Newsletter

Das Office of Diversity, Equity & Inclusion (DEI) hat einen monatlichen Newsletter veröffentlicht, um die Schulgemeinschaft über unsere Ziele und unsere aktuellen Arbeiten auf dem Laufenden zu halten. Es wird Updates, Highlights, Bücher zum Mitlesen und Möglichkeiten zur Beteiligung geben. Wir hoffen, Sie genießen es.

Januar Newsletter

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DEI-Strategie

Zusätzlich zu den Visions- und Missionserklärungen hat DEI eine Strategieerklärung erstellt, um umsetzbare Maßnahmen sicherzustellen. DEI-Strategie: Durch strategische Initiativen und Partnerschaften, Richtlinienüberprüfung und Stewardship werden unsere Bemühungen vorangetrieben, um sicherzustellen, dass wir eine Bildungsorganisation unterstützen, in der sich unser Wachstum widerspiegelt in unseren Mitarbeitern, Studenten und Gemeindemitgliedern.

SEL-Begrüßungsaktivitäten

Begrüßungsaktivitäten sind eine interaktive und ansprechende Möglichkeit, Gemeinschaft in Ihrem Klassenzimmer oder in Ihren Meetings aufzubauen. Hier sind einige Aktivitäten, die Sie in Ihrer Praxis anwenden können.Ihre Herausforderung: Probieren Sie einen aus, teilen Sie einen.

Was war Lesen: Alle 6 Wochen nimmt DEI an einer Buchstudie teil, um unser Wissen zu vertiefen und unsere Fähigkeiten zu schärfen. Wir empfehlen Ihnen, mit uns mitzulesen.

  • Jetzt lesen: Meine Zeit zum Reden von Ilia Calderón
  • Weiterlesen: Die Person, die Sie sein wollen: Wie gute Menschen Bias bekämpfen von Dolly Chugh

Blinde Flecken: Hinterfragen Sie Annahmen

Sehen Sie sich das kurz an Video über blinde Flecken Erstellt von Price Waterhouse Coopers. Es gibt blinde Flecken, was sind Ihre blinden Flecken? Unser Gehirn ist darauf programmiert, Annahmen zu treffen, die manchmal falsch sein können. Wir halten es für einen ehrlichen Fehler, die Wissenschaft nennt es einen blinden Fleck. Was wirst du tun, nachdem du dir das Video angesehen hast, um deine eigenen blinden Flecken herauszufordern?

Zu Ehren von Dr. Martin Luther King, Jr.

Bitte nehmen Sie sich einen Moment Zeit Lies die Nachricht über den MLK-Urlaub von Dr. OttleyArlington County hat mehrere Möglichkeiten, sich zu beteiligen Freiwilliger MLK-Tag des Dienstes in Arlington am Montag, den 17. Januar 2022. Wir hoffen, dass Sie es zu einem „Tag an“ im Dienst unserer lokalen Gemeinschaft machen. Einschalten: https://arlingtonparks.us/mlk-tribute/

Dezember 2021 Newsletter

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DEI-Vision: Die Vision des Office of Diversity, Equity & Inclusion (DEI) besteht darin, Orientierungshilfe zu geben und bei der Entwicklung eines bezirksweiten gemeinsamen Wertes von Gerechtigkeit zu helfen.

Wir glauben an (1) datengestützte Best Practices, (2) die Förderung einer kulturell integrativen Gemeinschaft, (3) die Sicherstellung, dass alle Richtlinien gerecht sind und alle Interessengruppen, einschließlich Studenten, Mitarbeiter und die Gemeinschaft insgesamt, widerspiegeln und (4) Überwachung APS Strategien und Initiativen, die systemische, umsetzbare und gerechte Ergebnisse für ALLE Mitglieder unserer Schulgemeinschaft widerspiegeln.

Rad der sozialen Identität: Für das Wachstum des Eigenkapitals ist Selbstreflexion erforderlich. Versuche dies Aktivität zur sozialen Identität und reflektieren Sie Ihre Antworten. Die Identität unserer Schüler, Mitarbeiter und Familien sollte ein wertvolles Gut für unsere Schulgemeinschaft sein. Es ist unabdingbar, unsere eigene Identität und ihren Einfluss auf unsere Erfahrungen zu verstehen und wiederum zu reflektieren, wie sich die Identität anderer auf die Art und Weise, wie sie unser Schulsystem erleben, auswirkt.

1) Gehen Sie die fünf Fragen auf dem Handout durch:

  1. An welche Identitäten denkst du am häufigsten?
  2. An welche Identitäten denkst du am seltensten?
  3. Über welche Identitäten möchten Sie mehr erfahren?
  4. Welche Identitäten haben den stärksten Einfluss darauf, wie Sie sich selbst wahrnehmen?
  5. Welche Identitäten haben den größten Einfluss darauf, wie andere Sie wahrnehmen?

2) Warum ist es wichtig, unsere Identität kritisch zu reflektieren?

3) Welchen Wert haben solche Aktivitäten in Ihrer Klasse?

Diese Aktivität kann für Ihr persönliches Wachstum durchgeführt werden, sie kann auch mit Schülern durchgeführt werden. Mehr Informationen.

Das Arbeitsblatt Social Identity Wheel ist eine Aktivität, die die Schüler dazu ermutigt, soziale Identitäten zu identifizieren und darüber nachzudenken, wie diese Identitäten zu verschiedenen Zeiten sichtbar oder stärker wahrgenommen werden und wie diese Identitäten die Art und Weise beeinflussen, wie andere sie wahrnehmen oder behandeln. Das Arbeitsblatt fordert die Schüler auf, verschiedene soziale Identitäten (wie Rasse, Geschlecht, Geschlecht, Behinderung, sexuelle Orientierung usw.) Wahrnehmung von ihnen. Das Social Identity Wheel kann in Verbindung mit dem . verwendet werden Persönliches Identitätsrad die Schülerinnen und Schüler zu ermutigen, über die Beziehungen und Dissonanzen zwischen ihrer persönlichen und sozialen Identität nachzudenken. Die Räder können als Aufforderung für kleine oder große Gruppendiskussionen oder zum reflektierenden Schreiben über die Identität verwendet werden, indem die Spektrumaktivität, Fragen der Identität.

Was war Lesen: Alle 6 Wochen nimmt DEI an einer Buchstudie teil, um unser Wissen zu vertiefen und unsere Fähigkeiten zu schärfen. Wir empfehlen Ihnen, mit uns mitzulesen.

  • Jetzt lesen: Meine Zeit zum Reden von Ilia Calderón
  • Weiterlesen: Die Person, die Sie sein wollen: Wie gute Menschen Bias bekämpfen von Dolly Chugh

Aus den Stimmen der Studenten: Die LÜGE, Watch a Video (ohne Bildunterschrift) von Grundschülern der 4. Klasse, die auf allgemeine Vorurteile, Fehlwahrnehmungen und Annahmen aufmerksam machen. Nachdem Sie sich dieses kurze Video angesehen haben, überlegen Sie, wie Sie die Informationen aus diesem Clip in Ihrer Arbeit verwenden können, wenn Sie dies wünschen. Danke fürs zuschauen!

Virtuell 2021 National Council of the Teachers of English Conference: Herzlichen Glückwunsch an unsere Kollegen der Dorothy Hamm Middle School, die auf der NCTE2021-Konferenz präsentiert haben. Sehen Sie sich die Präsentation an, Stärkung von Lehrern und Schülern: Handlungsschritte für einen antirassistischen Unterricht

Teilnehmerkreis: Ellen Smith – Schulleiterin der DHMS, Crystal Moore – Stellvertretende Schulleiterin bei Drew ES und ehemalige Equity and Excellence Coordinator bei DHMS, Sally Donnelly – Reading Coach bei DHMS, Amy Juengst – ELA 8 Lehrerin bei DHMS, Beth Sanderson – ELA 8 Lehrer an der DHMS

Sie können auch auf die Padlet der Ressourcen mit Konferenzteilnehmern geteilt werden.

November 2021 Newsletter

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DEI-Mission: Das Office of Diversity, Equity & Inclusion (DEI) setzt sich für einen kulturell ansprechenden Arbeitsplatz ein, der es uns ermöglicht, ein besseres Verständnis für unsere Studierenden, Mitarbeiter und die Gemeinschaft aufzubauen. Wir nehmen die Herausforderung an, bezirks- und gemeindeweite Ungleichheiten zu beseitigen, um eine vielfältige Belegschaft aufzubauen und zu erhalten, uns für integrative Lehrpläne einzusetzen und datengesteuerte Interventionen zu implementieren, um Erfolge und Chancen zu verbessern gaps für alle Studierenden und Mitarbeiter. Unsere Bemühungen sind beabsichtigt und beschränken sich nicht darauf, die Richtlinien und Praktiken des Distrikts zu bewerten und zu bewerten, sondern um eine gerechte steuerliche Rechenschaftspflicht in den Ressourcen, Programmen, Diensten und Partnerschaften unserer Lerngemeinschaft zu gewährleisten. Wir vermitteln, dass Gerechtigkeit keine Wahl ist, sondern unsere Verantwortung für die Aufrechterhaltung der akademischen und betrieblichen Exzellenz der Arlington Public Schools.

Woran wir arbeiten: DEI arbeitet in diesem Jahr an drei Hauptzielen: Aktienpolitik, Aktienprofil und Aktienteams. Lesen Sie weiter, um mehr zu erfahren.

Eigenkapitalpolitik: Nach der Einstellung eines neuen Superintendents hat das CDEIO die Arbeitsgruppe „Equity Policy“ erneut engagiert, um die aktuelle Richtlinie zu überprüfen und den Annahmeprozess vorzubereiten. Die Eigenkapitalrichtlinie wurde auf der Schulratssitzung am 30. Juli vorgestellt und zur Information bereitgestellt und im August 2020 verabschiedet. Die Eigenkapitalrichtlinie wurde als lebendiges Dokument mit einer Gebühr im Abschnitt „Überwachung“ der Richtlinie angenommen (mit der Angabe, dass sie jährlich überprüft wird). durch einen Überwachungsbericht, der Empfehlungen zur Überprüfung und gegebenenfalls Überarbeitungen der Richtlinie enthält). Die jährliche Überprüfung der Richtlinie ist im Gange und der Vorstand wird die Änderungen der Richtlinie bis April 2022 überprüfen.

Aktienprofil: Das Eigenkapitalprofil stellt Bildungsdaten auf objektive Weise zum Vergleich über den gesamten Schulbereich hinweg zusammen und soll als Instrument zur Unterstützung externer Interessengruppen (Bewohner, Familien und Gemeinde) und interner Interessengruppen dienen (APS) um zu verstehen, wo Ungleichheiten bestehen. In dem Bemühen, allen Beteiligten ein klares Bild von Wegen zu vermitteln APS Berichtet und misst die Effektivität und Rechenschaftspflicht des Distrikts, das Eigenkapitalprofil wird als Metrik für den Abschluss unseres Eigenkapitals verwendetaps. Dieses Profil wird unserer Organisation auch helfen, datengesteuerte Entscheidungen zu treffen, um letztendlich die Ergebnisse für alle Schüler und Interessengruppen in . zu verbessern APS.

Equity-Teams: Ab Oktober 2021 wurden in jeder unserer Schulen Equity Teams eingerichtet. Dieses Team umfasst Mitarbeiter aller Größenordnungen, Schüler, Eltern/Community-Mitglieder. Die Equity Teams werden von Equity Team Influencern an den Grundschulen und von den Equity & Excellence Coordinators auf der Sekundarstufe geleitet. Gerechtigkeit ist einer unserer Grundwerte und um voranzukommen, brauchen wir handlungsorientierte Teams in jedem der Gebäude. In diesem Jahr wird jedes Team ein SMARTes Ziel für seine Schule aufstellen, das sich auf Selbstreflexion und Wachstum für Gerechtigkeit konzentriert, insbesondere auf Vorurteile und Annahmen. Jede Schule hat ein anderes Ziel, das speziell auf die Bedürfnisse ihrer Schulumgebung zugeschnitten ist. Am Ende des Schuljahres kann jedes Team mitteilen, an welchem ​​Ziel sein Team gearbeitet hat und welche Fortschritte in Richtung dieses Ziels gemacht wurden.

DEIs Definition von Bildungsgerechtigkeit und zielgerichtetem Universalismus: Das Amt für Vielfalt, Gerechtigkeit & Inklusion (APS) definiert Bildungsgerechtigkeit als „die Praxis, für alle Schüler personalisierte Bildungsressourcen bereitzustellen, um akademischen Erfolg basierend auf ihren individuellen Bedürfnissen zu erzielen, wodurch Chancen ausgeschlossen werdenaps.“ Bildungsgerechtigkeit überbrückt die gaps die zwischen allen Studierenden und Mitarbeitern bestehen. Um Bildungsgerechtigkeit zu verwirklichen, hat unser Büro Targeted Universalism als Plattform eingeführt, um sicherzustellen, dass wir in all unseren Praktiken gerecht und integrativ sind. Um mehr zu erfahren, sehen Sie sich dieses kurze Video an: Gezielter Universalismus

Was wir lesen: Alle 6 Wochen nimmt DEI an einer Buchstudie teil, um unser Wissen zu vertiefen und unsere Fähigkeiten zu schärfen. Wir empfehlen Ihnen, mit uns mitzulesen.

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Kein Platz für Hass: In Zusammenarbeit mit Student Services wird DEI die Mitarbeiter weiterhin dabei unterstützen, No Place for Hate als Strategie zur weiteren Verbesserung des Schulklimas zu nutzen.

Liste der teilnehmenden Schulen.

La Sopa de la Abuela: Das Parent Resource Center, Family and Community Engagement, AETV und Diversity, Equity & Inclusion heißen Sie herzlich willkommen sich auf unserer Website registrieren, für den 22. November, Debüt von La Sopa de la Abuela / Omas Suppe in Zusammenarbeit zwischen Eltern und Mitarbeitern erstellt, um Familien bei der Bewältigung des sonderpädagogischen Prozesses zu unterstützen.