Sommer 2019 Grundschulplanungsarbeiten

Im Sommer 2019 luden Planungs- und Evaluierungsmitarbeiter einen Querschnitt von Lehrleitern aus Schulen und der Zentrale ein, um einige der vom Personal identifizierten Herausforderungen bei der Planung des Grenzprozesses für den Herbst 2020 zu erörtern. Ziel der Treffen war es, Informationen auszutauschen und alle möglichen Ansätze zu diskutieren. Nachfolgend finden Sie die Arbeit der Mitarbeiter für diese Besprechungen, einschließlich:

  • interne Besprechungen mit Mitarbeitern der Zentrale
  • detaillierte Tagesordnungen
  • Präsentationen

Während dieses Prozesses schufen die Mitarbeiter der Zentrale acht Millionenaps Einige davon nur mit einzelnen Überlegungen, einige mit Schulumzügen und einige, bei denen Schulen als untere und obere Standorte „gepaart“ wurden. Die folgenden Arbeiten wurden zur Unterstützung dieser weitreichenden Diskussionen entwickelt und von den Mitarbeitern verwendet, um nach Prüfung Vorschläge zu erarbeiten APS Bedingungen und Fähigkeiten.

Zu den Teilnehmern an den Sitzungen gehörten Schul- und Schulungsleiter sowie Mitarbeiter der Zentrale. Die Präsentationen und Szenarien, einschließlich der endgültigen Vorschläge, die der Community mitgeteilt wurden, wurden von Planungs- und Evaluierungsmitarbeitern mit anderen Abteilungen der Zentralstelle erstellt.


15. Juli ES-Planungstreffen

8. August Treffen

21. August Treffen


Die folgenden Leitprinzipien ergaben sich aus dem Brainstorming bei den Planungssitzungen

  • Befolgen Sie die Überlegungen zur Grenzpolitik
  • Gleichen Sie die Demografie zwischen den Schulen aus, wenn dies möglich ist
  • Halten Sie sich so weit wie möglich an die Gehzonen
  • Nutzen Sie den vorhandenen Raum so effizient wie möglich
  • Steigern Sie die betriebliche Effizienz, um mehr Ressourcen im Klassenzimmer zu erhalten
  • Stellen Sie den Unterrichtsbedarf in den Vordergrund der Planungsprozesse
  • Was sind die bestmöglichen Standorte, um die Unterrichtsintegrität von Optionsschulen aufrechtzuerhalten (z. B. 50/50 Immersion, Montessori)?
  • Suchen Sie bei Bedarf PreK

 Fragen, die Mitarbeiter bei der Entwicklung von Szenarien berücksichtigen (basierend auf Brainstorming bei Besprechungen)

Anweisung

  • Was sind die bestmöglichen Standorte, um die Unterrichtsintegrität von Optionsschulen aufrechtzuerhalten (z. B. 50/50 Immersion, Montessori)?
  • Wie können wir Wartelisten an Optionsschulen / -programmen reduzieren?

Politik

  • Wie können wir die Demografie (F / RL) im gesamten Landkreis ausgleichen?
  • Wie wichtig ist es, Gebäude effizient zu nutzen? (Adresskapazitätsauslastung)

Einkauf & Prozesse

  • Wie helfen uns mögliche Schritte, unsere Ziele zu erreichen?

Erstellte Szenarien Sommer 2019

Erstellt von Planungs- und Evaluierungsmitarbeitern für das Meeting am 15. Juli

Erstellt aus Brainstorming beim Treffen am 15. Juli; Auf dem Treffen am 8. August geteilt

Erstellt aus Brainstorming, das auf der Sitzung am 8. August eingegangen ist. Auf dem Treffen am 21. August geteilt