Strukturausschuss der Grundschule Feeder School: Zweisprachiges Immersionsprogramm

Übersicht

APS entwickelt das IPK-Framework (PreK-Adult Instructional Programs and Pathways) weiter (www.apsva.us/engage/prek-adult-instructional-programs-and-pathways/). Der IPP-Prozess umfasst einen Visionsprozess für das K-12 Dual Language Immersion (DLI)-Programm, das im Februar 2021 begann. Das Strukturkomitee der Grundschule Feeder wird im September 2021 seine Arbeit aufnehmen, nachdem die Task Force das empfohlene Programmmodell für das Duale identifiziert hat Language Immersion-Programm im August. Die Struktur der Grundschule wird das Unterrichtsmodell für das Dual Language Immersion-Programm unterstützen.

Status Update

  • 9. Juni – Schulgesprächsbotschaft an die zweisprachige Immersionsgemeinschaft, K-12 – THEMA: Update zum DLI-Visionsprozess und Elementary Feeder Structure Committee – Englisch | Spanisch
  • 2. Mai – Schulgesprächsbotschaft an die Dual Language Immersion Community, K-12 – THEMA: Ankündigung der Mitglieder der DLI Visioning Task Force und des Elementary Feeder Structure Committee – Englisch | Spanisch

Ausschussgebühr

Überprüfen Sie die aktuelle Feeder-Struktur für Grundschulen (Stand 2021-22) für das Dual Language Immersion-Programm und überlegen Sie, ob basierend auf den nachstehenden Zielen und Überlegungen Änderungen erforderlich sind. Das Ziel ist es, eine Empfehlung für eine vorgeschlagene Feeder-Struktur zu haben, die bereit ist, mit ihnen zu teilen APS Mitarbeiter und Community für Feedback bis Anfang November 2021. Die Empfehlung dieses Ausschusses wird von einem abteilungsübergreifenden Team von APS Mitarbeiter der Zentrale, die die endgültige Entscheidung über die Zubringerstruktur treffen

Ziele 

Stellen Sie die Feeder-Struktur sicher:

  1. Unterstützt das von der Dual Language Immersion Task Force empfohlene Lehrmodell (derzeit ein Zwei-Wege-Lehrmodell mit 50 % spanischer Herkunft/Muttersprachler und 50 % Englischsprechenden und nicht spanischsprachigen Englischlernern).
    1. Während das Lotterieverfahren die Plätze für den kommenden Kindergarten entsprechend zuweist, bestimmt die Zubringerstruktur den Bewerberpool für jede Immersion-Schule.
  2. Gewährleistet Gerechtigkeit und Zugang
    1. Der Transport ist ein wichtiger Aspekt in Bezug auf die Feederstruktur. Dies beinhaltet die Entfernung zur zugewiesenen Schule sowie die Transportmittel, die Schülern und Familien zur Verfügung stehen, um die Schule zu erreichen
    2. Priorität wird den Gemeinden mit den meisten Transportherausforderungen (oder den wenigsten Transportmöglichkeiten – alle Transportarten) und dem größten Transportbedarf eingeräumt
    3. Operative Machbarkeit
  3. Sichert und fördert demografische Vielfalt
    1. Bezieht sich auf den oben genannten Bewerberpool für die Lotterie an jeder Schule und die Rolle, die die Zubringerstruktur dabei spielt.

Verfahren zur Bildung des Strukturausschusses der Grundschule Feeder School

Mitarbeiter der Zentrale – Die AbteilungsleiterInnen empfahlen einen Mitarbeiter ihrer Abteilung. Bevorzugt wurden Mitarbeiter, die zweisprachig (Spanisch/Englisch) sind und/oder Erfahrung mit dem Dual Language Immersion-Programm haben. Beteiligt waren Vertreter des Equity Office und des Transportation Office.

Schulbasierter Administrator- Die Grundschulleiter gaben an, ob sie oder ein Beauftragter im Strukturausschuss der Grundschule Feeder School tätig sein würden

Eltern – Auf Grundschul- und Mittelschulebene bestimmten die PTA-Präsidenten jeder Schule ein Mitglied oder ehemaliges Mitglied ihrer Schulgemeinschaft als Elternvertreter im Strukturausschuss der Grundschule

  • Zweisprachige Eltern werden bevorzugt (Spanisch / Englisch), sind jedoch nicht erforderlich.
  • Muss ein Kind im Dual Language Immersion-Programm haben oder eines, das das Programm abgeschlossen hat APS Dual Immersion Programm.
  • Kenntnisse des Dual Language Immersion-Programms

——————————————————————————————————————————

Strukturausschuss Grundschule (unter Leitung des Planungs- und Evaluierungsbüros)

Mitarbeiter der Zentrale – Jonathan Turrisi, Direktor für strategische Planung

Gladis Bourdouane, Integrierter Projektplaner

James Sample, Büro für Gerechtigkeit und Integration

Kristin Haldeman, Transportbüro

Wakefield

Eltern (2) - Ana Carolina Prieto, Mary Gunderson

Gunston 

Eltern (2)-Melania Saraniero. Adon Hwang

Claremont

Eltern (3) -Paula Cordero-Salas, Rachel Berkey, Emily Teeter

Schlüssel

Eltern (3) - Ethan Kearns, Gillian Burgess, Susi Menazza

Elementare Administratoren/Beauftragte (2) - Jessica Panfil (Claremont), Heidi Heim (Schlüssel)

Bekanntgabetermin aller Ausschussmitglieder – Montag, 3. Mai

 

Termine der Ausschusssitzungen (Elementary Feeder Structure)

#1 – 27. September 2021 – 7:8 – 15:XNUMX

Nr. 2 – 13. Oktober 2021 – 7:8 – 15:XNUMX

Nr. 3 – 25. Oktober 2021 – 7:8 – 15:XNUMX

#4 – 8. November 2021 – 7:8 – 15:XNUMX

 

Ressourcen

Strukturkarte der Grundschule Feeder School (für 2021-22)