে যা শিক্ষার্থীকে সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমে অংশগ্রহণ চালিয়ে যেতে এবং তাদের IEP লক্ষ্য পূরণের দিকে অগ্রগতি করতে সক্ষম করে। এটি হোম-ভিত্তিক পরিষেবার মাধ্যমে বা IEP টিমের দ্বারা সম্মত অন্য ব্যবস্থার মাধ্যমে করা যেতে পারে। প্রতিবন্ধী ছাত্রদের জন্য যারা 504 প্ল্যানের মাধ্যমে আবাসন পান, ছাত্রটি স্থগিতাদেশ বা বহিষ্কারের যেকোনো সময়ের মধ্যে অবিরত শিক্ষামূলক পরিষেবা পাওয়ার অধিকারী নয়। তবে, APS দীর্ঘমেয়াদী স্থগিত থাকা 504 পরিকল্পনা সহ প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা দীর্ঘমেয়াদী অপসারণের সময়কালের মাধ্যমে তাদের পাঠ্যক্রম, অ্যাসাইনমেন্ট এবং সংস্থানগুলিতে অ্যাক্সেস বজায় রাখতে সক্ষম হয় তা নিশ্চিত করার জন্য কাজ করবে।

বিশেষ শিক্ষা প্রাপ্য প্রক্রিয়া
যদি একজন পিতা-মাতা/অভিভাবক একটি MDR সংকল্পের সাথে একমত না হন, তাহলে তারা ভার্জিনিয়া ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (VDOE)-এর মাধ্যমে দ্রুত যথাযথ প্রক্রিয়া শুনানির অনুরোধ করতে পারেন। এই প্রক্রিয়ার তথ্য VDOE-তে রয়েছে আপনার পরিবারের বিশেষ শিক্ষা অধিকার ভার্জিনিয়া পদ্ধতিগত সুরক্ষা বিজ্ঞপ্তি. অভিভাবকরা ভিডিওই ওয়েবসাইটের মাধ্যমে বা (804) 750-8143 নম্বরে ভিডিওই অফিস অফ ডিসপুট রেজোলিউশনের সাথে যোগাযোগ করেও এই তথ্য অ্যাক্সেস করতে পারেন। বিশেষ শিক্ষার জন্য বর্তমানে যোগ্য নয় এমন শিক্ষার্থীদের জন্য সুরক্ষা। কোনো কোনো সময়, কোনো শিক্ষার্থী কোনো শৃঙ্খলা সংক্রান্ত বিষয়ের সময় বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা নাও পেতে পারে কিন্তু প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের দেওয়া সুরক্ষার জন্য যোগ্য হতে পারে যদি ঘটনার আগে শিক্ষার্থীর প্রতিবন্ধকতা রয়েছে বলে সন্দেহ করা হয়। একজন শিক্ষার্থীর অক্ষমতার সন্দেহ হতে পারে যদি:

• অভিভাবক/অভিভাবকরা উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন APS কর্মী যে শিক্ষার্থীর বিশেষ শিক্ষা পরিষেবার প্রয়োজন হতে পারে, অথবা

• পিতা-মাতা/অভিভাবকরা শিক্ষার্থীকে বিশেষ শিক্ষা এবং সম্পর্কিত পরিষেবার জন্য যোগ্যতার জন্য মূল্যায়ন করার অনুরোধ করেছেন, অথবা

• ছাত্রের শিক্ষক বা অন্যান্য স্কুলের কর্মীরা ছাত্রের আচরণ বা কর্মক্ষমতা সম্পর্কিত উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন।

উপরের দুটি গুরুত্বপূর্ণ ব্যতিক্রম আছে। একজন শিক্ষার্থীকে একজন শিক্ষার্থী হিসাবে বিবেচনা করা হবে না যেটির প্রতিবন্ধী হওয়ার সন্দেহ রয়েছে যদি:

• অভিভাবক/অভিভাবকরা শিক্ষার্থীর মূল্যায়ন বা বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা প্রত্যাখ্যান করতে সম্মতি দিতে অস্বীকার করেছেন; বা

• শিক্ষার্থীর মূল্যায়ন করা হয়েছিল এবং প্রতিবন্ধী না থাকার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হয়েছিল, অথবা অভিভাবক শিক্ষার্থীর যোগ্যতার সাথে সম্মতি দেননি।

সাসপেনশন/প্রশাসনিক প্রতিক্রিয়ার বিকল্প 
আচরণগত হস্তক্ষেপ এবং ইতিবাচক সমর্থন কৌশলগুলির মধ্যে রয়েছে সমস্ত ব্যক্তির মধ্যে স্বাস্থ্যকর সম্পর্ক তৈরি করা, যাতে একটি নিরাপদ এবং সহায়ক স্কুল পরিবেশ সহজতর করা যায় যা নতুন ইতিবাচক আচরণ শেখানোর জন্য প্রয়োজনীয় মানসিক, মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরিক নিরাপত্তা প্রদান করে। যদি পিতামাতার সাথে ব্যক্তিগত হস্তক্ষেপ এবং সহযোগিতা সফল না হয়, তাহলে শিক্ষকের উচিত ছাত্রটিকে স্টাফ, প্রশাসক এবং অভিভাবক/অভিভাবকের সাথে একটি স্টুডেন্ট সাপোর্ট টিমের মিটিংয়ে রেফার করা উচিত একটি হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা উপযুক্ত কিনা তা নির্ধারণ করতে। পুনরুদ্ধারমূলক ন্যায়বিচার অনুশীলনের ব্যবহার হস্তক্ষেপ এবং সহায়তার একটি উদাহরণ যা শিক্ষার্থীদের সুস্থ সম্পর্ক লালন করতে, ক্ষতি মেরামত করতে, দ্বন্দ্বকে রূপান্তরিত করতে এবং ইক্যুইটি প্রচার করতে সহায়তা করে। যখন একটি হস্তক্ষেপ পরিমাপ হিসাবে ব্যবহার করা হয়, ছাত্রদের আচরণের সমস্যাগুলির একটি পুনরুদ্ধারমূলক পদ্ধতি একটি আচরণগত ঘটনা ঘটলে জিজ্ঞাসা করা মৌলিক প্রশ্নগুলিকে পরিবর্তন করে। কারা দোষী এবং যারা দুর্ব্যবহারে জড়িত তাদের কীভাবে শাস্তি দেওয়া হবে তা জিজ্ঞাসা করার পরিবর্তে, একটি পুনরুদ্ধারমূলক পদ্ধতি সনাক্ত করে যে জিনিসগুলিকে সঠিক করার জন্য কী করা দরকার।

পরিবহন অস্বীকার
যে সকল শিক্ষার্থী পরিবহনের জন্য অন্যথায় যোগ্য তারা অধ্যক্ষ বা মনোনীত ব্যক্তি দ্বারা এই ধরনের পরিবহন প্রত্যাখ্যান করা হতে পারে যখন শিক্ষার্থীর আচরণ স্কুল বাসের নিরাপদ ক্রিয়াকলাপের জন্য, শিক্ষার্থীর জন্য বা বাসে থাকা অন্যদের জন্য হুমকির প্রতিনিধিত্ব করে। প্রতিবন্ধী ছাত্র যারা তাদের IEP-এর অধীনে একটি সম্পর্কিত পরিষেবা হিসাবে বা ধারা 504 প্ল্যানের অধীনে একটি বাসস্থান হিসাবে পরিবহন পায় এবং যারা বাসে অসদাচরণের কারণে নিষেধাজ্ঞার সাপেক্ষে, তাদের অবশ্যই একটি IEP পর্যালোচনা গ্রহণ করতে হবে যে শিক্ষার্থীর ক্রিয়াকলাপ এর ফলাফল কিনা। অক্ষমতা যখন যে আচরণের জন্য শিক্ষার্থীকে পরিবহন পরিষেবা থেকে সরানো হবে তা ছাত্রের অক্ষমতার ফলাফল হয়, তখন শিক্ষার্থীকে একটি বিশেষ শিক্ষা কার্যক্রমে অ্যাক্সেস থেকে বঞ্চিত করা যাবে না এবং বিকল্প পরিবহন পরিষেবা তৈরি করা হবে।

একজন ছাত্রকে ক্লাস থেকে বের করে দেওয়া
শ্রেণীকক্ষে একটি ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশে হস্তক্ষেপ করে এমন আচরণগুলি পরিচালনা ও সমাধানের জন্য শিক্ষকরা কার্যকর কৌশলগুলি ব্যবহার করবেন যা ছাত্রদের ব্যক্তিগত চাহিদা, IEPs-এ বিশদ চিহ্নিত চাহিদা এবং উপলব্ধ অন্যান্য সহায়তা বিবেচনা করে। এই কৌশলগুলি বাস্তবায়িত হওয়ার পরে, এবং, যদি আচরণটি শেখার পরিবেশকে ব্যাহত করতে থাকে, শিক্ষকদের অস্থায়ীভাবে ছাত্রদের বিঘ্নিত আচরণের জন্য ক্লাস থেকে সরিয়ে দেওয়ার প্রাথমিক কর্তৃত্ব রয়েছে। "বিঘ্নিত আচরণ" মানে স্কুল বোর্ডের নীতিমালার লঙ্ঘন বা সুপারিনটেনডেন্ট গভর্নিং ছাত্রদের দ্বারা জারি করা পিআইপি যা শিক্ষার পরিবেশকে বাধাগ্রস্ত করে বা বাধা দেয়। বিঘ্নিত আচরণের জন্য একজন শিক্ষার্থীকে ক্লাস থেকে সরিয়ে দেওয়ার জন্য শিক্ষকের জন্য, সেই সিদ্ধান্তে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করতে হবে:

1. শিক্ষার্থীর আচরণের কারণে বাধা ও প্রতিবন্ধকতা থেকে মুক্ত শিক্ষার পরিবেশ পুনরুদ্ধার করতে ক্লাস থেকে শিক্ষার্থীকে অপসারণ করা আবশ্যক।

1. শিক্ষক এবং/অথবা প্রশাসকদের দ্বারা হস্তক্ষেপের চেষ্টা করা হয়েছে এবং ছাত্রের বিঘ্নিত আচরণের অবসান ঘটাতে ব্যর্থ হয়েছে, এবং

1. শিক্ষার্থীর বিরক্তিকর আচরণের নোটিশ এবং শিক্ষক এবং/অথবা স্কুল প্রশাসকদের সাথে দেখা করার সুযোগ অবশ্যই অভিভাবকদের প্রদান করা হয়েছে।

উপরের সমস্ত মানদণ্ড সন্তুষ্ট হলে, একজন শিক্ষক একজন ছাত্রকে ক্লাস থেকে সরিয়ে দিতে পারেন।

"দ্বিতীয় সুযোগ" প্রোগ্রাম
একজন ছাত্র যে লঙ্ঘন করেছে APS' নিষিদ্ধ পদার্থ নীতি প্রথমবারের জন্য স্থগিতাদেশের পরিবর্তে "দ্বিতীয় সুযোগ" প্রোগ্রামে নিয়োগের জন্য বিবেচনা করা যেতে পারে। নিষিদ্ধ পদার্থ ব্যবহারের নীতি লঙ্ঘনের জন্য স্থগিত করা একজন শিক্ষার্থীকে এই প্রাথমিক হস্তক্ষেপ শিক্ষা কার্যক্রমের সুবিধা পেতে এখনও "দ্বিতীয় সুযোগ" প্রোগ্রামে উল্লেখ করা যেতে পারে। এটি একটি নিবিড়, প্রারম্ভিক হস্তক্ষেপ প্রোগ্রাম, যার মধ্যে রয়েছে পুনরুদ্ধারমূলক ন্যায়বিচার অনুশীলন, যা শিক্ষার্থীদের এবং তাদের পিতামাতাদের পদার্থ ব্যবহারের বিপদ সম্পর্কে শিক্ষিত করার জন্য এবং ভবিষ্যতে ব্যবহার প্রতিরোধ করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। ফলো-আপ মূল্যায়ন এবং ভাল আচরণের জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয়তা সহ প্রোগ্রামটি সফলভাবে সম্পন্ন করে এমন একজন যোগ্য শিক্ষার্থী নিষিদ্ধ পদার্থ ব্যবহারের নীতির নির্দিষ্ট লঙ্ঘনের জন্য সাসপেনশনের বিষয় হবে না। যাইহোক, যদি সাসপেনশনের পরিবর্তে প্রোগ্রামে রাখা কোনো শিক্ষার্থী ফলো-আপ মিটিং এবং মূল্যায়নের জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয়তা সহ প্রোগ্রামটি সফলভাবে সম্পন্ন করতে ব্যর্থ হয়, তাহলে সেই শিক্ষার্থীকে সাসপেন্ড করা হবে।

সাসপেনশন (স্কুলে এবং স্কুলের বাইরে)
 ইন-স্কুল সাসপেনশন হল একটি বিকল্প, দুই বা ততোধিক সময়ের জন্য একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য স্কুল ভবনের মধ্যে তত্ত্বাবধানে বসানো। স্কুলের বাইরে থাকা সাসপেনশন হল স্কুলের সমস্ত কার্যক্রম থেকে সাময়িকভাবে অপসারণ এবং বাস সহ স্কুলের মাঠ থেকে বাদ দেওয়া। একজন ছাত্রকে একজন স্কুল প্রশাসক/পরিকল্পনাকারী 10 দিনের বেশি না অথবা সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দ্বারা 45 দিন পর্যন্ত সাসপেন্ড করা হতে পারে। একটি দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশ 45-স্কুল-দিনের সময়ের পরেও প্রসারিত হতে পারে তবে 364 ক্যালেন্ডার দিনের বেশি হবে না যদি (i) অপরাধটি § 22.1-277.07 বা 22.1-277.08 এ বর্ণিত হয় বা গুরুতর শারীরিক আঘাত বা (ii) স্কুল বোর্ড বা সুপারিনটেনডেন্ট/ মনোনীত ব্যক্তি দেখতে পান যে ভার্জিনিয়া কোড দ্বারা সংজ্ঞায়িত ক্রমবর্ধমান পরিস্থিতি বিদ্যমান। সমস্ত ক্ষেত্রে, স্কুলের দিনে একজন ছাত্রকে স্কুল থেকে বরখাস্ত করার আগে একজন অভিভাবক/অভিভাবকের সাথে যোগাযোগ করতে হবে। যদি কোনও ছাত্রকে স্কুলের দিনে বা সেই দিনের বাকি সময়ের জন্য আচরণগত সমস্যার জন্য বাড়িতে পাঠানো হয়, তাহলে স্থগিতাদেশ সংক্রান্ত সমস্ত প্রবিধান অবশ্যই মেনে চলতে হবে। ফ্রিকোয়েন্সি বা তীব্রতার উপর নির্ভর করে, ক্রিয়াকলাপ যার ফলে স্কুলের বাইরে স্থগিতাদেশ হতে পারে, সেকেন্ড চান্স প্রোগ্রামে রেফারেল (প্রাসঙ্গিক স্কুল অপরাধের জন্য), অথবা এক বা একাধিক সময়ের জন্য স্কুলে সাসপেনশনের নিয়োগ অন্তর্ভুক্ত হতে পারে কিন্তু এতে সীমাবদ্ধ নয়:

• ইলেকট্রনিক যোগাযোগ ডিভাইসের ব্যাঘাতমূলক ব্যবহার

• ভবনে, মাঠে, বাসে বা স্কুলের স্পনসরকৃত কার্যক্রম এবং ফিল্ড ট্রিপে দুর্ব্যবহার;

• অশ্লীল বা অশ্লীল ভাষা, মৌখিকভাবে বা লিখিতভাবে, বা মন্তব্য যা একজন ব্যক্তির জাতি, ধর্ম, লিঙ্গ, ধর্ম, জাতীয় উত্স, অক্ষমতা, বা বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা, বা যৌন অভিমুখিতাকে অবমাননা করে বা হেয় করার উদ্দেশ্যে করা হয়;

• স্কুলের সম্পত্তি বা তামাকজাত দ্রব্যের দখলে ই-সিগারেট সহ ধূমপান;

• দখল বা একটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থের প্রভাব অধীনে;

• দখল বা অ্যালকোহল প্রভাব অধীনে;

• নোট বা স্বাক্ষর জালিয়াতি, প্রতারণা, বা চুরি;

• ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং এবং সাইবার-গুন্ডামি সহ প্রযুক্তির (ইন্টারনেট) অপব্যবহার বা অনুপযুক্ত ব্যবহার;

• পর্নোগ্রাফিক উপাদানের দখল;

• অন্যান্য ছাত্র বা কর্মীদের যৌন হয়রানি;

• জুয়া খেলা;

• অবাধ্যতা বা মৌখিক অপব্যবহার;

• ছাত্র বা কর্মীদের মৌখিক গালিগালাজ;

• আইনী পদার্থের অপব্যবহার বা অপব্যবহার, যেমন কাউন্টারে প্রেসক্রিপশন ছাড়া ওষুধ এবং অন্যান্য পদার্থ;

• সম্পত্তির ইচ্ছাকৃত ধ্বংস (ছাত্রদের ক্ষতিগ্রস্থ সম্পত্তির জন্য পুনরুদ্ধার করতে হতে পারে);

• ছাত্র বা স্টাফ সদস্যদের শারীরিক নিরাপত্তার বিরুদ্ধে হুমকি বা হুমকি দেওয়া কার্যকলাপ;

• শারীরিক দ্বন্দ্ব বা মারামারি;

• ধমক, মৌখিক বা লিখিত হুমকি বা শারীরিক ক্ষতি সহ;

• স্কুলের অন্যান্য নিয়ম লঙ্ঘন বা স্কুলের কার্যক্রম ব্যাহত হওয়া;

• অন্যান্য বিঘ্নিত আচরণ;

• গ্যাং কার্যকলাপ, গ্যাং প্রতীক, হাতের চিহ্ন ব্যবহার করে স্কুলে ব্যাঘাত ঘটানো, একটি গ্রুপ হিসাবে হুমকিমূলক আচরণে জড়িত হওয়া বা একটি গ্যাং হিসাবে চিহ্নিত একটি গোষ্ঠীর প্রতিনিধিত্ব করা সহ; এবং

• সদৃশ অস্ত্রের দখল।

আইনের লঙ্ঘন হলে তাৎক্ষণিকভাবে স্কুলের বাইরে থাকা সাসপেনশন এবং পুলিশ এবং/অথবা ফায়ার মার্শালের কাছে রেফারেলের প্রয়োজন হয়:

• একটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থ বিক্রি বা বিতরণের উদ্দেশ্যে দখল (বহিষ্কারের জন্য সুপারিশ);

• একটি নিয়ন্ত্রিত পদার্থের বিক্রয়, ক্রয় বা বিতরণ (বহিষ্কারের জন্য সুপারিশ)।

• আগ্নেয়াস্ত্রের দখল (বহিষ্কারের জন্য সুপারিশ);

• অ্যালকোহল বিক্রয় বা বিতরণ;

• অন্যান্য অস্ত্রের দখল (আগ্নেয়াস্ত্র নয়);

• স্কুল কর্মীদের একজন সদস্যের উপর শারীরিক আক্রমণ;

• একটি ভিড় হিসাবে অভিনয়;

• আগুন লাগানো, আতশবাজি/বিস্ফোরক দ্রব্য রাখা এবং

• আইনের অন্যান্য লঙ্ঘন।

  সাসপেনশনের দৈর্ঘ্য 

• তিন স্তরের আচরণের ফলে সর্বোচ্চ তিন দিন পরপর স্কুলের বাইরে সাসপেনশন হতে পারে।

• পুনরাবৃত্ত স্তর তিনটি অপরাধের ফলে সর্বোচ্চ পাঁচ দিনের জন্য স্কুলের বাইরে সাসপেনশন হতে পারে।

• চার স্তরের আচরণের ফলে পরপর 10 দিন পর্যন্ত স্কুলের বাইরে সাসপেনশন হতে পারে।

• পুনরাবৃত্ত চার স্তরের আচরণ বা পুলিশ কর্তৃক পদক্ষেপ জড়িত আচরণের ফলে সর্বোচ্চ 10 দিন পরপর স্কুলের বাইরে সাসপেনশন, অতিরিক্ত সাসপেনশন সময়ের জন্য শাস্তিমূলক শুনানির জন্য অনুরোধ এবং/অথবা বহিষ্কারের সুপারিশ হতে পারে।

• লেভেল ফাইভ আচরণের পরিস্থিতিতে, ভার্জিনিয়া কোডে চিহ্নিত করা খুবই গুরুতর অপরাধ, সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দ্বারা ছাত্রদের 45 দিনের জন্য সাসপেন্ড করা হতে পারে। একজন শিক্ষার্থীকে 10 দিনের বেশি সময়ের জন্য সাসপেন্ড করার সময়, ভার্জিনিয়া কোডে চিহ্নিত নিম্নলিখিত বিষয়গুলি বিবেচনায় নেওয়া হবে:

• অপরাধের প্রকৃতি এবং তীব্রতা;

• শিক্ষার্থীর একাডেমিক, উপস্থিতি এবং শৃঙ্খলা সংক্রান্ত রেকর্ড; এবং

• স্কুলের নিয়ম লঙ্ঘনের জন্য শিক্ষার্থীর স্বীকৃতির মূল্যায়ন এবং ভবিষ্যত আচরণের বিষয়ে শিক্ষার্থীর অভিপ্রকাশিত অভিপ্রায়ও বিবেচনায় নেওয়া হবে।

• একটি দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশ 45-স্কুল-দিনের সময়ের পরেও প্রসারিত হতে পারে তবে 364 ক্যালেন্ডার দিনের বেশি হবে না যদি (i) অপরাধটি Va. কোড §§ 22.1-277.07 বা 22.1-277.08 বা গুরুতর শারীরিক আঘাত বা জড়িত থাকে (ii) ভার্জিনিয়া ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন দ্বারা সংজ্ঞায়িত স্কুল বোর্ড বা সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দেখতে পান যে খারাপ পরিস্থিতি বিদ্যমান।

• স্কুল বোর্ডকে এই ধরনের স্থগিতাদেশের মেয়াদের জন্য স্কুল বোর্ডের দ্বারা প্রদত্ত একটি বিকল্প শিক্ষা কার্যক্রমে যোগদানের জন্য এই ধারা অনুসারে স্থগিত করা শিক্ষার্থীদের অনুমতি দেওয়া বা বাধ্যতামূলক করার জন্য এখানে কিছু বোঝানো হবে না।

• অত্যন্ত গুরুতর অপরাধের জন্য স্থানীয় স্কুল বিবেচনার প্রয়োজন:

• আদালতের সম্পৃক্ততা;

• বিকল্প প্রোগ্রাম; এবং/অথবা

• অভিভাবক/অভিভাবক, ছাত্র এবং উপযুক্ত স্থানীয় স্কুল কর্মকর্তাদের প্রতিনিধিদের সাথে ছাত্রের ভবিষ্যত শিক্ষামূলক কর্মসূচির বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সুপারিনটেনডেন্টের একটি অনুরোধ।

 স্কুল বহির্ভূত সাসপেনশনের জন্য বিজ্ঞপ্তি এবং শুনানি
স্কুল অ্যাডমিনিস্ট্রেটর দ্বারা ছাত্রদের 10 দিন বা তার কম সময়ের জন্য সাসপেন্ড করা হতে পারে। অভিভাবক/অভিভাবকদের অবিলম্বে স্থগিতাদেশের বিষয়ে অবহিত করা হবে এবং উপযুক্ত হলে সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দ্বারা অতিরিক্ত শাস্তিমূলক ব্যবস্থা নেওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে। এই প্রাথমিক বিজ্ঞপ্তিটি ইলেকট্রনিক বা ফোন হতে পারে, তারপরে লিখিত বিজ্ঞপ্তি, ইংরেজি, স্প্যানিশ, আরবি, আমহারিক বা মঙ্গোলিয়ান ভাষায় পাওয়া যেতে পারে এবং এতে যথাযথ প্রক্রিয়ার তথ্য, স্কুলের কর্মীদের জানা তথ্যের ব্যাখ্যা এবং শিক্ষার্থী অস্বীকার করলে অন্তর্ভুক্ত থাকবে। সেই ঘটনাগুলি, যা ঘটেছে তার একটি সংস্করণ উপস্থাপন করার এবং স্থগিতাদেশের আবেদন করার একটি সুযোগ। যদি স্কুলে ছাত্রের উপস্থিতি ব্যক্তি বা সম্পত্তির জন্য অবিলম্বে বা আসন্ন বিপদ বা ব্যাঘাতের একটি চলমান হুমকি সৃষ্টি করে, তাহলে শিক্ষার্থীকে অবিলম্বে স্কুল থেকে সরিয়ে দেওয়া যেতে পারে এবং নোটিশ, তথ্যের ব্যাখ্যা, এবং আবেদন করার এবং ছাত্রের তথ্য উপস্থাপন করার সুযোগ দেওয়া যেতে পারে। এর পরে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব দেওয়া হবে।

প্রশাসনিক পদক্ষেপের জন্য আবেদন

স্থগিতের আবেদন
10 দিন বা তার কম সময়ের জন্য স্থগিত করা ছাত্রদের পিতামাতা/অভিভাবকদের একটি সিদ্ধান্তের বিরুদ্ধে আপিল করার প্রক্রিয়া সম্পর্কে ইংরেজি, স্প্যানিশ, আরবি, আরামাইক এবং মঙ্গোলীয় ভাষায় তথ্য প্রদান করা হবে। সহকারী অধ্যক্ষ বা মনোনীত ব্যক্তিদের স্থগিতাদেশের তাৎক্ষণিক আপিল স্কুলের অধ্যক্ষরা পর্যালোচনা করবেন। অভিভাবক/অভিভাবকরা যদি অধ্যক্ষের সিদ্ধান্তের বিরুদ্ধে আপীল করতে চান, তাহলে তারা ডিরেক্টর অব স্কুল ক্লাইমেট অ্যান্ড কালচারের নাম এবং যোগাযোগের তথ্য পাবেন এবং আপিল করার জন্য স্থগিতাদেশের তারিখ থেকে 10 দিন সময় পাবেন। শিক্ষার্থী এবং/অথবা পিতা-মাতা/অভিভাবককে স্কুল জলবায়ু ও সংস্কৃতির পরিচালকের সিদ্ধান্তের বিরুদ্ধে বৈচিত্র্য, সমতা, অন্তর্ভুক্তি এবং ছাত্র সহায়তার প্রধানের কাছে আপিল করার অধিকার সম্পর্কে অবহিত করা হবে যিনি এই বিষয়ে সুপারিনটেনডেন্ট মনোনীত। সাসপেনশনগুলি একটি ছাত্রের স্কুল রেকর্ডের অংশ এবং স্থগিতাদেশগুলি ছাত্রের রেকর্ড থেকে সরানো যাবে না যদি না ভুল করে প্রবেশ করা হয় বা আপিলের ক্ষেত্রে উল্টো করা হয়৷ আপিলের চূড়ান্ত সিদ্ধান্ত না দেওয়া পর্যন্ত স্থগিতাদেশ সক্রিয় করা হবে না।

দীর্ঘমেয়াদী সাসপেনশন বা বিকল্প প্লেসমেন্ট আপিল
দীর্ঘমেয়াদী সাসপেনশন বা 10 দিনের বেশি বিকল্প স্থানের জন্য, ডিরেক্টর অফ স্কুল ক্লাইমেট অ্যান্ড কালচারের সিদ্ধান্তের বিরুদ্ধে বৈচিত্র্য, সমতা, অন্তর্ভুক্তি এবং ছাত্র সমর্থনের প্রধানের কাছে আবেদন করা যেতে পারে যিনি এই বিষয়ে সুপারিনটেনডেন্ট মনোনীত। লিখিত রেকর্ডে সিদ্ধান্ত নেওয়া হবে। সুপারিনটেনডেন্ট / মনোনীত ব্যক্তির সিদ্ধান্ত সেই সিদ্ধান্তের 10 কার্যদিবসের মধ্যে স্কুল বোর্ডের কাছে আপীল করা যেতে পারে। স্কুল বোর্ড স্কুল বোর্ড অফিসে আপিল প্রাপ্তির 30 দিনের মধ্যে একটি আপিলের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেবে। স্কুল বোর্ডের ক্লার্ক অবিলম্বে সুপারিনটেনডেন্ট/ মনোনীত ব্যক্তির কাছে যেকোনো আপিলের সিদ্ধান্তের একটি অনুলিপি প্রদান করবেন। স্কুলের বাইরে দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশ বা 365 দিনের কম সময়ের বিকল্প প্লেসমেন্টের আপিলের জন্য বিশেষভাবে নীচে দেওয়া ছাড়া যেখানে আচার-আচরণে ছাত্রের অংশগ্রহণ বিতর্কিত হয়, সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি স্কুল বোর্ডকে কারণগুলির একটি সম্পূর্ণ বিবৃতি প্রদান করবেন। আপিল প্রাপ্তির পাঁচ কার্যদিবসের মধ্যে শাস্তিমূলক কার্যধারার সম্পূর্ণ লিখিত রেকর্ড সহ সাসপেনশন। সেই বিবৃতিটির একটি অনুলিপি, ইংরেজি, স্প্যানিশ, আরবি, আরামাইক বা মঙ্গোলীয় ভাষায় উপলব্ধ, এটি স্কুল বোর্ডের কাছে পৌঁছে দেওয়ার সময় শিক্ষার্থী এবং/অথবা তাদের পিতামাতা/অভিভাবকের কাছে পৌঁছে দেওয়া হবে। শিক্ষার্থী এবং/অথবা পিতা-মাতা/অভিভাবক, সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনিদের কারণের বিবৃতি প্রাপ্তির পাঁচ কার্যদিবসের মধ্যে সেই কারণের বিবৃতির কোনো প্রতিক্রিয়া স্কুল বোর্ডকে দিতে পারেন। স্কুল বোর্ড লিখিত রেকর্ডে তার সিদ্ধান্ত নেবে, কোন সিদ্ধান্ত চূড়ান্ত হবে। একটি চূড়ান্ত আপিল সিদ্ধান্ত না দেওয়া পর্যন্ত একটি স্থগিতাদেশ বা বিকল্প প্লেসমেন্ট সক্রিয় করা হবে না।

তাড়ানো 
বহিষ্কার মানে স্কুল বোর্ডের নীতিতে প্রদত্ত স্কুল বোর্ডের দ্বারা আরোপিত যে কোনও পদক্ষেপ, যেখানে ঘটনার গুরুতরতার ভিত্তিতে কোনও ছাত্রকে স্কুল সিস্টেমের মধ্যে স্কুলে যাওয়ার অনুমতি দেওয়া হয় না এবং 365 ক্যালেন্ডার দিন পর্যন্ত ভর্তির জন্য অযোগ্য। বহিষ্কারের তারিখ। প্রস্তাবিত অ্যাকশনের ছাত্র এবং ছাত্রের পিতা-মাতা/অভিভাবকের কাছে ইংরেজি, স্প্যানিশ, আমহারিক, আরবি বা মঙ্গোলীয় ভাষায় উপলব্ধ লিখিত নোটিশের পরে, কর্মের কারণ এবং শুনানির অধিকারের পরেই ছাত্রদের বহিষ্কার করা যেতে পারে। স্কুল বোর্ডের সামনে। এই ধরনের নোটিশ সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দ্বারা দেওয়া হবে এবং কমিউনিটি-ভিত্তিক শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ, এবং হস্তক্ষেপ কর্মসূচির প্রাপ্যতা সংক্রান্ত তথ্য প্রদান করবে। স্কুল বোর্ডের সিদ্ধান্তের পর, ছাত্র এবং অভিভাবক/অভিভাবক নোটিশ পাবেন যে ছাত্রটি নিয়মিত স্কুলে উপস্থিতিতে ফিরে যেতে, সুপারিনটেনডেন্ট/নিযুক্তি দ্বারা অনুমোদিত একটি উপযুক্ত বিকল্প শিক্ষা প্রোগ্রামে যোগদান করতে, বা প্রদত্ত একটি প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা প্রোগ্রামে যোগদানের যোগ্য কিনা। স্কুল সিস্টেম, বহিষ্কারের মেয়াদ শেষ হওয়ার সময় বা তার পরে, এবং এই ধরনের পুনরায় ভর্তির শর্তাবলী। কোন বিকল্প প্রোগ্রাম যে একটি নয় APS অনুমোদিত প্রোগ্রাম পিতামাতা/অভিভাবকের খরচে হবে। এক বছরের বেশি সময় ধরে বহিষ্কৃত কোনো শিক্ষার্থীর জন্য যে কোনো নোটিশে বলা হবে যে শিক্ষার্থী বহিষ্কারের তারিখ থেকে এক ক্যালেন্ডার বছর কার্যকর হওয়ার জন্য স্কুল বোর্ডের কাছে আবেদন করতে পারে এবং শর্তাবলী, যদি থাকে, যার অধীনে এই ধরনের পুনরায় ভর্তি হতে পারে। মঞ্জুর

স্কুল বোর্ড শিক্ষার্থীদের বহিষ্কার শেষে ফিরে আসার যোগ্য করে তুলতে পারে। স্কুল বোর্ড সুপারিনটেনডেন্টকে পুনরায় ভর্তির সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য কর্তৃপক্ষকে অর্পণ করে APS. 365 দিনের বেশি সময়ের জন্য বহিষ্কৃত যেকোন শিক্ষার্থী বহিষ্কারের সিদ্ধান্তের কার্যকর তারিখের এক বছর পরের তারিখের নব্বই (90) দিন আগে সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনার কাছে পুনরায় ভর্তির জন্য একটি পিটিশন জমা দিতে পারে। সুপারিনটেনডেন্ট/ মনোনীত ব্যক্তি শুনানি করার জন্য নির্বাচন করতে পারেন এবং এই ধরনের শুনানিতে প্রাপ্ত তথ্যের ভিত্তিতে সিদ্ধান্ত নিতে পারেন (যদি থাকে), শিক্ষার্থীর পক্ষে জমা দেওয়া লিখিত উপকরণ এবং প্রতিক্রিয়ায় কর্মীদের দ্বারা জমা দেওয়া অতিরিক্ত উপাদান। পর্যালোচনার জন্য জমা দেওয়া তথ্য অবশ্যই স্কুল বোর্ডের সদস্যদের থেকে বহিষ্কারের চিঠিতে বর্ণিত সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে। সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি সুপারিনটেনডেন্ট অফিসে পিটিশন প্রাপ্তির 45 দিনের মধ্যে সিদ্ধান্ত নেবেন। যখন সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি দ্বারা পুনরায় ভর্তির জন্য একটি আবেদন প্রত্যাখ্যান করা হয়, তখন ছাত্র এই ধরনের অস্বীকৃতির পর্যালোচনার জন্য লিখিতভাবে স্কুল বোর্ডের কাছে আবেদন করতে পারে। পুনরায় প্রবেশের জন্য আবেদন করার অধিকারের নোটিশ, সেইসাথে যেকোনো শর্ত, বহিষ্কারের সিদ্ধান্তের সাথে থাকবে। স্কুল বোর্ড যেকোন পরিস্থিতিতে আরও পর্যালোচনায় নিয়োজিত হতে বেছে নিতে পারে, শর্ত থাকে যে পুনরায় ভর্তির বিষয়ে তার সিদ্ধান্তটি বহিষ্কারের এক বছরের বার্ষিকীর তারিখের কমপক্ষে 45 দিন আগে নেওয়া হয়।

আগ্নেয়াস্ত্র, ধ্বংসাত্মক ডিভাইস, মাদক বিতরণ, বা গুরুতর শারীরিক আঘাত অন্তর্ভুক্ত অপরাধের জন্য, উপরে বর্ণিত পদ্ধতি অনুসরণ করে ছাত্রদের বহিষ্কারের জন্য সুপারিশ করা হবে। ভার্জিনিয়া কোড 22.1-277.07-এ যেমন বলা হয়েছে, নিম্নলিখিত বিষয়গুলির বিবেচনার ভিত্তিতে স্থগিতাদেশের সম্ভাব্য ভিত্তি হিসাবে তালিকাভুক্ত সীমাবদ্ধতা ছাড়াই আচরণ সহ অন্যান্য আচরণের জন্য বহিষ্কারের সুপারিশ করা যেতে পারে:

• লঙ্ঘনের প্রকৃতি এবং গুরুতরতা;

• স্কুল সম্প্রদায়ের বিপদের মাত্রা;

• ছাত্রের আচরণবিধির ইতিহাস, পূর্ববর্তী ঘটনার গুরুত্ব এবং সংখ্যা সহ;

• একটি বিকল্প শিক্ষা স্থান নির্ধারণ এবং প্রোগ্রামের উপযুক্ততা এবং প্রাপ্যতা;

• ছাত্রের বয়স এবং গ্রেড স্তর;

• কোনো মানসিক স্বাস্থ্য, পদার্থের অপব্যবহার, বা বিশেষ শিক্ষা মূল্যায়নের ফলাফল;

• শিক্ষার্থীর উপস্থিতি এবং একাডেমিক রেকর্ড; এবং

• সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি উপযুক্ত মনে করেন এই ধরনের অন্যান্য বিষয়।

 ভর্তি থেকে বর্জন APS
ভার্জিনিয়া বা অন্য রাজ্যের একটি স্কুল বোর্ড বা একটি প্রাইভেট স্কুল দ্বারা 30 দিনের বেশি সময়ের জন্য বহিষ্কৃত বা স্থগিত করা হয়েছে এমন কোনো শিক্ষার্থীকে বাদ দেওয়ার জন্য সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি নির্ধারণ করতে পারেন, অথবা যার জন্য ভার্জিনিয়া বা অন্য কোনো প্রাইভেট স্কুল দ্বারা ভর্তি প্রত্যাহার করা হয়েছে। রাষ্ট্র এই ধরনের ছাত্রছাত্রীদের বহিষ্কার করা যেতে পারে, সেই শিক্ষার্থীকে ভার্জিনিয়ার অন্য কোনো স্কুল বিভাগে বা প্রাইভেট স্কুলে ভর্তি করা হয়েছে বা এই ধরনের বহিষ্কার, স্থগিতাদেশ বা প্রত্যাহারের পরবর্তী অন্য কোনো রাজ্যে। সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনিকে বাদ দেওয়ার সংকল্প নিতে হবে যদি এটা নির্ধারিত হয় যে ছাত্রটি অন্য ছাত্রদের বা কর্মীদের জন্য বিপদ ডেকে আনে APS পরে:

• ছাত্র এবং অভিভাবক/অভিভাবকের কাছে লিখিত নোটিশ যে ছাত্রটি বাদ দেওয়া হতে পারে, সেইজন্য কারণগুলি এবং এই ধরনের বাদ দেওয়ার বিষয়ে শুনানিতে অংশগ্রহণের তাদের সুযোগ; এবং

• মামলার শুনানি সুপারিনটেনডেন্ট / মনোনীত দ্বারা পরিচালিত হয়েছে।

শুনানির পর সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনীর সিদ্ধান্ত চূড়ান্ত হবে যদি না সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি সিদ্ধান্ত দেওয়ার 15 ক্যালেন্ডার দিনের মধ্যে স্কুল বোর্ডের ক্লার্কের কাছে একটি পিটিশন দাখিল করা হয়। বাদ দেওয়ার জন্য (365 দিন বা তার বেশি), সুপারিনটেনডেন্ট/ মনোনীত ব্যক্তি স্কুল বোর্ডকে বাদ দেওয়ার সুপারিশের কারণগুলির একটি সম্পূর্ণ বিবৃতি প্রদান করবে, সাথে আপিল প্রাপ্তির পাঁচ কার্যদিবসের মধ্যে কার্যধারার সম্পূর্ণ লিখিত রেকর্ড সহ। সেই বিবৃতিটির একটি অনুলিপি স্কুল বোর্ডের কাছে পৌঁছে দেওয়ার সময় ছাত্র বা তাদের পিতামাতা/অভিভাবকের কাছে পৌঁছে দেওয়া হবে। সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনিদের কারণের বিবৃতি প্রাপ্তির পাঁচ কার্যদিবসের মধ্যে ছাত্রটি স্কুল বোর্ডকে কারণের সেই বিবৃতির কোনো প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে পারে। স্কুল বোর্ডের ক্লার্ক সুপারিনটেনডেন্ট/ডিজাইনি এবং পিতামাতা/অভিভাবককে স্কুল বোর্ডের সামনে শুনানির তারিখ সম্পর্কে অবহিত করবেন। এই ধরনের শুনানির ক্ষেত্রে অনুসরণ করা সুনির্দিষ্ট পদ্ধতিগুলি স্কুল বোর্ডের অন্যান্য সদস্যদের সাথে পরামর্শ করে স্কুল বোর্ডের চেয়ারম্যান দ্বারা নির্ধারিত হতে পারে।

স্কুল বোর্ড বাদ দেওয়ার বিষয়টি বিবেচনা করবে, পিটিশন এবং সুপারিনটেনডেন্ট/ মনোনীত ব্যক্তির কোনো প্রতিক্রিয়ার ভিত্তিতে এবং আবেদন প্রাপ্তির 45 দিনের মধ্যে ছাত্র এবং পিতামাতা/অভিভাবককে তার সিদ্ধান্ত প্রদান করবে।

একটি অভিযোগ দায়ের
অভিভাবক বা যোগ্য শিক্ষার্থী যারা বিশ্বাস করে যে তাদের অধিকার লঙ্ঘন করা হয়েছে তারা স্থানীয় স্কুল প্রশাসক, স্কুল সাপোর্টের প্রধান এবং/ অথবা বৈচিত্র্য, সমতা, অন্তর্ভুক্তি এবং স্কুল সহায়তার প্রধানের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন। অভিভাবক বা যোগ্য শিক্ষার্থীরও কথিত ব্যর্থতার বিষয়ে মার্কিন শিক্ষা বিভাগের কাছে অভিযোগ দায়ের করার অধিকার রয়েছে APS ফ্যামিলি এডুকেশনাল রাইটস অ্যান্ড প্রাইভেসি অ্যাক্ট (এফইআরপিএ) বা প্রটেকশন অফ পিউপিল রাইটস অ্যামেন্ডমেন্ট (পিপিআরএ)-এর প্রয়োজনীয়তা মেনে চলার জন্য এই ঠিকানায় লিখুন: ফ্যামিলি পলিসি কমপ্লায়েন্স অফিস, ইউএস ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন 400 মেরিল্যান্ড অ্যাভিনিউ, এসডব্লিউ ওয়াশিংটন, ডিসি 20202-4605

জাতি, জাতীয় উত্স, ধর্ম, বর্ণ, ধর্ম, লিঙ্গ, বয়স, অর্থনৈতিক অবস্থা, যৌন অভিমুখীতার ভিত্তিতে কোনও শিক্ষাগত প্রোগ্রাম বা কার্যকলাপের অধীনে কোনও শিক্ষার্থীকে অংশগ্রহণ থেকে বাদ দেওয়া, সুবিধা থেকে বঞ্চিত করা বা বৈষম্যের শিকার করা হবে না , গর্ভাবস্থা, বৈবাহিক অবস্থা, জেনেটিক তথ্য, লিঙ্গ পরিচয় বা অভিব্যক্তি, এবং/অথবা অক্ষমতা।
লিঙ্গ বা অন্য কোনো তালিকাভুক্ত বৈশিষ্ট্যের ভিত্তিতে বৈষম্যের অভিযোগ অবিলম্বে প্রধানের নজরে আনতে হবে। এছাড়াও, লিঙ্গ বৈষম্যের অভিযোগ ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন অফিস অফ সিভিল রাইটস এবং/অথবা APS শিরোনাম IX সমন্বয়কারী।

APS প্রতিটি শিক্ষার্থীকে ব্যক্তিগতকৃত সম্পদ, পরিষেবা এবং কৌশল প্রদানের মাধ্যমে সর্বোচ্চ বৃদ্ধি অর্জনে সক্ষম করতে সহায়তা এবং পরিষেবা প্রদানের জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ যা শিক্ষার্থীদের একাডেমিক, সামাজিক, মানসিক এবং শারীরিকভাবে শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করতে সক্ষম করে। কাউন্সেলর, সমাজকর্মী এবং পদার্থের অপব্যবহারের পরামর্শদাতারা একজন শিক্ষার্থীর মানসিক সুস্থতার জন্য বিশেষ সহায়তা প্রদান করে। মানসিক স্বাস্থ্যকে সমর্থন করার জন্য সংশ্লিষ্ট পরিষেবা পেশাদার এবং কাউন্টি সংস্থানও রয়েছে।