Straßenkarte

Eltern/Erziehungsberechtigte müssen die Schule ihres Kindes benachrichtigen, dass Dienstleistungen für zu Hause benötigt werden. Unterzeichnung a Freigabe des Informationsformulars würde das Schulteam beim Austausch von Informationen mit dem Arzt über Dienstleistungen für zu Hause unterstützen, bevor die offizielle Anfrage gestellt wird.

Wenn Heimdienste benötigt werden, basiert die Genehmigung der Dienste auf einem ausgefüllten Antragsformular, das Folgendes enthält: a ärztliche Bedarfsbescheinigung.

Unter bestimmten Umständen können Schüler an einem Homebound-Unterricht teilnehmen intermittierende Basis. Schüler mit episodischen Erkrankungen können Homebound-Unterricht erhalten, wenn sie nicht in der Lage sind, die Schule zu besuchen mehr als zwei aufeinanderfolgende Wochen. In diesen Fällen sollten die Eltern die Schule benachrichtigen, sobald sie vermuten, dass der Zustand des Schülers so ist, dass er in eine längere Abwesenheitsphase eintritt. Schulen können Prozesse einleiten, um die Förderfähigkeit gemäß IDEA oder Abschnitt 504 zu prüfen.

Homebound-Unterricht für Schüler, die empfangen sonderpädagogische Dienstleistungen unterliegt der Überprüfung durch das Team des individualisierten Bildungsprogramms (IEP) des Schülers gemäß dem Gesetz zur Bildung von Menschen mit Behinderungen (IDEA). Als Teil seiner Überprüfung und Bestimmung einer vorübergehenden Änderung der Unterbringung muss das IEP-Team die genehmigte ärztliche Bescheinigung über die Notwendigkeit des Heimunterrichts überprüfen und bestimmen Sie die geeignete vorübergehende Unterbringung für den Schüler basierend auf den Bildungsbedürfnissen des Schülers.

In das IEP aufzunehmen, wenn das IEP-Team feststellt, dass Homebound-Dienste angemessen sind:

• Sprache im IEP, die den Zeitraum für die eindeutig definiert Frequenz und Dauer des Homebound-Unterrichts (Pflichtfeld)
• Eine Erklärung, in der ein Datum für die Überprüfung der Notwendigkeit der Fortsetzung der Dienste durch das IEP-Team angegeben ist (optional)
• Eine Erklärung, die die Änderung der Platzierung klarstellt, ist vorübergehend

Zustimmung der Eltern muss eingeholt werden, um das IEP vor der Initiierung von Homebound-Diensten zu ändern.

Berechtigung zum Homebound-Unterricht

Schüler müssen sein eingeschrieben in Arlington Public Schools und folgende Kriterien erfüllen:

1. Die Person, die das Sorgerecht und die rechtliche Verantwortung für den Schüler hat, muss a wohnhaft in Arlington County.
2. Der Schüler muss eines der folgenden haben Bedingungen die ihn/sie daran hindern, das öffentliche Schulprogramm zu besuchen:
   1. Eine körperliche Krankheit oder ein Unfall die die Teilnahme an einem der öffentlichen Schulprogramme verhindert, wie von einem zugelassenen Arzt oder zugelassenen klinischen Psychologen bestätigt.
   2. Ein psychiatrischer Zustand was die Teilnahme an einem der öffentlichen Schulprogramme verhindert, wie von einem zugelassenen Psychiater bestätigt.

Die Kursteilnehmer im DC-Gebiet ins Krankenhaus eingeliefert können Hausunterricht erhalten. Arlington-Schüler, die außerhalb dieses Gebiets ins Krankenhaus eingeliefert werden, können unter Vertrag mit dem örtlichen Schulsystem in dem geografischen Gebiet unterrichtet werden, in dem sie ins Krankenhaus eingeliefert werden.

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Anwendungsbereiche

Schüler, die Schwierigkeiten haben, die Schule zu besuchen, können dies sein von Mitarbeitern oder Eltern/Erziehungsberechtigten überwiesen zur Prüfung der Berechtigung nach dem Gesetz über die Bildung von Menschen mit Behinderungen (IDEA)/Sonderschulung oder Abschnitt 504, wenn ihr Gesundheitszustand Auswirkungen auf ihre Fähigkeit zum Zugang zu einer kostenlosen, angemessenen öffentlichen Bildung (FAPE) zu haben scheint. Eine solche Empfehlungen sollten an den Schulleiter oder einen Beauftragten gerichtet werden.

Jedes Erziehungsberechtigter eines Schülers, von dem sie glauben, dass er häuslichen Unterricht benötigt, kann solche Dienste anfordern durch den Koordinator des Homebound-Unterrichts. Schulpersonal kann auch empfehlen, dass die Eltern/Erziehungsberechtigten auf der Grundlage von Erklärungen, die die Eltern/Erziehungsberechtigten in Bezug auf den Schüler zur Verfügung gestellt haben, den Heimunterricht fortsetzen Abwesenheiten von der Schule. Ein Elternteil/Erziehungsberechtigter muss drei Komponenten abgeben des Antrags auf Heimunterricht zur Beantragung des Heimunterrichts:

1. Studenteninformationen und Freigabeformular
2. Ärztliche Bedarfsbescheinigung
3. APS Freigabe von Informationen

Das Erziehungsberechtigter des Schülers, für den Homebound-Unterricht beantragt wird, ist dafür verantwortlich, den Homebound-Unterrichtsantrag einschließlich der ärztlichen Bedarfsbestätigung auszufüllen und einzureichen.

Das Erziehungsberechtigter muss über den eingetragenen Arzt des Studenten verfügen – a zugelassener Arzt, zugelassener klinischer Psychologe, oder auch zugelassener Psychiater– vervollständige die Ärztliche Bedarfsbescheinigung Dies ist die Dokumentation des Gesundheitsdienstleisters über die Krankheit des Schülers, den Behandlungsplan und die geschätzte Dauer der Genesung. Die Zertifizierung muss vollständig ausgefüllt werden, einschließlich der elterlichen Erlaubnis für APS Mitarbeiter, sich mit dem behandelnden Arzt oder zugelassenen klinischen Psychologen in Verbindung zu setzen, damit der Student für hausgebundene Dienste in Betracht gezogen werden kann.

Ein ärztliches Attest muss enthalten:

• aktuelle diagnostische Informationen,
• Behandlungsplan — einschließlich einer Beschreibung des Plans für die Rückkehr in die Schule (kann sich auf einem separaten Dokument befinden, das dem Antrag beigefügt ist),
• projektiert Dauer der Notwendigkeit für Homebound-Unterricht und
• Kontaktinformationen für den zertifizierenden Fachmann

Das Erziehungsberechtigter ist die Rückgabe der drei Komponenten der Homebound-Unterrichtsanwendung an die Schulleitung oder den Leiter der Beratungsstellen.

Das Schulverwalter identifiziert einen Mitarbeiter als den schulischer Homebound-Koordinator (Ansprechpartner/Beauftragter) für den Homebound-Unterrichtsprozess, einschließlich der Nachverfolgung des Antrags und der Koordinierung der Dienste, wenn festgestellt wird, dass der Schüler für den Homebound-Unterricht in Frage kommt. Wenn der Schüler Sonderpädagogik oder Leistungen nach Abschnitt 504 erhält, kann es angebracht sein, den Fallmanager als Ansprechpartner zu benennen.

Das Schulinformationsformular ist vom Schulpersonal auszufüllen und zusammen mit den drei (3) Komponenten (Familienantrag, ärztliches Attest, ärztliche Entlassung) und der identifizierten schulischen Kontaktstelle/Bevollmächtigten für den Schüler an die Schulleitung oder den Leiter der Beratungsdienste zu übermitteln .

Das Schuldirektor or Leiter Beratungsstelle überprüft alle ausgefüllten Materialien und leitet sie innerhalb von zwei (2) Werktagen an den Koordinator für Homebound-Unterricht weiter.

Schulpersonal stellt dem Schüler Unterrichtsmaterialien zur Verfügung, damit er auf seine Ausbildung zugreifen kann, bis der heimgebundene Ausbilder zugewiesen wird.

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Bewerbung prüfen

Das Koordinator des Homebound-Unterrichts wird (1) den Eingang von Anfragen für Homebound-Unterricht dokumentieren, (2) den Antrag auf Vollständigkeit der Informationen und Angemessenheit der Anfrage überprüfen, (3) Anfragen für Homebound-Unterricht für Schüler mit IEP validieren und solche Anfragen an das IEP-Team weiterleiten Feststellung einer Änderung der Unterbringung und (4) Kontaktaufnahme mit dem eingetragenen medizinischen Fachpersonal zur Überprüfung, um die Notwendigkeit des Heimunterrichts im Vergleich zu schulbasiertem Unterricht mit angemessenen Vorkehrungen, falls erforderlich, innerhalb von fünf (5) Werktagen nach Eingang des Antrags zu klären . Eine solche Überprüfung kann durch medizinisches/professionelles Personal erfolgen, das vom eingetragenen medizinischen Fachpersonal benannt wurde.

Wenn weitere Informationen benötigt werden, muss der Koordinator für Homebound-Unterricht die Eltern und die Kontaktstelle/den Beauftragten der Schule (wie auf dem Antrag angegeben) darüber informieren, dass der Antrag unvollständig ist, und die Art der Informationen angeben, die zur Prüfung des Antrags erforderlich sind Antrag auf Zulassung.

Sobald die Bestätigung von der eingetragenen medizinischen Fachkraft eingeholt wurde, benachrichtigt der Koordinator für Homebound-Unterricht die Eltern/Erziehungsberechtigten über die Genehmigung und konsultiert das zuständige Schulpersonal bezüglich der erforderlichen Dienstleistungen innerhalb von drei (3) Werktagen.

Nach Überprüfung durch den medizinischen Dienstleister des Schülers wird der Koordinator für Homebound-Unterricht dies tun Förderfähigkeit bestimmen für Hausunterricht und benachrichtigt (a) die Eltern/Erziehungsberechtigten und (b) das designierte Schulpersonal, dh den Grundschulleiter oder den Leiter der Beratungsdienste an einer Mittel- oder Oberschule.

Die Bewilligung des hausgebundenen Unterrichts erfolgt für a endliche Zeitspanne und nicht länger als neun Wochen nach Erstzulassung.

Das Koordinator des Homebound-Unterrichts teilt dann den Status der Anfrage dem zuständigen Schulpersonal mit.

Wenn genehmigt, fährt der Prozess mit der nächsten Station auf der Roadmap fort, Dienstbeginn.

Rechtsmittel

Eltern/Erziehungsberechtigte, denen Homebound-Unterrichtsdienste verweigert werden, können die Entscheidung beim Chief Academic Officer anfechten. Der Zeitplan für das Berufungsverfahren wird in dem Ablehnungsschreiben angegeben, das an die Eltern/Erziehungsberechtigten gesendet wird. Der Einspruch sollte schriftlich innerhalb von zehn (10) Werktagen nach Erhalt des Ablehnungsschreibens erfolgen und alle zusätzlichen medizinischen Unterlagen eines zugelassenen Arztes, klinischen Psychologen oder zugelassenen Psychiaters enthalten. Sollte zusätzliche Zeit erforderlich sein, um die erforderlichen medizinischen Unterlagen vom Anbieter zu erhalten, sollten sich die Eltern/Erziehungsberechtigten schriftlich an den Superintendenten/Beauftragten wenden. Der Superintendent/Beauftragte kann diese Frist um höchstens zehn (10) Werktage verlängern. Während eine Berufung anhängig ist, bleiben die Schüler an den Arlington Public Schools eingeschrieben.

Dienstbeginn

Die folgenden aufgeführten Stunden pro Klassenstufe stimmen mit den Richtlinien des Bildungsministeriums von Virginia überein und repräsentieren die Mindeststunden der zu erbringenden Belehrung. Diese Stunden gelten möglicherweise nicht in allen Fällen (z. B. für Studenten mit IEPs, die Das IEP-Team ermittelt die erforderlichen Stunden in Übereinstimmung mit den Bildungsbedürfnissen des Schülers).

• Grundschüler dürfen mindestens fünf (5) Stunden Unterricht pro Woche oder zwanzig (20) Stunden pro Monat haben.
• Schüler der Mittelstufe können mindestens acht (8) Unterrichtsstunden pro Woche oder 32 Unterrichtsstunden pro Monat erhalten.
• Gymnasiasten können mindestens zwei (2) Stunden pro akademisches Kernfach pro Woche erhalten; andere Unterkünfte auf individueller Basis.

Der Homebound-Unterricht sollte so schnell wie möglich nach Erhalt einer vollständigen Berechtigungsbestätigung für den Homebound-Unterricht begonnen werden, jedoch nicht später als fünf (5) Unterrichtstage nach Genehmigung des Antrags.

Das Koordinator des Homebound-Unterrichts ist zuständig für die Koordination und Moderation des Homebound-Unterrichts. Das Grundschulleiter oder unter der Leiter Beratungsstelle in einer Mittelschule oder Gymnasium, die Lehrer des Schülersund der heimatverbundener Lehrer tragen gemeinsam die Verantwortung für die Umsetzung des Homebound-Unterrichts. Wenn ein Schüler ein individualisiertes Bildungsprogramm (IEP) hat, ist es angemessen, dass der Schüler Sonderschulkofferträger die Koordination der sonderpädagogischen Angebote übernehmen.

Wenn festgestellt wird, dass ein Schüler mit einer Behinderung für Homebound-Unterricht geeignet ist, bleibt die Verantwortung für die Planung, Durchführung und Überwachung des akademischen Programms bei dem Schüler IEP or 504-Team.

In Fällen, in denen der Student ein IEP hat, die Koordinator des Homebound-Unterrichts sollte die Berechtigungsbescheinigung für den Homebound-Unterricht unverzüglich an das IEP-Team übermitteln, um eine vorübergehende Änderung der Platzierung für den Schüler zu überprüfen und zu bestimmen.

Das IEP-Team muss dann wieder zusammenkommen, um Sonderpädagogik und damit verbundene Dienstleistungen zu prüfen und hausgebundene Dienstleistungen in der IEP widerzuspiegeln, die in der hausgebundenen Umgebung erbracht werden. Falls erforderlich, kann ein beschleunigtes IEP-Meeting abgehalten werden. Alle ordnungsgemäßen Verfahren und IEP-Verfahren werden befolgt.

Wenn die administrative Verarbeitung die Initiierung von hausgebundenen Diensten verzögert, sollten die Bemühungen zur Bereitstellung von hausgebundenen Unterrichtsdiensten dokumentiert und Verzögerungen den Eltern/Erziehungsberechtigten erklärt werden.

Das Koordinator der Homebound Services weist den/die heimgebundenen Lehrer zu und teilt der verweisenden Quelle das Startdatum mit.

Das elementarer Schulleiter, oder Mittel- oder Oberschule Leiter Beratungsstelle, oder auch sonderpädagogischer Fallträger/Lehrer ist für die Koordination des Verfahrens in Zusammenarbeit mit dem zuständig Koordinator des Homebound-Unterrichts für die Arbeit mit heimatverbundener Lehrer und Erziehungsberechtigter und für die Bereitstellung des Folgenden:

1. Eine Aufzeichnung des bisherigen Programms des Studenten, einschließlich der Noten und anderer erforderlicher Informationen;
2. Ein Programmvorschlag vom Schüler unter der Leitung des heimatgebundenen Lehrers zu befolgen;
3. Lehrmittel dazu können gegebenenfalls Online- und/oder adaptive Technologien gehören; und
4. Tests or Untersuchungen für die Studienrichtungen und Lehrprogramme.

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Anweisung

Wenn zu Hause unterrichts- und/oder sonderpädagogische Dienstleistungen erbracht werden, Erziehungsberechtigter oder einen verantwortlicher Erwachsener muss anwesend sein. Dienstleistungen können gemäß einer Vereinbarung zwischen den Eltern und dem Koordinator für Homebound-Unterricht an einem anderen Ort erbracht werden.

Homebound-Unterrichtsdienste werden von einem oder mehreren zugewiesenen Homebound-Lehrern der Arlington Public Schools unterstützt, die Materialien und Unterricht verwenden, die von den schulbasierten Lehrern des Schülers bereitgestellt werden.

Der Homebound-Unterricht ist so konzipiert, dass der Schüler nicht wesentlich zurückfällt während der Haftzeit. Es ist notwendig für die Schüler am Unterrichtsprozess teilzunehmen und Aufgaben zu erledigen. Hausaufgaben sind zu erwarten. Nicht alle Arbeiten werden in Anwesenheit des heimgebundenen Lehrers erledigt. Es sind alle Anstrengungen zu unternehmen, um den Studienfortschritt sicherzustellen; Studienleistungen müssen jedoch weiterhin erbracht werden verdient nach Klassenvorgaben. Dabei sind die wissenschaftlichen Kernfächer zu priorisieren. Spezialklassen (dh solche, die Labore, spezielle Einrichtungen oder Ausrüstung erfordern) sind möglicherweise nicht vergleichbar. Wahlfächer werden nicht garantiert.

Folgende Personen haben folgende Aufgaben:

Koordinatorin des Homebound-Unterrichts:

• Unter Berücksichtigung der Möglichkeit zur Verfügung Technologie (Fernübertragung, Robotik usw.), damit der Schüler von zu Hause aus an bestimmten Unterrichtsaktivitäten teilnehmen kann
• Überprüfung der laufenden Behandlung und/oder Therapie und Überwachung des Fortschritts beim Übergang zurück in die Schule

Rekordlehrer:

• Versorgen Sie die heimatgebundene Lehrerin mit entsprechende Unterrichtsmaterialien und Informationen
• Verantwortlich für Einstufung Verfahren in Zusammenarbeit mit dem Hauslehrer, einschließlich der Bereitstellung von Bewertungskriterien und Lösungsschlüsseln für Aufgaben und Tests
• Pflegen Sie engen Kontakt mit dem Homebound-Lehrer oder dem Programmkoordinator, der den Online-Unterricht überwacht, um den Unterrichtsfortschritt des Schülers zu überwachen
• Arbeiten Sie mit dem Homebound-Lehrer über den Lehrplan und geeignete Unterrichtsstrategien zusammen
• Arbeiten Sie mit dem Testkoordinator (STC) der Schule und dem Homebound-Lehrer in Bezug auf staatliche Bewertungen zusammen

Heimgebundener Lehrer:

• Pflegen Sie engen Kontakt mit den Lehrern, Beratern und dem Programmkoordinator des Schülers, um geeignete Bildungsprogramme zu erhalten und umzusetzen
• Verwenden Sie Aufgaben und Materialien, die vom verantwortlichen Lehrer oder vom designierten Unterrichtsleiter bereitgestellt werden
• Führen Sie eine genaue Aufzeichnung der Unterrichtsstunden für jeden zugewiesenen Schüler und reichen Sie diese Informationen beim Koordinator für Homebound-Unterricht ein
• Reichen Sie die abgeschlossene Arbeit des Schülers vor dem Ende des Benotungszeitraums bei dem zuständigen Schulvertreter ein und führen Sie eine schriftliche Dokumentation der abgeschlossenen Arbeit mit den Homebound-Aufzeichnungen, oder stellen Sie in Fällen, in denen Online-Unterricht verwendet wird, eine schriftliche Aufzeichnung zur Verfügung
• Dokumentieren Sie jede Unterrichtszeit, die unterbrochen wird, weil das Kind für die Unterrichtszeit nicht verfügbar ist
• Holen Sie sich die notwendige Schulung für die Durchführung von Staatstests (SOLs), wenn festgestellt wird, dass SOL(s) vom heimgebundenen Lehrer durchgeführt werden sollen

Schüler/Eltern/Erziehungsberechtigter:

• Ihre erste Priorität
  • Befolgen Sie den Behandlungsplan des Gesundheitsdienstleisters für Ihren Schüler
  • Benachrichtigen Sie den Lehrer vor dem geplanten Besuch, wenn es zu Hause eine ansteckende Krankheit oder einen Notfall gibt
  • Informieren Sie den Homebound-Lehrer über jede Änderung im Status des Schülers, die eine Änderung oder Beendigung der Homebound-Dienste erforderlich machen würde
• Unterricht aufzunehmen
  • Stellen Sie angemessene Einrichtungen für den Unterricht bereit (ruhiger Raum ohne Unterbrechungen, mit einem Tisch, Stühlen und geeigneten Materialien) oder sorgen Sie für den Transport zu einer anderen vereinbarten Einrichtung
  • Haben Sie während der gesamten Unterrichtszeit eine verantwortliche erwachsene Person im Haushalt
  • Halten Sie den Schüler zu der vom heimgebundenen Lehrer festgelegten Zeit für den Unterricht bereit
• Zur Sicherstellung der Rechenschaftspflicht
  • Halten Sie alle Termine mit dem Homebound-Lehrer ein (übermäßig versäumte Termine können zur Aussetzung der Dienste für allgemeinbildende Schüler führen und die Schulabteilung von der Erbringung von Nachholdiensten für Schüler mit Behinderungen entbinden)
  • Benachrichtigen Sie den Koordinator für Homebound-Unterricht über verpasste Termine oder Verspätung durch den Homebound-Lehrer
  • Schüler, die zu Hause Unterricht erhalten, dürfen nicht arbeiten oder an außerschulischen Aktivitäten, nicht-akademischen Aktivitäten (z. B. Exkursionen) oder Gemeinschaftsaktivitäten teilnehmen, es sei denn, diese Aktivitäten sind ausdrücklich im medizinischen Versorgungsplan der Schüler oder im Individualisierten Bildungsprogramm (falls zutreffend) aufgeführt.
• Um den Anweisungen nachzugehen
  • Beaufsichtigen Sie die täglichen Hausaufgaben
  • Bemühen Sie sich, Schulaufgaben zu erledigen

Das Schulverwalter ist dafür verantwortlich sicherzustellen, dass der Schultestkoordinator (STC) Schüler kennt, die Homebound-Unterricht erhalten.

Das Schultestkoordinator ist die Unterstützung bei der Koordinierung der Verwaltung von SOLs, zusammen mit dem Schulverwalter, dem Koordinator des Homebound-Unterrichts und dem Homebound-Lehrer.

Studenten, die erhalten erweiterter Homebound-Service kann durch Lernen zugreifen virtuelle Kurse, gegebenenfalls.

Gutschrift für die geleistete Arbeit durch den Schüler während der Inanspruchnahme von Homebound-Dienstleistungen wird gewährt, wenn dies unter der Aufsicht eines lizenzierten Lehrers, einer Person, die berechtigt ist, eine Virginia-Lizenz zu besitzen, oder einer anderen entsprechend lizenzierten Fachkraft, die von Arlington Public Schools angestellt ist, erfolgt und es Nachweise dafür gibt, dass die Unterrichtszeit die vom Arlington School Board angenommenen Anforderungen oder alternativen Methoden zur Kreditvergabe erfüllt wurden.

Während des Homebound-Unterrichts gibt der Homebound-Lehrer einen Notenvorschlag in zweifacher Ausfertigung an die elementarer Schulleiter oder die Mittel- oder Oberschule Leiter Beratungsstelle. Eine Kopie ist für den Koordinator des Homebound-Unterrichts und die andere wird dem Grundschulleiter oder dem Leiter der Beratungsdienste der Mittel- oder Oberschule ausgehändigt.

Verlängerung des Homebound-Unterrichts

Der Homebound-Unterricht soll den Schuldienst nicht ersetzen. Das schulisches Team or IEP-Team ist dafür verantwortlich, die Eltern/Erziehungsberechtigten mindestens drei (3) Wochen vor dem ursprünglichen Enddatum des Homebound-Unterrichts zu kontaktieren, um entweder den Wiedereintritt des Schülers in das schulbasierte Lernen und/oder die Notwendigkeit einer Verlängerung zu besprechen und die für eine solche Verlängerung erforderlichen medizinischen Unterlagen.

Wenn es notwendig ist, dass der Homebound-Unterricht über neun Kalenderwochen hinaus fortgesetzt wird, ist ein Verlängerungs- oder Wiedergenehmigungsformular, einschließlich Behandlungsplan, Fortschritt in Richtung Behandlungsziele und spezifisch Übergangspläne für die Rückkehr des Schülers in die Schule, muss der behandelnde Gesundheitsdienstleister die Notwendigkeit erweiterter Leistungen dokumentieren. Das schulisches Team (dh Auftraggeber, Beratungsleiter oder Beauftragter) oder IEP-Team ist verantwortlich für die Erstellung einer Übergangsplan diese Informationen skizzieren.

Fortsetzung des zusätzlichen Homebound-Unterrichts muss vom beantragt werden zugelassener Arzt, klinischer Psychologe, oder auch zugelassener Psychiater. Für Schüler, die Sonderpädagogikleistungen erhalten, legt das Individualized Education Program (IEP)-Komitee die Dauer der Leistungen fest.

Bestandteile eines Verlängerungsantrags:

• Name des Schülers
• Rechtfertigung für die Verlängerung des Homebound-Unterrichts
• Aktualisiert Ärztliche Bedarfsbescheinigung vom eingetragenen Arzt des Studenten unterzeichnet
• Zusätzliche Zeit Heimunterricht ist vorgesehen
• Konkrete Schritte geplant Rückkehr der Schüler zum Unterricht
• Änderungen in Betrag und Art der Aktivität für den Schüler während des erweiterten Homebound-Unterrichts
• Unterschrift, Datum, Büroadresse und Telefonnummer

Der Antrag auf Verlängerung der Leistungen ist bis zum zu stellen Erziehungsberechtigter an das schulbasierte Team oder das IEP-Team spätestens sieben (7) Werktage vor dem Enddatum der anfänglichen Dienstleistungen.

Das schulisches Team or IEP-Team sollte diese Anfrage innerhalb von zwei (2) Werktagen nach Erhalt des Antrags auf Verlängerung der Dienste an den Homebound-Unterrichtskoordinator weiterleiten und dem Homebound-Unterrichtskoordinator Aktualisierungen bezüglich des Wiedereintrittsplans oder des Antrags der Eltern/Erziehungsberechtigten auf Verlängerung mitteilen.

Das Koordinator des Homebound-Unterrichts prüft den Antrag und kontaktiert den eingetragenen Arzt innerhalb von fünf (5) Werktagen nach Eingang des Antrags zur Überprüfung. Eine solche Überprüfung kann durch medizinisches/professionelles Personal erfolgen, das vom eingetragenen medizinischen Fachpersonal benannt wurde. Sobald die Bestätigung von der eingetragenen medizinischen Fachkraft vorliegt, benachrichtigt der Koordinator für Homebound-Unterricht die Eltern/Erziehungsberechtigten über die Genehmigung und konsultiert das zuständige Schulpersonal bezüglich der Verlängerung der Dienstleistungen innerhalb von drei (3) Werktagen.

Rechtsmittel

Eltern/Erziehungsberechtigte wem der heimgebundene Unterricht oder die Verlängerung des heimgebundenen Unterrichts für ihre Schülerin oder den Schüler verweigert wird, kann gegen die Entscheidung Beschwerde beim Akademischer Leiter. Der Zeitplan für das Berufungsverfahren wird in dem Ablehnungsschreiben angegeben, das an die Eltern/Erziehungsberechtigten gesendet wird. Der Einspruch sollte schriftlich innerhalb von zehn (10) Werktagen nach Erhalt des Ablehnungsschreibens erfolgen und alle zusätzlichen medizinischen Unterlagen eines zugelassenen Arztes, klinischen Psychologen oder zugelassenen Psychiaters enthalten. Sollte zusätzliche Zeit erforderlich sein, um die erforderlichen medizinischen Unterlagen vom Anbieter zu erhalten, sollten sich die Eltern/Erziehungsberechtigten schriftlich an den Chief Academic Officer wenden. Der Chief Academic Officer kann diese Frist um höchstens zehn (10) Werktage verlängern. Während eine Berufung anhängig ist, bleiben die Schüler an den Arlington Public Schools eingeschrieben.

Für Studenten, die bereits für den Heimunterricht eingeschrieben sind und eine Verlängerung beantragen, kann der Heimunterricht um bis zu fünf (5) Werktage über das ursprüngliche Enddatum hinaus verlängert werden, wenn ein Einspruch anhängig ist. Der Chief Academic Officer beantwortet den Einspruch innerhalb von zehn (10) Werktagen nach Eingang des schriftlichen Einspruchs.

Für einen Schüler mit einer Behinderung sollte das Berufungsverfahren in Übereinstimmung mit den staatlichen Vorschriften für Sonderpädagogik erfolgen. Alle ordnungsgemäßen Verfahren und IEP-Verfahren werden befolgt.

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Zur Schule zurückkehren

Schülerinnen und Schüler, die zu Hause unterrichtet werden, sollten so bald wie möglich in den schulischen Unterricht zurückkehren.

Bei Schülern, die nach einer Zeit des Homebound-Unterrichts in die Schule zurückkehren, sollten sich das Schulpersonal, die Eltern und der Homebound-Lehrer eng abstimmen, um sicherzustellen, dass der Schüler die Schule so weit wie möglich besucht.

Die Bestimmung von wann Die Beendigung des Homebound-Unterrichts basiert auf der Anwesenheit des Schülers in den Kernfächern (Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde). Sobald der Schüler in der Lage ist, Unterricht in den Kernklassen im Schulumfeld zu erhalten, sollte der Homebound-Unterricht beendet werden. Die Schüler können weiterhin einen angepassten Schultag benötigen, aber diese Änderung an sich reicht nicht aus, um den Homebound-Unterricht zu rechtfertigen. Vielmehr sollten das Schulpersonal und die Familie zusammenarbeiten, um Anpassungen der Arbeitsbelastung und andere notwendige Vorkehrungen zu treffen.

Das Koordinator des Homebound-Unterrichts erleichtert dem Schüler die Rückkehr zum Unterricht im Klassenzimmer.

Wenn der Schüler in die Schule zurückkehrt, die heimatverbundener Lehrer erstellt in zweifacher Ausfertigung a Zusammenfassung des Studienfortschritts des Schülers und reichen Sie eine Kopie an den Koordinator für Homebound-Unterricht und eine Kopie an den Grundschulleiter oder den Leiter der Beratungsdienste der Mittel- oder Oberschule ein. Bei Schülerinnen und Schülern mit IEP ist die Zusammenfassung zusätzlich dem Sonderpädagogik-Fallträger vorzulegen.

Das heimatverbundener Lehrer besteht darin, den Schüler, die Familie und das Schulpersonal beim Übergang des Schülers zurück in den Klassenraum zu unterstützen. Allerdings andere Support-MitarbeiterB. die Schulkrankenschwester, der Schulberater, der IEP-Fallmanager oder der Schulpsychologe, können dem Schüler für Übergangszwecke je nach Art der Bedürfnisse des Schülers angemessener zugewiesen werden.

Schulkrankenschwester: Bei Schülern mit Erkrankungen wird die Schulkrankenschwester gebeten, sich an der Planung für die Rückkehr eines Schülers in die Schule nach einer Zeit des Homebound-Unterrichts zu beteiligen. Diese Rolle kann beratend oder beratend sein und soll das IEP- oder 504-Team des Schülers oder andere Hilfskräfte dabei unterstützen, den Bedarf des Schülers an Unterkünften und Änderungen in der Schulumgebung zu verstehen.

Wenn ein Student gemäß IDEA oder Abschnitt 504 als Student mit einer Behinderung identifiziert wird, muss dieses Team in jedem Fall die Dienstleistungen und Unterkünfte bestimmen. Das IEP-Team muss das IEP nach Ablauf der hausgebundenen Dienste ändern, um den Schüler entweder in die Schule zurückzubringen oder die hausgebundene Unterbringung fortzusetzen.