Büro des Superintendenten

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Richtlinie der Schulbehörde C-2.1 legt die Beziehung zwischen der Schulbehörde und dem Superintendenten fest. Darin heißt es: Die Schulbehörde erstellt Richtlinien und regiert durch die von ihr erstellten Richtlinien. Der Superintendent verwaltet den Betrieb des Schulsystems gemäß den Richtlinien der Schulbehörde.

VERFAHREN UND RICHTLINIEN

Der Vorstand erkennt, würdigt und schätzt die Erfahrung und das Fachwissen des Superintendenten in Lehr- und Verwaltungsangelegenheiten. Der Superintendent erkennt an, ehrt und schätzt die Erfahrung des Vorstands in Fragen im Zusammenhang mit Arlington Public Schools und die Verbindungen und Verantwortlichkeiten des Vorstands zu der von ihm vertretenen Gemeinschaft. Der Superintendent und die Vorstandsmitglieder respektieren die Vertraulichkeit der Kommunikation in beide Richtungen und streben eine offene Kommunikation und Vertrauen an. Der Superintendent arbeitet nur für den gesamten Vorstand, nicht für ein einzelnes Mitglied. Nur Entscheidungen des als Organ tätigen Gremiums sind für den Superintendenten bindend.

Der Superintendent behandelt alle Vorstandsmitglieder gleichberechtigt, gleichberechtigt und unparteiisch. Die Vorstandsmitglieder arbeiten direkt mit dem Superintendenten und den leitenden Mitarbeitern zusammen, solange diese Kommunikation eindeutig keine Richtung vorgibt oder eine Vorgehensweise vorschlägt, die die Mitarbeiter als Richtung wahrnehmen. Vorstandsmitglieder stellen Anfragen zu vorhandenen Informationen über den zuständigen leitenden Mitarbeiter. Vorstandsmitglieder stellen Anfragen für neue Informationen über den Superintendenten. Anfragen einzelner Vorstandsmitglieder nach Informationen oder Unterstützung werden berücksichtigt, es sei denn, der Superintendent ist der Ansicht, dass die Anfrage dem Gesamtvorstand in einer öffentlichen Sitzung vorgelegt werden sollte.

Der Verwaltungsrat leitet den Superintendenten durch Maßnahmen und schriftliche Richtlinien, die die Ergebnisse vorschreiben, die der Verwaltungsrat erzielen möchte. Der Vorstand ist realistisch, wenn es darum geht, Erwartungen darüber zu setzen, was angesichts der verfügbaren Ressourcen des Schulsystems erreicht werden kann. Der Superintendent ist gegenüber der Schulbehörde für die Leistung des Personals verantwortlich. Die einzigen Mitarbeiter, denen der Verwaltungsrat Anweisungen geben kann, sind der Superintendent und der Verwaltungsratssekretär. Ein einzelnes Vorstandsmitglied darf keinem Mitarbeiter Anweisungen geben. Der Superintendent ist für den Erfolg der gesamten Organisation verantwortlich. Jährlich bewertet der Vorstand die Leistung des Superintendenten. Der Superintendent ist gegenüber der Schulbehörde für die Erreichung der Vorstandsziele verantwortlich.

Der Verwaltungsrat ist dafür verantwortlich, seine Erwartungen vor der Bewertung klar darzulegen und zu kommunizieren. Der Verwaltungsrat wird streng und streng mit sich selbst sein, um seine Erwartungen zu klären. Der Verwaltungsrat wird die Arbeitsleistung des Superintendenten systematisch, fair und effektiv überwachen. Der Verwaltungsrat erhält Überwachungsdaten durch Berichte, Bewertungen, Umfragen, andere Informationen des Superintendenten und Beiträge der Community.

Wenn die Bürger Bedenken haben, verweisen die Vorstandsmitglieder sie in angemessener Reihenfolge auf geeignete Autoritätsebenen (Lehrer, Schulleiter, Verwaltungsmitarbeiter, Superintendent). Im Zweifelsfall wenden sich die Vorstandsmitglieder an den Superintendent.

Richtlinie der Schulbehörde C-2.7 listet die Verantwortlichkeiten des Superintendenten und die Erwartungen an die Schulbehörde auf: Bei der Umsetzung der politischen Ziele der Schulbehörde kommuniziert der Superintendent eine klare Vision von pädagogischer Exzellenz und kontinuierlicher Verbesserung im Einklang mit den Zielen des Strategieplans der Schulbehörde. Bei der Umsetzung der Richtlinien der Schulbehörde fördert der Superintendent ein gesundes Organisationsklima, das von gegenseitigem Vertrauen, Respekt und offener Kommunikation geprägt ist. Der Superintendent stellt außerdem sicher, dass die Praktiken, Aktivitäten und Entscheidungen der Schulabteilung rechtmäßig, umsichtig und ethisch sind. Der Superintendent legt der Schulbehörde alle vom Code of Virginia geforderten Punkte zur Umsetzung vor und stellt sicher, dass die Schulbehörde bei ihrer Arbeit auf eine Art und Weise informiert und unterstützt wird, die mit der Richtlinie zur Beziehung zwischen Schulbehörde und Superintendent im Einklang steht.

Anweisung

• Gewährleistung der Entwicklung und Bereitstellung von Unterricht und Unterrichtsprogrammen im Einklang mit den Zielen und Prioritäten der Schulbehörde.
• Gewährleistung der Entwicklung und Bereitstellung von Anweisungen und Unterrichtsprogrammen im Einklang mit den geltenden Gesetzen, einschließlich der Virginia-Qualitätsstandards sowie den Virginia-Akkreditierungs- und Lernstandards.
• Gewährleistung der Entwicklung und Bereitstellung einer Vielzahl von Unterstützungsdiensten für Schüler (z. B. akademische und psychologische Beratung) im Einklang mit den Zielen und Prioritäten der Schulbehörde.
• Gewährleistung eines sicheren und geordneten Lernumfelds, in dem alle Schüler, Mitarbeiter und Eltern geschätzt und respektiert werden.

Personalangelegenheiten

• Rekrutieren, binden und entwickeln Sie Mitarbeiter von hoher Qualität.
• Bereitstellung eines wettbewerbsfähigen Beschäftigungspakets.
• Wählen Sie das am besten qualifizierte Personal aus, ohne Rücksicht auf Alter, Behinderung, Rasse, Glaubensbekenntnis, Religion, nationale Herkunft, Geschlecht, sexuelle Orientierung, Familienstand, politische Zugehörigkeit oder Zugehörigkeit zu einer Arbeitnehmerorganisation.
• Erzielen Sie ein hohes Maß an Mitarbeiterzufriedenheit und -leistung.
• Förderung des Engagements der Mitarbeiter bei der Entwicklung von Bildungsinitiativen und neuen Strategien sowie bei der Lösung von Problemen des Schulsystems.
• Verwalten Sie fair und gerecht ein Handbuch der Personalverfahren, das dem Bildungsauftrag der öffentlichen Schulen entspricht.
• Sorgen Sie für sichere, belästigungsfreie Arbeitsplätze.

Finanzplanung und -management

• Entwicklung von Finanzplänen, die verantwortungsbewusst sind und den Prioritäten der Schulbehörde entsprechen.
• Stellen Sie ausreichende Informationen zu Betriebs- und Kapitalbudgets bereit, um eine glaubwürdige Prognose der Einnahmen und Ausgaben und ein Verständnis der Planungsannahmen zu ermöglichen.
• Stellen Sie sicher, dass die geplanten Ausgaben innerhalb der geplanten Einnahmen liegen.
• Verwalten Sie Ihre Finanzen angemessen gemäß den allgemein anerkannten Rechnungslegungspraktiken.
• Stellen Sie sicher, dass das Vermögen der öffentlichen Schulen geschützt und angemessen gepflegt wird.
• Wahrung der steuerlichen Integrität und des öffentlichen Vertrauens.

Bewertung und Rechenschaftspflicht

• Bereitstellung einer systematischen und angemessenen Bewertung und Berichterstattung über die Leistungen der Schüler und die Leistung der Mitarbeiter.
• Bieten Sie eine angemessene Bewertung der systemweiten Pläne, jährlichen Prioritäten, Abteilungspläne und Schulpläne.

Community Relations und Kommunikation

• Stellen Sie zeitnahe Informationen bereit, die die Schulleistung, Planung, Unterricht, Budgets, Bauarbeiten und Möglichkeiten zur Beteiligung effektiv kommunizieren.
• Behandeln Sie Einzelpersonen fair, respektieren Sie ihre Würde, sorgen Sie für ihre Privatsphäre und bieten Sie Möglichkeiten, um ihre Bedenken auszuräumen.
• Förderung einer effektiven Zusammenarbeit zwischen Schulen und der Gemeinde.
• Stellen Sie zeitnahe Informationen bereit, die Probleme und Bedenken für die Community ansprechen, sobald sie auftreten oder voraussichtlich auftreten werden.

Entscheidungsfindung und Management

• Fördert ethische Entscheidungen.
• Identifiziert potenzielle Betriebsprobleme frühzeitig.
• Untersucht Implikationen und Optionen.
• Implementiert zeitnahe, praktische und kostengünstige Lösungen für Betriebsprobleme.
• Bietet eine effektive Verwaltung des täglichen Betriebs des Schulsystems.