Grenzprozess Herbst 2021: Abingdon-Drew

Kontext Vorschlag | Zusammenfassung der Schülerdaten | Richtlinienüberlegungen Prozesszeitleiste | Community Engagement | Zurück zur Hauptseite

Status Update

  • 3. November – Superintendent Durán empfiehlt, das Abingdon anzuhalten, um Grenzänderungen vorzunehmen
  • 20. Oktober – Virtuelles Gemeinschaftstreffen (nur SPANISCH, kein Englisch)
  • 19. Oktober – Virtuelles Gemeinschaftstreffen
    • Aufnahme | Präsentation (Siehe Präsentation 16. Oktober – gleiche Präsentation)
  • 16. Oktober – Virtuelles Gemeinschaftstreffen
  • 15. Oktober -

Anmerkungen:

      • Wenn Sie das Absichtsformular nicht online über den gesendeten E-Mail-Link ausfüllen können, gibt es andere Möglichkeiten zum Ausfüllen:
        • Laden Sie das Formular herunter oder besorgen Sie sich eine Papierkopie des Formulars von der Bilingual Family Liaison oder dem Hauptbüro in Abingdon und senden Sie das ausgefüllte Formular dann an das Hauptbüro in Abingdon zurück ODER
        • Senden Sie das ausgefüllte Formular ODER Foto des ausgefüllten Formulars per E-Mail an apsGrenzen@apsva.us. 
        • Wenn Sie Hilfe beim Ausfüllen dieses Formulars benötigen, senden Sie bitte eine E-Mail apsGrenzen@apsva.us. oder wenden Sie sich an das Hauptbüro von Abingdon und bitten Sie um ein Gespräch mit der zweisprachigen Familienanwältin. 

Kontext

Abingdon-Anmeldung

2017
  • Juni – Überarbeitung der Options- und Transferrichtlinien entfernte Nachbarschaftspräferenz für Optionsschulen, Abingdon-Studenten garantierten nicht mehr die Zulassung zur Claremont Immersion​
  • Sept. – Erweiterung von Abingdon um 136 weitere Plätze, Erweiterung der Gebäudekapazität auf 725, Eröffnung der Schule mit 662 Schülern (91% Auslastung)​
2018
  • Sept. – Abingdon eröffnet mit 685 Studierenden, 94% Auslastung​
  • Herbst – Elementary Boundary Process schlug vor, einige Planungseinheiten von Abingdon nach Dr. Charles R. Drew zu verlegen​
  • Abingdon-Familien äußerten den Wunsch abzuwarten, ob andere Optionen verfügbar würden;​
  • Eine Planungseinheit von Abingdon an Drew zugewiesen​
2019
  • Sept. – Neue Grenzen traten in Kraft, Abingdon eröffnet mit 751 Studenten, 104% Auslastung​
2020
  • Sept. – Abingdon eröffnet mit 727 Studenten, 100 % Auslastung​
2021
  • Frühjahr – Gezielter Transferpilot von Abingdon nach Drew angeboten – 7 Schüler umgezogen​
  • Aug. – Abingdon Einschreibung 688 Studenten, 95% Auslastung, 98% mit 19 VLP Studenten​

Dr. Charles R. Drew Einschreibung

2017
  • Sept. – Drew Model School eröffnet mit 697 Schülern, Aufbaukapazität 674 Schüler, 103% Auslastung​
2018
  • Sept. – Drew Model School eröffnet mit 679 Schülern, 101% Auslastung​
2019
  • Sommer – Montessori zog aus Drew in das Henry-Gebäude, ​
  • Sept. –​ Neue Grenzen traten in Kraft – 9 Planungseinheiten wurden Drew zugewiesen (6 von Henry und 3 von Hoffman-Boston)​
  • Dr. Charles R. Drew eröffnet mit 442 Studenten, 66% Auslastung​
2020
  • Sept. – Dr. Charles R. Drew eröffnet mit 428 Studenten, 64 % Auslastung​
2021
  • Aug. – Dr. Charles R. Drew Einschreibung 433 Studenten, 64% Auslastung, 67% mit 18 VLP Studenten​

 

Abingdon-Drew 9.30.21

Zurück nach oben

Abingdon an Dr. Charles R. Drew Vorschlag zur Grenzanpassung

Ziel: Müber einige Planungseinheiten von Abingdon zu Dr. Charles R. Drew, um Abingdon die Einschreibung zu erleichtern und die verfügbaren Kapazitäten bei Dr. Charles R. Drew zu nutzen

Grenzvorschlagskarte – Abingdon an Dr. Charles R. Drew – 14. Oktober 2021

Vorschlag: 

    • Neuzuweisung von 7 Planungseinheiten (36060, 36061, 36090, 37070, 37100, 37101, 37102) von Abingdon an Dr. Charles R. Drew (gültig ab 2022-23)
    • Beinhaltet die meisten Planungseinheiten im Szenario „Erste Schritte“ aus dem Grenzprozess 2018​
    • Macht keine Spaziergänger zu Busfahrern
    • Betroffene Gemeinden: ● Columbia Forest ● Shirlington ● Douglas Park
    • Gilt für aktuelle Pre-K – Gr. 3 Studenten und alle neuen Studenten ab 2022-23
    • Aktuelle Gr. 4 Studenten in betroffenen Planungseinheiten haben die Möglichkeit, in Abingdon für Gr. 5 in den Jahren 2022-23 durch eine Bestandsschutzregelung.

Großvater

Geschwister

  • APS sammelt Informationen von Familien, um festzustellen, ob Geschwistern aktueller Viertklässler die Option angeboten werden kann, 4-2022 in Abingdon zu bleiben.
  • Beachten Sie, dass Geschwister zu Beginn des Schuljahres 2023-24 die Dr. Charles R. Drew Elementary School besuchen müssen.

Transportwesen

  • APS Der Transport erfolgt über Nabenstopps an Schüler, die zum Grandfathering berechtigt sind und sich dafür entscheiden, für das Schuljahr 2022-23 in Abingdon zu bleiben.

Auswirkungen des Grenzvorschlags auf zukünftige Prozesse

  • Dr. Charles R. Drew ist nicht voll besetzt, die Schule kann bei Bedarf in zukünftigen Grenzprozessen möglicherweise weitere Schüler aufnehmen

Zurück nach oben

Zusammenfassung der Schülerdaten

  • Die Datentabellen zeigen aktuell eingeschriebene (30) PreK bis Gr. 2021 Studenten, die in einer Planungseinheit wohnen (3, 36060, 36061, 36090, 37070, 37100, 37101), vorgeschlagen für eine Versetzung von Abingdon zu Dr. Charles R. Drew
    • Keine Studenten wohnen in PU 36090
    • Ausgeschlossen sind Schüler in PU, die Optionsschulen und andere Grundschulen besuchen
  • Der Grenzvorschlag gilt für alle aktuellen Vor-K bis Gr. 3 Schüler
  • Aktuelle Gr. 4 Abingdon-Schüler in betroffenen Planungseinheiten haben die Möglichkeit, für die 5. Klasse in Abingdon zu bleiben oder ab 2022-23 die Dr. Charles R. Drew (neu zugewiesene Nachbarschaftsschule) zu besuchen

Abingdon PU -Tabelle 1- Rennen

Abingdon PU- Tisch 2- EL

Datenblatt wird am Mittwoch, 20. Oktober veröffentlicht

Zurück nach oben

Politische Überlegungen im Grenzvorschlag

Grundsatzüberlegungen im Grenzvorschlag​ Angebot​
Ausrichtung – Neu zugewiesene Planungseinheiten oder Cluster von Planungseinheiten mit:​

  • 24 oder mehr Schüler oder​
  • bei weniger als 24 Schülern, wenn sie sich in unmittelbarer Nähe befanden oder mit Mittel- und Oberstufenkohorten verbunden waren​
✓ weist 65 Schüler neu zu​
Stabilität ​

  • Planungseinheiten, die neu zugewiesen wurden, während aktuelle Schüler in dieser Schulstufe eingeschrieben waren, werden nicht verschoben
✓ Schüler nicht vom Grenzprozess 2018 betroffen​
Demografie ​

  • Anpassung der F/RL-Rate für Schulen an den landesweiten Durchschnitt ​
noch offen​
Nähe & Effizienz​

  • Gewährung von Einschreibungserleichterungen für Schulen, wenn die Einschreibung derzeit die Kapazitätsgrenze überschreitet und/oder die Einschreibung in den letzten zwei Schuljahren die Kapazitätsgrenze erreicht oder überschritten hat, und ​
  • eine nahegelegene Schule bietet Platz für zusätzliche Schüler​
✓ entlastet Abingdon unter Nutzung der verfügbaren Kapazitäten bei Drew​
Kontiguität​

  • Aufrechterhaltung zusammenhängender Anwesenheitszonen ​
  • Die Schule befindet sich innerhalb ihrer Grenzen​
✓ Anwesenheitszone grenzt an und Schule befindet sich in ihrer Grenze​

Zurück nach oben

Zeitleiste des Grenzprozesses

September 30 APS den Grenzprozess über mehrere Kommunikationskanäle ankündigen​
14. Okt Schulausschusssitzung – Ankündigung und Begrenzungsvorschlag auf Engage gepostet​
15.-31. Oktober ​ Community Engagement – ​​eine Reihe von Möglichkeiten für Familien, mehr über die vorgeschlagenen Grenzanpassungen zu erfahren und sich an einer Frage-und-Antwort-Runde mit APS Mitarbeiter
November 3 Arbeitssitzung des Schulausschusses – Grenzanpassungen für das Schuljahr 2022-23
16. November ​ Der Schulrat hört den Vorschlag des Superintendenten für Grenzanpassungen für das Schuljahr 2022-23 ​
30. November ​ Der Schulrat hält eine öffentliche Anhörung zu den vorgeschlagenen Grenzanpassungen für das Schuljahr 2022-23 ab ​
2. Dez. ​ Schulausschuss stimmt über Grenzanpassungen für das Schuljahr 2022-23 ab ​

Zurück nach oben

Community Engagement

Öffentlichkeitsbeteiligung Ziel – Consult*

  • Feedback zu Analyse, Alternativen und/oder Entscheidung einholen​

Übergänge unterstützen​

  • Das Personal wird sich mit Familien in Verbindung setzen, deren Schüler in den Vorschlägen einer anderen Schule zugewiesen werden, um sicherzustellen, dass sie die vorgeschlagenen Änderungen verstehen und auf Fragen und Bedenken eingehen, die sie haben.
  • Arbeite mit betroffenen Familien zusammen, um sie in Übergängen zu unterstützen

*Quelle: Sustainingcommunity.wordpress.com/2017/02/14/spectrum-of-public-participation

Virtuelles Community Meeting – Kurze Präsentation des Vorschlags gefolgt von Q&A

  • Die gleichen Informationen werden bei jeder Sitzung präsentiert​
  • Simultanübersetzung in Spanisch, Arabisch, Amharisch und Mongolisch verfügbar​
  • Englisch ist bei den Nur-Spanisch-Sitzungen nicht verfügbar​
  • Die Meetings werden aufgezeichnet und auf der Seite „Boundary Process Engage“ im Herbst 2021 veröffentlicht
Datum Zeit
Sa., 16. Oktober 11:45-12:30 pm
Di., 19. Okt 12:45-1:30 pm
Mi., 20. Okt 7:45-8:30 Uhr (nur Spanisch)
Do., 21. Okt 7:45-8:30 pm

Virtuelle offene Sprechstunde – nur Q&A-Sitzung

  • Simultandolmetschen wird auf Spanisch verfügbar sein
  • Die Meetings werden aufgezeichnet und auf der Seite „Boundary Process Engage“ im Herbst 2021 veröffentlicht
Datum ​ Zeit
Di., 26. Oktober​ 7:30-8:00 Uhr ​
Do., 28. Okt. 12:30-1:00 Uhr ​

Outreach

  • Der Zeitplan für das Community-Engagement und die Links zu den virtuellen Community-Meetings und den offenen Sprechstunden wurden den Familien ab dem 30. September über mehrere Kanäle mitgeteilt.​
  • Familien werden am 15. Oktober über den Vorschlag informiert und diejenigen in betroffenen Planungseinheiten, die im Schuljahr 2022-23 betroffen sein würden, erhalten zusätzliche Mitteilungen​
  • Darüber hinaus wird P&E mit Bilingual Family Liaisons zusammenarbeiten, um die Familien in den betroffenen Planungseinheiten gezielt zu erreichen