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Zweimal außergewöhnliche (2e) Studenten

APS bietet ein reaktionsfähiges Bildungserlebnis, das den sozioemotionalen und akademischen Bedürfnissen zweimal außergewöhnlicher (2e) Lernender gerecht wird.

2e-pdf-11.2AZweimal herausragende Studierende, auch bekannt als 2e, weisen signifikante Merkmale sowohl fortgeschrittener akademischer Fähigkeiten als auch Lernschwierigkeiten auf.

APS liefert 2e-Dienste, die sind:

  • in einer möglichst restriktiven Umgebung bereitgestellt, über alle Niveaus und Kursangebote hinweg;
  • angemessen auf die Bedürfnisse des Schülers und flexibel in der Bereitstellung innerhalb der Zeitpläne des einzelnen Schülers;
  • einheitlich in allen Schulen und Klassenstufen bereitgestellt; Und
  • beinhalten IEP-Servicezeiten und Unterkünfte in allen Klassen.

Zusammenarbeit

Wir glauben, dass alle Mitarbeiter das Profil der 2e-Lernenden vollständig verstehen und über geeignete Ressourcen verfügen sollten, um die individuellen Bedürfnisse dieser Schüler zu unterstützen.

Innenraum

Unterkünfte sind Unterstützungen und Dienstleistungen, die einem Schüler helfen, Zugang zum allgemeinen Lehrplan zu erhalten und das Lernen zu demonstrieren.

Beispiele für Unterkünfte:

Präsentation

  • Audioversion von Texten
  • Großdruck
  • Vergrößerungsgeräte
  • Visuelle Hinweise
  • Schriftliche Notizen
  • Umrisse

Antwort

  • Verwendung des Taschenrechners
  • Schreiber
  • Textverarbeitungssystem

Planung

  • Verlängerte Zeit, um einen Test zu machen oder Hausaufgaben zu erledigen
  • Mehrfache oder häufige Pausen
  • Test über mehrere Tage

Rahmen

  • Bevorzugte Sitzplätze
  • Tests in einem ablenkungsfreien Raum durchführen

Differenzierung

Differenzierter Unterricht: Die Art und Weise, wie ein Lehrer die verschiedenen Bedürfnisse der Schüler im Klassenzimmer plant und darauf reagiert. Lehrer differenzieren, indem sie den Inhalt (was gelehrt wird), den Prozess (wie es gelehrt wird) und/oder das Produkt (wie Schüler ihr Lernen demonstrieren) ändern. Differenzierung holt jeden Schüler dort ab, wo er/sie ist, und maximiert die Erfolgschancen.

Früherkennung und Intervention

Identifizierung und Teilnahmeberechtigung für Sonderpädagogik

Schüler, bei denen der Verdacht auf eine Behinderung besteht, für die ein spezieller Unterricht erforderlich ist, sollten an ein Studentenstudienkomitee an ihrer örtlichen Schule überwiesen werden. Kinder zwischen 2 und 5 Jahren können an die überwiesen werden APS Kindersuchprogramm.

Begabung für begabte Dienste

Die Identifizierung und Eignung von Studenten für Begabtendienste ist ein mehrstufiger Prozess, der Screening, Überweisung und Identifizierung umfasst. Ein Schüler kann jederzeit während seiner K-12-Schullaufbahn in einem oder mehreren der folgenden Bereiche für die Begabtenerkennung in Betracht gezogen werden:

  • Spezifische akademische Eignung in englischsprachigen Künsten, Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde (K-12)
  • Eignung für visuelle und / oder darstellende Künste (3-12)

Die Schüler müssen an den Arlington Public Schools (K-12) eingeschrieben sein, um für das Zulassungsverfahren berücksichtigt zu werden. Mehr Infos

Unterstützung der Exekutivfunktion

Exekutive Funktionen und Selbstregulierungsfähigkeiten sind die mentalen Prozesse, die es uns ermöglichen, zu planen, unsere Aufmerksamkeit zu fokussieren, uns an Anweisungen zu erinnern und mehrere Aufgaben erfolgreich zu bewältigen.

Strategien

  • Gehen Sie bei der Arbeit Schritt für Schritt vor; Setzen Sie auf visuelle Organisationshilfen
  • Verwenden Sie Tools wie Zeitplaner, Computer oder Uhren mit Alarm
  • Bereiten Sie visuelle Zeitpläne vor und überprüfen Sie diese mehrmals täglich
  • Bitten Sie nach Möglichkeit um schriftliche Anweisungen mit mündlichen Anweisungen
  • Planen und strukturieren Sie Übergangszeiten und Verschiebungen in Aktivitäten
  • Modellieren Sie Denkfähigkeiten höherer Ordnung – Urteilsvermögen, Priorisierung, Zielsetzung, Selbstfeedback

Zeit managen

  • Erstellen Sie Checklisten und Aufgabenlisten und schätzen Sie ab, wie lange die Aufgaben dauern werden
  • Teilen Sie lange Zuweisungen in Blöcke auf und weisen Sie Zeitrahmen für die Fertigstellung jedes Blocks zu
  • Verwenden Sie visuelle Kalender, um langfristige Aufgaben, Fälligkeitstermine, Aufgaben und Aktivitäten im Auge zu behalten
  • Nutzen Sie Zeitmanagement-Apps

Raum und Materialien verwalten

  • Arbeitsbereich organisieren
  • Unordnung minimieren
  • Erwägen Sie separate Arbeitsbereiche mit vollständigen Verbrauchsmaterialien für verschiedene Aktivitäten
  • Planen Sie eine wöchentliche Zeit ein, um den Arbeitsbereich zu reinigen und zu organisieren

Arbeit managen

Weitere Informationen 

Selbstbestimmung

  • Sich selbst kennen und an sich glauben
  • Wissen, wie Ihre Zukunft aussehen soll und wie Sie Pläne machen können, um diese Zukunft zu erreichen
  • Wenn Sie die Unterstützung kennen, die Sie benötigen, um die Kontrolle über Ihr Leben zu übernehmen

Kernkomponenten

  • Entscheidungen treffen
  • Entscheidung fällen
  • Problemlösung
  • Zielsetzung
  • Selbstvertretung
  • Leadership
  • Selbstverstärkung
  • Selbstbewusstsein

Strategien zur Vermittlung von Selbstbestimmung

  • Schaffen Sie Ziele, die sich auf Selbstbestimmung konzentrieren (Zielsetzung, Entscheidungen treffen, „Nein“ sagen, Selbstvertretung usw.)
  • Nutzen Sie personenzentrierte Planungsmeetings
  • Schüler in den IEP-Prozess einbeziehen
  • Legen Sie eine Zeit fest, in der Selbstbestimmungsfähigkeiten vermittelt werden sollen (Teil eines Lehrplans für soziale Fähigkeiten).
  • Integrieren Sie neu erworbene Fähigkeiten während des gesamten Schultages
  • Betten Sie den Unterricht in den beruflichen und gemeinschaftsbezogenen Unterricht ein
  • Verwenden Sie einen Selbstbestimmungslehrplan oder eine andere Ressource

Soziales und emotionales Lernen

Kernkomponenten / Domänen

  • Lässige Interaktionsfähigkeiten
  • Spiel-/Freizeitfähigkeiten
  • Fähigkeiten zur Selbstregulierung
  • Konversationsfähigkeiten
  • Fähigkeiten zur Perspektivenübernahme
  • Fähigkeiten zur Lösung sozialer Probleme/kritisches Denken
  • Freundschaftsfähigkeiten
  • Lebenskompetenzen

 Strategien zur Vermittlung sozial-emotionaler Fähigkeiten

  • Nutzen Sie peer-vermittelte Strategien wie kooperatives Lernen, peer-unterstütztes Lernen, Modellierung und Verstärkung
  • Lehren und nutzen Sie selbstvermittelte Interventionen wie Selbstbewertung, Zielsetzung und Selbstüberwachung
  • Nutzen Sie evidenzbasierte Strategien, die auf die spezifischen Bedürfnisse jedes Lernenden zugeschnitten sind
    • Videomodellierung
    • Positive Verhaltensunterstützung
    • Sozialkompetenztraining
    • Antezedenzbasierte Interventionen
    • Soziale Erzählungen
    • Computergestützter Unterricht
    • Aufgabenanalyse
    • Peer-unterstütztes Lernen und Selbstmanagement
    • Visuelle Unterstützung für soziales Verständnis, Verhaltenserwartungen und Schulabläufe
  • Implementieren Sie Systeme, die den Schülern Anerkennung und Feedback zu ihren sozial-emotionalen Fähigkeiten geben, z.
    • Rollenspiel
    • Drehbucherstellung und Probe
    • Verhaltenszuordnung
    • Konferenz- / CICO-Systeme (Einchecken, Auschecken)
  • Nutzen Sie die Stärken und Interessen der Schüler, um den Erwerb sozial-emotionaler Fähigkeiten zu vermitteln und zu stärken
  • Verwenden Sie spezifische Lehrpläne, um sozial-emotionales Lernen zu vermitteln
  • Betten Sie den Unterricht während des gesamten Schultages ein, um die Verallgemeinerung von Fähigkeiten zu fördern und zu verstärken

Internet-Ressourcen

Weitere Informationen

Bildungsministerium von Virginia

VDOE verfügt über einige Ressourcen, um Eltern und Lehrer bei der Identifizierung und Betreuung von 2e-Lernenden zu unterstützen.

Zweimal – Außergewöhnlicher Newsletter https://2enewsletter.com

Zweimonatlicher Newsletter, der sich mit verschiedenen Bereichen der Lernherausforderungen für begabte und lernbehinderte Schüler befasst. Hilfreiche Artikel, Strategien, Ressourcen, Recherchen und empfohlene Bücher werden für Lehrer und Eltern geteilt.

Nationale Vereinigung für Hochbegabte (NAGC) https://www.nagc.org

NAGC ist die nationale Organisation für Begabtenförderung. Auf dieser Website finden Sie Forschungsergebnisse, verbreitete Mythen, Ressourcen und aktuelle Themen sowie häufig gestellte Fragen zur Unterstützung von Administratoren, Lehrern und Eltern.

Einzigartig begabt https://www.uniquelygifted.org

Diese Website bietet Ressourcen zur Unterstützung von Lehrern und Eltern hochbegabter Kinder mit Lernschwierigkeiten. Diese Ressource umfasst Artikel, empfohlene Bücher und Informationen zu bestimmten Kampfbereichen.

LD-Online https://www.ldonline.org

Viele Artikel, Empfehlungen und Strategien für doppelt außergewöhnliche Kinder.