দেশব্যাপী বিশেষ শিক্ষা কার্যক্রম

MIPA প্রোগ্রামের ফোকাস যোগাযোগ, স্বাধীন জীবন দক্ষতা, সামাজিক দক্ষতা এবং একাডেমিক কর্মক্ষমতা বৃদ্ধির উপর। অটিজমের কারণে বিশেষ শিক্ষা সহায়তা প্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা MIPA প্রোগ্রামের প্রার্থী হতে পারে। প্রোগ্রামটি অটিজমের জন্য একটি উচ্চ কাঠামোগত পরিবেশ এবং গবেষণা-ভিত্তিক একাডেমিক এবং আচরণগত হস্তক্ষেপ প্রদান করে। প্রোগ্রামটি ছাত্রদেরকে কম সীমাবদ্ধ সেটিংসে রূপান্তরের জন্য প্রস্তুত করতে বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে। MIPA ক্লাসে ব্যবহৃত পাঠ্যক্রমের উদাহরণগুলির মধ্যে রয়েছে STAR প্রোগ্রাম (অটিজম গবেষণার উপর ভিত্তি করে শিক্ষাদানের কৌশল, আরিক, লুস, ফ্যালকো, ক্রুগ, 2004) এবং দ্য লিংক পাঠ্যক্রম.

কমিউনিটি পিয়ার প্রি-কে (CPP) প্রোগ্রাম, 11টি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অবস্থিত, প্রতিবন্ধী এবং বিহীন শিশুদের একটি আকর্ষক এবং ব্যাপক অন্তর্ভুক্তিমূলক প্রিস্কুল প্রোগ্রামে অংশগ্রহণের সুযোগ প্রদান করে। যোগ্যতা: শিশুদের জন্য সিপিপিতে বসানো সঙ্গে অক্ষমতা শিশুর স্বতন্ত্র শিক্ষা কর্মসূচি (IEP) দল দ্বারা নির্ধারিত হয়।

টডলার প্রোগ্রাম হল একটি সপ্তাহে 25-ঘন্টা প্রোগ্রাম যা 2 1/2 - 3 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে (2 সেপ্টেম্বরের মধ্যে অবশ্যই 1 2/30 হতে হবে)। এটি প্রতিবন্ধীহীন ছাত্রদের জন্য প্রায় 1/3 আসন অফার করে।

প্রি-কে প্রোগ্রাম হল একটি পূর্ণ-দিনের প্রোগ্রাম যা 3 বছর 6 মাস – 5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে (3 সেপ্টেম্বরের মধ্যে অবশ্যই 1 2/30 হতে হবে)। এই শ্রেণীগুলিতে প্রতিবন্ধী এবং বিহীন ছাত্রদের সমান অনুপাত রয়েছে।

একটি রেকর্ডিং দেখুন আমাদের প্রি-কে ভার্চুয়াল তথ্য রাত CPP সম্পর্কে আরও জানতে

• অন্তর্ভুক্তিমূলক প্রি-স্কুল প্রোগ্রামগুলির প্রতিবন্ধী এবং অক্ষম শিশুদের উপর একটি ইতিবাচক এবং গভীর একাডেমিক এবং সামাজিক প্রভাব রয়েছে।
• সিপিপি প্রোগ্রামের শিশুরা এর উপর ভিত্তি করে আলাদা নির্দেশনা পায় প্রারম্ভিক শিক্ষা ও উন্নয়ন মান (ইএলডিএস). মনোযোগের শিক্ষামূলক ক্ষেত্রগুলির মধ্যে রয়েছে সাক্ষরতা, গণিত, বিজ্ঞান, ইতিহাস, স্বাস্থ্য এবং শারীরিক বিকাশ, ব্যক্তিগত ও সামাজিক বিকাশ, সঙ্গীত এবং ভিজ্যুয়াল আর্ট।
• টডলার প্রোগ্রামগুলি যোগাযোগ, সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে মিথস্ক্রিয়া এবং ক্রমবর্ধমান স্বাধীন দক্ষতা বৃদ্ধির উপর ফোকাস সহ সমস্ত উন্নয়নমূলক ক্ষেত্রগুলিকে লক্ষ্য করার জন্য খেলা-ভিত্তিক নির্দেশনা প্রদান করে।

প্রোগ্রাম অবস্থান

• টডলার: Carlin Springs, Jamestown
• PreK (3 1/2 – 5 বছর): Alice West Fleet, Barcroft, Carlin Springs, Dr. Charles R. Drew, Glebe, হফম্যান বোস্টন, Innovation, Nottingham, Taylor, Tuckahoe

সিপিপি প্রোগ্রামের অবস্থান (স্প্যানিশ) (আমহারিক) (আরবি) (মঙ্গোলিয়)

সিপিপি অগ্রগতি প্রতিবেদন

• 3 YO PreK অগ্রগতি রিপোর্ট- (ইংরেজি) (স্প্যানিশ)
• 4 YO PreK অগ্রগতি রিপোর্ট- (ইংরেজি) (স্পেনীয়)

Integration Station (IS)-এর বেশ কিছু প্রাক-কিন্ডারগার্টেন বিশেষ শিক্ষা কার্যক্রম রয়েছে যা আর্লিংটন পাবলিক স্কুল (APS) 2-5 বছর বয়সী ছাত্র যারা প্রতিবন্ধী।

IS বলস্টনে দ্য চিলড্রেনস স্কুল (TCS) এর সাথে সহ-অবস্থিত, এবং 2-5 বছর বয়সী প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি সমন্বিত শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম প্রদান করে।

আরও জানুন

4770 Langston Boulevard Arlington, VA 22207. আরও তথ্যের জন্য, অনুগ্রহ করে 703-462-5180 নম্বরে কল করুন বা ইমেল করুন সারা শ.

ডেফ অ্যান্ড হার্ড অফ হিয়ারিং প্রোগ্রামটি বধিরতা বা উল্লেখযোগ্য শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যাদের একটি বিশেষ ভাষা সমৃদ্ধ প্রোগ্রাম প্রয়োজন। এটি একজন বধির এবং হার্ড-অফ-হিয়ারিং (TDHH) একজন শিক্ষক দ্বারা শেখানো হয় যা একজন বক্তৃতা-ভাষার প্যাথলজিস্ট এবং অডিওলজিস্টের সহায়তায়। প্রোগ্রামটির লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের ভাষা এবং যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করা এবং সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের সম্পূর্ণ অ্যাক্সেস প্রদান করা। সাংকেতিক ভাষা, কথ্য ইংরেজি, এবং/অথবা ভিজ্যুয়াল এইডগুলি সাধারণ শিক্ষার ক্লাসে শিক্ষার্থীদের সমর্থন করার জন্য ব্যবহার করা হয়। প্রোগ্রামটি 8ম শ্রেণী থেকে প্রি-কে-এর শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করে। প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করে Alice West Fleet প্রাথমিক, যেখানে প্রাথমিক প্রোগ্রাম অবস্থিত। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অবস্থান এখানে Thomas Jefferson মধ্যবর্তী স্কুল. উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের আর্লিংটন পাবলিক স্কুলের স্কুলে বা তারা যে প্রোগ্রামে যোগ দিতে বেছে নেয় তাতে প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদান করা হয়।

যোগাযোগ:

• Alice West Fleet: জেনা ওয়েইনবার্গ,  [ইমেল সুরক্ষিত]
• জেফারসন: হান্না ম্যাকলিন্ডেন
  [ইমেল সুরক্ষিত]

প্রাথমিক:  এফএলএস প্রোগ্রামের ফোকাস, প্রাথমিক স্তর, প্রাথমিক শিক্ষাগত দক্ষতা প্রতিষ্ঠা, দৈনন্দিন জীবনযাত্রার দক্ষতা বৃদ্ধি, যোগাযোগ, মোটর/মোবিলিটি দক্ষতা এবং সংবেদনশীল বিকাশ। যে শিক্ষার্থীরা জ্ঞানীয় বা বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা, সংবেদনশীল প্রতিবন্ধকতা, অর্থোপেডিক বৈকল্য, বা অন্যান্য স্বাস্থ্যগত দুর্বলতার কারণে বিশেষ শিক্ষা সহায়তা পান, তারা কার্যকরী জীবন দক্ষতা প্রোগ্রামের প্রার্থী হতে পারেন। প্রোগ্রামটি তীব্র সম্পর্কিত পরিষেবাগুলির সাথে উচ্চ স্বতন্ত্র শিক্ষামূলক প্রোগ্রামিং প্রদান করে। এফএলএস, প্রাথমিক স্তর, বিভিন্ন গবেষণা সমর্থিত পাঠ্যক্রম এবং অনুশীলনগুলি ব্যবহার করে, যেমন একাডেমিক এবং প্রাক-বৃত্তিমূলক দক্ষতার জন্য অনন্য শিক্ষার পাঠ্যক্রম। নির্দেশের একটি উপাদান হিসাবে, অনন্য শিক্ষা প্রদান করে স্বতন্ত্র মূল্যায়ন, পর্যবেক্ষণ, এবং পাঠ, লেখা, গণিত, বিজ্ঞান এবং সামাজিক অধ্যয়নের গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতার ক্ষেত্রে। দল-ভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষামূলক পরিকল্পনা বিকাশের জন্য বিভিন্ন কৌশল এবং হস্তক্ষেপের উপর আঁকে। প্রাথমিক FLS অবস্থানগুলি হল Ashlawn, Barrett, এবং Discovery.

মাধ্যমিক:  FLS প্রোগ্রাম, মাধ্যমিক স্তর, শিক্ষার্থীদের একাডেমিক এবং অভিযোজিত দক্ষতা বিকাশ এবং পরিমার্জন করার সুযোগ এবং অভিজ্ঞতা প্রদানের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যখন তারা বৃহত্তর স্বাধীনতার দিকে অগ্রসর হয়। এফএলএস, মাধ্যমিক স্তর, বিভিন্ন নির্দেশমূলক সংস্থান ব্যবহার করে, সহ স্বতন্ত্র শিক্ষা একাডেমিক এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতার জন্য পাঠ্যক্রম। ইউনিক লার্নিং, উদাহরণস্বরূপ, পড়া, লেখা, গণিত, বিজ্ঞান এবং সামাজিক অধ্যয়নের পাশাপাশি ট্রানজিশন রেডিনেস প্রস্তুতির গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতার ক্ষেত্রে স্বতন্ত্র মূল্যায়ন, পর্যবেক্ষণ এবং পাঠ প্রদান করে। উপরন্তু, FLS, মাধ্যমিক ব্যবহার করে জীবন কেন্দ্রিক ক্যারিয়ার শিক্ষা পাঠ্যক্রম, ব্যতিক্রমী শিশুদের জন্য কাউন্সিল দ্বারা বিকশিত, এবং প্রাথমিকভাবে গুরুতর অক্ষমতা (যেমন জ্ঞানীয় অক্ষমতা, আঘাতজনিত মস্তিষ্কের আঘাত, একাধিক অক্ষমতা, গুরুতর এবং গভীর অক্ষমতা) শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যাদের নিম্নলিখিত দক্ষতার ক্ষেত্রে বিশেষ নির্দেশের প্রয়োজন: স্ব-সহায়তা, ব্যক্তিগত/ সামাজিক, দৈনন্দিন জীবনযাপন, কার্যকরী শিক্ষাবিদ এবং চাকরি/বৃত্তিমূলক। পাঠ্যক্রমটি এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যাতে দক্ষতার বিকাশের কংক্রিট প্রয়োগের জন্য তৈরি সংযোগগুলি প্রাকৃতিক সেটিংসে ব্যবহার করা যায়। তাই, শিক্ষার্থীরা বাস্তব জীবনের সেটিংসে দক্ষতা অনুশীলন করার কারণে কমিউনিটি-ভিত্তিক অভিজ্ঞতা প্রোগ্রামে একটি বড় ভূমিকা পালন করে। FLS প্রোগ্রামের ছাত্ররা সাধারণত এর মাধ্যমে রাজ্যব্যাপী মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করে ভার্জিনিয়া বিকল্প মূল্যায়ন প্রোগ্রাম (VAAP)। যাইহোক, প্রতিটি ছাত্রের IEP দল নির্ধারণ করে যে শিক্ষার্থীরা স্ট্যান্ডার্ড অফ লার্নিং (SOL) পাঠ্যক্রম বা অ্যালাইনড স্ট্যান্ডার্ডস অফ লার্নিং (ASOL) পাঠ্যক্রমে অংশগ্রহণ করবে কিনা, সেইসাথে পৃথক ছাত্র কীভাবে রাজ্যব্যাপী মূল্যায়নে অংশগ্রহণ করবে। প্রতিটি APS ব্যাপক মিডল এবং হাই স্কুল, সেইসাথে Shriver প্রোগ্রাম, একটি FLS প্রোগ্রাম প্রদান করে।

ইন্টারলিউড প্রোগ্রামের ফোকাস হল মানসিক বা আচরণগত ব্যাধিগুলির কারণে উল্লেখযোগ্য হস্তক্ষেপকারী আচরণকারী শিক্ষার্থীদের সামাজিক এবং মানসিক কার্যকারিতা উন্নত করা। যে শিক্ষার্থীরা মানসিক অক্ষমতা বা উল্লেখযোগ্য আচরণগত সমস্যার কারণে বিশেষ শিক্ষা সহায়তা পাচ্ছেন, কিন্তু যাদের একাডেমিক দক্ষতা গ্রেড-লেভেলে বা কাছাকাছি, তারা ইন্টারলুডের প্রার্থী হতে পারেন। প্রোগ্রামটি একটি থেরাপিউটিক পরিবেশ প্রদান করে যা বর্ধিত স্ব-নিয়ন্ত্রণ, উন্নত স্ব-ধারণা, ইতিবাচক সম্পর্কের দক্ষতা এবং একাডেমিক সাফল্যকে উৎসাহিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। পরিপূরক পাঠ্যক্রম স্থিতিস্থাপকতা, স্ব-নিয়ন্ত্রণ, আন্তঃব্যক্তিক এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতার উপর জোর দেয়। দল-ভিত্তিক দৃষ্টিভঙ্গি শিক্ষাগত, থেরাপিউটিক, পারিবারিক এবং আন্তঃপ্রতিষ্ঠান সংস্থানগুলির উপর আঁকেন যাতে শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনগুলি পূরণ করার জন্য শিক্ষামূলক পরিকল্পনা তৈরি করা যায়। প্রাথমিক ইন্টারলিউড প্রোগ্রাম ক্যাম্পবেল প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পরিচালিত একক কাউন্টিব্যাপী প্রোগ্রাম। মিডল এবং হাই স্কুলের জন্য, ইন্টারলিউড প্রোগ্রাম প্রতিটি স্কুলে পৃথকভাবে উপলব্ধ।

প্রাথমিক যোগাযোগ:

• আইলিন টেম্প্রোসা

এমআইপিএ প্রোগ্রামের কেন্দ্রবিন্দু ক্রমবর্ধমান যোগাযোগ, স্বতন্ত্র জীবন দক্ষতা, সামাজিক দক্ষতা এবং একাডেমিক কর্মক্ষমতা উপর। অটিজমের কারণে যে শিক্ষার্থীরা বিশেষ শিক্ষার সহায়তা পাচ্ছে তারা এমআইপিএ প্রোগ্রামের প্রার্থী হতে পারে। প্রোগ্রামটি অটিজমের জন্য একটি উচ্চ কাঠামোগত পরিবেশ এবং গবেষণা-ভিত্তিক একাডেমিক এবং আচরণগত হস্তক্ষেপ সরবরাহ করে। প্রোগ্রামটি শিক্ষার্থীদের কম সীমাবদ্ধ সেটিংসে স্থানান্তর করতে প্রস্তুত করতে বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে। মিপা ক্লাসে ব্যবহৃত পাঠ্যক্রমের উদাহরণগুলির মধ্যে স্টার প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (অটিজম গবেষণা উপর ভিত্তি করে শিক্ষার কৌশল, আরিক, লুস, ফ্যালকো, ক্রুগ, 2004) এবং দ্য লিংক পাঠ্যক্রম.

কর্মসংস্থান প্রস্তুতি প্রোগ্রাম (পিইপি), স্কুল বছরে চালু হয়েছে 2014-15 এবং অবস্থিত Arlington Career Center, একটি চাকরি প্রশিক্ষণ এবং রূপান্তর প্রোগ্রাম। এই প্রোগ্রামটি বহু-স্তর বিশিষ্ট এবং ছাত্রদের ক্রান্তিকালীন প্রয়োজন মেটানোর জন্য একটি গতিশীল এবং লক্ষ্যযুক্ত পদ্ধতি তৈরি করে। পিইপি ভার্জিনিয়া কমনওয়েলথ ইউনিভার্সিটির (ভিসিইউ) সাথে পরামর্শ করে ভার্জিনিয়ার মতো সংস্থানগুলি ব্যবহার করে তৈরি করা নির্দিষ্ট দক্ষতার উপর ভিত্তি করে কমনওয়েলথের জন্য কর্মক্ষেত্রের প্রস্তুতি দক্ষতা. PEP বর্তমান ব্যবসায়িক প্রবণতা এবং চাহিদার উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা এবং শেখার সুযোগ প্রদান করে যাতে শিক্ষার্থীরা আজকের বাজারে কর্মসংস্থানের জন্য প্রাসঙ্গিক দক্ষতা অর্জন করতে পারে, যার মধ্যে দীর্ঘমেয়াদী, অর্থপূর্ণ কর্মসংস্থান সুরক্ষিত ও বজায় রাখার জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক দক্ষতা সহ। প্রোগ্রামটি শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপ এবং শিক্ষানবিশ অভিজ্ঞতা, ট্রেড সার্টিফিকেশন, লাইসেন্স, কলেজ ক্রেডিট এবং/অথবা নেটওয়ার্কিং সংযোগগুলি পাওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যা সরাসরি স্নাতকের পরে কর্মসংস্থানের দিকে নিয়ে যেতে পারে। উচ্চ বিদ্যালয়ে অংশগ্রহণের ছাত্রের চূড়ান্ত বর্ষের সময় PEP-তে রেফারেল করা উচিত, গ্রহণ করার পরে নির্দিষ্ট রূপান্তর প্রস্তুতি প্রোগ্রামিং নির্ধারণ করা হবে। শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণ প্রয়োজন অনুযায়ী স্বতন্ত্রভাবে করা হয় এবং শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত হলে, একাডেমিক ক্রেডিট এর জন্য কোর্সগুলো একই সাথে নেওয়া যেতে পারে। মাধ্যমিকের প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা স্কুলের দিনের 50% বা তার বেশি সময়ের জন্য বিশেষ শিক্ষা সহায়তা অ্যাক্সেস করে যখন তারা হাই স্কুল থেকে বের হয় তারা PEP-এর প্রার্থী হতে পারে। প্রোগ্রামটি অ-শ্রেণীগত এবং বিভিন্ন প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের উল্লেখ করা যেতে পারে।

যোগাযোগ:

• জেনিফার ডল

যে ছাত্র-ছাত্রীরা অটিজমের কারণে বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা পাওয়ার জন্য চিহ্নিত হয়েছে এবং যারা গ্রেড-লেভেল (বা উচ্চতর) কারিকুলামে কাজ করছে তারা বিশেষভাবে ডিজাইন করা ক্লাসগুলি অ্যাক্সেস করতে পারে যা সামাজিক দক্ষতা এবং কার্যনির্বাহী কার্যকারিতা সম্বোধন করে। এই প্রোগ্রামিং আন্তঃব্যক্তিক এবং সাংগঠনিক দক্ষতার বিকাশের উপর ফোকাস করবে, যখন একটি চ্যালেঞ্জিং একাডেমিক অভিজ্ঞতাকে উত্সাহিত করবে। শিক্ষার্থীরা তাদের IEP-তে পরিষেবা প্রতি সাধারণ শিক্ষার ক্লাসে একীভূত হবে এবং গ্রেড-স্তরের SOL পাঠ্যক্রমের উপর নির্দেশ দেওয়া হবে। পরিপূরক পাঠ্যক্রম অন্তর্ভুক্ত হতে পারে আনস্টাক এবং অন টার্গেট!: অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারযুক্ত শিশুদের জন্য নমনীয়তা উন্নত করার জন্য একটি কার্যনির্বাহী ফাংশন পাঠ্যক্রম, এবং অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারযুক্ত কিশোর-কিশোরীদের জন্য স্কুল-ভিত্তিক সামাজিক দক্ষতা প্রশিক্ষণের জন্য পাঠ্যক্রম পাঠ্যক্রম.

সার্জারির  শ্রীবর প্রোগ্রাম পুরো স্কুল জুড়ে কম শিক্ষার্থী-কর্মচারী অনুপাত সহ একটি ছোট স্কুল সেটিংয়ের মধ্যে উল্লেখযোগ্য প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উচ্চতর ব্যক্তিগতকৃত, সহায়ক পরিবেশ সরবরাহ করে। শ্রীবর প্রোগ্রামের শিক্ষার্থীদের কার্যকরী একাডেমিক এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতার পাশাপাশি সম্প্রদায়ভিত্তিক শিক্ষাগত প্রোগ্রামের নিবিড়, সুস্পষ্ট নির্দেশনা প্রয়োজন। এইচবি উডলান প্রোগ্রামে অন-প্রতিবন্ধী সমবয়সীদের সাথে অন্তর্ভুক্তি এবং মিথস্ক্রিয়া করার সুযোগ সহ প্রাথমিকভাবে একটি স্ব-অন্তর্ভুক্ত বিশেষ শিক্ষার সেটিংয়ে নির্দেশনা সরবরাহ করা হয়। শ্রীবর প্রোগ্রামের মধ্যে নির্দিষ্ট ক্লাসগুলি ফাংশনাল লাইফ স্কিলস (এফএলএস) বা অটিজম (এমআইপিএ) পাঠ্যক্রমের জন্য মাল্টি-হস্তক্ষেপ প্রোগ্রাম অনুসরণ করে। কম শিক্ষার্থী-কর্মচারী অনুপাত সহ একটি ছোট স্কুল সেটিংয়ে এফএলএস বা মিপা প্রয়োজন শিক্ষার্থীরা শ্রাইভারে এই প্রোগ্রামগুলি গ্রহণ করতে পারে। ক্রিয়ামূলক একাডেমিকস এবং অভিযোজিত দক্ষতার নির্দেশের পাশাপাশি, শ্রীবর প্রোগ্রামটি মাধ্যমিক-পরবর্তী সেটিংসে যেমন শেল্টার্ড ওয়ার্কশপ, অর্ধ-আশ্রয়কৃত ছিটমহল, সমর্থিত কাজ এবং প্রতিযোগিতামূলক চাকুরির স্থানের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করার জন্য নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ সরবরাহ করে provides স্বতন্ত্র ছাত্র প্রোগ্রামগুলি সম্প্রদায়ের যতটা সম্ভব স্বাধীনভাবে কাজ করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জনের সময় সর্বাধিক সামাজিক, মানসিক, শারীরিক এবং জ্ঞানীয় বৃদ্ধি অর্জনের জন্য বিকশিত হয়। শিক্ষার্থীরা 22 বছর বয়সে (30 সেপ্টেম্বর পর্যন্ত) শ্রীবর প্রোগ্রামে অংশ নিতে পারে।

যোগাযোগ:

• ফ্রিদা ক্র্যাচেনফেলস, শ্রাইভার প্রোগ্রাম, 703-228-6440, [ইমেল সুরক্ষিত]

প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য যাদের দীর্ঘমেয়াদী স্থগিতাদেশের ফলে একটি বিকল্প প্রোগ্রাম প্রয়োজন।