APS কৌশলগত পরিকল্পনা - 2022-28

কৌশলগত পরিকল্পনা লোগো

আর্লিংটন পাবলিক স্কুলের সুপারিনটেনডেন্ট ডঃ ফ্রান্সিসকো ডুরানের বার্তা - জুলাই 2022

APS কৌশলগত পরিকল্পনা - 2022-28 - এক পৃষ্ঠার সারাংশ

মিশন
নিরাপদে, স্বাস্থ্যকর এবং সহায়ক শিক্ষামূলক পরিবেশে সমস্ত শিক্ষার্থী শিখতে এবং সাফল্য অর্জনের বিষয়টি নিশ্চিত করে

লক্ষ্যঃ
একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক সম্প্রদায় হতে যা সকল ছাত্রকে তাদের স্বপ্নকে উত্সাহিত করতে, তাদের সম্ভাবনাগুলি অন্বেষণ করতে এবং তাদের ভবিষ্যত তৈরি করতে সক্ষম করে

মূল মান - পূর্ণ বিবরণ
শ্রেষ্ঠত্ব: ইক্যুইটি: অন্তর্ভুক্তি: সততা: সহযোগিতা: উদ্ভাবন: স্টুয়ার্ডশিপ

লক্ষ্য
ছাত্র সাফল্য : শিক্ষার্থী মঙ্গল : জড়িত কর্মশক্তি : অপারেশনাল এক্সিলেন্স : অংশীদারিত্ব

পেছনের তথ্য

APS নীতি, গৃহীত কৌশলগত পরিকল্পনা, এবং ভার্জিনিয়া কোডের প্রয়োজন যে আর্লিংটন পাবলিক স্কুল পর্যায়ক্রমে কৌশলগত পরিকল্পনা পর্যালোচনা এবং আপডেট করে। বিভাগ এবং আমাদের চারপাশের জগত পরিবর্তিত হওয়ার সাথে সাথে এটি একটি উচ্চ-মানের গাইডিং ডকুমেন্ট হিসাবে রয়ে গেছে তা নিশ্চিত করার জন্য এটি করা হয়। APS সেই প্রক্রিয়াটিকে "টিউনিং" বলে।

The Olymp Trade প্লার্টফর্মে ৩ টি উপায়ে প্রবেশ করা যায়। প্রথমত রয়েছে ওয়েব ভার্শন যাতে আপনি প্রধান ওয়েবসাইটের মাধ্যমে প্রবেশ করতে পারবেন। দ্বিতয়ত রয়েছে, উইন্ডোজ এবং ম্যাক উভয়ের জন্যেই ডেস্কটপ অ্যাপলিকেশন। এই অ্যাপটিতে রয়েছে অতিরিক্ত কিছু ফিচার যা আপনি ওয়েব ভার্শনে পাবেন না। এরপরে রয়েছে Olymp Trade এর এন্ড্রয়েড এবং অ্যাপল মোবাইল অ্যাপ। APS 2022-28 এর জন্য কৌশলগত পরিকল্পনার দুটি স্তর রয়েছে।

  • প্রথম স্তর হল কৌশলগত পরিকল্পনা, মিশন, ভিশন, মূল মূল্যবোধ এবং লক্ষ্যগুলির ভিত্তি। ভিত্তিগুলি সম্প্রদায়ের সহযোগিতায় তৈরি করা হয়েছিল এবং 2018 সালের জুন মাসে বোর্ড দ্বারা গৃহীত হয়েছিল৷ কৌশলগত পরিকল্পনা ভিত্তিগুলির পরিমার্জন প্রতি ছয় বছরে ঘটে এবং এতে কর্মী এবং সম্প্রদায় সহ বিভিন্ন স্টেকহোল্ডারের কাছ থেকে ইনপুট অন্তর্ভুক্ত থাকবে৷
  • দ্বিতীয় স্তর হল পরিকল্পনার বাস্তবায়ন এবং পর্যবেক্ষণ যা কৌশল এবং কর্মক্ষমতা উদ্দেশ্য নিয়ে গঠিত। বাস্তবায়ন এবং পর্যবেক্ষণের উপাদানগুলি কর্মীদের দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল এবং অক্টোবর, 2018-এ বোর্ড দ্বারা গৃহীত হয়েছিল এবং ফেব্রুয়ারি, 2022-এ টিউন করা হয়েছিল।

নোট করুন যে এই প্রক্রিয়াগুলির প্রত্যেকটি প্রক্রিয়াটির সমাপ্তিতে ছয় বছরের দিগন্ত প্রদানের জন্য কৌশলগত পরিকল্পনাকে প্রসারিত করে। তদনুসারে, 2022 সালে হওয়া টিউনিং প্রক্রিয়াটি 2028 পর্যন্ত কৌশলগত পরিকল্পনাকে প্রসারিত করেছে। পরবর্তী টিউনিং প্রক্রিয়াটি 2023-24 স্কুল বছরে ঘটবে এবং 1 জুলাই, 2024 থেকে কার্যকর হবে।


  • শিক্ষার্থীদের সাফল্যের লোগোছাত্র সাফল্য

    সুযোগ প্রসারিত করে, সহায়তা ব্যবস্থা তৈরি করে এবং বাধা দূর করে ছাত্রদের সাফল্যের জন্য একাধিক পথ প্রদান করার সময় প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে চ্যালেঞ্জ করা এবং নিযুক্ত করা নিশ্চিত করুন। APS সুযোগ কেটে দেবে জিaps সুতরাং সমস্ত শিক্ষার্থী শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করে।

    বিবরণ

    • সমস্ত শিক্ষার্থী একাডেমিকভাবে চ্যালেঞ্জপ্রাপ্ত
    • ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার সুযোগগুলিতে অ্যাক্সেস
    • স্নাতক একাধিক পথ
    • কলেজ এবং কর্মজীবনের সুযোগগুলিকে প্রতিফলিত করে এমন ক্রিয়াকলাপগুলিতে জড়িত হওয়া এবং এবং সম্পর্কে জানার সুযোগ প্রদান করে৷
      কর্মক্ষেত্রের প্রত্যাশা এবং কর্মজীবনের বিকল্পগুলি অনুভব করুন
    • সমস্ত পাঠ্যক্রমের অ্যাক্সেস, বিকল্প স্কুল এবং কোনও বাধা ছাড়াই প্রোগ্রাম programs

    কর্মক্ষমতা উদ্দেশ্য

    • 2024 দ্বারা, APS সুযোগ কমিয়ে দেবেaps রাষ্ট্রীয় মূল্যায়নের সমস্ত রিপোর্টিং গ্রুপের জন্য। (PO-SS-1)
    • 2024 সালের মধ্যে, সমস্ত প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা জেলা মূল্যায়ন ব্যবহার করে বার্ষিক ন্যূনতম একটি স্তরে বৃদ্ধি প্রদর্শন করবে এবং উন্নত স্তরে কর্মরত শিক্ষার্থীরা উন্নত স্তরে পারফর্ম করতে থাকবে। (PO-SS-2)

    কৌশল

    • পাঠ্যক্রম এবং নির্দেশনায় 5Cs (সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীল চিন্তা, সহযোগিতা, যোগাযোগ এবং নাগরিকত্ব দক্ষতা) এম্বেড করুন। (S-SS-1)
    • ই/স্ট্র্যাটেজিক-প্ল্যান-স্ট্র্যাটেজিস/#S-SS-1ach শিক্ষার্থীর বিভিন্ন চাহিদা মেটাতে আলাদা করা উদ্ভাবনী এবং প্রাসঙ্গিক নির্দেশনার মাধ্যমে পাঠ্যক্রম সরবরাহ করুন। (S-SS-2)
    • বিভিন্ন সেটিংস, সময় এবং বিন্যাসে শেখার সুযোগ প্রদান করুন যাতে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা, এবং ব্যক্তিগত আগ্রহের সাথে ক্যারিয়ার এবং ইন্টার্নশিপ এবং এক্সটার্নশিপ সহ উচ্চ শিক্ষার সুযোগগুলি সারিবদ্ধ করার সুযোগ অন্তর্ভুক্ত থাকে। (S-SS-3)
    • জুড়ে অন্তর্নিহিত পক্ষপাতমূলক প্রশিক্ষণ প্রয়োগ করে অচেতন জাতিগত পক্ষপাতের সমাধান করুন APS. (S-SS-4)

    কাঙ্ক্ষিত ফলাফল

    • শিক্ষার্থীরা জাতি, জাতি, লিঙ্গ, গৃহ বা স্থানীয় ভাষা, অক্ষমতা, বিশেষ শেখার প্রয়োজন, অর্থনৈতিক পটভূমি বা অন্যান্য কারণ যা সাফল্যের পূর্বাভাসকারী হওয়া উচিত নয় নির্বিশেষে তাদের সমবয়সীদের স্তরে অর্জন করে। (ও-এসএস-১)
    • শিক্ষার্থীরা পড়া, লেখা এবং গণিতের মৌলিক দক্ষতা অর্জন করে। (ও-এসএস-২)
    • শিক্ষার্থীরা গ্রেড স্তর এবং বিষয় এলাকা (পড়া, লেখা, গণিত, বিজ্ঞান, এবং সামাজিক অধ্যয়ন) দ্বারা দক্ষতা এবং প্রস্তুতি মূল্যায়নের মান অর্জন করে বা অতিক্রম করে। (ও-এসএস-৩)
    • সমস্ত স্কুল প্রোগ্রাম জুড়ে ছাত্রদের ন্যায়সঙ্গত অ্যাক্সেস এবং সুযোগ রয়েছে। (O-SS-4)
    • শিক্ষার্থীরা প্রতি বছর অন্তত এক স্তরের বৃদ্ধির অভিজ্ঞতা লাভ করে। (O-SS-5)
    • শিক্ষার্থীরা সমস্ত বিষয়ের ক্ষেত্রে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং সৃজনশীলতা প্রয়োগ করে। (O-SS-6)
    • শিক্ষার্থীরা AP এবং IB পরীক্ষায় পাসিং স্কোর অর্জন করে। (O-SS-7)
    • শিক্ষার্থীরা ইন্টার্নশিপে অংশগ্রহণ করে। (O-SS-8)
    • শিক্ষার্থীরা দ্বৈত-এনরোলমেন্ট কলেজ ক্রেডিট অর্জন করে। (O-SS-9)

    অতিরিক্ত তথ্য

    • বছরের মূল্যায়ন শেষ- ইংরেজি, গণিত, বিজ্ঞান এবং ইতিহাসে শিক্ষার মান পরীক্ষা সহ প্রমিত মূল্যায়নে শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের ফলাফল। (VDOE স্কুলের গুণমান প্রোফাইল)
    • কলেজ এবং কেরিয়ার প্রস্তুতি – ছাত্রদের দ্বারা অর্জিত ডিপ্লোমার ধরন, স্নাতকের হার, উন্নত প্রোগ্রামে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থী, কর্মজীবন এবং প্রযুক্তিগত শংসাপত্র এবং শিল্প লাইসেন্স, এবং পোস্ট সেকেন্ডারি নথিভুক্তি অর্জনকারী শিক্ষার্থীরা সহ স্নাতকদের প্রস্তুতির ফলাফল। (VDOE স্কুলের গুণমান প্রোফাইল)
    • পড়া এবং গণিত ছাত্র বৃদ্ধি - রাষ্ট্রীয় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ ছাত্রদের এবং পাস না করা ছাত্রদের ফলাফল যারা পাসের দিকে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি করছে। (VDOE স্কুলের গুণমান প্রোফাইল)
    • স্যাট স্কোর - ফলাফল APS স্কলাস্টিক অ্যাচিভমেন্ট টেস্টে ছাত্রদের স্কোর (WABE গাইড) (আগ্রহের বছরের জন্য ফাইলটি খুলুন এবং সূচকে SAT স্কোরগুলিতে ক্লিক করুন।)
    • বিশেষ শিক্ষা – স্নাতক, ড্রপআউট, মূল্যায়ন, সাসপেনশন/বহিষ্কার, ন্যূনতম সীমাবদ্ধ পরিবেশ, এবং পিতামাতার সম্পৃক্ততা সহ বিশেষ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য ফলাফল। (VDOE বিশেষ শিক্ষা কর্মক্ষমতা রিপোর্ট)


    • স্টুডেন্ট ওয়েল বিয়িং লোগোশিক্ষার্থী মঙ্গল

      এমন একটি পরিবেশ তৈরি করুন যা পুরো শিশুর বৃদ্ধিকে উত্সাহ দেয়। APS স্বাস্থ্যকর, নিরাপদ এবং সহায়ক শেখার পরিবেশে সমস্ত শিক্ষার্থীর বৌদ্ধিক, শারীরিক, মানসিক এবং সামাজিক-সংবেদনশীল বিকাশকে লালন করবে।

      বিবরণ

      • আমাদের শিক্ষার পরিবেশ শিক্ষার্থী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য শারীরিক এবং মানসিকভাবে নিরাপদ
      • শারীরিক, মানসিক, আচরণগত এবং সামাজিক-সংবেদনশীল স্বাস্থ্যের জন্য প্রতিরোধ এবং হস্তক্ষেপ পরিষেবাগুলি
      • স্বাস্থ্যকর অনুশীলনে ব্যস্ততা যা সারা জীবন চালিয়ে যাওয়া যায়

      কর্মক্ষমতা উদ্দেশ্য

      • জাতি/জাতিগততার ভিত্তিতে স্থগিতাদেশের হারে অসামঞ্জস্যপূর্ণভাবে, প্রতিবন্ধী শনাক্ত করা শিক্ষার্থীরা এবং ইংরেজি শিক্ষার্থীদের বার্ষিক হ্রাস করা হবে এবং সামগ্রিকভাবে সাসপেনশন বাড়বে না। (PO-SWB-1)
      • 2024 সাল নাগাদ, অন্তত 80% প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী তাদের স্কুলের দিনের 80% বা তার বেশি সময় একটি সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থায় ব্যয় করবে। (PO-SWB-2)
      • আপনার ভয়েস ম্যাটারস সমীক্ষার মূল ফলাফলগুলি শিক্ষার্থীদের সামাজিক, মানসিক এবং মানসিক স্বাস্থ্যের উন্নতি দেখাবে। (PO-SWB-3)

      কৌশল

      • সাংস্কৃতিকভাবে প্রাসঙ্গিক ধারণাগুলি এবং অনুশীলনগুলিকে বিদ্যালয়ের ইন্টারঅ্যাকশনগুলির সমস্ত স্তরে একীভূত করুন। (S-SWB-1)
      • শারীরিক, সামাজিক, মানসিক, এবং মানসিক স্বাস্থ্য সুস্থতার সংস্কৃতি প্রতিষ্ঠা এবং প্রচার করুন। (S-SWB-2)
      • একটি প্রমাণ-ভিত্তিক পাঠ্যক্রম প্রয়োগ করুন যা শিক্ষার্থীদের শারীরিক, সামাজিক, মানসিক এবং মানসিক স্বাস্থ্যের চাহিদার উপর ফোকাস করে। (S-SWB-3)
      • নিশ্চিত করুন যে সমস্ত শিক্ষার্থী কমপক্ষে একজন স্কুল-ভিত্তিক প্রাপ্তবয়স্ককে সনাক্ত করতে পারে যারা তাদের একাডেমিক এবং ব্যক্তিগত বৃদ্ধিকে সমর্থন করে এবং উত্সাহিত করে। (S-SWB-4)
      • পদ্ধতিগত, সক্রিয়, এবং ইতিবাচক কৌশল, হস্তক্ষেপ, এবং পুনরুদ্ধারমূলক ন্যায়বিচারের অনুশীলনগুলি স্থাপন করুন যা ছাত্রদের আচরণের সাথে জড়িত সমস্ত ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের শিক্ষা এবং মঙ্গলকে সমর্থন করে। (S-SWB-5)
      • শিক্ষার্থীদের অন্তর্ভুক্তি সমর্থন করার জন্য কোর্স এবং ক্লাসের সহ-শিক্ষিত বিভাগ বৃদ্ধি করুন। (S-SWB-6)

      কাঙ্ক্ষিত ফলাফল

      • শিক্ষার্থীরা তাদের স্কুলে প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা সমর্থিত বোধ করে এবং তাদের সফল শিক্ষামূলক যাত্রায় তাদের সহায়তা করার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের বিশ্বাস করে। (O-SWB-1)
      • উচ্চ-ঝুঁকির জনসংখ্যার জন্য সাসপেনশনের অসমতলতা হ্রাস করা হয়। (O-SWB-2)
      • সামগ্রিক স্থগিতাদেশ বৃদ্ধি না. (O-SWB-3)
      • সাধারণ শিক্ষায় প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ প্রতিফলিত করতে সাধারণ শিক্ষার LRE শতাংশ বৃদ্ধি করুন। (O-SWB-4)
      • শিক্ষার্থীরা স্বাস্থ্য এবং সুস্থতার অনুশীলনগুলি শিখে এবং আজীবন স্বাস্থ্যকর অভ্যাস গড়ে তোলার জন্য প্রয়োজনীয় সুযোগ রয়েছে, যার মধ্যে শারীরিক কার্যকলাপ এবং স্বাস্থ্যকর খাবার পছন্দের সুযোগ রয়েছে। (O-SWB-5)
      • শিক্ষার্থীরা মানসিকভাবে সুস্থ। (O-SWB-6)
      • শিক্ষার্থীরা সামাজিকভাবে সুস্থ থাকে। (O-SWB-7)
      • শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা রিপোর্ট করেন যে শেখার পরিবেশ নিরাপদ এবং শেখার জন্য উপযোগী। (O-SWB-8)
      • শিক্ষার্থীরা মূল্যবান এবং সম্মানিত বোধ করে। (O-SWB-9)
      • শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন সাংস্কৃতিক এবং ভাষা পটভূমির লোকেদের বুঝতে এবং তাদের সাথে কাজ করে। (O-SWB-10)
      • শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম এবং উপকরণের সাথে ব্যক্তিগত সংযোগ তৈরি করে। (O-SWB-11)

      অতিরিক্ত তথ্য

      • স্বাস্থ্য এবং সুস্থতার বিষয়ে ছাত্রদের দৃষ্টিভঙ্গি - নিরাপত্তা, স্বাস্থ্য, সমর্থন, ব্যস্ততা এবং ভয়েস সম্পর্কে ছাত্রদের ধারণার ফলাফল। (আপনার ভয়েস বিষয় জরিপ)
      • স্বাস্থ্যকর আচরণ - স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত আচরণের ফলাফল যা যুবক এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে মৃত্যু এবং অক্ষমতার প্রধান কারণগুলিতে অবদান রাখে যেমন সহিংসতা, STD, অ্যালকোহল এবং অন্যান্য মাদকের ব্যবহার, তামাক ব্যবহার, অস্বাস্থ্যকর খাদ্যতালিকাগত আচরণ এবং অপর্যাপ্ত শারীরিক কার্যকলাপ। (ইয়ুথ রিস্ক বিহেভিয়ার সার্ভে – আর্লিংটন কাউন্টি)
      • বিশেষ শিক্ষা – স্নাতক, ড্রপআউট, মূল্যায়ন, সাসপেনশন/বহিষ্কার, ন্যূনতম সীমাবদ্ধ পরিবেশ, এবং পিতামাতার সম্পৃক্ততা সহ বিশেষ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য ফলাফল। (VDOE বিশেষ শিক্ষা কর্মক্ষমতা রিপোর্ট)
      • স্কুল জলবায়ু - ছাত্র নিরাপত্তার জন্য ফলাফল. (নিরাপদ স্কুল তথ্য সম্পদ)


    • নিযুক্ত কর্মশক্তি লোগোজড়িত কর্মশক্তি

      নিয়োগ, ভাড়া, এবং একটি উচ্চ-মানের এবং বিভিন্ন কর্মীদের জন্য বিনিয়োগ নিশ্চিত করুন APS প্রতিভাধর ব্যক্তিরা কাজ করতে পছন্দ করে এমন জায়গা।

      বিবরণ

      • শক্তিশালী নিয়োগ এবং নিয়োগের পাশাপাশি শক্তিশালী কর্মীদের ধরে রাখা
      • মূল্যায়ন প্রক্রিয়াগুলি সমস্ত কর্মীদের জন্য ক্রিয়াযোগ্য প্রতিক্রিয়া সরবরাহ করে
      • কর্মচারীরা অন্তর্ভুক্ত, সম্মানিত এবং সমর্থিত
      • তথ্যগুলি কার্যকরভাবে কার্যকরভাবে তাদের কাজ করার জন্য সমস্ত কর্মীদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য
      • সমস্ত অংশীদারদের প্রয়োজনের ভারসাম্য বজায় রাখার উচ্চ প্রত্যাশা সমর্থন করে দৃষ্টিভিত্তিক নেতৃত্ব প্রদর্শিত হয়

      কর্মক্ষমতা উদ্দেশ্য

      • 2024 সালের মধ্যে, কমপক্ষে 70% APS কর্মীরা অনুকূলভাবে প্রতিক্রিয়া জানাবেন যে পেশাদার শিক্ষার সুযোগগুলি তাদের চাহিদা পূরণ করে, যেমন আপনার ভয়েস ম্যাটারস সমীক্ষায় নির্দেশিত হয়েছে। (PO-EW-1)
      • 2024 দ্বারা, APS আপনার ভয়েস ম্যাটারস সমীক্ষা দ্বারা নির্দেশিত হিসাবে কর্মীরা 75 তম পার্সেন্টাইল বা কর্মীদের ব্যস্ততা এবং জলবায়ুতে আরও ভাল প্রতিক্রিয়া জানাবে। (PO-EW-2)
      • 2024 সালের মধ্যে, সমস্ত কর্মী প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করে যা তাদের অবস্থানের জন্য শিল্পের মান পূরণ করে বা অতিক্রম করে। (PO-EW-3)

      কৌশল

      • উচ্চমানের কর্মীদের নিয়োগ, সংরক্ষণ এবং অগ্রিম করুন। (S-EW-1)
      • সমস্ত কর্মী সদস্যদের অন্তর্ভুক্ত করে একটি দক্ষতা-ভিত্তিক পেশাদার শিক্ষা এবং মূল্যায়ন কাঠামো বাস্তবায়নের মাধ্যমে বৃদ্ধির সুযোগ প্রদান করুন। (S-EW-2)
      • বর্তমান এবং ভবিষ্যতের উচ্চ-মানের নেতা/পরিচালকদের বৃদ্ধি এবং বিকাশ করুন। (S-EW-3)
      • সমন্বিত পদ্ধতির বিকাশ করুন যা কর্মচারীদের স্বাস্থ্য এবং সুস্থতার প্রচার করে। (S-EW-4)
      • একটি বৈচিত্র্যময় কর্মশক্তিকে শক্তিশালী করার জন্য ইচ্ছাকৃত এবং ফোকাসড নিয়োগ এবং ধরে রাখার প্রচেষ্টা স্থাপন করুন। (S-EW-5)
      • নিশ্চিত করুন যে নেতা/পরিচালকদের উচ্চ-মানের কর্মশক্তি ডেটাতে অ্যাক্সেস রয়েছে।(S-EW-6)

      কাঙ্ক্ষিত ফলাফল

      • APS কর্মীরা সুস্থ আছে। (O-EW-1)
      • The Olymp Trade প্লার্টফর্মে ৩ টি উপায়ে প্রবেশ করা যায়। প্রথমত রয়েছে ওয়েব ভার্শন যাতে আপনি প্রধান ওয়েবসাইটের মাধ্যমে প্রবেশ করতে পারবেন। দ্বিতয়ত রয়েছে, উইন্ডোজ এবং ম্যাক উভয়ের জন্যেই ডেস্কটপ অ্যাপলিকেশন। এই অ্যাপটিতে রয়েছে অতিরিক্ত কিছু ফিচার যা আপনি ওয়েব ভার্শনে পাবেন না। এরপরে রয়েছে Olymp Trade এর এন্ড্রয়েড এবং অ্যাপল মোবাইল অ্যাপ। APS কর্মচারী বৈচিত্র্য প্রোফাইল আর্লিংটন আবাসিক বৈচিত্র্য প্রোফাইল প্রতিফলিত করে।(O-EW-2)
      • The Olymp Trade প্লার্টফর্মে ৩ টি উপায়ে প্রবেশ করা যায়। প্রথমত রয়েছে ওয়েব ভার্শন যাতে আপনি প্রধান ওয়েবসাইটের মাধ্যমে প্রবেশ করতে পারবেন। দ্বিতয়ত রয়েছে, উইন্ডোজ এবং ম্যাক উভয়ের জন্যেই ডেস্কটপ অ্যাপলিকেশন। এই অ্যাপটিতে রয়েছে অতিরিক্ত কিছু ফিচার যা আপনি ওয়েব ভার্শনে পাবেন না। এরপরে রয়েছে Olymp Trade এর এন্ড্রয়েড এবং অ্যাপল মোবাইল অ্যাপ। APS শিক্ষক বৈচিত্র্য প্রোফাইল ছাত্র বৈচিত্র্যের প্রোফাইল প্রতিফলিত করে।(O-EW-3)
      • কর্মীরা একটি ইতিবাচক কাজের পরিবেশ অনুভব করেন। (O-EW-4)
      • কর্মীরা ইতিবাচকভাবে তাদের কাজ এবং তাদের কাজের অবস্থানে নিযুক্ত আছেন। (O-EW-5)
      • কর্মীরা তাদের অবস্থানের জন্য PL সমর্থনকারী সার্টিফিকেশন প্রয়োজনীয়তায় অংশগ্রহণ করে।(O-EW-6)
      • কর্মীরা PL-এ অংশগ্রহণ করে ডিভিশনের দক্ষতার চাহিদার সাথে সারিবদ্ধভাবে।(O-EW-7)
      • কর্মচারীদের নেতৃত্বের অবস্থানে যাওয়ার দক্ষতা রয়েছে। (O-EW-8)
      • কর্মীরা অর্থপূর্ণ PL-এ অংশগ্রহণ করে তাদের ব্যক্তিগত বৃদ্ধির চাহিদার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।(O-EW-9)

      অতিরিক্ত তথ্য

      • শিক্ষকের গুণমান – K-7 গ্রেডে ছাত্র-শিক্ষক অনুপাত, 8-12 গ্রেডে ছাত্র-শিক্ষক অনুপাত, শিক্ষকের শিক্ষাগত প্রাপ্তি, অস্থায়ীভাবে লাইসেন্সপ্রাপ্ত শিক্ষক, এবং স্কুল, স্কুল বিভাগ এবং রাজ্যে পড়ানো ক্লাসের শতাংশ সহ শিক্ষকের ক্ষমতা এবং ক্ষমতার ফলাফল। বিষয়বস্তু এলাকায় সম্পূর্ণরূপে প্রত্যয়িত না শিক্ষক দ্বারা. (VDOE স্কুলের গুণমান প্রোফাইল)
      • কর্মক্ষেত্রের পরিবেশে কর্মীদের দৃষ্টিভঙ্গি - উপর কর্মীদের উপলব্ধি জন্য ফলাফল APS ব্যস্ততা, স্বাস্থ্য, নিরাপত্তা, সমর্থন, এবং ভয়েস সহ কর্মক্ষেত্রের পরিবেশ। (আপনার ভয়েস বিষয় জরিপ)
      • বেতন - এর তুলনা APS শিক্ষক, নির্দেশনামূলক সহকারী, বাস ড্রাইভার এবং স্কুল বোর্ড সদস্যদের জন্য স্থানীয় স্কুল বিভাগের বেতন। (WABE গাইড) (সুদের বছরের জন্য ফাইলটি খুলুন এবং সূচকে পছন্দসই বেতন লিঙ্কে ক্লিক করুন।)


    • অপারেশনাল এক্সেলেন্স লোগোঅপারেশনাল এক্সিলেন্স

      আর্লিংটনের ক্রমবর্ধমান এবং পরিবর্তিত সম্প্রদায়ের প্রয়োজন মেটাতে সিস্টেম-ব্যাপী ক্রিয়াকলাপকে শক্তিশালী এবং উন্নত করুন।

      বিবরণ

      • সংস্থানগুলি প্রয়োজনের সাথে সংযুক্ত থাকে
      • প্রযুক্তি শেখার এবং প্রশাসনিক প্রয়োজন সমর্থন করার জন্য উন্নত করা হয়
      • উচ্চ-কর্মক্ষমতা শেখার এবং কাজের পরিবেশের জন্য সুবিধাগুলি ডিজাইন, বিকাশ এবং রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়
      • পরিবেশগত স্টুয়ার্ডশিপ অনুশীলনগুলি জায়গায় রয়েছে
      • ডেটা-ভিত্তিক সিদ্ধান্ত গ্রহণ ক্রমাগত উন্নতির দিকে পরিচালিত করে

      কর্মক্ষমতা উদ্দেশ্য

      • PO-সাংগঠনিক ক্রিয়াকলাপগুলি চিহ্নিত KPIs দ্বারা পরিমাপ করা অনুসারে তাদের কার্যকারিতা ক্রমাগত উন্নত করবে। (PO-OE-1)

      কৌশল

      • উপলব্ধ সম্পদ সুষমভাবে পরিচালনা করুন। (S-OE-1)
      • উচ্চ-পারফরম্যান্স শেখার এবং কাজের পরিবেশ প্রদান করুন যা শেখার মানগুলির জন্য ইউনিভার্সাল ডিজাইনকে সমর্থন করে। (S-OE-2)
      • অদক্ষ পরিষেবাগুলি সনাক্ত করুন এবং পুনরায় ডিজাইন করুন বা নির্মূল করুন। (S-OE-3)
      • শিক্ষাবিদ এবং অপারেশন আর্থিকভাবে টেকসই হয় তা নিশ্চিত করতে দীর্ঘমেয়াদী এবং পদ্ধতিগত প্রক্রিয়া ব্যবহার করুন। (S-OE-4)
      • পদ্ধতিগতভাবে সাংগঠনিক ক্রিয়াকলাপগুলির গুণমান উন্নত করুন। (S-OE-5)

      কাঙ্ক্ষিত ফলাফল

      • ছাত্র জনসংখ্যার চাহিদার উপর ভিত্তি করে স্কুল সহায়তা বরাদ্দ করা হয়। (O-OE-1)
      • সুবিধাগুলি আপগ্রেড করা হয় এবং ন্যায়সঙ্গতভাবে রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়। (O-OE-2)
      • সম্পদ দক্ষতার সাথে ব্যবহার করা হয়. (O-OE-3)
      • পরিচালন পরিষেবাগুলি বিনিয়োগের উপর উচ্চ আর্থিক রিটার্ন দেখায়। (O-OE-4)
      • একাডেমিক পরিষেবাগুলি বিনিয়োগের উপর উচ্চ ছাত্র ফলাফল দেখায়। (O-OE-5)
      • বাজেট অনুমান আর্থিক স্থায়িত্ব দেখায়। (O-OE-6)
      • অপারেশন প্রয়োজনীয়তা পূরণ. (O-OE-7)

      অতিরিক্ত তথ্য

      • অ্যাক্রিডিটেশন - ভার্জিনিয়া স্টেট অ্যাক্রিডিটেশন রেটিং এবং হাই স্কুল স্নাতকের তথ্যের ফলাফল। (VDOE স্কুলের গুণমান প্রোফাইল)
      • ফাইন্যান্স - শিক্ষার জন্য ব্যয়ের শতাংশ, প্রতি-শিক্ষার্থী ব্যয় (রাষ্ট্রীয় তুলনা), এবং অপারেশনের জন্য আর্থিক সহায়তার উত্স সহ আর্থিক দায়িত্বের ফলাফল। (VDOE স্কুলের গুণমান প্রোফাইল)
      • শিক্ষার পরিবেশ - কর্মক্ষম কারণগুলির ফলাফল যা স্কুলের গুণমান এবং শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা যেমন উপস্থিতি, অনুপস্থিতি, নিরাপত্তা, শৃঙ্খলা অনুশীলন এবং স্কুলের প্রাতঃরাশ এবং মধ্যাহ্নভোজনের প্রোগ্রামে যোগ্য শিক্ষার্থীরা অংশগ্রহণ করছে কিনা সেগুলির উপর বড় প্রভাব ফেলতে পারে৷ (VDOE স্কুলের গুণমান প্রোফাইল)
      • শ্রেনীর ধরণ - এর তুলনা APS স্থানীয় স্কুল বিভাগ থেকে শ্রেণীর আকার। (WABE গাইড) (আগ্রহের বছরের জন্য ফাইলটি খুলুন এবং সূচকে গড় শ্রেণির আকারে ক্লিক করুন।)
      • প্রতি-শিক্ষার্থী খরচ - এর তুলনা APS স্থানীয় স্কুল বিভাগের জন্য ছাত্র-প্রতি খরচ। (WABE গাইড) (আগ্রহের বছরের জন্য ফাইলটি খুলুন এবং সূচকে প্রতি শিক্ষার্থীর খরচে ক্লিক করুন।)
      • স্কুল ভিত্তিক অবস্থান - এর তুলনা APS স্থানীয় স্কুল বিভাগে স্কুল-ভিত্তিক অবস্থান। (WABE গাইড) (আগ্রহের বছরের জন্য ফাইলটি খুলুন এবং সূচকে প্রতি শিক্ষার্থীর খরচে ক্লিক করুন।)


    • পারিবারিক অংশীদারিত্বের লোগোপারিবারিক অংশীদারিত্ব

      বিদ্যালয়, পরিবার এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে শিক্ষার্থীদের শেখার, বিকাশ এবং বৃদ্ধির সুযোগকে আরও বিস্তৃত করার জন্য শক্তিশালী সংযোগ তৈরি এবং সমর্থন করুন support

      বিবরণ

      • সমস্ত পরিবারকে জড়িত করার জন্য উচ্চ-প্রভাবের কৌশল
      • প্রযুক্তি শেখার এবং প্রশাসনিক প্রয়োজন সমর্থন করার জন্য উন্নত করা হয়
      • উচ্চ-কর্মক্ষমতা শেখার এবং কাজের পরিবেশের জন্য সুবিধাগুলি ডিজাইন, বিকাশ এবং রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়
      • APS প্রোগ্রাম এবং পরিষেবাগুলি বিস্তৃত সম্প্রদায়ের মধ্যে যারা একীভূত হয়
      • কমিউনিটি ব্যবসা এবং সংস্থাগুলি ইন্টার্নশিপ/এক্সটার্নশিপ, পরিষেবা এবং নেতৃত্বের সুযোগ প্রদান করে
        উন্নয়ন

      কর্মক্ষমতা উদ্দেশ্য

      • 2024 সালের মধ্যে, কমপক্ষে 90% APS আপনার ভয়েস ম্যাটারস সমীক্ষার ফলাফলে পরিবারগুলি শিক্ষার্থী এবং পারিবারিক ব্যস্ততার বিষয়ে অনুকূলভাবে প্রতিক্রিয়া জানাবে। (PO-P-1)

      কৌশল

      • শিক্ষার্থীদের সাফল্য এবং কল্যাণকে সমর্থন করে এমন অর্থবহ অংশীদারিত্ব তৈরি করতে কর্মী ও পরিবারগুলিকে প্রশিক্ষণ এবং সংস্থান সরবরাহ করুন। (SP-1)
      • বিভিন্ন ধরনের শেখার অভিজ্ঞতা সমর্থন করতে স্থানীয়, রাজ্য এবং জাতীয় ব্যবসা, সংস্থা এবং সরকারের সাথে অংশীদার হন। (SP-2)
      • উপদেষ্টা কমিটি, অলাভজনক, এবং অন্যান্য স্থানীয় সংস্থাগুলির সাথে অংশীদারি করে সমস্ত পরিবারের সাথে সম্পর্ক জোরদার করতে এবং স্বাস্থ্যসেবা, পুষ্টি, একাডেমিক, এবং সামাজিক ও মানসিক সমর্থন সহ শিক্ষার্থীদের মোড়ানো পরিষেবা প্রদান করে৷ (SP-3)
      • কৌশলগত অংশীদারিত্ব নির্ধারণ, প্রত্যাশা নির্ধারণ, নিরীক্ষণ কর্মক্ষমতা এবং মান পরিমাপের জন্য একটি বিস্তৃত কাঠামো তৈরি করুন। (SP-4)

      কাঙ্ক্ষিত ফলাফল

      • OP-1: ইচ্ছাকৃতভাবে বাদ দেওয়া হয়েছে
      • স্কুল এবং প্রোগ্রাম পারিবারিক ব্যস্ততা ইভেন্টগুলি কর্মীদের এবং/অথবা পরিবারের সক্ষমতা, সংযোগ, উপলব্ধি এবং পরিবারগুলির মধ্যে আত্মবিশ্বাস তৈরি করে। (OP-2)
      • সমস্ত স্কুল আমাদের বিভিন্ন পরিবারে স্বাগত জানাচ্ছে এবং সমান অংশীদার হিসাবে অভিভাবকদের জড়িত করার জন্য বিভিন্ন সুযোগ প্রদান করছে। (OP-3)
      • সমস্ত প্রয়োজনীয় তথ্য একাধিক প্ল্যাটফর্মে এবং শীর্ষ পাঁচটি ভাষায় বিভিন্ন পরিবারের কাছে সহজেই অ্যাক্সেসযোগ্য। (OP-4)

      অতিরিক্ত তথ্য


    মুল মুল্য

    শ্রেষ্ঠত্ব: নিশ্চিত করুন যে সমস্ত শিক্ষার্থী একটি অনুকরণীয় শিক্ষা পায় যা একাডেমিকভাবে চ্যালেঞ্জিং এবং তাদের সামাজিক ও মানসিক চাহিদা পূরণ করে।

    ন্যায়: সুযোগ দূরীকরণ ছaps এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর অনন্য চাহিদা অনুযায়ী স্কুল, সংস্থান এবং শেখার সুযোগগুলিতে অ্যাক্সেস সরবরাহ করে শ্রেষ্ঠত্ব অর্জন করুন।

    অন্তর্ভুক্তি: লোকেদের মূল্যায়ন করে, আমাদের বৈচিত্র্যকে লালন করে, এবং সমস্ত ছাত্র, পরিবার এবং কর্মীদের অবদান গ্রহণ করে আমাদের সম্প্রদায়কে শক্তিশালী করুন৷

    অখণ্ডতা: সততার সাথে, খোলামেলাভাবে, নৈতিকভাবে এবং সম্মানের সাথে কাজ করে বিশ্বাস গড়ে তুলুন।

    সহযোগিতা: আমাদের ছাত্রদের সাফল্য সমর্থন করতে পরিবার, সম্প্রদায় এবং কর্মীদের সাথে অংশীদারিত্ব বৃদ্ধি করুন।

    ইনোভেশন: আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, এবং সম্পদশালীতা গড়ে তোলার সময় সাহসী ধারণাগুলি সনাক্ত করতে এগিয়ে-চিন্তায় জড়িত হন যা আমাদের প্রতিষ্ঠান এবং সম্প্রদায়ের প্রত্যাশার প্রতি প্রতিক্রিয়াশীল হতে সক্ষম করে।

    ন্যস্ত দায়িত্ব: আমাদের স্কুলগুলিতে সম্প্রদায়ের বিনিয়োগকে সম্মান জানাতে আমাদের সংস্থানগুলি পরিচালনা করুন; নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর এবং পরিবেশগতভাবে টেকসই শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা; নাগরিক এবং সম্প্রদায়ের সম্পৃক্ততা সমর্থন; এবং বর্তমান এবং ভবিষ্যত প্রজন্মের সেবা।