Dezember 2021 Newsletter

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DEI-Vision: Das Office of Diversity, Equity & Inclusion strebt danach, zur Schaffung und Aufrechterhaltung einer distriktweiten Kultur beizutragen, die den gleichberechtigten Zugang zu (Diversität), gerechten Ergebnissen (Equity) und kulturell ansprechendem Unterricht (Inklusion) gewährleistet, was für akademische und operative Exzellenz unerlässlich ist in den öffentlichen Schulen von Arlington.

Rad der sozialen Identität: Für das Wachstum des Eigenkapitals ist Selbstreflexion erforderlich. Versuche dies Aktivität zur sozialen Identität und reflektieren Sie Ihre Antworten. Die Identität unserer Schüler, Mitarbeiter und Familien sollte ein wertvolles Gut für unsere Schulgemeinschaft sein. Es ist unabdingbar, unsere eigene Identität und ihren Einfluss auf unsere Erfahrungen zu verstehen und wiederum zu reflektieren, wie sich die Identität anderer auf die Art und Weise, wie sie unser Schulsystem erleben, auswirkt.

1) Gehen Sie die fünf Fragen auf dem Handout durch:

  1. An welche Identitäten denkst du am häufigsten?
  2. An welche Identitäten denkst du am seltensten?
  3. Über welche Identitäten möchten Sie mehr erfahren?
  4. Welche Identitäten haben den stärksten Einfluss darauf, wie Sie sich selbst wahrnehmen?
  5. Welche Identitäten haben den größten Einfluss darauf, wie andere Sie wahrnehmen?

2) Warum ist es wichtig, unsere Identität kritisch zu reflektieren?

3) Welchen Wert haben solche Aktivitäten in Ihrer Klasse?

Diese Aktivität kann für Ihr persönliches Wachstum durchgeführt werden, sie kann auch mit Schülern durchgeführt werden. Mehr Informationen.

Das Arbeitsblatt Social Identity Wheel ist eine Aktivität, die die Schüler dazu ermutigt, soziale Identitäten zu identifizieren und darüber nachzudenken, wie diese Identitäten zu verschiedenen Zeiten sichtbar oder stärker wahrgenommen werden und wie diese Identitäten die Art und Weise beeinflussen, wie andere sie wahrnehmen oder behandeln. Das Arbeitsblatt fordert die Schüler auf, verschiedene soziale Identitäten (wie Rasse, Geschlecht, Geschlecht, Behinderung, sexuelle Orientierung usw.) Wahrnehmung von ihnen. Das Social Identity Wheel kann in Verbindung mit dem . verwendet werden Persönliches Identitätsrad die Schülerinnen und Schüler zu ermutigen, über die Beziehungen und Dissonanzen zwischen ihrer persönlichen und sozialen Identität nachzudenken. Die Räder können als Aufforderung für kleine oder große Gruppendiskussionen oder zum reflektierenden Schreiben über die Identität verwendet werden, indem die Spektrumaktivität, Fragen der Identität.

Was war Lesen: Alle 6 Wochen nimmt DEI an einer Buchstudie teil, um unser Wissen zu vertiefen und unsere Fähigkeiten zu schärfen. Wir empfehlen Ihnen, mit uns mitzulesen.

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Aus den Stimmen der Studenten: Die LÜGE, Watch a Video (ohne Bildunterschrift) von Grundschülern der 4. Klasse, die auf allgemeine Vorurteile, Fehlwahrnehmungen und Annahmen aufmerksam machen. Nachdem Sie sich dieses kurze Video angesehen haben, überlegen Sie, wie Sie die Informationen aus diesem Clip in Ihrer Arbeit verwenden können, wenn Sie dies wünschen. Danke fürs zuschauen!

Virtuell 2021 National Council of the Teachers of English Conference: Herzlichen Glückwunsch an unsere Kollegen der Dorothy Hamm Middle School, die auf der NCTE2021-Konferenz präsentiert haben. Sehen Sie sich die Präsentation an, Stärkung von Lehrern und Schülern: Handlungsschritte für einen antirassistischen Unterricht

Teilnehmerkreis: Ellen Smith – Schulleiterin der DHMS, Crystal Moore – Stellvertretende Schulleiterin bei Drew ES und ehemalige Equity and Excellence Coordinator bei DHMS, Sally Donnelly – Reading Coach bei DHMS, Amy Juengst – ELA 8 Lehrerin bei DHMS, Beth Sanderson – ELA 8 Lehrer an der DHMS

Sie können auch auf die Padlet der Ressourcen mit Konferenzteilnehmern geteilt werden.