Fortgeschrittene akademische Dienstleistungen werden durch schulbasierte und landesweite Aktivitäten umgesetzt, die den Zielen der Schulbehörde und des Staates entsprechen. Das Office of Advanced Academics and Talent Development ist bestrebt, durch differenzierte Lehrpläne und Unterricht, beschleunigte Erfahrungen und andere Erweiterungsmöglichkeiten auf die einzigartigen Fähigkeiten, Interessen und Bedürfnisse fortgeschrittener Lernender einzugehen. Weitere Informationen finden Sie auf der Advanced Academics-Webseite Ihrer Schule.
Grundschule K-5
Übersicht über die Grund-, Aufbau- und Talententwicklungsdienste
Schüler können in den Klassen K-12 in Mathematik, Sprachwissenschaften, Naturwissenschaften und Sozialkunde als begabt eingestuft werden. Schulbasierte akademische Dienstleistungen werden erbracht:
- im allgemeinbildenden Klassenzimmer innerhalb einer Clustergruppe (mindestens 10 identifizierte begabte Lernende)
- mit Lehrern, die die Mindestanforderung von 40 begabten Punkten (PIP: G-2.14 PIP-9) erreicht haben und weiterhin nach zusätzlichen Möglichkeiten suchen, Strategien und Lehrplanressourcen zu erlernen, die für begabte Lernende geschrieben wurden, um ihren Unterricht zu stärken
- Gemäß einem kollaborativen Ressourcenmodell arbeitet der Clusterlehrer mit dem AAC zusammen, um täglich angemessen differenzierte Lernerfahrungen für begabte Schüler zu planen, zu modellieren, zu entwickeln und/oder zu präsentieren
- Clusterlehrer und AACs orientieren sich bei ihrer Planung an der APS Rahmen für kritisches und kreatives Denken und Lehrplanressourcen für begabte Lernende
Die Vorteile eines kollaborativen Modells sind eine der Möglichkeiten, wie Schulen ihre Dienste stärken, um begabte Dienste für ein viel breiteres Spektrum fortgeschrittener Lernender bereitzustellen. Durch die Zusammenarbeit mit Lehrern, um den Unterricht strenger und komplexer zu gestalten, erhalten begabte Lernende die tägliche Herausforderung, die sie benötigen, und bieten mehr Schülern die Möglichkeit, auf höheren Ebenen zu denken und Probleme zu lösen.
Zusätzlich zur Unterrichtsunterstützung umfassen landesweite Bereicherungsmöglichkeiten:
- Elementary Honours Chorus, 4-5, gesponsert vom Arts Education Office
- Junior Honors Band, 4-6, gesponsert vom Arts Education Office
- Junior Honors Orchestra, 4-6, gesponsert vom Arts Education Office
Mittelschule 6-8
Schüler können in den Klassen K-12 in Mathematik, Sprachwissenschaften, Naturwissenschaften und Sozialkunde als begabt eingestuft werden. Schulbasierte akademische Dienstleistungen werden erbracht:
- ab dem Schuljahr 7–8 an intensivierten Kursen mit offener Einschreibung in englischsprachigen Künsten und Lesen, Naturwissenschaften und Sozialkunde in den Klassen 2023 und 2024. (Intensivkurse mit offener Einschreibung für die 6. Klasse beginnen im folgenden Schuljahr, 2024–2025.) *Schüler, die diese Herausforderungsstufe wählen und als begabt eingestuft werden, werden in derselben Klasse zusammengefasst, wobei mindestens 10 Schüler ebenfalls in derselben Klasse identifiziert werden Bereich.)
- Intensivkurse mit offener Einschreibung: Warum, was, wie und wann
- Präsentation zur akademischen Planung der Mittelschule: Open Enrollment Intensified Courses
- Intensivierte Kurse mit offener Anmeldung: Fragen zur Anleitung von Familien bei der Kursauswahl
- Offene Einschreibung Intensivkurse Beratung und Fragen für Familien
- Leistungskurse in Mathematik, Weltsprache und/oder Geographie *Schüler, die in Leistungskursen in Mathematik untergebracht sind und als begabt eingestuft werden, werden in derselben Klasse mit mindestens 10 Schülern zusammengefasst, die auch in Mathematik identifiziert wurden.)
- mit Lehrern, die die Mindestanforderung von 40 Begabtenpunkten erreicht haben (PIP: G-2.14 PIP-9) und die weiterhin nach zusätzlichen Möglichkeiten suchen, Strategien und Lehrplanressourcen zu erlernen, die für begabte Lernende geschrieben wurden, um ihren Unterricht zu stärken; ein kollaboratives Clustermodell, bei dem der Klassenlehrer mit dem AAC zusammenarbeitet, um täglich angemessen differenzierte Lernerfahrungen für begabte Schüler zu planen, zu modellieren, zu entwickeln und/oder zu präsentieren.
Die Vorteile eines kollaborativen Modells sind eine der Möglichkeiten, wie Schulen ihre Dienste stärken, um begabte Dienste für ein viel breiteres Spektrum fortgeschrittener Lernender bereitzustellen. Durch die Zusammenarbeit mit Lehrern, um den Unterricht strenger und komplexer zu gestalten, erhalten begabte Lernende die tägliche Herausforderung, die sie benötigen, und bieten mehr Schülern die Möglichkeit, auf höheren Ebenen zu denken und Probleme zu lösen.
Zusätzlich zur Unterrichtsunterstützung umfassen landesweite Bereicherungsmöglichkeiten:
- Akademische Markenzeichen der Mittelschule, 6-8, gesponsert vom Arts Education Office
- Junior Honors Band, 4-6 und Honors Band, 7-8, gesponsert vom Arts Education Office
- Junior Honors Orchestra, 4-6 und Honors Band, 7-8, gesponsert vom Arts Education Office
Gymnasium 9-12
Überblick über die High School Advanced Academics und Talent Development Services
Advanced Academics Services auf Highschool-Ebene nutzt das kollaborative Modell, um Hunderte von Lehrern und Schülern zu unterstützen. Jede Highschool hat einen Vollzeit-AAC. Die Hauptaufgabe des AAC auf der Sekundarstufe besteht darin, mit Schülern und Lehrern zusammenzuarbeiten, um Tiefe und Komplexität für die tägliche Differenzierung für begabte Lernende und/oder jeden Schüler hinzuzufügen, der für die nächste Herausforderungsstufe bereit ist. Eine sekundäre Aufgabe besteht darin, auf Stipendien und Programme aufmerksam zu machen, die für Schüler außerhalb des Schultags und während des Sommers von Interesse sind.
Den Studierenden wird empfohlen, sich für Kurse anzumelden, die ihrem identifizierten Stärkebereich entsprechen. In allen Kern- und Kunstbereichen sind Kurse mit der Bezeichnung „Intensiv“, „Advanced“, „Advanced Placement“ (AP), „International Baccalaureate“ (IB) oder „Dual Enrollment“ (DE) verfügbar. Die Kursauswahl ist in der High School enthalten Studienprogramm.
Die Lehrer dieser Kurse müssen die Lehrerqualifikationen - Ausbildung begabter Schüler G-2.14 PIP-9 erfüllen, damit sie Lehrplan und Unterricht angemessen unterscheiden können, um den Lernbedürfnissen begabter Schüler gerecht zu werden. Die Lehrer werden in Elementen der begabten Bildung geschult, einschließlich der Rahmen für kritisches und kreatives Denken und Lehrplanressourcen für begabte Lernende. Darüber hinaus besuchen Lehrer von AP- oder IB-Kursen das AP- oder IB-Institut und erhalten eine spezielle Ausbildung im Lehrplan und Unterricht der jeweiligen Kurse, die sie unterrichten.
HS-Anreicherungsbroschüre (englische Version)
HS-Anreicherungsbroschüre (spanische Version)
Zusätzlich zur Unterrichtsunterstützung umfassen landesweite Bereicherungsmöglichkeiten:
- Advanced Placement Classes, 9-12, überhaupt verfügbar APS Hochschulen
- Unabhängige High School-Studie, 10-12
- International Baccalaureate Classes, 10-12, verfügbar unter Washington-Liberty Gymnasium
- Das Bildungsministerium von Virginia fördert in Zusammenarbeit mit den örtlichen Gemeinden regionale Gouverneursschulen für das akademische Jahr, die während des akademischen Jahres begabte Schüler betreuen. Schüler der achten Klasse der Arlington Public School können sich an ihren Berater für die Mittelschule wenden, um zu erfahren, wie sie sich bei der Arlington Public School bewerben können High School des Gouverneurs von Northern Virginia für Begabte – Thomas Jefferson Hochschule für Naturwissenschaften und Technik.
Informationen zur Teilnahmeberechtigung und Zulassung - Die vom Bildungsministerium von Virginia geförderten Summer Residential Governor's Schools bieten begabten Oberstufenschülern und Oberstufenschülern intensive Bildungserfahrungen in bildender und darstellender Kunst. Geisteswissenschaften; Mathematik, Naturwissenschaften und Technik; Medizin und Biowissenschaften; oder durch Mentoring in Meereswissenschaften oder -technik. Schüler der Arlington Public School in der 10. und 11. Klasse, die Anspruch auf Begabtenförderung im künstlerischen und akademischen Bereich haben, können sich im Oktober an ihre AACs wenden, um zu erfahren, wie sie sich dafür bewerben können Summer Residential Governors Schulen für Begabte und deine Allgemeine Informationen für Schüler und Eltern.
- Das Bildungsministerium von Virginia sponsert die World Language Academies des Gouverneurs, Sommerwohnprogramme für Virginias motivierteste und talentierteste Weltsprachstudenten. Schüler der Arlington Public School, die eine Stärke und Leidenschaft für Sprachen haben, können sich im Oktober / Anfang November an den Lehrstuhl der World Language Department oder den World Language Teacher ihrer High School wenden, um zu erfahren, wie sie sich für die bewerben können Gouverneurs Summer Residential World Language Academies.
- Die Kunstvermittlungsbüro der öffentlichen Schule von Arlington bietet die Lehrlingsprogramm für bildende Künste an Schüler der Klassen 10-12. Das Lehrlingsprogramm bietet Lehr-, Aufführungs-, Ausstellungs- und Servicemöglichkeiten in den Bereichen Kunst, Musik, Tanz und Theater für Studenten, die herausragende Leistungen und Engagement für einen Kunstbereich nachweisen. Bewerbungen für Begabte im Februar für das nächste Schuljahr sind online oder bei Lehrern der High School erhältlich.
- Die Arbeitsagentur bietet APS Gymnasiasten, die für hochbegabte Dienste von höherem Interesse identifiziert wurden
- Berufserfahrung als Praktikant / Mentor (PRIME) PRIME ist ein Praktikumsprogramm für aufstrebende Junior- und Senior-Studenten, die sich durch besondere Leistungen auszeichnen und/oder mindestens ein Jahr in einem Career and Technical Education (CTE)-Kurs mit der Erwartung abgeschlossen haben, die nächste Stufe zu erreichen. Praktikanten erhalten für 100 Arbeitsstunden einen ungewichteten High-School-Credit sowie einen College-Credit für den SDV140: College Success Skills-Kurs von NOVA. Studierende und Mentoren vereinbaren die Einzelheiten der Praktikumszeiten. Das PRIME-Sommerprogramm bietet im Juli Praktika für eine begrenzte Anzahl von Schülern der Arlington Public School. Die Schüler müssen mindestens 16 Jahre alt sein und für den Transport zum und vom Unternehmen selbst sorgen Arlington Career Center. Um am Programm teilnehmen zu können, müssen die Studierenden den gesamten Monat Juli verfügbar sein. Interessierte Bewerber sollten sich an ihren Begabtenlehrer, Berufsberater oder PRIME-Koordinator und/oder an Louis Villafane, Direktor, wenden. Arlington Career Center, (703) 228-5731) und/oder louis.villafane@apsva.us.
Bevorstehende Veranstaltungen
November 11
Feiertag - Veteranentag
November 14 @ 7: 00 pm
Schulratssitzung
November 19 @ 9: 00 bin
Arbeitssitzung des Schulvorstands
November 27
Feiertag – Erntedankfest
Dezember 12 @ 7: 00 Uhr