Volles Menü

Beurteilung

Das Office of Assessment arbeitet mit Schulen, Schülern und Familien bei der Umsetzung und Interpretation von Bezirks- und landesweiten Beurteilungen zusammen.

Das APS Office of Assessment provides training and support across the division to staff on the Virginia Assessment Program. The office strives to cultivate positive and purposeful assessment experiences for Arlington Public School students, families, teachers, and school leaders while ensuring compliance with federal, state, and local guidelines.

Specific assessments overseen by Office of Assessment include the Virginia Standards of Learning (SOLs), the Virginia Alternate Assessment Program (VAAP), the Cognitive Abilities Test (CogAT), the Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT3), the Measures of Academic Progress (MAP) tests, the ACCESS for ELLs language proficiency assessment, and the PSAT test administration.  Please contact your child’s school directly with any questions related to other assessments not overseen by this office.

Warum müssen Schüler Prüfungen ablegen?  Assessments serve two important purposes:

  1. Supporting Student Learning – Assessments provide teachers with valuable insights into each student’s strengths and areas for growth. This helps educators tailor instruction, provide targeted support, and ensure that all students are progressing effectively.
  2. Meeting Educational Requirements – Schools are required to administer assessments to comply with local, state, and federal education policies. These assessments help measure overall school performance, ensure accountability, and guide improvements in curriculum and instruction.

By participating in assessments, students receive the personalized support they need, and schools can continue to enhance the quality of education.

 

Bewertungen 2024-25

Zu den Beurteilungen, die die Studierenden in diesem Jahr absolvieren, gehören:

  • Virginia Kindergarten Readiness Program (VKRP) – einschließlich Phonological Awareness Literacy Screener (PALS), EMAS und CBRS
  • Virginia Language & Literacy Screening System (VALLSS) – Vorschule – 3. Klasse
  • DIBELS – Wählen Sie Schüler der 4. bis 8. Klasse aus, um bei der Bestimmung wirksamer Alphabetisierungsmaßnahmen zu helfen.
  • MAP Growth Reading – Klassen 3 – 10 und Schüler im strukturierten Lese- und Schreiblernprogramm sowie Schüler mit Lesezielen im IEP in den Klassen 11 – 12
  • MAP Growth Mathematics – Schüler der Klassen 1 – 8 und 9 in Algebra I
  • Cognitive Abilities Test (CogAT) – Klassen 2 – 8 ohne vorheriges CogAT-Ergebnis
  • Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT3) – Klasse 1 und Klasse 9 ohne vorherigen Fähigkeitstest

Die aus diesen Bewertungen gewonnenen Daten werden von kollaborativen Lernteams (CLTs) verwendet, um sich auf evidenzbasierten Kernunterricht (Tier 1) und Interventionen/Erweiterungen für Schüler zu konzentrieren, die sie benötigen, um erfolgreich zu sein.

Diese Informationen sind von entscheidender Bedeutung, da sich die Lehrer auf beschleunigtes Lernen konzentrieren. Die Lehrer präsentieren den aktuellen Stoff der Klassenstufe und festigen gleichzeitig Fähigkeiten und Konzepte der vorherigen Klassenstufe. Während dieses gesamten Prozesses konzentrieren sich die Lehrer darauf, alle Schüler zu unterstützen und das Lernen zugänglich zu machen.

 


 

Kontakt

Lisa Pellegrino  – Abteilungsleiter für Tests (DDOT) – 703-228-8626

Shari Braun - Bewertungsspezialist - 703-228-6153

Katherine Mosquera  - Verwaltungsspezialist - 703-228-6155