Elementare Planung: Vergleichende Analyse der Empfehlung des Superintendenten, des Szenarios "Nur alternative Grenzen" und der von der Community eingereichten Szenarien

Die Schulbehörde nimmt die Empfehlung des Superintendenten an, die Schulen zu verlegen - 7. Februar 2020


Die Grundschulplanungsphase 1 hatte spezifische Ziele, darunter:

  • Planen Sie strategisch, bevor Sie die Grenzen für den September 2021 anpassen, wenn die neue Schule eröffnet wird
  • Halte so viele Schüler wie möglich in jeder Schulgemeinschaft zusammen
  • Ermöglichen Sie die Nutzung bestehender Grundschulen mit überschaubaren Kapazitäten, einschließlich des PreK-Bedarfs
  • Erfüllen Sie den Bedarf an Sitzplätzen in der Nachbarschaft in wachstumsstarken Gebieten
  • Maximieren Sie das Gehen zu Schulen in der Nachbarschaft und berücksichtigen Sie die Auswirkungen auf Bus-fähige Schüler * und wo möglich:
    • Reduzierung der Busfahrstrecken für Schüler an Schulen in der Nachbarschaft
    • Vermeiden Sie es, dass Schüler an einer oder mehreren Schulen in der Nachbarschaft vorbeifahren, um die ihnen zugewiesene Schule in der Nachbarschaft zu erreichen
  • Entwickeln Sie einen Plan, der Sie optimal nutzt APS Ressourcen von:
    • Reduzierung der Betriebskosten, die in zukünftigen Budgets berücksichtigt werden müssen
    • Priorisierung der Anforderungen für das CIP für das Geschäftsjahr 2021-30

Hinweis: Demografie in APS Schulen werden in jedem Prozess berücksichtigt. Im Nachbarschaftsgrenzenprozess 2020 wird die demografische Maßnahme unter Verwendung von kostenlosem und reduziertem Mittagessen Teil des Nachbarschaftsgrenzenprozesses 2020 sein.

* Dies verdeutlicht die unter Begehbarkeit angenommenen Details zu den Auswirkungen auf Schüler, die für Schulbusse in der Nachbarschaft in Frage kommen

Im Folgenden werden die Empfehlung des Superintendenten, das Szenario "Nur alternative Grenzen" und die von der Community eingereichten Szenarien sowie deren Vergleich mit den Zielen und Überlegungen der Phase 1 bewertet. Der Vorschlag des Superintendenten erfüllt die festgelegten Ziele der Phase 1.


Vergleichende Analyse der Empfehlung des Superintendenten, des Szenarios mit nur alternativen Grenzen und der von der Gemeinschaft eingereichten Szenarien (Stand: 9. Januar 2020)

Community-Szenarien: Nur Grenzen, keine Schulbewegungen 

# 1 Community-Szenario, keine Schulumzüge  (E. Chen- erhielt 12; keine Karte beigefügt)

Bitte beachten Sie, dass das Folgende auf dem Community-Szenario 1 basiert:

Community-Szenario Nr. 2, keine Schulbewegungen  (G. Burgess - erhalten am 1; Karte 1 - GB und Karte 2 GB / DE)

Community-Szenarien: Alternative Websites für Optionsschulen 

 # 3 Alternative Standorte für Optionsschulen (E. Hewett; M. Mirchandani - erhalten am 11; Karte beigefügt)

# 4. Alternative Standorte für Optionsschulen (M.Mirchandani - erhalten am 12; keine Karte beigefügt)

Bitte beachten Sie, dass die folgenden Szenarien auf den Community-Szenarien Nr. 3 und Nr. 4 basieren (N. McQueen - erhalten am 1)

ERGÄNZUNGSINFORMATIONEN: Community-generierte Szenarien mit detaillierten Daten aus Community.pdf

(HINWEIS: Von der Community generierte Daten in maps aufgrund APS Der Vergleich von Vorschlag 1 basiert auf hypothetischen Anwesenheitszonen, die nicht erstellt wurden. Die Grenzplanung und die Überprüfung der tatsächlichen Daten sind Phase zwei des elementaren Planungsprozesses.