Kalenderausrichtung der Barcroft-Grundschule

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APS schlug vor, den modifizierten Schuljahreskalender (MSYC) der Barcroft-Grundschule an den traditionellen anzupassen APS Grundschuljahreskalender. Diese Änderung wurde am 3. Dezember 2020 von der Schulbehörde genehmigt und wird im Herbst 2021 in Kraft treten, um den Barcroft-Kalender mit allen anderen in Einklang zu bringen APS Schulen. Von 2003 bis 2020 war Barcroft der einzige APS Grundschule, die einem modifizierten Schuljahreskalender folgte. Die Empfehlung, den Barcroft-Kalender anzupassen, basierte auf dem neutralen Einfluss des MSYC auf die Leistung der Schüler und dem erheblichen Haushaltsdruck APS steht vor und langfristige landesweite Planungsanforderungen.

Chronologie

Datum Aktivität
September 21, 2020 Präsentation vor Barcroft-Mitarbeitern
September 22, 2020 Präsentation beim Barcroft Elementary PTA Meeting
September 24, 2020 Starten Sie die Engage-Webseite
24. September - 15. Oktober 2020 Öffnen Sie den Fragebogen in mehreren Sprachen, um Informationen zur Unterstützung von Familien beim Übergang zur Kalenderausrichtung zu erhalten (siehe Bericht)
September 29, 2020 Öffnungszeiten der Barcroft Open Office von 7 bis 8 Uhr
Oktober 23, 2020 Barcroft Virtual Community Meeting auf Spanisch, 5-6 Uhr
November 17, 2020 Informationselement für die Schulratssitzung: Vorschlag zur Änderung des Barcroft-Kalenders
Dezember 3, 2020 Aktionselement für die Schulratssitzung: Änderung des Barcroft-Kalenders
August 2021 Der Schuljahreskalender 2020-21 tritt in Kraft

Community Engagement

Der Community-Engagement-Prozess informiert die Community über den Vorschlag zur Kalenderausrichtung und die Gründe für die vorgeschlagene Änderung und bittet Barcroft-Mitarbeiter und -Familien um Informationen darüber, wie sich die Kalenderänderung auf sie auswirken kann, sowie um Ideen, welche Unterstützung sie davon erwarten Studenten und Familien benötigen möglicherweise einen erfolgreichen Übergang zum ausgerichteten Kalender.

Möglichkeiten zur Teilnahme:

Häufig gestellte Fragen

Diese FAQ werden hinzugefügt, wenn der Prozess voranschreitet.

Warum ist APS Vorschlag, den modifizierten Schuljahreskalender der Barcroft Elementary School zu ändern?

APS hat seit 2002 einen modifizierten Kalender für Barcroft gepflegt, mit dem Ziel, die akademischen Leistungen zu verbessern. Beyogen auf APSBei der Bewertung (siehe Studie unten) hat der Kalender keinen signifikanten Unterschied in der Leistung der Schüler gemacht, während gleichzeitig erhebliche Kosten entstanden sind. Die Leistung der Schüler deutet darauf hin, dass der ganzjährige Kalender einen neutralen Effekt hatte, da Barcroft mit dem anderen verglichen wurde APS Titel I Schulen. Die Empfehlung, den Barcroft-Kalender zu diesem Zeitpunkt anzupassen, basiert auf den neutralen Auswirkungen des MSYC auf die Leistung der Schüler, der dringenden Notwendigkeit, die Kosten aufgrund der Pandemie zu senken, und den langfristigen landesweiten Planungsanforderungen.

Wann wird der Kalender der Barcroft Elementary School geändert?

Die Ausrichtung des Barcroft Elementary-Kalenders würde im Herbst 2021 beginnen.

Können Barcroft-Studenten, die derzeit Randolph besuchen, dort bleiben?

APS wird in Betracht ziehen, Studenten, die derzeit an Randolph teilnehmen und an der Barcroft-Grenze wohnen, zu erlauben, ohne Transport in Randolph zu bleiben.

Hängt diese Änderung mit dem Grenzprozess der Grundschule im Herbst 2020 zusammen?

Barcroft wird nicht Teil des bevorstehenden Elementary Boundary-Prozesses sein.

Wird die Einschreibung von Barcroft aufgrund der Neuausrichtung des Kalenders mit dem Rest der Schulabteilung steigen?

APS wird die Auswirkungen der Änderung auf die Einschreibung bewerten; Derzeit besuchen jedoch nur 5% der Barcroft-Studenten Randolph. Darüber hinaus stehen für Barcroft-Familien weiterhin Optionsschulen zur Verfügung.

Wenn ein Mangel an Leistung als Grund für die vorgeschlagene Änderung im Kalender von Barcroft angeführt wird, kann APS Begründen Sie die Verbesserung der SOL-Werte während des ausgewerteten Zeitraums?  

In dem veröffentlichten Bericht wurde kein allgemeiner Leistungsmangel angeführt. Es stellte fest, im Vergleich zu anderen Titel-I-Schulen in APSDie SOL-Erfolgsquoten in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften bei Barcroft waren nicht signifikant unterschiedlich. Wenn SOL-Standards festgelegt sind, nehmen sich die Lehrer Zeit, um ihren Unterricht anzupassen und auf die Lernbedürfnisse der Schüler einzugehen. Sie sind mit dem Unterrichten der Standards im Laufe der Zeit vertraut und APS sieht oft konsequente Verbesserung.

Was sonst wird APS tun, um die Leistungslücke bei Barcroft zu schließen?

Wie alle anderen Schulen wird Barcroft weiterhin das Arlington Tiered System of Support (ATSS). Die ATSS Rahmenmodell APS Wird zur Analyse von Daten verwendet, identifiziert Schüler, die einer Korrektur oder Erweiterung bedürfen, und erstellt zeitnahe Aktionspläne. Innerhalb dieses Ansatzes wird ein Interventionssystem für akademische, verhaltensbezogene und sozial-emotionale Bedürfnisse den Barcroft-Studenten die notwendige Hilfe und Unterstützung bieten. Alle Schüler erhalten weiterhin differenzierten Kernunterricht.

Die Bedürfnisse akademischer, verhaltensbezogener und sozialer Emotionen werden für jeden Schüler berücksichtigt. Die Schüler werden häufig überwacht und erhalten zeitnahe Interventionserweiterungen, sobald sie zum ersten Mal feststellen, dass sie mehr Unterstützung benötigen. Dieser Ansatz verbessert die Ergebnisse für alle Schüler durch proaktive frühzeitige Intervention.

WERDEN SIE AUS MEINEM SCHUH HERAUSGUCKEN? APS Betrachten Sie einen Unterrichtsschwerpunkt, der an anderen Schulen vorhanden ist (beispielhafte Projekte)?

APS setzt sich für den Erfolg jedes Schülers ein, der an Barcroft teilnimmt, und für die Unterstützung eines erfolgreichen Übergangs zum traditionellen Schuljahreskalender, falls der Vorstand den Vorschlag zur Kalenderanpassung genehmigt. Ein beispielhaftes Projekt speziell für die Barcroft-Schulgemeinschaft ist eine Möglichkeit, über die sich die Mitarbeiter und Familien von Barcroft entscheiden müssten.

Durch die Bereitstellung eines Schwerpunkts für die gesamte Schulgemeinschaft lenken beispielhafte Projekte die Aufmerksamkeit auf gemeinsame Ziele und motivieren Schüler, Familien und Mitarbeiter. Da jedes beispielhafte Projekt den Unterricht für alle an der Schule eingeschriebenen Schüler verbessern, das Engagement der lokalen Gemeinschaft für die Schule stärken und einen klaren Bewertungsplan und einen Zeitplan für die Berichterstattung enthalten muss, ist es wichtig, dass die Mitarbeiter und Familien von Barcroft im Vergleich zum Zentralbüro eine Entscheidung treffen Unterrichtsfokus, der die Lernbedürfnisse der Barcroft-Schüler sowie die Werte der Community am besten widerspiegelt.

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