শিক্ষামূলক দর্শন

আর্লিংটন পাবলিক স্কুল (APS) অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডার সহকারী শিক্ষার্থীদের জন্য কার্যকর হওয়ার জন্য বৈজ্ঞানিক গবেষণা দ্বারা প্রদর্শিত কৌশল, হস্তক্ষেপ এবং পদ্ধতিগুলির ভিত্তিতে অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করার জন্য প্রোগ্রামিং বিকাশ করে। অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারগুলির জন্য ন্যাশনাল প্রফেশনাল ডেভেলপমেন্ট সেন্টার ফর অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার্স ইউনিভার্সিটি অব নর্থ ক্যারোলাইনা চলমান একাডেমিক গবেষণা পর্যালোচনা করে অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদানের জন্য বর্তমানে প্রস্তাবিত প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলনের একটি তালিকা প্রকাশ করার জন্য। যে তালিকা পাওয়া যায় প্রমাণ ভিত্তিক অনুশীলন .

অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের জন্য প্রোগ্রামিং

APS আইইপি কমিটি কর্তৃক নির্ধারিত, সর্বনিম্ন বিধিনিষেধযুক্ত পরিবেশে শিক্ষার্থীদের সহায়তা প্রদান, পরিষেবার সম্পূর্ণ ধারাবাহিকতায় বিশেষায়িত নির্দেশনা সরবরাহ করে। এই সেটিংগুলির মধ্যে রয়েছে:

প্রি-কে

• • বিশেষ শিক্ষা সংস্থান নির্দেশাবলী সহ সম্প্রদায় ভিত্তিক প্রেক
  • ক্রস-বিভাগীয় বিশেষ শিক্ষা প্রেক ক্লাসরুম
  • অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাক-কে মাল্টি-হস্তক্ষেপ প্রোগ্রাম (মিনি-এমআইপিএ)
    মিনি-মিপা প্রোগ্রামটি অটিজম সহ কিছু নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর চাহিদা মেটাতে ডিজাইন করা হয়েছে। কর্মসূচির লক্ষ্য যোগাযোগ, অন টাস্ক আচরণ, স্বতন্ত্র জীবন দক্ষতা এবং অন্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত করার দক্ষতা উন্নত করা। শিক্ষার্থীরা কম সীমাবদ্ধ সেটিংসে স্থানান্তরিত করতে শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে উচ্চতর কাঠামোগত সেটিংয়ের মধ্যে প্রোগ্রামটি বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে। এমআইপিএ প্রোগ্রাম অটিজমযুক্ত শিক্ষার্থীদের সাথে প্রমাণিত-ভিত্তিক অনুশীলনের সাথে প্রমাণিত-ভিত্তিক অভ্যাসগুলির সাথে ভিত্তি করে বা শিক্ষার মানদণ্ড এবং / অথবা প্রান্তিককরণের স্ট্যান্ডার্ডস (এসওএল বা এএসএলস) এর উপর ভিত্তি করে বা অভিযোজিত সামগ্রীর ক্ষেত্রের পাঠ্যক্রমিক নির্দেশকে প্রান্তিক করে তোলে। একটি মিপা ক্লাসরুমের পরিকল্পিত কর্মী অনুপাত হলেন একজন শিক্ষক এবং ছয় শিক্ষার্থীর জন্য দুজন সহকারী।
    MIPA এর মতো কাউন্টিওয়াইড প্রোগ্রামগুলির প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থীরা তাদের আশেপাশের স্কুলের নিকটতম স্কুলে যোগদান করবে। সর্বাধিক নিকটবর্তী এমআইপিএ অবস্থানটি সামর্থ্যের ক্ষেত্রে, পরবর্তী নিকটতম অবস্থান বিবেচনা করা হবে।
    মিনি-মিপা অবস্থান: আর্লিংটন ট্র্যাডিশনাল | ব্যারেট | হফম্যান বোস্টন | দীর্ঘ শাখা | খাগড়া

প্রাথমিক

• • অন্তর্ভুক্তি এবং সংস্থান-স্তরের সমর্থন এবং সুযোগগুলির একটি বিস্তৃত আশেপাশের হোম স্কুলগুলিতে পরিষেবা এবং ক্লাসরুমগুলি
  • সংহতকরণের সুযোগ সহ বিভিন্ন গ্রেড স্তরে ক্রস-বিভাগীয় স্ব-অন্তর্ভুক্ত শ্রেণিকক্ষগুলি
  • অটিজম (এমআইপিএ) সহ শিক্ষার্থীদের জন্য বহু-হস্তক্ষেপ প্রোগ্রাম
    মিপা প্রোগ্রামটি অটিজম সহ কিছু নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর চাহিদা মেটাতে ডিজাইন করা হয়েছে। কর্মসূচির লক্ষ্য যোগাযোগ, অন টাস্ক আচরণ, স্বতন্ত্র জীবন দক্ষতা এবং অন্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত করার দক্ষতা উন্নত করা। শিক্ষার্থীরা কম সীমাবদ্ধ সেটিংসে স্থানান্তরিত করতে শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে উচ্চতর কাঠামোগত সেটিংয়ের মধ্যে প্রোগ্রামটি বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে। এমআইপিএ প্রোগ্রাম অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের সাথে কার্যকর প্রমাণিত প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলনের সাথে স্ট্যান্ডার্ডস অফ লার্নিংয়ের (এসওএল বা এএসওএল) উপর ভিত্তি করে বা অভিযোজিত সামগ্রীর ক্ষেত্রের পাঠ্যক্রমিক নির্দেশকে প্রান্তিক করে তোলে। মিপা ক্লাসরুমের পরিকল্পিত স্টাফিং রেশিও একজন শিক্ষক এবং ছয় শিক্ষার্থীর জন্য দুজন সহকারী। স্টুডেন্টরা যাদের এমআইপিএর মতো কাউন্টিওয়াইড প্রোগ্রামের প্রয়োজন হয় তারা তাদের পার্শ্ববর্তী স্কুলের নিকটতম স্কুলে যোগদান করবেন। সর্বাধিক নিকটবর্তী এমআইপিএ অবস্থানটি সামর্থ্যের ক্ষেত্রে, পরবর্তী নিকটতম অবস্থান বিবেচনা করা হবে।
    প্রাথমিক অবস্থানগুলি: ব্যারেট (2) | ড্র | হফম্যান-বোস্টন | জামস্টাউন (2) | দীর্ঘ শাখা | ম্যাককিনলে | টেলর (2)
  • ফাংশনাল লাইফ স্কিল (এফএলএস) প্রোগ্রাম
    আরো দেখুন:  আশলাভন | ব্যারেট | আবিষ্কার

মাধ্যমিক

• • অন্তর্ভুক্তি এবং সংস্থান-স্তরের সমর্থন এবং সুযোগগুলির একটি বিস্তৃত আশেপাশের হোম স্কুলগুলিতে পরিষেবা এবং ক্লাসরুমগুলি
  • অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের জন্য মাধ্যমিক প্রোগ্রাম (এসপিএসএ)
    অটিজমের একটি বিশেষ শিক্ষার যোগ্যতার শ্রেণিবদ্ধকরণ রয়েছে এবং সাধারণ শিক্ষার ক্লাস অ্যাক্সেস করার জন্য সামাজিক দক্ষতা এবং সাংগঠনিক দক্ষতার বিকাশে ফোকাস রয়েছে এমন একটি প্রোগ্রামের প্রয়োজন এমন মধ্যম এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বিশেষভাবে নকশিত নির্দেশনা সরবরাহ করার জন্য এই প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছে। শিক্ষার্থীরা শিক্ষার্থীদের আইপিসে পরিষেবা প্রতি সাধারণ শিক্ষার ক্লাসে অংশ নেবে।
    আরো দেখুন: ডোরোথি হ্যাম মিডল স্কুল | জেফারসন মিডল স্কুল | ওয়াশিংটন-লিবার্টি হাই স্কুল | ইয়র্কটাউন হাই স্কুল
  • অন্তর্ভুক্তির সুযোগ সহ বিভিন্ন গ্রেড স্তরে ক্রস-বিভাগীয় স্ব-অন্তর্ভুক্ত শ্রেণিকক্ষগুলি
  • অটিজম (এমআইপিএ) সহ শিক্ষার্থীদের জন্য বহু-হস্তক্ষেপ প্রোগ্রাম
    অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের জন্য মাল্টি-হস্তক্ষেপ প্রোগ্রামটি অটিজমযুক্ত কিছু শিক্ষার্থীর চাহিদা মেটাতে ডিজাইন করা হয়েছে। কর্মসূচির লক্ষ্য যোগাযোগ, অন টাস্ক আচরণ, স্বতন্ত্র জীবন দক্ষতা এবং অন্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত করার দক্ষতা উন্নত করা। শিক্ষার্থীরা কম সীমাবদ্ধ সেটিংসে স্থানান্তরিত করতে শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে একটি উচ্চ কাঠামোগত সেটিংয়ের মধ্যে প্রোগ্রামটি বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে। এমআইপিএ প্রোগ্রাম অটিজম সহ শিক্ষার্থীদের সাথে কার্যকর প্রমাণিত প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলনের সাথে স্ট্যান্ডার্ডস অফ লার্নিংয়ের (এসওএল বা এএসওএল) উপর ভিত্তি করে বা অভিযোজিত সামগ্রীর ক্ষেত্রের পাঠ্যক্রমিক নির্দেশকে প্রান্তিক করে তোলে। মিপা ক্লাসরুমের পরিকল্পিত স্টাফিং রেশিও একজন শিক্ষক এবং ছয় শিক্ষার্থীর জন্য দুজন সহকারী। স্টুডেন্টস যাদের এমআইপিএর মতো কাউন্টিওয়াইড প্রোগ্রামের প্রয়োজন হয় তারা তাদের পার্শ্ববর্তী স্কুলের নিকটতম স্কুলে যোগদান করবেন। সর্বাধিক নিকটবর্তী এমআইপিএ অবস্থানটি সামর্থ্যের ক্ষেত্রে, পরবর্তী নিকটতম অবস্থান বিবেচনা করা হবে।
    অবস্থানগুলি (গ্রেড 6-8):  কেনমোর (2) | স্ট্রাটফোর্ড
    অবস্থানগুলি (গ্রেড 9-12): ওয়েকফিল্ড (2) | স্ট্রাটফোর্ড
  • ফাংশনাল লাইফ স্কিল (এফএলএস) প্রোগ্রাম
  • স্ট্রাটফোর্ড প্রোগ্রাম

APS অটিজম বিশেষজ্ঞ

লরা প্রেরণ
703.228.2134
লারা.ডেপচ @apsva.us

দেবোরা হামার
703-228-2133
ডেবোরাহ.হ্যামার @apsva.us

APS অটিজম / কম ঘটনা বিশেষজ্ঞ

ইরিন ডোনহুয়ে
erin.donohue @apsva.us

স্টাফ রিসোর্স

•  অ্যাঞ্জেলিক ক্লোজ, সুপারভাইজার, বিশেষ শিক্ষা
  703-228-6050
• কারেন আগাতে, শিশু অনুসন্ধান করুন
  703-228-2700
• ক্যাথলিন ডোনোভান/জিনা ডিসালভো, প্যারেন্ট রিসোর্স সেন্টারের সমন্বয়কারী
  703-228-7239
• ডাঃ শুন্ডা জনসন, আচরণ বিশেষজ্ঞ ist
  703-228-2568
• এমিলি রাদাকোভিচ, আচরণ বিশেষজ্ঞ 703-228-6040
• সিনথিয়া ইভান্স, সমন্বয়কারী, বিশেষ শিক্ষা
• পিতামাত শিশুতোষ শিক্ষা প্রোগ্রাম - পিআইই
  703-228-1630
• অভিভাবক সংস্থান কেন্দ্র
  703-228-7239
• ক্যাথরিন থম্পসন, সমন্বয়কারী, স্পিচ এবং ভাষা থেরাপি
  703-228-6045
• জেনিফার ডেক্যাম্প, ট্রানজিশন কোঅর্ডিনেটর: ওয়েকফিল্ড হাই স্কুল
  703.228.6728
• জয় হ্যালি, রূপান্তর সমন্বয়কারী: ইয়র্কটাউন হাই স্কুল
  703-228-2545
• লিন্ডা কেলহির, ট্রানজিশন কোঅর্ডিনেটর: ওয়াশিংটন-লিবার্টি হাই স্কুল
  703-228-6265
• জয়েস কেলি, রূপান্তর সমন্বয়কারী: ইউনিস কেনেডি শ্রীবর প্রোগ্রাম
  703-228-6640
• ক্রিস্টিনা agগল, স্থানান্তর সমন্বয়কারী: আর্লিংটন কেরিয়ার কেন্দ্র
  703-228-5738